《传统门饰》教案

《传统门饰》教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

《传统门饰》教案

教学目标：

1.了解中外传统门的类别、装饰特点。

2.通过对门饰的观察、欣赏，初步学习运用剪纸或绘画形式，创作自己喜欢的具有不同风格的门。

3.培养学生热爱中外优秀文化传统的品质。

教学重难点：

重点：用线面的形式表现中国传统的门饰。

难点：创作的作品表现出一定的装饰风格。

教学准备：

学生：刮画纸、竹签、剪刀。

教师：课件、已完成的门范画三幅、一幅门的造型简图。刮画纸、刮画竹签、吸铁石。展示的房子二幅大图，围墙展示图2份等。

教学过程：

一、猜字激趣，导入新课。

1、教师出示手掌，请学生猜字。师：老师的手心里写着一个字，我想请同学们猜猜它是什么字（门）

师：你们真聪明。对了这个就是象形文字中的“门”字，在古代单扇门为户，两扇相并才是门。（课件展示）

2、对比图片，认识门的特点。

师：门是建筑物的出入口，在我们生活中到处可见。你们都知道哪些门我这也有几扇门，这扇是什么门这扇门见过吗这扇是传统有钱人家的住宅大门。

提问：这几扇门有什么不同（门的外形，门上的花纹都有所不同，）

（1）北京天安门。

（2）雕花木门。

（3）住宅大门。

3、揭示课题。

二、小组探究学习门的特点。

1、学生分小组讨论。（课件出示问题）

（1）门的制作材料有哪些？

（2）门的形状主要分为哪几种？

（3）请找出门的各部分结构。（门头、门楣、门槛、门枕石、门框、门扇）

（4）门有哪些装饰方法？

2、学生交流反馈，课件展示答案。

（1）门的制作材料以木头，铁片、竹子、竹篾。

（2）门的形状主要分为拱形、方形和圆形。图片展示。

（3）请学生代表上台贴出大图中各部分结构。（门头、门楣、门槛、门枕石、门框、门扇）

（4）门的装饰方法主要有雕刻、彩绘和镶嵌。中国门饰一般以雕刻为主，北方以彩绘木雕为主，南方则以浮雕和镂空雕为主。

三、深入学习门的装饰。

1、学习雕刻和彩绘的装饰特点。

（1）出示实物。师：这是我们南方的特色，浮雕和镂空雕有什么区别？大家来摸一摸，感受一下。

（2）装饰的内容：提问：刚刚看到的门上都有哪些图案？

装饰的内容有几何图形或线条，人物，动物，花鸟。人们通常会用蝙蝠象征幸福。用牡丹、玉兰花代表富贵。用寿字或者桃子来寓意长寿。用葫芦、葡萄、石榴代表多子多孙。在花瓶上面插上月季花代表“四季平安”。

（3）装饰的形式：

提问：那么，门上的纹样以什么样的形式安排的呢？

门饰的形式主要是对称，图案的重复排列。

2、学习镶嵌门饰的装饰特点。

（1）门钉。出示北京天安门城门图。

（2）门钹。出示门图。我们家的门上都有把手，古代的人门上也有，叫门钹。你看，这些门钹都是什么形状的？

（3）门簪。在门框的上面还有一件很重要的构件叫门簪。造型像古代女人头上的发簪，有两枚也有四枚或者更多。

（4）门枕石。课件展示。你们猜猜这门枕石有什么作用（加固作用）为了让开门关门时大门不会摇晃，门枕石可以强固门框的作用。因为雕成枕头形或箱子形，所以叫门枕石。而且还是区别家族地位的标志。

3、谈一谈感受与想法：欣赏了这么多的门，如果让你来设计，你会将哪些元素画进你的作品中门的形状和纹样你会什么想法呢

四、教师示范。

听了这么多大家的想法，我也想尝试一下。先从门框开始吧，我想给它加上门楣，门钹，加上自己喜欢的纹样……门扇上有粗有细的变化，能突出门扇的装饰。

五、欣赏不同作品。

1、教师作品欣赏。

出示三幅作品。我也根据自己的想法设计了几幅作品，谁来说说自己的想法

2、欣赏垂花门和雕花门。

3、学生作品欣赏。

课件出示学生作品。师：我们一起来看看其他同学的作品。

说一说这些作品中最吸引你的是哪一幅，哪些地方的设计最特别？

你最喜欢哪一幅，为什么？……你喜欢哪一幅我也很喜欢这幅，说说你的想法是不是和我的一样

六、学生作业。

1、布置作业：用各种各样的线为横店影视城的围墙设计一扇具有传统风格的门。

2、学生作画，教师巡视。播放音乐，课件图片循环播放。

七、作业展评。

1、让学生将作品展示在围墙上。

2、评价：在我眼中，你们每个人都是设计师，在你的眼中，这么多的门哪一幅作品设计得最出色哪一幅最具特色说说你的感受和理由。