变阻器教学设计
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16.4变阻器教学设计
【目标确定的依据】
1.课程标准相关要求
3.4.2知道电阻
2.学情分析
学生通过电阻的学习,对导体的这一特性已经有所认识,变阻器是电阻在实际电路中的一种应用,学生虽然对电阻大小由哪些因素决定,已经进行了探究,但对于具体应用还有一定的困难,且变阻器的部件比较多,接线柱多,在使用过程中又是动态变化的,所以应注重培养学生对知识应用能力的培养,从而使学生认识到物理来源于生活,也能提高他们的学习兴趣。
3.教材分析
变阻器是九年级电学部分的重要内容,变阻器的教学内容主要是滑动变阻器的构造及其使用,是上节电阻知识的实际应用,又是下一节“欧姆定律”的进一步学习的基础,具有承上启下的作用。所以学好变阻器,既有助于学生更好理解电阻的概念,又为后续的学习特别是做电学实验作了必要的准备。
【教学目标】
1.通过自学进一步了解变阻器的构造、电路符号,准确理解变阻器的工作原理,提高将所学知识应用于实际的能力
2.通过实验探究,能知道变阻器的使用方法,理解不同接法的实质,提高自己的应变能力。
3.通过自学进一步了解变阻器的应用,体会科技的发展进步。
【教学重难点】
重点:滑动变阻器的构造和原理及滑动变阻器的使用方法。
难点:滑动变阻器的构造和原理及滑动变阻器的使用方法。
【评价任务】
1.自学之后说出滑动变阻器的主要构造,画出滑动变阻器的电路符号,并能说出变阻器是靠改变接入电阻丝的长度来改变电阻的。
2.动手进行利用滑动变阻器改变小灯泡的亮度的实验,分析不同接法及实质。
3.讨论和交流变阻器的应用。
【课时安排】
1课时
2.教师板书课题
(二)出示学习目标
课件展示学习目标,指导学生观看。
1.通过自学进一步了解变阻器的构造、电路符号,准确理解变阻器的工作原理,提高将所学知识应用于实际的能力
2.通过实验探究,能知道变阻器的使用方法,理解不同接法的实质,提高自己的应变能力。
3.通过自学进一步了解变阻器的应用,体会科技的发展进步。能够明确学习目标
二、先学环节(15分钟)
过渡语:有了明确的目标,我们就有了前进的方向。下面,让我
们带着目标,学海泛舟。请同学们根据学习要求,自主学习。
(一)出示自学指导
请同学们带着下列问题看课本P32-35页内容,勾画知识点并记忆,
可查资料但要独立完成。
请同学们带着下列问题看课本自读课本P68—P70页,做到整体理
解,勾画知识点并记忆,可查资料但要独立完成:
1.滑动变阻器主要有哪几部分构成?在电路中的符号是什么?
2.滑动变阻器作用是什么?能改变电阻的原理是什么?
3.“100Ω 1.5A”滑动变阻器所标规格的含义,如何把滑动变
阻器连入电路使之改变电路中的电流?
4.滑动变阻器在生活中有何具体的应用?
过渡语:请同学们结合自学情况完成下列练习,做题要细心、规
范;完成后,组长组织对桌交换,互相批阅,有疑惑提出来。
(二)自学检测反馈
1.观察:滑动变阻器,它有缠绕在绝缘管上的__________,外面
涂有__________,它的两端连接在两个接线柱上。支架上方有个比较
粗的金属杆,电阻很__________,金属杆两端有__________ 。金属杆
与电阻丝通过__________相连。滑动变阻器是通过改变连入电路中
__________的长度,来改变__________的。变阻器在电路图中的符号
__________。
2.滑动变阻器的使用方法:滑动变阻器有__________个接线柱,
如图要同时接入“_____、_____ ”接线柱或“_____、_____”接线柱,
移动滑片时才能改变电阻大小。
3.某滑动变阻器的铭牌上标有“100Ω
1.5A”字样,其中“100Ω”表示
______________________________ ,“ 1.5A”表示
__________________________________________________。
能够明确自学
要求
自学之后说出
滑动变阻器的
主要构造,画出
滑动变阻器的
电路符号
说出变阻器是
靠改变接入电
阻丝的长度来
改变电阻的
滑动变阻器的构造
①电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了?为什么要刮去?
②哪两个接线柱之间的电阻是不变的?
四、训练环节(13分钟)
过渡语:请同学们合上课本,完成学案上当堂检测题。
1.滑动变阻器上标有“50Ω,1A ”,表示的意义是__________为50Ω,__________为1A 。使用滑动变阻器时,开关闭合前要将滑动变阻器滑到__________,这样做是为了使电路中__________,起到保护电路的作用。
2.如果将如图的滑动变阻器与小灯泡串联接入电路中,要使滑片向右滑动时灯变亮,正确的接法
是( )A .AC 和AD B .AC 和BC C .AD 和BD D .BC 和BD 3.A 、B 、C 、D 中所示的为滑线变阻器的结构和连入电路情况示意图,当滑片向右滑动时,连入电路的电阻变小的为( )
4.将一段导线对折后接入电路中,对折后导线的电阻与原来相比
(不考虑温度对电阻的影响)( )A .变大 B .变小 C .不变 D .无法判断
5.有两只定值电阻分别标有“2A ,10Ω”和“1A ,5Ω”字样,若将它们串联起来使用,则电路中允许通过的最大电流应为( )
A .1A
B .2A
C .3A
D .1.5A 课堂总结:本节课主要学习了变阻器的知识,知道其构造、原理,会正确使用滑动变阻器。
学生先独立思考,再小组合作探究,然后展示与点评
1.能写出“50Ω,1A ”的意义
2.能根据变阻
器的简图回答相关改变电阻
的问题
附:板书设计
§16.4变阻器
1.原理:利用改变连入电路中电阻线长度来改变电阻,从而改变电流。 2.结构:瓷筒、电阻线、金属棒、金属滑片、接线柱等。
3.符号:
4.使用:
①变阻器连接要一上一下,同上同下阻值不变化。电阻变化的接法有4种。
图1
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