夕阳真美___第二课时

夕阳真美第二课时

教学目标:

1．能流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。

2．理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生的审美情趣和热爱大自然的感情。

3. 学习生字“伏、沉、灿、慢”

4．在教学中培养学生驾御语言的能力和技巧，培养良好的学习习惯。

5. 继续培养学生自主学习、合作探究的能力。

教学重难点:

1．由语言文字上升到情感、情趣。

2．对学生自读自悟能力的培养。

3．引导学生展开合理的想象。

教学准备:

课件

教学过程:

一、激趣导入，引入情境

1．早晨的太阳我们称之为——朝阳，傍晚快落山的太阳我们则称之为——夕阳。

[相机出示词语——朝阳、夕阳](学生齐读)

2．朝阳代表新的一天开始，充满了朝气与活力。而傍晚时分，夕阳西下，又是另一番景致。

3. 今天我们继续学习 23课夕阳真美

二、初读课文，整体感知

1．请大家把书本翻到137页。课文的2、3、4自然段把傍晚时分太阳慢慢落下、变化的过程写出来了。我们就跟随课文一起去欣赏夕阳西下的美景。

学程单1：

（1）自由读读课文2、3、4、自然段，了解夕阳西下的过程。

（2）从每一自然段找出能体现太阳落山过程的词或者句子，把它划出来。

（3）时间3分钟。

2．夕阳先是西斜，再慢慢地往下沉，最后轻轻地走向西山的背后（落山）。

三、入境品读，感悟美景

（一）图文结合，个性朗读，感受美景

A西斜

1．我们先去看看太阳西斜的景象吧。出示课件

2．说说你看到了什么，有什么感受？

（1）你们观察过中午的太阳吗？眼睛盯着太阳看有什么感受？[理解“刺眼”] 而傍晚时分的太阳呢？[ “柔和” ]

（2）“深蓝”

（3）美丽

3.课文中又是怎么描绘这美景的呢？出示课文

引读（连绵起伏的西山……）

4.通过师生一起画一画来帮助学生理解“连绵起伏”。

5.这样雄伟的西山披上夕阳送给它的漂亮衣裳，又美丽又壮观，这就是“壮丽”。

我们一起来读读这个词。齐读

6.让我们一起走近这片蓝天，走近这夕阳映照下连绵起伏的西山。指名朗读齐读

8.听了小朋友的朗读，老师情不自禁地说：夕阳真美。

B下沉

1．不一会，太阳慢慢往下沉了，接下来又有怎样的美景等着我们呢？

学程单2：

（1）自由读课文第3自然段，想想太阳下沉时是什么样子？你感觉它像什么？2分钟

（2）有感情地朗读这个自然段，读出你对它的喜爱。1分钟

2.交流

（1）红红的、圆圆的（像个孩子）。

（2）染（很顽皮的孩子或者像一个魔法师，把天边的云彩染成了黄色、红色、紫色）

（3）其实云彩的颜色还不止这么多，它们都躲到省略号里去了，你能用一个词语来形容这么多颜色吗？（五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓）

（4）夕阳多可爱、多美啊，看看图。谁能读好它？指名读齐读

C落山

1.那太阳落下时又怎样呢？图、图字。请大家读读第四自然段，找出能体现美的词语。

2.交流：更红、轻轻地走（多美的姿态啊）、灿烂、遥远”等词语体会夕阳的美. 3．夕阳像个害羞的姑娘，悄悄地与我们告别，却留下了天边灿烂的云霞。让我们一起美美地读好这个情景。

（二）巧妙点播，启发想象，领悟文意

1．什么时候会红光满面？爷爷为什么会满面红光？

3．爷爷沉醉在夕阳的美景里，也沉醉在幸福的生活中了。让我们同爷爷一起赞叹：夕阳真美呀！

（三）反复品读，形成共鸣，积累语言

这么美的夕阳，这么绚丽的晚霞，在夕阳映照下的一切事物都让人留恋。捧起书本再次回味夕阳西下的美丽景色。

你也可以选择你喜欢的段落尝试背一背。

四、课外延伸，回归生活

1．其实大自然中有更多的美景，只要你做个发现美的有心人，便能体会到大自然带给我们的无限乐趣。瞧——（欣赏一组大自然美景的图片：晨曦、彩虹、火烧云、飞雪……）教师描述

2．出示诗歌《彩虹桥》

小结：你也可以抓住大自然中瞬间的美丽，用镜头，用画笔，用小诗，甚至用几个词将它记录下来。

3．今天我们跟着小作者一起欣赏了夕阳西下的美景。让我们一起挥挥小手，和夕阳说再见吧！

播放视频片段。

五、写字

1. 读一读，组词。

2．观察有什么共同点。（左右结构、左窄右宽）

3. 有哪个字要提醒大家的？

4. 描红、书写。