倾注爱心播种希望
教师交流材料：用爱播种希望
用爱播种希望试马中心小学 高琴大家好！今天我有幸在这儿和在座的领导、前辈、同仁一起交流工作中的点点滴滴。
有不妥之处还望各位批评、指正。
我交流的主题是：用爱播种希望。
作为小学教师，我们的正规角色有：课堂的组织者、知识的交流者、思想的激发者、班级的管理者、动作的示范者、教育教学的研究者等；非正规角色有：道德圣人、家长密探、心理医生、学生楷模、学生的大朋友、学生保姆等。
因此作为教师，特别是小学教师工作难度大，面对的事务多，任务繁重，效果却如蜗牛前行。
学生的一言一行、一举一动都需要反复去引导。
凡是学生在校时间，教师每时每刻都在与学生打交道，这就更加突显了“师爱”的重要性，如果心中没有爱，工作就是煎熬。
与其不能改变小学教师的现状，满腹牢骚，不如用爱去引领，用爱去感化。
我对师爱的理解如下：（一）人人参与，自主管理，信任即爱教师除了在课堂上与学生全体打交道外，其实每天都有与班干部单独相处的时间。
如课代表每天给你抱作业，体育委员每天都按时进行课前整队，班长汇报班上情况等等。
我们要充分相信这些班干部，并不失时机地询问一些情况。
其实，信任也是一种爱。
我就非常相信我们班的班干部。
我们班以2位常务班长为核心，以8位值日班长、8位小组长、4位学习委员（包括体育、音乐）、2位路队长、一个图书管理员、一个电长(冬天早晨负责开关灯，夏天负责开关电扇)为实施管理单位。
班干部队伍庞大，几乎每位学生都是管理者与被管理者，充分彰显了学生个体的管理才能。
常务学习、纪律班长是陈红，每天负责在记录本上记录班上的情况，到周一开班会是进行总结汇报；常务卫生班长是刘波，直接对值日班长负责，要求值日班长做好分工，比如每天早上哪些人打扫教室，哪些人扫清洁区，哪些人协助分发蛋奶，哪些人倒垃圾都由之日班长实行轮流排班。
我只督查两位班长的管理情况。
经过去年开学一个多月的引导，班上这方面的事务我过问得很少却秩序井然。
这样做不进增强了学生的管理能力、自我管理能力和换位思考能力，还让他们在工作中体现了自己在班集体中的价值。
2024年播种希望演讲稿样本（3篇）
2024年播种希望演讲稿样本同学们：大家好。
站在这不平凡的演讲台上，我感到无比荣幸与欣喜。
在此，我愿分享一些关于教育和个人成长的心得。
教育是国家发展的基石，个人的品德、能力和知识都离不开良好的教育。
正如教育家蔡元培先生所说，“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。
”而优秀的教师，则是良好教育的关键。
教师被誉为“托起明天太阳的人”，这一比喻既贴切又富有深意。
教育不仅是传授知识，更是心灵的交流与启迪。
每一位教育工作者都应怀抱爱心，用爱心去开启学生心灵的窗户，去培养一代又一代的优秀人才。
作为生活老师，我深知与孩子们交流的重要性。
我常常与他们谈心，聆听他们的趣事，了解他们在生活中遇到的问题，并耐心、热情地引导他们，解决他们的困难，让他们感受到快乐。
曾有一次，一名学生在洗手时受伤，我立刻带她去医务室，并在路上给予她安慰。
这件事虽小，但在孩子们和家长们的眼中，却可能留下深刻的印象，甚至影响他们的一生。
我始终坚信，将爱心倾注于教育事业，让孩子们在爱的阳光下健康成长，是我们应尽的责任。
教育不仅是知识的传授，更是情感的交流，是激发潜能、培养品德的过程。
爱心是无价的，是越分享越丰富的。
在教育的道路上，让我们携手同行，用爱心滋养纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希望放飞理想，勇往直前，共创美好未来。
关于教师职业的感悟，我还想分享一些心得。
作为一名幼儿园老师，面对的是丰富多彩的工作生活和理性的问题。
初入职场时，我们充满激情，却也可能遇到困惑和挫折。
我推荐何桂香老师的《成长在路上—幼儿园新教师必读》一书，它汇集了职初期幼儿教师的问题与困惑、优秀教师的答案和对策、幼教专家的意见与建议，是理论与实践相结合的宝贵资料。
“热爱孩子，相信孩子，关心孩子，了解孩子，时刻不忘自己也曾是孩子。
”这是我对于如何成为一名好老师的简单答案。
让我们以爱心为基础，不断提升自我，为孩子们的成长提供坚实的支持。
我想说，爱心是教育中最珍贵的财富。
教师演讲稿用爱播种希望
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享一个主题——用爱播种希望。
教师，是播种希望的使者，是引领学生成长的引路人。
我们肩负着培养下一代的重要使命，用爱心和智慧，为孩子们搭建起通向未来的桥梁。
一、爱是教育的灵魂教育是一项充满爱的事业，爱是教育的灵魂。
一个优秀的教师，首先要拥有一颗充满爱的心。
这颗心，要爱祖国，爱人民，爱教育，爱学生。
只有热爱教育事业，才能真正关心学生的成长，才能在教育教学过程中倾注全部的热情。
1. 爱祖国，爱人民作为一名教师，我们要时刻牢记自己的使命，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
我们要教育学生热爱祖国，热爱人民，培养他们的民族自豪感和责任感。
我们要用自己的实际行动，传递正能量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
2. 爱教育，爱学生教育是教师的天职，我们要把教育当作一项神圣的事业，用心去爱它。
我们要关心每一个学生的成长，尊重他们的个性，关爱他们的心灵。
我们要用爱心去感染学生，让他们在爱的环境中茁壮成长。
二、用爱播种希望教育的本质是育人，用爱播种希望，是教育的真谛。
作为一名教师，我们要在教育教学过程中，用爱心去点燃学生的希望，助力他们实现梦想。
1. 用爱心点燃学生的希望教育的目的是让学生拥有美好的未来，我们要用爱心点燃学生的希望，激发他们的潜能。
在课堂上，我们要关注每一个学生的表现，鼓励他们积极参与，发挥他们的特长。
在生活中，我们要关心学生的身心健康，帮助他们解决困难，让他们感受到关爱。
2. 用智慧助力学生成长教师不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的全面发展。
我们要用智慧去引导他们，培养他们的创新精神和实践能力。
我们要善于发现学生的优点，鼓励他们不断进步，让他们在成长的道路上越走越远。
3. 用榜样引领学生前行教师是学生的榜样，我们要以身作则，用自己的言行去影响学生。
我们要树立正确的价值观，坚守职业道德，做学生的楷模。
我们要用自己的实际行动，告诉学生什么是真善美，让他们在成长过程中形成正确的世界观、人生观和价值观。
幼儿园教师演讲稿：用爱心托起希望
幼儿园教师演讲稿：用爱心托起希望尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家分享我的心得和感悟。
作为一名幼儿园教师，我们肩负着为祖国培养合格公民、传承中华民族优秀传统文化的重任。
而我深知，这份工作的重要性和艰巨性，因为它关乎着孩子们的未来，关乎着祖国的未来。
在这个充满爱心与关怀的岗位上，我们用爱心托起希望，为孩子们搭建起成长的桥梁。
爱心，是幼儿园教师的灵魂，是我们工作的动力。
正如著名教育家陶行知所说：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”我们将全部心血投入到教育事业中，为了孩子们的健康成长，无怨无悔。
用爱心托起希望，我们要关注每一个孩子。
幼儿园里的孩子们，他们来自不同的家庭，有着不同的性格和习惯。
作为教师，我们要用心去了解他们，关心他们，关爱他们。
我们要尊重每一个孩子，耐心倾听他们的想法，给予他们充分的肯定和鼓励。
正如我国著名教育家陈鹤琴所说：“教育的事业是爱的事业，没有爱就没有教育。
”我们要用爱心去包容每一个孩子，用爱心去激发他们的潜能，让他们在爱的阳光下茁壮成长。
用爱心托起希望，我们要携手家长，共同促进孩子们的成长。
家长是孩子的第一任教师，家园合作是幼儿园教育的重要组成部分。
我们要加强与家长的沟通交流，了解孩子的家庭背景和性格特点，共同制定合适的教育方案。
我们要积极向家长反馈孩子的表现，分享孩子的成长喜悦，为孩子们营造一个和谐的家庭氛围。
亲爱的同事们，让我们携手共进，用爱心托起希望，为孩子们的明天努力奋斗。
让我们为孩子们的健康成长贡献我们的力量，为祖国的繁荣昌盛贡献我们的智慧。
让我们在这个充满爱心与关怀的岗位上，书写属于我们的辉煌篇章！谢谢大家！幼儿园教师演讲稿：用爱心托起希望在我心中，幼儿园是一个充满欢声笑语的天堂，这里是孩子们成长的摇篮，是他们童年记忆的起点。
作为一名幼儿园教师，我是这片欢乐海洋中的一员，每天和孩子们一起畅游在知识的海洋里，感受着教育的魅力。
有人说，教师是园丁，培育着花朵；有人说，教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；而我觉得，教师是那一片蓝天，用宽广的胸怀容纳每一个孩子，用无尽的爱心托起他们的希望。
(优)慈善日宣传标语
(优)慈善日宣传标语慈善日宣传标语11、慈悲为怀奉献爱心，善行之举助人悦己。
2、人人参与义工服务，人人享受义工服务。
3、有困难找义工，有时间，做义工。
4、祖国大家庭情系千万家，慈善献爱心关联你我他5、人间自有真情在，我为慈善献爱心6、众人捐善款，爱心洒下城7、慈善暖人心，患难见真情8、慈善事业是高尚的事业，人道的事业9、发展慈善事业，造福特困群体10、用行动帮助贫困，用爱心抚慰心灵11、伸出您温暖的双手，献出您无限的爱意12、感谢社会各界对慈善事业的关心和支持13、以实际行动帮助困难群体走出困境，走向幸福14、心中充满同胞情，捐多捐少都是爱15、身在柏林，心系贫困，慈善捐款，尽已所能16、多一份捐赠，多一份贡献，多一份爱心17、解贫困之难，救特困之急，是全民之义务18、扬中华之传统美德，献爱心于特困群体19、慈善公益手拉手，和谐首府心连心！20、关心慈善事业发展，关爱社会弱势群体！21、扶残济困，有你有我。
22、发展遂宁慈善事业，创建全国慈善城市。
23、发展慈善事业，构建和谐社会。
24、播撒慈爱种子，浇灌善良花朵。
25、弘扬传统美德，促进社会文明。
26、全社会都要关心支持慈善事业27、慈善助人见真情，齐鲁盛开文明花。
28、弘扬慈善传统美德，推动社会文明进步。
29、传播人间至爱真情，浇灌齐鲁文明之花。
30、广结善缘，乐善好施，为国分忧，为民解愁。
31、让齐鲁大地充满慈善，使人民群众共享温暖。
32、让社会充满慈善，使弱者得到帮助。
33、发扬中华民族的传统美德，推动慈善事业加快发展34、善为至宝，一生用之不尽；心作良田，百世耕之有余。
35、支持慈善事业，办好慈善事业。
36、依靠社会办慈善，办好慈善为社会。
37、 37让慈善情系天下，愿爱心福满人间38、捐款捐物多做善事，促进社会文明进步。
39、助人为乐好品德，扶贫济困新风尚。
40、让爱心飞扬遂州大地，把温暖洒向人间遂宁。
41、情系我的兄弟姐妹，帮扶贫困残疾人。
播种爱心 收获幸福演讲稿
播种爱心收获幸福演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的老师们：中午好！今天，我站在这里，带着满心的感激和无比的自豪，向大家分享我作为一名教师的幸福体验。
我演讲的主题是《播种爱心收获幸福》。
教师，这个职业是神圣的，它不仅赋予了我无尽的幸福，更让我在教育的道路上执着而坚定地前行，无怨无悔。
张丽莉老师的故事，激励着我们每一位教育工作者，她用自己的行动诠释了师德的伟大，是我们学习的楷模。
我始终相信，走近学生就是走近快乐，走向幸福。
在教育的旅途中，我努力用爱去开启学生的心扉。
在教初中时，我把学生当作自己的弟弟妹妹，他们的心事常常流露在作文和周记中。
每当我发现他们有苦恼，我都会用真诚的批语给予安慰和指导，或者找时间与他们单独谈心，帮助他们走出心灵的低谷。
这种细心真诚的交流，让我与许多学生保持了长久的联系。
2019年，我转入小学任教。
我坚信，爱出者爱返，福往者福来。
学生的情意是深厚的，教师在他们身上付出的心血，他们不会忘记。
每个教师节，每个新年，我都会收到学生们的小礼物和祝福短信，这些温暖的瞬间让我如沐春风，感受到作为教师的幸福和满足。
这学期，我接手了六年级的语文和英语课，并兼任班主任。
面对一些学生不按时完成作业的问题，我没有选择忽视，而是深入了解他们不完成作业的原因。
通过耐心的询问和启发，我找到了问题的症结所在。
孩子们不完成作业的原因多种多样：有的因为低年级时被放弃，有的因为缺乏家长监督，有的因为家长教育方式不当，还有的因为基础知识薄弱。
针对这些问题，我采取了相应的对策：不再因为学生不完成作业而生气或批评，而是因人而异地对待；利用课余时间帮助他们检查和补做作业；坚持让课代表和组长帮助检查作业，并及时给予督促和指导。
经过一段时间的努力，我们班不完成作业的现象明显减少，孩子们的学习态度也得到了改善。
看到他们的进步，我感到无比的欣慰和幸福。
这正是爱和宽容的力量，它不仅让孩子们收获了温暖和信任，也让他们学会了自我约束和提升。
爱心教育演讲稿_播种希望
爱心教育演讲稿播种希望爱心是一片照射在冬日的阳光，使饱尝饥寒的人感受到人间的温暖;爱心是一首荡漾在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
怎么作爱心教育演讲稿？下面是整理的爱心教育演讲稿，欢迎阅读。
篇1:爱心教育演讲稿尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天，很荣幸、也很高兴有这样的机会让通俗的我站在这不平凡的演讲台上，讲述最通俗不外的故事，此刻，我的心中更是百感交集。
一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。
”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。
有人把教师比作“托起明天太阳的人”。
这个比喻很恰当。
“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡；也不是像马戏团那样“驯”着动物。
教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。
没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。
只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍。
在一张张可爱的笑脸，一双双期盼的眼睛面前，作为生活老师的我经常做他们的大朋友和孩子交流，和他们谈心，分享他们每天的趣事，了解他们生活上存在的问题。
耐心、热情地引导他们，解决他们的困难，让他们感到快乐。
孩子们愿意听我讲，也乐意把自己的想法讲出来。
发生过这样一个小故事：下课铃声响起，生活老师都搬着点心去教室。
班主任叫孩子们去洗手吃点心。
一会两个学生跑到我的面前告诉我说有个学生在洗手的时候摔伤了，流了很多血，我去查看，见学生手捂着头坐在那里，衣服上都是血，我想都没想抱着她王医务室的方向小跑过去。
走在半路实在没力气的就让她坐在我的腿上，稍作停留又抱起她赶往医务室。
当班的李医生过来给她清洗伤口说“要去医院缝针”到医院后她爸妈也来了，一起和他们赶往手术室。
医生要她妈妈帮忙弄好头发，她妈妈不敢看。
就在这时听见女孩小声的说“柳妈妈陪陪我。
播种希望 收获幸福演讲稿
播种希望收获幸福演讲稿尊敬的各位领导、各位同仁：大家下午好！今天，我站在这里，心怀感激地与大家分享我的教育故事，题目是《你是快乐的我就是幸福的》。
让我们从一个故事开始。
在这个故事中，一位意大利的造船匠，他一生都在造船，却从未乘坐过自己制造的船只。
然而，他从不感到遗憾。
因为他最大的幸福，就是站在码头上，目送着自己打造的船只驶向远方。
船只渐渐消失在他的视线中，但他依然久久地凝望，不愿离去。
这个故事深深地触动了我。
作为教师，我们就像那位造船匠，虽然不能与自己培育的学生一同远航，但我们用无私的爱，化作风帆，助力他们在人生的海洋中驶向成功的彼岸。
冰心老人曾说：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫。
”这段话生动地描绘了教师的工作，我们在学生的人生旅途中播下希望的种子，成为他们成长道路上的引路人。
每天走进教室前，我都会问自己：今天，我将带给孩子们什么？我将引领他们走向何方？每天走出教室后，我也会反思：今天，我是否让孩子们感受到了幸福和快乐？我也常常思考，我们应该如何给予孩子们爱。
我们可以选择爱人，选择职业，但我们不能选择学生。
每个孩子都是独一无二的，就像树叶一样，每一片都有其独特的美。
我记得曾经教过一个名叫昕灿的女孩，她内向、胆小，不愿与人交往。
于是我开始有意地接近她，用温暖的怀抱和鼓励的话语，让她逐渐打开心扉。
通过为她搭建展示自己的平台，她变得活泼开朗，与他人建立了良好的关系。
在课堂上，我鼓励那些不爱说话的孩子，给他们信心。
在比赛中，我为每个孩子加油，无论成败，我都为他们的努力感到骄傲。
课间，孩子们稚嫩的问候让我感到无比温暖，那时，他们不仅是我的学生，更像是我的亲密伙伴。
作为一个因孩子们的快乐而感到幸福的老师，我善于发现孩子的闪光点，及时肯定他们的表现，满足他们在集体中展示自我价值的需求。
我享受与孩子们一起探索、分享的时光，尊重和爱戴每一个有个性、有思想的鲜活个体。
爱心种子种植希望的感人事迹
爱心种子种植希望的感人事迹目录:1. 引言2. 第一步：种下爱心的种子3. 第二步：关注寒门学子的成长4. 第三步：帮助贫困儿童实现教育梦想5. 第四步：支持社区发展计划6. 第五步：为老人提供关爱和帮助7. 结语目录两个字：优美引言："爱心种子种植希望的感人事迹"是一篇关于如何通过种植爱心的行动来帮助他人并传递希望的文章。
本文将介绍如何通过以下几个步骤实现这一目标。
第一步：种下爱心的种子无论身处何地，都可以从微小而真诚的行动开始，种下爱心的种子。
这可以包括在日常生活中关心他人、帮助邻居、友善待人等。
通过这些行为，我们将爱心种子播撒到周围的人群中，形成良好的互助氛围。
第二步：关注寒门学子的成长在社会中，存在一些寒门学子由于经济条件不佳而得不到充分的教育资源。
我们可以通过成立学习辅导中心、提供奖学金等方式，关注并支持他们的成长，让他们拥有更好的教育机会。
第三步：帮助贫困儿童实现教育梦想贫困地区的儿童常常面临教育资源匮乏的问题。
我们可以通过捐赠书籍、学习用具等物品，或者参与志愿者教学活动，为他们提供更好的学习环境和机会，帮助他们实现自己的教育梦想。
第四步：支持社区发展计划社区是我们生活的重要组成部分，我们可以积极参与社区的发展计划。
可以是捐款支持社区建设，也可以是参与环境保护、文化活动等志愿者工作。
通过这些行动，我们为社区的进步和人民的幸福贡献自己的力量。
第五步：为老人提供关爱和帮助老年人是社会的宝贵财富，我们可以通过关心他们的生活、提供帮助和陪伴等方式，给予他们应有的尊重和关爱。
可以是组织志愿者活动，定期探望独居老人，或者提供医疗等方面的帮助，让他们感受到社会的温暖与关怀。
结语："爱心种子种植希望的感人事迹"给我们展示了如何通过一系列的行动来播撒爱心的种子，传递希望和温暖。
无论是从身边的微小行动开始，还是参与更广泛的公益活动，每个人都可以成为爱心种子的播种者。
2024年幼师爱心格言
6、让青春在幼教事业中闪光
7、用爱心和智慧与孩子一起创造快乐，分享快乐
8、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子
9、幼儿教师个人座右铭
10、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点
11、教育加赞赏等于教育的平方
12、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多
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6.一名掘井人的平凡换来一眼清凉的甘泉，一名教师的平凡换来桃李满天下。
7.放开你的手，让孩子去想，让孩子去说，让孩子去做。
8.孩子的心灵是一块纯净的土地，播下什么样的种子，就会有什么样的收获。
9.我愿与孩子们一起成长。
10.愿孩子们能充实，幸福生活每一天，因为心灵舒展的孩子能轻松愉快地飞。
11.铺路作石子，护花化春泥。
8、亲爱的孩子，老师是你最好的朋友！
9、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
10、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙；高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
11、用我所有的才能，创造一片属于孩子的天空。
12、铺路作石子，护花化春泥。
13、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。
11、有了那份爱，有了那一双温暖的手，奉献了自己的爱心，奉献给了残疾儿童，帮助他们完成了上学的梦想。
12、美德是唯一不会失败的投资。
13、困难是上帝赋予我们的勇气；孤独是上天给我们的祝福；感恩是我们幸福的方向。
14、昨天的恩情，今天的感激，明天的回报。
15、一颗感恩的心是由无数次伸出你的手去触摸别人的心组成的。
18、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
用爱播种希望
用爱播种希望在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。
要做一名合格的人民教师，首先就要有一颗爱心。
因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，是以德育德、以行导行、以智启智、以性养性、以情动情的过程。
对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。
这种爱是无私的。
师爱不同于母爱，是理智与心灵的交融。
师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着教师指出的方向迈进。
只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对教师产生依恋和仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。
因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应。
学生小昊长得乖巧可爱，可教师和家长都对他感觉到很头疼。
他上课不遵守纪律，坐不了几分钟就动桌凳、摇头晃脑，经常打扰周围的同学，影响别人上课；上课时注意力不集中，东张西望；课余时间爱搞“恶作剧”，欺负其他同学；书写很不认真，经常不完成课内外作业；在家任性、冲动，稍有不如意就大喊大叫。
因为他是独生子，又和姥姥、姥爷住在一起，过分的溺爱使他养成了极其不好的习惯。
作为班主任，我有责任对他进行教育。
经过反复观察与思索，我终于找到了一些办法。
首先就要对这样的学生倾注爱心、关心和耐心，从培养其良好的行为习惯入手，多关心他的学习与生活，拉近其与教师的距离。
另外，还要耐心纠正学生的不良行为，不能急于求成，要事事关心、时时指点，有进步就表扬和鼓励。
在课上，我只要发现他没注意听讲，就会选择一个简单的问题让他回答。
当他答对的时候，我会用语言热情地鼓励他，如“你真棒”“你真了不起”“你真聪明”等。
我发现，再顽皮的孩子都渴望成功。
每当我表扬一次，他都会表现得非常好，并进入学习状态。
播种希望演讲稿8篇
播种希望演讲稿8篇播种盼望演讲稿篇1不知大家看过《背起爸爸上学》这部电影吗？电影说的是一个16岁的农村少年，以优异的成果考取了高校，但面对瘫痪在床无人照看的父亲，无奈之下只好卖掉全部家产，背着父亲走进校门。
开始了漫长而艰辛的求学之路。
他“背”起了父子之情，“背”起了爱的责任。
正是这种久违了的反哺情结，震撼着人们的心灵，呼喊着人们的良知，许多人看后都潸然泪下。
看完电影，我一贯在思索这么几个问题：什么是责任心？怎样才能做一个有责任心的人？今日我演讲的题目是《用爱与责任，播种盼望》。
我认为，“责任”是一种使命，一种做人的立场。
从大道理说，就是最基本的职业精神，从小处来说就是一个人做事的基本准那么。
我们的家庭需要责任，由于责任让家庭爱意融融；我们的社会需要责任，由于责任让社会平安进展；我们的学校需要责任，由于责任让学校得到同学、家长、社会的满足。
作为一名老师，选择了老师这个工作，就等于选择了责任。
我很观赏作家毕淑敏的直抵人心的一句实话：人生本没有什么意义，人生的意义便在于我们要努力给予它的意义。
我想我们的教育生涯也是如此：不管老师这个职业的取得是偶然还是必定，是主动还是被动，只要你还在从事它，在作为谋生手段的基础上，假如再把它变成事业，能在工作中查找欢乐，那么我们的工作将是美满的。
有这样的两个乡村校长：一个叫石远泽，一个偶然的机会让他到上海参与全国老师培训。
到了上海站，望着络绎不绝的人群和车水马龙，他感到有些头晕目眩，禁不住说了句：“上海这么大！”另一个叫陆斌，妻子患重病，家里债台高筑，为了同学他甘愿放弃了更好的工作机会。
他说：“谁叫咱选中了老师这个职业呢？”这就是老师！甘当渡船人，把人渡到光明的彼岸，自己却留下来周而复始；这就是老师，全部支撑我们的信念，那就是爱与奉献的精神！一位哲人说：“写在纸上的爱，一个早晨就可以读完；说在嘴上的爱，一转身就能忘却；而惟有老师和母亲的爱是写在大地和天空，永久和永藏在心底的。
关于爱心支教的宣传标语
关于爱心支教的宣传标语相信大家有听过下乡支教，而它的相关宣传标语大家也有见过吧。
以下是店铺给大家带来支教的宣传标语，以供参阅。
关于爱心支教的宣传标语1. 爱，拓宽你我生命的跨度。
2. 爱心起航，让梦飞翔。
3. 爱心展翅，梦想起飞。
4. 爱心支教，传递梦想。
5. 爱心支教，共享中国梦。
6. 爱心支教，让责任照亮未来。
7. 爱心支教行，冬日暖童心。
8. 承载希望，传递感动。
9. 传播希望，播种未来。
10. 传递爱与希望。
11. 传送希望，播种明天。
12. 大鹏展翅，原为扶摇也。
13. 点燃希望。
14. 繁衍知识，激活未来。
15. 奉献激情，收获感动，丰满人生。
16. 服务家乡，锻炼自己。
17. 告别黑暗，预示黎明。
18. 给自己一次机会，给家乡一份回报。
19. 聚集力量，延续爱心。
20. 青春烛梦，爱心护航。
21. 青青苍木，始于关爱。
22. 让爱传出去，希望在远方。
23. 让爱延伸一米，让爱多一个机会。
24. 让梦想乘青风飞扬。
25. 为展翅之鹏指引蓝天。
26. 无数的烛光汇聚成明天的希望。
27. 携手感受彼此真诚的心灵，共同成长。
28. 心中有绿，脚下留青;支教助学，尽心而为。
29. 引领梦想的旅程。
30. 用爱导航，让梦起飞。
31. 支教靠真情，助学靠真心。
32. 捧出一颗心，倾注满腔情。
33. 盼日圆，望月圆，莫过于资助穷孩子求学梦圆。
34. 为了山里的同学，省下一顿早餐，少吃一次零食吧。
35. 不求经济共同富裕，但愿彼此共享教育机遇。
36. 位卑不敢忘支教，费尽筹谋亦自豪。
37. 支教盈年岁月艰，壮心一片刻青山;风尘未得空闲洗，硕果辉煌带笑还。
38. 伸出我的手，伸出你的手，众手托起大山的希望。
39. 情系山区学校，心挂贫困学生。
40. 扶贫解困，全力以赴;支教助学，尽心而为。
41. 让每一个适龄儿童少年，同沐温馨的阳光雨露。
42. 参加支教，必须吃苦耐劳;贪图逸乐，勿进支教队伍。
43. 支教是民心工程，助学乃真情义举。
教师播撒种子的演讲稿范文
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同探讨一个重要的主题——“教师播撒种子的力量”。
教师，这个伟大的职业，如同播撒种子的园丁，用爱心、智慧和汗水，培育着祖国的花朵，为他们的成长之路铺就坚实的基础。
一、教师是播撒希望的种子“春种一粒粟，秋收万颗子。
”种子，是生命的开始，是希望的开始。
教师，正是那一粒粒希望的种子，播撒在孩子们的心田。
他们用无私的爱心，点燃孩子们心中的梦想，让他们在未来的道路上，勇往直前。
1. 教师用爱心播种希望教师，是孩子们成长道路上的引路人。
他们用关爱、呵护，为孩子们搭建起一座座心灵的桥梁。
在课堂上，他们耐心讲解，关注每一个学生的需求；在生活中，他们关爱备至，成为孩子们最温暖的依靠。
正是这份爱心，让希望的种子在孩子们心中生根发芽。
2. 教师用智慧播种希望教师，是知识的传播者，智慧的引路人。
他们用丰富的知识储备，为孩子们打开一扇扇通往知识的大门。
在教学中，他们因材施教，激发孩子们的兴趣，培养他们的创新精神。
正是这份智慧，让希望的种子在孩子们心中茁壮成长。
二、教师是播撒知识的种子“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
”知识，是人生的财富，是前行的动力。
教师，正是那一粒粒知识的种子，播撒在孩子们的心田。
他们用辛勤的汗水，为孩子们搭建起一座座知识的殿堂。
1. 教师用汗水播种知识教师，是知识的传递者，是智慧的传播者。
他们用辛勤的汗水，将知识一点一滴地传授给孩子们。
在课堂上，他们认真备课，精心设计教学环节；在课后，他们耐心辅导，关注每一个学生的进步。
正是这份汗水，让知识的种子在孩子们心中生根发芽。
2. 教师用方法播种知识教师，是方法的引领者，是智慧的启迪者。
他们用科学的教学方法，激发孩子们的求知欲望，培养他们的自主学习能力。
在教学中，他们注重启发式教学，引导孩子们主动探索、积极思考。
正是这份方法，让知识的种子在孩子们心中开花结果。
三、教师是播撒品格的种子“品德高尚，学有所成。
”品格，是人生的基石，是前行的动力。
倾注爱心,播种希望
倾注爱心,播种希望摘要：网络成瘾学生的教育是教师成长的磨刀石，转化网络成瘾学生需要我们班主任及任课教师投入较高的时间成本，春风化雨、润物无声本身就是一个过程，适切的点拨、温暖的互动更需要耐心和时机。
关键词: 青少年网络成瘾转化网络成瘾学生是带病的花朵，更需要教师的精心“护理”和“治疗”，而且对网络成瘾学生的转化与教育是一个凤凰涅槃的过程，也是一个化蛹为蝶的过程。
每一个网络成瘾学生的最终转化都是一个生命创新的过程，生命因此而精彩。
苏霍姆林斯基说：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。
”当我们看到一个网络成瘾学生在我们的引导与呵护下，走出了泥淖，冲破了阴霾，重新焕发生命的光彩时，我们心中涌起的是一种幸福感，一个教师的职业生命因此而精彩。
网络成瘾已成为当今青少年不容忽视的心理问题，严重者不仅影响学习和生活，更影响了身心的健康。
张博由于沉迷网络而导致学习成绩下降，影响到高考和前途而感到惧怕，甚至产生想到用死亡来解脱的逃避心理，该生网络成瘾问题原因是复杂的，包括个人心理、家庭、学校教育和社会等多方面的原因。
因此，要发挥网络社会在学生学习和生活中的作用, 引导学生正确地参与网络社会的各种实践活动，发挥网络资源共享的效用，防止学生迷失自我，形成网瘾，就要加强网络的规范管理，加强网络思想政治教育，从思想意识上引导学生的网络行为，提高学生在网络社会中的主体性。
通过提高学生在网络中的主体性可以增强其自控性和自律性，对于沉迷虚拟的网络而无法自拔的现象的改善会有所帮助。
同时，通过积极信息的传导，加强网络思想教育的心理疏导，让迷失网络的学生找到直面现实困难的勇气，让他们走出网络虚拟“避难所”，回归现实生活。
网络成瘾的成因大致可分为内因和外因。
内因主要包括成瘾个体的人际状况、人格特征、学业成绩、态度、动机、生活状况、心理健康状况等，外因包括家庭结构、教养方式、学校校风、社区文化、他人的影响、同伴影响等。
有关播种希望演讲稿4篇
有关播种希望演讲稿4篇播种希望演讲稿篇1尊敬的各位领导，老师大家上午好!今天我演讲的题目是——“用爱书写师德”。
一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人。
冰心先生也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。
”从这些话语中，我领悟到：教育其实就是一种爱的艺术，教师的教育就像绵绵春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，哪怕是一个鼓励的眼神，一句亲切的话语，都会让学生备受鼓舞，获得无穷的信心。
一转眼，我走上工作岗位已经四年了，在这四年里，有过欢笑，有过泪水，有过彷徨，有过感动。
在不断的困难与挫折中，我领悟到了教师工作中最重要的东西，那就是一颗爱学生的心。
一切因爱而生，一切从爱出发。
我时时刻刻提醒自己，在学校，我就是这些孩子的妈妈，我既有责任和义务教他们知识，更有责任和义务教他们做一个道德高尚、品行端正的人。
于是，我试着站在学生的角度来考虑问题，用一颗爱生如子的心面对和学生在一起的每一天。
当学生犯错的时候，我会关切的问他们原因;当学生失落时，我会用坚定的话语鼓励他们;当学生遇到困难时，我会毫不犹豫的伸出双手，帮助他们。
之前我们班有这样一个孩子，他的爸爸在干活时不幸触电身亡，他的妈妈带着年幼的弟弟也离开了家，才上一年级的他不得不和爷爷奶奶生活在一起，或许他不能理解死亡的真正含义，或许他不知道妈妈为什么会抛弃他远走他乡，原本机灵活泼的.他变得沉默寡言，总是眼神空洞的望向窗外的远处，沉默发呆。
我了解到事情原由之后，就发动全班同学帮助他，陪他上学，陪他玩耍，陪他回家写作业。
至少让他感觉到在这里，他不是孤单的。
经过我们的努力，他又变回了从前的他，虽然没有了父母的陪伴，但是却得到了更多同学和老师的爱。
风雨终将过去，阳光依然环绕。
爱学生的方式还有很多种，一个慈祥的微笑，一个赞许的目光，都会在学生心中激起小小的涟漪。
我们还有什么理由不献出更多的爱，来塑造更多的孩子美好心灵呢?作为一名教师，我们没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉。
浅谈对高中文科班的管理——用真诚对待学生用爱播种希望
教 材 探 析
浅谈对高中文科班的管理
用真 诚 对 待 学 生 用爱 播 种 希 望
■ 佟 胜 利
高 中文科班情 、 学情分析 ： 习惯不好 ， 如学 习上 有惰性 ， 上课听讲不认真 ， 爱走神 ； 不爱动手 ， 作 业应 付； 不爱发言 ； 缺乏 自信 。文科生在初 中阶段基础就 般， 经过高一 的学 习 ， 并无大 的改观 ， 他们在 学习 上缺乏上进 心 ， 自暴 自弃 ； 缺乏吃苦精神 ， 抗拒挫折 的能力差 ； 容易结小 帮派 ， 早恋现象较多 ； 纪律 较为 涣散 ， 各种违纪现象 时有发生 。 如何建立一个和谐 、 团结 、 拼搏 向上 的班级 ， 本 人在连续 十年 的班主任工作 经历 中， 总结如下几点 ：
感动 。 文科班 主任就需要勤勤恳恳 、 不 图名利 、 甘于奉 献， 对学生满腔热忱 ， 对工作极端负责。我们 的优秀
班主任代表孙维刚老师就是 以社 会责任为 己任 ， 全 身心地投入 到教育事业中去 ，用行动诠释优秀教师 的真正内涵。 多年来学校里来得最早 的经常是他 ． 最 晚 回家的经 常是他 ， 办公室里经常加班的也是他 ， 很 多次因为晚上 留下备课 、 批阅周记 、 批改作业差点被 锁在办公楼 内。他给大家的印象是浑身有使不完 的
的身体就是对我们最大的支持 ，老师您多休息休息
吧 ，我 们 会 照 顾 好 自己 的 ，我 们 不 会 让 您 失 望 的 ” 现在 ， 孙 老师 虽然 已离我们 而去 ， 但全国人 民 都会记住这位优秀的班主任 。 桃李不言 ， 下 自成蹊 。付出的同时， 我们班 主任 也体验到人生最大的幸福 。 每个教师节 ， 一个个 问候 的电话 ， 一条条祝福 的短信 、 纸条 ， 一 张张饱含深情 的贺卡 ， 从学生那里纷 至沓来 ， 这时我们班主任 的心 里会充满骄傲 和 自豪 。 为了这些淳朴的学生， 我们一 定要把教师工作 做好 ， 挑战 自我 ； 一定要把文科班 带
用爱播种希望演讲稿
If everyone understands you, then you have to be ordinary.悉心整理助您一臂（页眉可删）用爱播种希望演讲稿用爱播种希望演讲稿1关爱一切学生，关爱学生一切，是教育理念，更是教育艺术。
爱自己的孩子是普通人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。
对于我们这些特教教师来说，我们接触的要么就是被家长过分溺爱，要么就是家长像甩包袱一样把孩子甩给学校和老师，孩子只要放到学校就不闻不问，甚至放假都不愿接回家的孩子。
__年我担任一年级聋生班主任，我班的小涛同学就是被家长像甩包袱一样甩出来的学生，记得那年秋天天气凉的特别早，别的学生放假回来都早早地穿上了毛衣毛裤，只有小涛同学还穿着单薄的秋衣秋裤，脚上依然是光脚穿着放假走时那个已经破了洞的小单鞋，小手冻得红红的裂了很多小口子，坐在教室里瑟瑟发抖。
看了让人可怜，我一边用热水给孩子烫冻裂了的手一边给家长打电话让送衣服来，打了几次电话后，我终于见到了自称是小涛邻居人为他送来了衣服，可是等我打开包袱看时感到非常无奈，送来的居然是棉衣棉裤，显然是以前穿过的因为衣袖和裤腿都短了一大截。
不能穿，靠家长是不可能了，又不能让他冻着，我就回家把自己孩子的衣服拿来给他穿。
别的学生家长都给孩子留下一定数量的零花钱，或是买一些零食放到老师这里，以备在校期间给孩子解馋。
可小涛同学的家长我一直没见过，更谈不上留什么零花钱给孩子买零食了，我知道小孩子都喜欢吃，就买一些火腿肠、棒棒糖、苹果等零食放到厨子里，一旦发现他想家或是有进步就拿出来以示奖励。
由于他的家长对他不闻不问，所以照顾他生活的责任就落到了我的肩上，有病了带他到医院看病，看到他头发长了就带他到附近的理发店里理发，还定期为他洗衣服，剪指甲……每次月末假他都是干干净净，精精神神地回家。
半年下来大概是老师的关爱起了作用，也许是孩子越来越懂事了，我发现小涛的学习有了进步，上课也爱举手回答问题了，尤其是脸上那傻愣愣的表情少了很多，取而代之的是经常带着笑容。
老师的无私奉献为学生播种希望收获未来
老师的无私奉献为学生播种希望收获未来老师的无私奉献为学生播种希望，收获未来在我们的成长道路上，每个人都会遇到至少一位伟大的老师。
这些敬业、无私奉献的教育工作者，为学生播下了希望的种子，并为他们的未来收获了丰富的果实。
无论是在课堂上还是在课外，老师们用自己的知识、经验和爱心，不断引领学生走向成功的道路。
本文将探讨老师的无私奉献对学生的影响，并分享我个人对老师的感激之情。
首先，老师不仅仅是知识的传授者，更是学生们的引导者和榜样。
他们用他们深厚的学识和丰富的经验，帮助学生理解知识点，并在学习上给予指导。
无论是解答问题、批改作业还是给予建议，老师们总是尽力确保每个学生都能够理解并掌握所学内容。
他们耐心地解答每个学生的问题，鼓励他们勇敢面对困难，并鼓励他们尝试新的学习方法。
在老师的引导下，学生们不仅在学业上取得了进步，还培养了积极的学习态度和好的学习习惯。
除了教学内容的传授，老师们还注重培养学生的综合素质。
他们鼓励学生参加各种活动，培养学生的合作精神和领导能力。
比如，他们组织学生参加课外竞赛、演讲比赛以及各类社团活动，通过这些活动，学生们可以锻炼自己的才艺和团队合作能力，培养他们的领导潜力。
老师们不仅在学术上指导学生，更是在人格、品德等方面对学生进行教育和引导。
他们以身作则，给学生们树立了榜样，教导他们做一个有良知、有担当的人。
此外，老师们经常花费很多个人时间来为学生提供额外的帮助和支持。
无论是在课后辅导还是在学术上的指导，老师们总是耐心倾听学生的问题，并提供解决方案。
他们对每个学生都倾注关怀，了解学生的个性、生活状况以及学习情况，为他们提供有针对性的帮助和指导。
在我个人的经历中，有许多次老师给了我鼓励和帮助，使我不再害怕失败，而是勇敢地面对困难，努力追求我的目标。
值得一提的是，老师们的无私奉献并不仅仅局限在课堂内外。
在一些贫困地区，老师们常常走访山区，为那些没有机会接受良好教育的孩子们提供帮助。
他们用自己有限的资源，为这些孩子们提供希望和支持。
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倾注爱心播种希望
摘要：教师的人生就应该是一部爱的经典：爱教育、爱岗住，爱学校、爱学生，只有倾注了全部的爱，才能真正做到为人师表，教书育人。
关键词：教师爱
教师被誉为人类灵魂的“工程师”，被誉为辛勤的“园丁”，教师从事的是阳光下最灿烂的事业。
“笑对工作，你才会爱上它”。
作为一名教师，我能体会这句话蕴涵的意味：作为一名班主任，我更深深地体会到惟有这么做，工作才有收获。
其实教师的人生就应该是一部爱的经典：爱教育、爱岗位、爱学校、爱学生，只有倾注了全部的爱，才能真正做到为人师表，教书育人。
1、爱在岗位上。
教育关系到国家的前途和民族命运，既然选择了教师作为终身职业，就应该认识到肩负着祖国的未来和民族的希望，肩负着振兴中华的重任；就意味着选择了奉献，就应当有一种奉献教育事业的爱岗敬业精神。
《中小学教师职业道德修养》指出，爱岗敬业精神是师德的核心内容，高尚的师德来自于坚定的教育信念，这种信念是教师的精神追求和奋斗目标，具体体现在工作中能够以身作则、严谨治学、乐于奉献、为人师表。
一个不热爱教育事业的教师，决不会做到爱岗敬业：一个仅仅将教书看成是一种谋生手段的教师，决不会成为一名好教师。
教师的职业是平凡的，教师的生活也是清苦的，但是只要有着对教育事业深深的热爱，就会以教书育人为崇高的职责，并从中享受到人生的乐趣。
就会在平凡的教学工作中勤奋求实，兢兢业业，不断提高自身素质，完善自我，在实践中实现自身的价值，实现人格的升华，具有崇高的师德修养，从而适应时代的要求，完成教书育人的重任。
2、爱在细微处。
身教重于言教，做教师，无小事。
作为一名小学教师，更须从小的细节做起，从言谈举止、衣着仪表到气质形象；从兴趣爱好到为人处事：从校规、校纪、社会公德到法律、法规，无一不体现着教师的道德水准和思想境界，而这一切教师都应做出表率。
俗话说：“亲其师，信其道。
”要培养学生的优秀品质，要使学生学会做人，不仅仅需要教师的言传身教，更需要师生双方在态度、情感方面的影响。
教师以爱对待学生，学生就会对教师产生好感，这就是“爱的回流”。
教师热爱学生首先要关心学生，了解学生。
了解学生是热爱学生的起点，是进行教育的前提。
古语云：“知之深，爱之切。
”北京师范大学林崇德教授说：“师爱是教育的灵魂，是教师教育学生的感情基础。
师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。
”爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。
在我任一年级的班主任时，一名叫吴楠的学生因患肠炎大便到裤兜里，学校离他家近5华里，吴楠父母无手机不方便联系，看着孩子焦急的样子，当时我想：要是自己的孩子你还会等着谁呢?于是我帮他把内裤脱下穿上外裤去上课。
我利用课间时间，把他的脏衣服清洗干净，晾干后又给他穿上。
我的举手之劳令他的父母非常感动。
学生感冒了要像照顾自己的孩子一样去照顾，学生犯错误了积极引导其改正，关爱单亲学生的学习生活……。
赠人玫瑰，留有余香。
一个关切的眼神，一句鼓励的话语，一阵热情的掌声，一次善意的举动……这都播撒着教师的爱。
“爱在细微处，爱在无形中。
”
3、爱在发现中。
生活中存在许多美，只要你善于发现。
我给大家讲这样一个真实的故事：一天下午，本来阳光灿烂，我在同年部的二班正津津有味地讲着我的语文课，突然雷声大作，大雨倾盆了。
下课时，我急三火四地去推摩托车。
却发现它已经在车棚里了。
自习课，我悄悄地走近班级，发现几个男生的衣服都是潮潮的，原来是他们把我的车子抬进车棚的。
那一刻我真的好感动!因为他们中间有我不止一次严厉批评过的学生。
此时此刻，他们眨着眼睛在对我笑。
其实很多的学生是具有明辨是非的能力的，即便有时他自以为你看不上他，误解解除之后，一样可以成为好朋友的。
在这一刻，在他们的笑意中，我实实在在地感受到了为人师的那一份骄傲和自豪。
那么孩子们呢?我们对他们又了解多少呢?每个学生都有他的长处，就像我们自己不可避免的有短处一样。
所以在我们苛刻的要求学生的时候，不妨先看看自己，那么，就让我们大方一些，也先听听孩子们的心声吧!
记得在一次“老师，我想对你说”的主题班会上，同学们畅所欲言，吐露心声，把平时埋藏在心底的话一股脑都表达出来了：“老师，你对我们要求太高了，班级平均分达到85分太难了。
”“咱们班的作业量比二班大，留给我们玩的时间太少了。
”“老师，有时你讲的太快，有的地方我听不太懂。
”……听着他们一句句坦诚的话语，我好感动，他们太可爱了!
欣赏自己的学生吧，欣赏他们的诚实，欣赏他们的坦率，欣赏他们每一个值得我们去反思的事，每一句值得我们去体味的话。
爱我们的学生吧!你时时刻刻会发现学生的美，爱在发现中。
4、爱在沉默时。
唐代大诗人杜甫写过一首诗：“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。
”我说，有时沉默是一种无声的语言，它可以收到“此时无声胜有声”的效果。
班主任在批评和劝诫学生时，沉默可能是一种更有效的批评。
记得在一次期末考试中，我班的王万鹏考试抄书，被监考老师抓住。
下课后，回到教室，我的眼光与学生的眼光一对，一句话也没有说，只是摇摇头；事后我也没有一句批评的话。
但是，这位学生放学后却主动地走到我面前承认了错误，并要以实际行动证明给我看，他实现了他的诺言。
还有一次，我班学生在下课时喧哗被管纪律的老师抓住，尽管我们班被扣了分，我的经济受到了损失，但回班级时我什么也没说，孩子们坐不住了，他们纷纷向我表示，再也不会有类似的事情发生。
这个时候“沉默是金”。
要善于运用倾听中的沉默艺术予以克制和忍耐，让顶牛者先“宣泄”一番。
否则，针尖对麦芒，势必“两败俱伤”。
适时的沉默是一种无形的教育力量。
5、爱在耕耘间。
用爱心播种，用智慧耕耘。
在教育过程中，无私的奉献师爱，是教育成功的关键。
高尔基说：“只有热爱孩子的人，才能配做一名合格的教师。
”只有热爱学生的教师，才能做到精心施教，才能体会到教育的快乐。
古代“孟母三迁”的故事和“近朱者赤，近墨者黑”的智语，无不强调了环境文化的作用。
有文化品味的教学环境会对学生产生潜移默化的影响。
我在班级内创设一个“洁、美、和、育”的学习空间，班内设有“四角”、“一园”、“一报”、“一栏”，即少先队角、图书角、花卉角、卫生角、黑板报、“名言”专栏。
这些板块伫立于教室的各个角落，错落有致，相得益彰，为教室平添了许多生机。
少先队角悬挂着“我成长我快乐资料袋’和自编的手抄报，记载下孩子们成长的足迹；图书角为教室这个空间增添了一份浓浓的墨味书香；学习园地和板报的内容丰富多彩，它是学生搜集下载、归纳整理、书写绘画的成果展示，又是学生求知、质疑、问难、感染、体验、陶冶、激励的实践基地，它成了班级文化的一道独特的风景；“名言专栏”可根据班里出现的情况，随时做调整。
平时，由值日班长写，必要时我亲自写，还要他们课前朗诵，课后谈感想。
比如，有撒谎的现象，我写上：“诚实的话是刺耳的，但真诚的人是最可以成为朋友的。
”“一个人快乐不算快乐，大家快乐才是快乐。
”“学会倾听对方的意见，才能成为心灵沟通的朋友。
”这件事常年累月做下来，学生不但积累了知识，还懂得了做人的道理。
学高为师，德高为范。
“教师要把学生塑造成什么人，自己就应是这样的人。
”教师是学生的榜样，只要真正做到精心施教，严谨治学，就一定能用自己严谨的学风带出严谨的学生，用渊博的知识培养出学识渊博的学生。
只有把全部的爱倾注于教育事业的人，才能成为称职的人民教师。