(完整)北师大新版一年级上册数学教学反思.doc

北师大版《教案反思》文章来源：

第一单元 : 生活中的数 2

第一节 : 可爱的校园 2

第二节：快乐的家园： 2

第三节：玩具： 2

第四节：小猫钓鱼 2

第五节：文具： 3

第二单元：比较 3

第一节：动物乐园 3

第二节：高矮 3

第三节：轻重：3

第三单元：加减法（一） 3

一、有几支铅笔 4

二、有几辆车 4

三：摘果子 4

四、小猫吃鱼 4

五：猜数游戏 5

六、跳绳 5

七：可爱的企鹅 5

八：分苹果 5

九：操场上 5

十：乘车 6

十一：加减法一（整理与复习） 6

十二：大家来锻炼 6

第四单元：分类 6

一、整理房间 6

二、整理书包 7

第五章：位置与顺序7

一、前后 7

二、上下 7

三、左右 7

四、教室 7

第六章：认识物体 8

一、物体分类 8

二、你说我摆 8

第七章：加减法（二）8

一、捆小棒 8

二、搭积木 9

三、有几瓶牛奶9

四、有几棵树 9

五、买铅笔 9

六、跳伞表演 9

七、美的田园10

第八章：表 10

一、小明的一天10

二、小芳的上午11

第九章：11

最喜的水果：11

第一单元 : 生活中的数

第一节 : 可爱的校园

中从学生生活的校园入手，引学生学察身的物体，身的事物，并学会用有数字的表示出来。同注重使学生学会按照一定的序察画面。情景生有趣，

使孩子有一种身其境的感，在松愉快中学活，集知性，趣味性，活性于一体，

突出体学生学数学活的情感度，关注了学生自身的展，改学生的学方式行了大胆的与践。

第二节：快乐的家园：

注重体学生的探索程，培养学生的新意．数学的特点之一是具有抽象性，而低年学生的思特点是以具体形象主要形式，同保留着直作思的形式．因此在引入新知，通直的富有意趣的画面——数来引入，并安排操作性的践活，

学生在操作践中感受知、学新知．在注重直感受的同，逐步提高学生的要求．例如，在 "1" 的候，先学生感受一棵草、一只船、一盆花⋯⋯学生想到：

2 可以表示什么？

3 呢？

4 呢？使学生的思得到拓展，不只停留在原有的知水平和已有的生

活基上。

第三节：玩具：

系学生生活学数学，是程准的一个基本要求．通“介新朋友”的情

引入，使学生体会到数学就在我的身，激了学生的学欲望。情境，学生不由

自主的数数，从而感受到数字在生活中随可，用广泛，同也激学生数数、用数的

极性。通察物，使学生体会数数的方法，感悟出数物体的数量要一一，数更多物体数量行渗透．同散了学生的思，使学生一步感知生活中有数学，从而数学逐生切感。先引学生察数的写法, 有了之后再描 , 最后自己写 ,的程上在不知不的演示程中学会了写。通察物，使学生感悟到数字之的

大小关系，同与生活相系，一步增加学的趣，从而感受到数学就在我身。

1．本，学生在数数的程中，一步体、感悟一些数数的方法．教在

教案中力求各种有利于学生自主探索的学情境，提供学生参与学的各种机会，鼓励学生在生活中增了用意，感受到了数学知来源于生活，可以用于生活。

2．数学的学不在上、下，也不局限于教的“引”与学生的主探索，

利用恰当机行拓展．如数数的方法，以及数与双数的概念，教巧妙的，把他引入堂，通

做游的形式，使学生感悟、理解，同也今后的加减法的学打下了基。

第四节：小猫钓鱼

“借助小猫钓鱼”的有趣情境，呈现一组连环画，使学生直观形象地看到变化过程．教师在这

里注意联系学生的儿童心理特点，通过学生喜欢的讲故事的形式，丰富学生的感性积累，

发展学生的数感。学生之间的评价也很重要，在学生评价中，教师有意识的进行引导，让学生可以看到其他同学的优点，引导学生正确的进行互评。让学生观察图，找出“0 ”让学生说说“ 0 ”的含义，从而明确“0 ”让学生不仅可以表示没有，还可以表示其他的含义．在

此基础上，让学生直观体会“0 ”的实际含义。教师鼓励学生算法的多样性尊重学生的独立

思考，引导学生进行讨论与交流，培养学生良好的思考习惯和合作意识。教师让学生初步感知“ 0 ”在日常生活中的应用，注意了学生在教案活动中的主体性，引导学生积极参与，

使学生从中感受到生活中到处有数学，增强了学生对数学的体验和认识。

第五节：文具：

学生是学习活动的主体，教师只是学习活动的组织者，在本课教案中，我充分给学生创

造了观察、思考、畅所欲言的时间和空间。在数学活动中不能让学生失去对数学学习的兴趣，

由于本课内容相对较固定、较枯燥，教师通过创设情境、解决身边的数学问题、讲故事、编

儿歌、及时给予鼓励等手段化解了这一问题。合作学习是一项很重要的学习能力，而小组合

作对于刚刚入学的一年级小学生来说有一定困难，因此，教师在活动中尽量提供两个人之间

交流合作评价的机会，给小组合作学习打下良好的基础。在写数活动中，6-10各数写法如果能用课件演示会更好，能吸引学生注意力并节省一部分活动时间。

第二单元：比较

第一节：动物乐园

利用小朋友喜欢小动物的心理，创设一个儿童喜闻乐见的“动物乐园”的情境，激发学生学习的兴趣．同时也渗透人类应保护小动物的思想教育．在此基础上，引导学生对“动物

乐园” 进行观察，在交流观察结果时，及时鼓励观察仔细、善于思考、表达清楚正确的学生，达到有序数数之目的．“好动”是儿童的特点，利用这个特点，让学生用圆和三角分别代替

小熊、小鹿、小兔、小猴、小鸟，在实践中自己探索，掌握一一对应的比较方法．在练习中

注意由易到难的梯度，启发学生的思维，培养学生观察、推理的能力，使学生都有机会展示自己。

第二节：高矮

注意让学生亲身经历比较的过程，引导学生联系日常生活实际，比较物体的高矮和长

短．教案时，教师自创情境，从学生生活实际入手：两名同学比高矮，小组内互相比高矮，

在这一系列的活动中，感知两个或三个物体之间的高矮关系，体验高矮的相对性，同时，也能从中感悟到比较高矮的具体方法．组织学生动手操作在这节课上也得到了较好的体现，在让学生亲历比较两根毛线长短的过程中悟出比较长短的具体方法，学生边比较边总结方法，

积极参与活动与讨论，提高了学生的学习兴趣．总之，教师能给学生提供具体的学习情境，

设计富有情趣的数学活动，让学生在活动中体验和学习数学。

第三节：轻重：

在这节课的教案中，我注意让学生亲身经历比较的过程，通过多个实验，比较物体的轻重。教案时，教师自创情境，从学生喜爱的游戏引入，通过动手操作，让学生体验比较轻重

的过程，感悟出比较轻重的具体方法，提高了学生的学习兴趣。

第三单元：加减法（一）