高考议论性文化散文写作指导PPT课件

（2）诗意地展示
如：①“命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一
声仰天长啸。”
②“命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的
叩问。”
语言的弹性浓缩和锤炼了诗的形象，那声
“仰天长啸”和“沉痛的叩问”穿过历史的隧道，
压迫读者的心灵，思索命运的真谛。
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练习
• 3、请以“直面挫折”为中心词，试用下面的人物 事迹构思一组排比句。
•
唐朝的红颜多薄命。在刀刃上广舒长袖轻歌曼舞，
云鬓花颜，泪光潋滟。都羡一骑红尘妃子笑，谁怜马嵬
坡下一抹黄土掩风流。情不可依，色不可恃。一世百媚
千娇，不知谁舍谁收。长生殿里，悠悠生死别，此恨绵
绵。
•
万卷古今消永昼，一窗昏晓送流年。三百篇诗句在
千年的落花风里尘埃落定。沏一杯菊花茶，捧一卷《唐
诗三百首》，听一听巴山夜雨的倾诉、子夜琵琶的宫商
• 站在世纪的长河上，你看那牧童的手指，始 终不渝地遥指着一个永恒的诗歌盛世――那是歌 舞升平的唐朝，是霓裳羽衣的唐朝。
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• 唐朝的月明。不知谁在春江花月夜里，第一个望见 了月亮，从此月的千里婵娟，夜夜照亮无寐人的寂寥。
月是游子的故乡，床前的明月光永远是思乡的霜露；月
是思妇的牵挂，在捣衣声声中，夜夜减清辉。月是孤独 人的酒友，徘徊着与举杯者对影成三人。
• 样式： □□（中心词）就是□□□（人物）□□□□ （事件、事迹等）□□□□□□□（细节）
• 人物事迹：文王拘而演《周易》；仲尼厄而作 《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》。
直面挫折就是被拘狱中的文王推演《周易》 时的那一抹浑浊但坚毅的目光；
直面挫折就是深陷人生泥淖中的仲尼推敲 《春秋》时的那一身迎风拂动的灰布长衫。
（名言+意境） 10
练习
• 1、请以“个性”为叙述中心，采用 “名言+解说”的造句法， 写一组排比句。
样式： □□就是“□□□□□□□，□□□□□□□” 的□□□□
材料： 李白 ——安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 苏轼——拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
个性就是“安能摧眉折腰事权贵，使我不得 开心颜”的铮铮傲骨！
高考
议论性文化散文
写作指导
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编者寄语：写作水平绝不是一 朝一夕可以形成的。但在注重包装 的高考作文中，文章的结构、语言 的文采能给人强有力视觉冲击力， 而议论性散文确确能在这些方面体 现其特有的优势。只要我们下决心 领悟、背诵、又有意识地模仿，我 们就一定能在有限的几个月中让我 们的高考作文熠熠生辉。
• 美点之四：句式整齐，四、五、六、七字句式的 运用，语言凝练，意蕴深刻，节奏感强，琅琅上 口。
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文化作文句段写作方法导引 之
底蕴成句
（一）引用古诗文
1、直接引用 如：我喜欢“人生自古谁无死，留取丹心 照汗青”的诗句。
2、名言+解说
如：①生命就是 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”的 无奈与感伤。
②生命就是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人 憔悴”的不懈追求。
角羽，窗外有风透过湘帘，蓦然间忘了今夕何夕。
•
唐装在身，祖国在心中。
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思考：《唐诗里的中国》美在何处？
• 美点之一：排比式的文章主体，内容充实，条理 性强，结构整齐匀称，富于美感。
• 美点之二：化用古诗词，营造诗词意境，文化气 息浓郁，极富文采，具有强烈的美感和震撼力。
• 美点之三：还原古人生活图景，诗化古人生活。 能调动读者知识储备和生活体验，感悟生活之美。
• 诗句：老骥伏枥，志在千里。
•
烈士暮年，壮心不已。
志向就是“志在千里”的“伏枥老
骥”！ 志向就是“壮心不已”的“暮年烈
士”！
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（二）用著名历史或文学人物的事迹或细节组句
1、用著名历史或文学人物的事迹或细节组句：
名人+名事
（1）直接叙写
如：“项羽兵败乌江，令英雄扼腕。”“屈原汨
罗投江，让忠臣垂泪。”
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技巧娴熟的作家一定 能写出高深的作品，但不 一定写出高分的作文；翅 膀稚嫩的雏鹰不一定能翱 翔苍穹，却能一定会站到 山的巅峰。
要想作文得高分必须有狠招、毒招 3
议论文重在说理，以理服人。 一般性的议论文，同学们很难写 好，因而很难在讲究包装的高考 作文中脱颖而出，原因大概是生 活的局限，认识的肤浅。今天我 们向同学们介绍一种适合高考写 作的体裁——议论性文化散文。
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议论性文化散文可以包容
丰富的内容，便于抒发真挚的
情感，表达深刻的思想，显示
出较深厚的文化底蕴，最容易
获得阅卷老师的青睐。议论型
散文其结构程式化，易于掌握，
这是我们应试作文熠熠生辉，
获得高分的一条捷径。
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[美文欣赏] 唐诗里的中国
• 也许，在我们每个人的心底，都藏着一个小 小的唐朝，所以在今天，唐装才重回我们的衣柜， 中国结又重系我们的裙衫，唐时的歌曲包上了摇 滚的外壳，又一遍遍回响在我们耳畔……爱中国， 可以有一千一万种理由，选一个最浪漫的理由来 爱她吧——唐诗生于唐朝，唐朝生于中国，中国 拥有世界上独一无二的唐诗！爱唐诗，更爱中国。
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（三）历史人物与相关诗句的组合 1、直接引用，表达为：名人+名言+
意境。 如：①美就是龚自珍“落红不是无情
个性就是“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷” 清高孤傲！
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3、化用古诗文名句
①“美就是那直上青天的一
行白鹭。”
②“美就是那鹦鹉洲头随风
拂动的萋萋芳草。”
古诗里的动植物带着古典
的美，又复活在大自然中，装
点今天的生活。
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练习
• 2、请合用下面的古诗句，以“志向”为中心 词写一组排比句。
• 样式： □□就是“□□□□”的“□□□□”
秋雨，添得江水流不尽。折尽柳条留不住的，是伊人的
脚步；挽断罗衣留不住的，还有岁月的裙袂。一曲离歌，
两行泪水，君向潇湘我向秦。都说西出阳关无故人，何
地再逢君呵？
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• 唐朝的诗人清高。一壶酒，一把剑，一轮残月。一 路狂舞，一路豪饮。舞出一颗盛唐的剑胆，饮出一位诗 坛的谪仙。醉卧长安，天子难寻，不是粉饰，不为虚名。 喜笑悲歌气傲然，九万里风鹏正举。沧海一声笑，散发 弄扁舟，踏遍故国河山，一生哪肯摧眉折腰！
•
唐朝的酒烈。引得诗人纷纷举杯销愁，千金换酒，
但求一醉。三杯通大道，一斗合自然。人之一生，能向
花间醉几回？临风把酒酹江，醉里挑灯看剑。醉卧中人
间荣辱皆忘，世态炎凉尽空。今朝的酒正浓，且来烈酒
一壶，放浪我豪情万丈。
•
唐朝的离别苦。灞桥的水涓涓地流，流不断历历柳
的影子。木兰轻舟，已理棹催发，离愁做成昨夜的一场