《阿西莫夫短文两篇》预习单-

《阿西莫夫短文两篇》预习单

班级：姓名：

流程内容（我已朗读课文遍）

一、基础读写【学习目标】

1、了解科技说明文的特点及本文层次分明地说明事物的逻辑顺序。（重点）

2、比较两文，明确不同领域的科学发现互相启发，发现新的论据或结论的道理。（难

点）

3、把握文章的说明对象，培养爱好科学、主动探寻自然奥秘的精神。

【作者简介】

阿西莫夫（1920 —1992），美国著名和。曾获代表科

幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大奖。出生在苏联彼得罗维奇小镇，3岁时随

父母移居美国纽约。自小喜欢读科幻小说，18岁那年，就发表了第一篇科幻小说《偷

乘飞船的人》，在1941年的《理智》第一次提出了著名“机器人三原则”，1942年开

始创作《基地三部曲》（1966年获雨果奖），1972年科幻小说《神仙们自由》获当年

雨果奖和星云奖。他发表的科幻小说和科普作品已300部，是公认的当今美国科幻小

说家泰斗。

【题目解读】

“恐龙无处不在”初看题目，我们可能以为这篇短文要向人们描绘上亿年前恐

龙家族繁衍生息、遍布世界的盛况，但读了全文，我们才明白这是一篇通过

来证明“板块构造”学说的科普论文。

而“被压扁的沙子”初看题目更是不知所云，沙子怎么会被压扁呢? “被压扁的

沙子”能说明什么问题?读完全文才明白，本文是前一篇内容的延续，作者正是通过

“被压扁的沙子”来探讨——再一次证明“不同科学领域之间是

紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”。

【相关资料】

这两篇科普短文选自阿西莫夫晚年的著作《新疆域》。阿西莫夫在本书序言中说，

这些文章，是“对科学近期进展的回顾和对导致我们形成清晰知识的历史成就的重新

检讨与评价。”这两篇短文在原书中编排在一起，同在“地球科学新疆域”章节里，

内容上有一定的关联，说明方法有异曲同工之妙，可以相互参照阅读。

【课文预习】

一、字音字形

鸟tún（）目骨gé（）地壳（）褶（）皱衍（）射

两栖（）金属铱（）huì（）星潮汐（）（）追sù（）

二、解释词语

1.致密：

2.天衣无缝：

三、同义词辨析爆发暴发

“暴发”：《现代汉语词典》释为：①突然发财或得势（多含贬义）：户。

②突然发作：山洪。

“爆发”：《现代汉语词典》释为：①火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外进出：

火山。②通过外部冲突的形式而发生重大变化，例如用革命的手段来推翻旧

政权，建立新政权。③（力量，情绪等）忽然发作，（事变）突然发生：战争。

四、指出下列各句所用的说明方法。

1、例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些骨骼化

石。( )

2、位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极

冰盖。( )

3、每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构

成，称为“泛大陆”。( )

4、一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。（）

5、如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子。( )

二、概括感悟【合作探究】

一、默读第一篇《恐龙无处不在》，并思考：

1、在南极及其他大陆上都发现了恐龙化石，作者首先想到了什么？

2、恐龙能在今天的南极地区生存吗？为什么？作者经过分析思考得出了什么结论？

3、你能描绘一下“板块构造理论”吗？

4、为了说明清楚对象，采用了什么说明顺序？

5、本文的说明结构是什么？请将课文结构层次补充完整。

第一部分( )：用一个科学观点引出说明内容。

第二部分( )：阐述说明内容。

第三部分( )：总结说明内容，结束全文。

6、本文是一篇说明文。要说明的内容是什么?

二、默读《被压扁的沙子》，并思考：

1.作者提到恐龙灭绝的两种理论，你能找出来吗？你赞成哪一种？为什么？

2.这篇文章中作者的看法是什么？根据又是什么？

3、本文的说明顺序是什么？请将本文的思路结构补充完整。

第一部分（），提出和这两种观点：提出恐龙灭绝的问

题——举例提出“撞击说”——举例提出“火山说”。

第二部分（），通过对的分析，证明导致恐龙灭绝，

支持“撞击说”。

4、本文是一篇说明文。要说明的内容是什么？

【比较阅读】

比较《恐龙无处不在》《被压扁的沙子》两文。（从说明顺序、说明方法、说明

角度、说明语言方面比较）

一、说明内容

两篇短文各自要说明的内容是什么?

二、说明角度

两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，但说明的角度不同。试比较。

三、两文的说明顺序都是顺序。

四、两文都用了多种说明方法，如。

五、两文的说明语言有什么特点？请回答下列题目。

1、“在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大

陆大约

．．是在2.25亿年前形成的。”一句中加点的词语能否去掉，为什么？

2、“似乎

．．可以肯定

．．的说，斯石英也应该出现在压力极高的地壳深处。”一句中加点的

词语是否矛盾，为什么？

【归纳延伸】

课文所选两篇就同一问题从不同角度思考，从而发现新的论据或得出新的结论。

文章给了我们一个有益的启示：

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