14—18世纪的中西方思想

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1.理学与文艺复兴、宗教改革、启蒙运动 命题角度：人文主义
文艺复兴、启蒙运动是西欧向近代社会迈进时期发生的两 次重大思想解放潮流。阅读下列材料： 材料 ： 我不想变成上帝，或者居住在永恒中……属于人的那种 光荣对我就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求 凡人的幸福。 ——彼特拉克 问：据材料并结合所学知识，指出就如何“做人”，文艺复兴的思 想家与中国的理学家的观点有何不同？
(2012·山东高考) “兴起于18世纪初的美国文 化，实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物。 两项运动有个共通之处——而这正是美式思维模式的根 本。”这里“美式思维模式的根本”是指( ) A．反抗权威，强调个人自由 B．崇尚理性，重视法制 C．崇尚理性，强调个人自由 D．反抗权威，重视法制
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结语：
一个懂得尊重思想的民族，才会诞生伟 大的思想。一个拥有伟大思想的民族，才能 拥有不断前行的力量。
（六）当堂练习
高考总复习：P137 走进高考1、3 课时练习2、3、5、6
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考点三：明清启蒙思想与欧洲启蒙运动的比较
（2013 山东文综） 下列关于李贽思想与启蒙运动时 期人文主义思想的表述，不正确的是（C ） A．都具有思想启蒙意义 B．都是商品经济发展的产物 C．都体现了新兴资产阶级的愿望 D．都宣扬了个性自由和解放
3.比较欧洲启蒙思想与中国明末清初的民主启蒙 思想
2. 思想与政治、经济的关系
以启蒙运动为例，来阐述其与政治、经济的关系 启蒙运动时期欧洲的经济、政治、思想 经济：新航路开辟，殖民扩张促进了欧洲资本主义迅速 发展，为资产阶级革命运动奠定了基础。 政治：资产阶级革命迫切需要资产阶级自身成熟理论的 指导，于是以“理性”为旗帜的启蒙运动应运而生。
规律：一定时期的思想文化是一定时期政治经济的反映。 思想文化对政治经济具有反作用。
核心 影响
人文主义 因信称义 理性主义 冲击神学权威 产生新教派， 资产阶级革 促科学产生 摧毁精神枷锁 命理论武器
现代化是人类孜孜以求的目标。历史学家认为， 欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革与启蒙运动极大 地促进了精神层面的现代化进程。这三场运动的共同 之处是( ) A．促使人类自立、自觉、自信意识的形成 B．摧毁了天主教的精神枷锁 C．使宗教宽容主张被广泛接受 D．确保了代议制的逐步建立
中国明末清初的早期启蒙思想没有发展成为改造 社会的强大思想武器，而西方启蒙思想则成为“近代 社会的宣言书”。与中国的启蒙思想相比，西方启蒙 思想所独有的特点是 B( ) ①描绘了未来社会的蓝图 ②批判了专制制度 ③宣扬民主法制 ④倡导民主共和 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④
（五）考向预测
D



文艺复兴：打着复兴古希腊罗马文化的旗号倡导人文主 义，提倡人性，注重人的价值，主张追求现世的幸福， 倡导个性解放。 宗教改革：否定教皇和教会的神学权威，主张因信称义， 肯定个人在信仰中的主体地位和作用，主张在上帝面前 人人平等，鼓励个人奋斗和积极进取。 启蒙运动：反对封建专制制度，主张建立资产阶级“理 性王国”、按照资产阶级利益构建政治制度，丰富和发 展了人文精神的内涵，更具有鲜明的政治革命性质。
2.比较文艺复兴、宗教改革、启蒙思想
兴起 相同 背景
经济：资本主义萌芽兴起和发展反映 政治：新兴资产阶级的利益和要求
性质 反封建的资产阶级文化运动，体现了人文主义 结果 促进了思想解放和文化的繁荣，资本主义的发展
不同
文艺复兴
宗教改革
启蒙运动
时间 中心 பைடு நூலகம்判对象
形式
14～17世纪 16世纪上半叶 17～18世纪 意大利 基督教神学 复兴古文化 德国 天主教会 宗教异端 法国 专制、特权 公开批判
专题深化 14—18世纪的中西方思想
（一）考情分析
考查知识点 2014 浙江文综 中西思想家主张
2014 江苏单科
2013 山东文综 2013 江苏单科 2013 大纲全国 2012 山东文综
人文主义思想
李贽与文艺复兴 启蒙运动 孟德斯鸠思想 文艺复兴与宗教改革
（二）复习目标
1.掌握西方人文精神发展的历程，理解文艺复兴、 宗教改革、启蒙运动时期人文精神的内涵及其 影响。 2.在掌握宋明理学、明清民主启蒙思想基本史实 的基础上，通过与同时期的西方思想的比较， 认识各自对于推动社会进步的作用。
（三）线索深化
（四）考点深化：
考点一：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的人文主义内涵 (2012· 江苏高考) “他们不承认任何外界权威， 不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家 制度，一切都受到了最无情的批判。……以往的一切社 会形式和国家形式、一切传统观念，都被当做不合理的 东西扔到垃圾堆里去了。”材料中的“他们”为西方近 代思想发展过程中同一时代的杰出代表，其中一位是 ( ) A．彼特拉克 B．莎士比亚 C．马丁· 路德 D．伏尔泰
1.文艺复兴、宗教改革、启蒙运动三时期 人文精神的内涵？
“宗教神秘主义的面纱和覆盖真相的无知之幕被理 性之手掀开一角，传统的权威受到撼动，人类第一次 从对自然恐惧的阴影下走出来，重新审视自身的价值 和能力。”材料所描述的历史事件是( ) A．新航路开辟 B．文艺复兴 C．宗教改革 D．启蒙运动
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考点二：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的比较
角度：背景 内容 性质 影响
1．背景 中：经济：自然经济占统治地位，资义萌芽发展缓慢；政治：封建君 主专制空前强化，封建制度走向衰落；思想：实行八股取士、大兴文 字狱，思想文化专制束缚了知识分子的创造力。 欧：经济：资本主义迅速发展，资产阶级力量不断壮大；政治：进入 早期资产阶级革命时代，封建统治风雨飘摇；思想：文艺复兴使资产 阶级文化迅速传播，为启蒙运动奠定基础。 2．内容 中：抨击君主专制，重视发展工商业，提倡经世致用，具有初步的 反封建民主色彩，但未形成完整的理论体系，对未来社会的设计也 没有跳出明君贤臣的统治模式。 欧：矛头直指封建专制，提出未来社会的蓝图，形成完整理论体系。 3．性质 中：未摆脱传统的儒学范畴，不属于资产阶级性质思想主张。 欧：是新兴资产阶级进行的一场反封建斗争。 4．影响 中：冲击封建专制统治，未动摇封建理论基础，未引起深刻社会革命 欧：打击了专制统治，开启了欧洲乃至世界的资产阶级革命。