美国的诞生教案
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四、教学方法：讨论式，启发式
五、教学过程：
1、导入（PPT展示）2’
（1）由数张与美国有关的图片来引入本课的需要研究的国家——美国
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（2）美国国旗变化图导入美国南北战争背景的简介：
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B、战争爆发的根本原因（承前启后，PPT展示）
C、战争的导火线到底是是什么事件点燃的呢？战争的爆发又是从何而起的呢？（PPT展示，战争的爆发）
关键人物的出现，学生能对这位人物有初步认识。同样出现1861年4月的南方挑起内战的信息。
D、战争爆发后，进展如何？通过合作讨论，可以发现北方胜利了，但战争初期却不尽人意。
1775-1783年间，美国在华盛顿的领导下实现了国家的独立，同时，借助第一次工业革命的机遇，美国资本主义经济迅速发展。伴随经济迅速发展的美国领土的迅速扩张。而在这时，美国却面临着一次潜藏已久的危机。（欣赏短片，情境铺设）
（3）短片欣赏完后导入课题——第18课美国南北战争（PPT展示）
2、新授
（1）任务设置（PPT展示）5’
课题：美国的诞生
一、教案
4、课前准备：
学生准备：美国历史故事
教师准备：图片
二、教学目标：
1．知识要点：美国北部工业经济和南部种植园经济的发展状况；南北战争爆发的起因；南北经济发展的矛盾；美国内战的基本经过和结果；林肯。
2．能力要求：从美国内战爆发的原因、结果分析，理解“为什么说美国内战扫清了资本主义发展的又一障碍？”培养学生历史思维能力。通过《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》有关内容的分析，理解这两个文件对战争进程的影响。培养学生分析问题的能力。
3．情感培养目标：美国领土扩张的历史，认识它不仅是一部领土扩张史，也是一部渗透了印第安人、黑人血泪的历史。从美国内战爆发的原因、结果分析，认识内战取消了黑人奴隶制度，维护了国家的统一，有利于以后美国经济的发展。从美国内战的影响，认识林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出的贡献，他是美国历史上一位著名的总统
北方一再失利，原因是准备不足和缺乏优秀的将领。这给当时的政府带来了极大的压力。
E、可是不久后，战场上却出现了这样的场面。（PPT展示）
学生需要观察，思考并发现原因是什么?
F、对学生的发现进行肯定，对转折进行讲解。（PPT展示）
确定战争的转折点——1862年林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》
G、图片赏析——感受战争。1865年，战争结束。
H、可是，伟大的领导人——林肯，却被刺杀了。赏析短片《怀念林肯》。
I、战争结束了，战争给美国带来了什么呢？（PPT展示）
（3）问题归结（展示PPT）3’
六、教学反思：
本课的材料选取及问题设计既结合社会热点，又联系学生身边的生活，引导学生学习运用理论知识分析、解决实际问题。强调“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”。
在学习新课前，肯定学生拥有的疑问，同时，给予学生几个主要问题，让学生预习讨论，并形成预期答案。
（2）问题解决15’
A、战争中的南北
美国独立后，本国经济迅速发展，形成了这两种特殊的经济制度。（PPT展示）
两种经济制度的发展固然会给国家带来财富，但是，我们通过观察发现，在同一时期，两种经济制度都需要大量的劳动力，这样他们必然会产生矛盾，这里有一幅漫画就充分体现出他们之间的矛盾所在——那就是奴隶制的存废问题。
三、教材分析：
1、教材内容：本课内容以美国南北战争为主要内容，先介绍了美国独立后国家的领土的扩张以及资本主义经济的发展，并以此为背景，阐述了美国南北战争爆发的原因、经过、结束和战争结束后所产生的影响。
2、教材地位：本课介绍的是在资本主义世界在工业革命后不断调整和发展的背景下，美国，作为一个重要的资本主义国家，发生了一次维护国家统一，扫除发展障碍的一次伟大的战争。对于整个资本主义发展的历史来说，是非常重要的一部分。同样，也是整个美国历史发展中的重要时刻。
五、教学过程：
1、导入（PPT展示）2’
（1）由数张与美国有关的图片来引入本课的需要研究的国家——美国
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（2）美国国旗变化图导入美国南北战争背景的简介：
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B、战争爆发的根本原因（承前启后，PPT展示）
C、战争的导火线到底是是什么事件点燃的呢？战争的爆发又是从何而起的呢？（PPT展示，战争的爆发）
关键人物的出现，学生能对这位人物有初步认识。同样出现1861年4月的南方挑起内战的信息。
D、战争爆发后，进展如何？通过合作讨论，可以发现北方胜利了，但战争初期却不尽人意。
1775-1783年间，美国在华盛顿的领导下实现了国家的独立，同时，借助第一次工业革命的机遇，美国资本主义经济迅速发展。伴随经济迅速发展的美国领土的迅速扩张。而在这时，美国却面临着一次潜藏已久的危机。（欣赏短片，情境铺设）
（3）短片欣赏完后导入课题——第18课美国南北战争（PPT展示）
2、新授
（1）任务设置（PPT展示）5’
课题：美国的诞生
一、教案
4、课前准备：
学生准备：美国历史故事
教师准备：图片
二、教学目标：
1．知识要点：美国北部工业经济和南部种植园经济的发展状况；南北战争爆发的起因；南北经济发展的矛盾；美国内战的基本经过和结果；林肯。
2．能力要求：从美国内战爆发的原因、结果分析，理解“为什么说美国内战扫清了资本主义发展的又一障碍？”培养学生历史思维能力。通过《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》有关内容的分析，理解这两个文件对战争进程的影响。培养学生分析问题的能力。
3．情感培养目标：美国领土扩张的历史，认识它不仅是一部领土扩张史，也是一部渗透了印第安人、黑人血泪的历史。从美国内战爆发的原因、结果分析，认识内战取消了黑人奴隶制度，维护了国家的统一，有利于以后美国经济的发展。从美国内战的影响，认识林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出的贡献，他是美国历史上一位著名的总统
北方一再失利，原因是准备不足和缺乏优秀的将领。这给当时的政府带来了极大的压力。
E、可是不久后，战场上却出现了这样的场面。（PPT展示）
学生需要观察，思考并发现原因是什么?
F、对学生的发现进行肯定，对转折进行讲解。（PPT展示）
确定战争的转折点——1862年林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》
G、图片赏析——感受战争。1865年，战争结束。
H、可是，伟大的领导人——林肯，却被刺杀了。赏析短片《怀念林肯》。
I、战争结束了，战争给美国带来了什么呢？（PPT展示）
（3）问题归结（展示PPT）3’
六、教学反思：
本课的材料选取及问题设计既结合社会热点，又联系学生身边的生活，引导学生学习运用理论知识分析、解决实际问题。强调“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”。
在学习新课前，肯定学生拥有的疑问，同时，给予学生几个主要问题，让学生预习讨论，并形成预期答案。
（2）问题解决15’
A、战争中的南北
美国独立后，本国经济迅速发展，形成了这两种特殊的经济制度。（PPT展示）
两种经济制度的发展固然会给国家带来财富，但是，我们通过观察发现，在同一时期，两种经济制度都需要大量的劳动力，这样他们必然会产生矛盾，这里有一幅漫画就充分体现出他们之间的矛盾所在——那就是奴隶制的存废问题。
三、教材分析：
1、教材内容：本课内容以美国南北战争为主要内容，先介绍了美国独立后国家的领土的扩张以及资本主义经济的发展，并以此为背景，阐述了美国南北战争爆发的原因、经过、结束和战争结束后所产生的影响。
2、教材地位：本课介绍的是在资本主义世界在工业革命后不断调整和发展的背景下，美国，作为一个重要的资本主义国家，发生了一次维护国家统一，扫除发展障碍的一次伟大的战争。对于整个资本主义发展的历史来说，是非常重要的一部分。同样，也是整个美国历史发展中的重要时刻。