三年级下册语文练习23日月潭的传说_苏教版

第23课《日月潭的传说》同

步练习

这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、我能写词语。

这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗? jiǎn dāo shānɡliɑnɡ fān shān yuèlǐnɡ qīhēi jī è yīng xióng

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成

为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。二、我会组词。

社（）剪（）阿（）雄（）

杜（）煎（）呵（）唯（）

一、把画线的部分换成相应的词语写下来。

1、就在人们一点办法也想不出来的时候，年轻的渔民大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏恶龙。（）

2、他们翻越不少山岭，劈开丛生多刺的野生植物，吃尽了极多极大的艰难困苦，终于从阿里山的山洞里拿到了金斧头和金剪刀。（）（）（）

四、在正确的读音上打“√”。

太阳(yɑnɡ yánɡ) 斧头(tou tóu) 他俩(liǎ liǎnɡ)

潜入(qiǎn qián) 纪念(niàn liàn) 命名(mín mínɡ)

五、填上合适的词语。

（）的风景（）的传说（）的树木

（）的恶龙（）的英雄（）地守卫

六、根据课文内容填上合适的关联词语。

1、恶龙躲在潭底，( )请水性特别好的人( )战胜他们。

2、人们( )纪念这两位为民除害的英雄，( )把这两座山命名为大尖山和水社山，把这个潭叫做日月潭。

3、( )拿到阿里山的金斧头和金剪刀，( )能将它们制服。

4、( )日月潭成了台湾著名的风景区，( )那里( )是台湾省最大的一个湖泊，( )青山环保，树木葱茏。

七、课文内容我知道。

很久很久以前，大尖哥和水社姐为了_________________，他们翻山越岭，披荆斩棘，从

____________ 拿到了________________，接着又与两条恶龙激战了____________ ，救出了

______________，他们化作了____________，永远地守卫在潭的两边。

八、课内阅读。

大尖哥和水社姐手拿砍刀，高举火把，来到阿里山。他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了

千辛万苦，终于从阿里山的山洞里拿到了金斧头和金剪刀。回到潭边，他俩又冒着生命危险，

纵身潜入湖底，与两条恶龙激战了三天三夜。大尖哥用金斧头砍死了它们，水社姐用金剪刀

剪开了龙肚子，救出了太阳和月亮，人们重又见到了光明。

大尖哥和水社姐又累又饿，便用龙肉来充饥。他们吃下龙肉后，身子就一个劲地往上长。

转眼间，大尖哥和水社姐就化作了两座青山，永远地守卫在潭的两边。

人们为了纪念这两位为民造福的年轻英雄，就把这两座山命名为大尖山和水社山，把这

个潭叫做日月潭。

1、“他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千辛万苦，”说明。从中体会到他们精神。

2、用“”画出他们降伏恶龙的动作。

3、故事的结局是什么？

___________________________________________________________________________

4、你想对大尖哥和水社姐说些什么？

___________________________________________________________________________

参考答案

一、我能写词语。

剪刀商量翻山越岭漆黑饥饿英雄

解析：注意“剪、越”的书写。

一、我会组词。

社团剪刀阿里山英雄

杜鹃煎蛋笑呵呵唯一

解析：形近字辨析。

三、把画线的部分换成相应的词语写下来。

1、一筹莫展

2、翻山越岭披荆斩棘千辛万苦

解析：课本词语的积累。

四、在正确的读音上打“√”。

yánɡ tóu liǎ

qián niàn mínɡ

解析：多音字、易混字音辨析。

五、填上合适的词语。

著名动人葱茏

凶猛年轻永远

解析：课本词语的积累。

六、选择合适的词语。

1、只有……才……

2、为了……就……

3、只有……才……

4、之所以……是因为……不仅……而且……

解析：根据句子前后的关系和课文内容选择关联词语。

七、课文内容我知道。

拯救日月阿里山金斧头和金剪刀三天三夜日月两座青山解析：课文内容的简单复述。

八、阅读

1、环境的惊险

他们不畏艰辛万苦，不怕困难，勇往直前的精神。

2、冒着纵身潜入激战砍死剪开

3、大尖哥和水社姐就化作了两座青山，永远地守卫在潭的两边。

4、我们不会忘记你们，看见了大尖山和水社山，就像看见你们一样，你们永远活在人