高中政治1-1神奇的货币新人教版PPT课件
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人教版高中政治必修一经济生活神奇的货币PPT
基础整合 基础梳理 网络构建
一、货币的本质
1.商品的基本属性
使用价值和价值。
2.货币的产生与本质
(1)产生:货币是
发展到一定阶段的产物。
(2)本质:
。
3.货币的职能
(1)基本职能:
和流通手段。
(2)其他职能:贮藏手段、
、世界货币等。
方法技巧
用标志词来判断货币的职能
4.纸币
(2)纸币
①优点(与金属货币相比):制作成本低,易于 、携带和 。
信息解读
关键信息①:商品流通,汇率变动,对外开放;联系的普遍性。 关键信息②:货币的本质,提高对外开放水平,宏观调控;矛盾的 基本属性。 关键信息③:市场配置资源,经济全球化,提高对外开放水平;政 府职能;整体与部分。
热点分析
问题一:结合材料一,分析人民币贬值对我国经济所产生的影响。 分析: (1)人民币贬值,我国出口商品价格美元计价降低,有利于扩大 出口。 (2)人民币贬值,人民币国际购买力降低,从而导致我国进口增长幅度低于 出口增幅。 (3)人民币贬值,美元兑换人民币数量增多,所以外来消费和投资增加。 (4)人民币持续贬值,会导致我国进出口结构失衡,不利于我国经济持续健 康发展。
材料一 2014年6月末,人民币对美元汇率中间价为6.152 8元,比上年 末贬值幅度为0.91%。受汇率变动影响, 2014年6月,①我国出口1 867.89亿美元,同比增长7.2%;进口1 552.24亿美元,同比增长5.5%,贸 易顺差315.65亿美元。同时国内进口商品价格出现了小幅的上涨,外来 消费和投资明显增加。 材料二 央行公布的2014年上半年金融统计数据显示,②上半年跨境 贸易人民币结算业务发生3.27万亿元,直接投资人民币结算业务发生4 699亿元。业界人士分析认为,③结算量稳步增长,意味着跨境贸易人民 币结算在助力企业“走出去”、防范汇率风险以及扩大人民币在国际 上的影响力发挥了积极作用,同时推动了香港、新加坡等离岸人民币市 场的发展。
人教版高中政治必修一1.1揭开货币的神秘面纱(共37张PPT)
（
特
点
公式
其
他
1
） 第一阶段 偶然的物物交换（一种商 商品-商品 由于个人需求不同以及地域等限制，物物交换存在
从
品的价值偶然通过另一种
相当大的困难
商
商品表现出来）
品 交 换 的
第二阶段 扩大的物物交换（一种商 品的价值经常性地通过多 种商品表现出来）
商品-商品
阶 第三阶段 以一般等价物为媒介的商 商品-一般 一般等价物可以与一切商品相交换，可以表现其他
能
货币能充当商品交换的媒介， 易”“一手交钱，一手交
摆脱物物交换的困难，给商 货”等
品交换带来极大便利
贮藏手段 贮藏财富
其
他 支付手段 清偿或支付债务、税款、利
职
息、工资等
能
世界货币 在世界市场充当一般等价物
“保存”“退出流通领域”等
“赊销赊购”“还债”“地 租”“存、贷款利息”“税 款”“工资”等 “购买外国货”“国际支 付”“国际结算”等
例 1
抗灾救灾过程中，免费发给群众的救灾物资。（）
A.商品，因为这些物资是劳动产品 B.是商品，因为这些物资能满足抗灾需要 C.不是商品，因为这些物资没有用于交换 D.不是商品，因为这些物资是普通物品
二、比较商品的基本属性：使用价值和价值
使用价值
价
值
含义 商品能够满足人们某种需要的属性 凝结在商品中的无差别的人类劳动
A.流通手段，支付手段，价值尺度 B.支付手段，流通手段，价值尺度 C.支付手段，价值尺度，流通手段 D.价值尺度，流通手段，支付手段
阅读郑板桥的《渔家》：“卖得鲜鱼百二钱， 籴粮炊饭放归船。拔来湿苇烧难着，晒在垂杨古岸 边。”（籴：买）据此回答5-6题。
高中政治 第一课神奇的货币课件 新人教版必修1
第一单元 生活与消费
第一课 神奇的货币 第一框：
ppt课件
一、商品
ppt课件
我们在日常生活中，离不开商品。农贸市场上 的粮食、蔬菜、水果，超市里的油、盐、酱、醋，商场 中的服装、鞋帽等，都是商品。
1、上述表面上各不相同的商品有什么共同特征？
2、母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？
提示：
1、作为商品，都是用于交换的劳动产品，都具有使用
表现形式 观念上的货币
现实货币
其
货币之所以具有该职
能，是因为货币也是
商品，也有价值 他 价值与价格的关系：价
商品流通：以货币 为媒介的商品交换。 其公式为：商品 （W）——货币
值是价格 的基础，价 （G）——商品
格是价值的货币表现 （W）
ppt课件
3)贮藏手段
含义：把货币作为社会财富的代表贮藏起来，就 是货币贮藏手段的职能。
品流通；（有可能出现通货紧缩）
ppt课件
含义
危害
物价上涨，纸
通 货
经济运行中出现的 全面、持续的物价
上涨的现象。实
币贬值，购买 力下降，人民
膨 质是需求大于供 生活水平降低
胀 给。
，社会经济生
活持续混乱。
通
与通货膨胀相反 表现为物价全面
货 持续下跌，通常
紧 伴随着经济衰退
缩
出现。实质是供 给大于需求。
（W1—G—W2）
ppt课件
为什么一般等价物会固定在金银上？
是金银自身自然属性决定的，即金银有许多 适宜固定充当一般等价物的特征：体积小、价值 大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等。
ppt课件
4、货币的含义及本质：
1）含义： 货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等 价物的商品。 2）货币的本质 一般等价物（它是商品，既有使用价值也有价 值）
第一课 神奇的货币 第一框：
ppt课件
一、商品
ppt课件
我们在日常生活中，离不开商品。农贸市场上 的粮食、蔬菜、水果，超市里的油、盐、酱、醋，商场 中的服装、鞋帽等，都是商品。
1、上述表面上各不相同的商品有什么共同特征？
2、母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？
提示：
1、作为商品，都是用于交换的劳动产品，都具有使用
表现形式 观念上的货币
现实货币
其
货币之所以具有该职
能，是因为货币也是
商品，也有价值 他 价值与价格的关系：价
商品流通：以货币 为媒介的商品交换。 其公式为：商品 （W）——货币
值是价格 的基础，价 （G）——商品
格是价值的货币表现 （W）
ppt课件
3)贮藏手段
含义：把货币作为社会财富的代表贮藏起来，就 是货币贮藏手段的职能。
品流通；（有可能出现通货紧缩）
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含义
危害
物价上涨，纸
通 货
经济运行中出现的 全面、持续的物价
上涨的现象。实
币贬值，购买 力下降，人民
膨 质是需求大于供 生活水平降低
胀 给。
，社会经济生
活持续混乱。
通
与通货膨胀相反 表现为物价全面
货 持续下跌，通常
紧 伴随着经济衰退
缩
出现。实质是供 给大于需求。
（W1—G—W2）
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为什么一般等价物会固定在金银上？
是金银自身自然属性决定的，即金银有许多 适宜固定充当一般等价物的特征：体积小、价值 大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等。
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4、货币的含义及本质：
1）含义： 货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等 价物的商品。 2）货币的本质 一般等价物（它是商品，既有使用价值也有价 值）
高中政治经济生活1.1神奇的货币PPT课件
货币的产生过程
①物物交换 ②以一般等价物为媒介的商品交换 ③固定以金银为媒介的商品交换
注：货币的出现要比商品晚得多。
二、货币 1、产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
2、含义：从商品世界中分离出来固定地充当一 般等价物的商品，就成为货币。 3、本质：一般等价物
三、货币的基本职能
货币的职能：指货币在经济生活中所起的作用。
※ 区分：货币的职能
1、价值尺度："标价”“价格” 2、流通手段：“买卖”一手交钱，一手交货 3、贮藏手段： "保存” “退出流通领域” 4、支付手段： 钱货分离，"还债”“地租“利息 ”“工资” 5、世界货币：
学以致用
货币在执行什么职能？
●一台彩电标价3000元。—— 价值尺度
●工厂财务人员向工人发工资。—— 支付手段 ●张三在市场上用26元买一斤肉。—— 流通手段 ●李四到银行取回1万元存款的利息。—— 支付手段 ●小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小
物价上涨，纸币贬值，不利于人民生活。
ห้องสมุดไป่ตู้
4、发行量：货币的供应量必须以流通中所需要的货币量 为限度。
流通中所需要的货币量 =
商品价格总额 货币流通速度
待售商 品数量
×
价格 水平
= 货币周转次数
5、通货膨胀与通货紧缩 通货膨胀：物价总水平持续上涨的现象。 通货紧缩：物价总水平持续下跌的现象。
二者都影响正常的社会经济秩序，都是要采取切实 有效的措施予以抑制的经济现象。
1、判断下列哪些是商品。
超市货架上 的面包
√
同学送你的 礼物
×
母亲为你织的
× 毛衣
疫情期间为 武汉捐的物
《神奇的货币》必修1政治精品课件(人教版必修1)
5．货币执行价值尺度和流通手段职能需 要的是现实的货币。(×)
6．价值是使用价值的物质承担者，二者 是不可分割的。(×)
二、选择题
1．对货币的认识正确的是
() A．货币是固定地充当一般等价物的商 品，因此，货币的本质是商品
B．货币是商品交换长期发展的产物， 因此，货币与商品既不是同时产生，也不会 同时消失
危 害
人民生活水平降低， 商品销售困难，经济 生活秩序混乱
影响企业的生产和投资， 对经济的长远发展和人民 的长远利益不利
联系
(1)二者与流通中实际需要的货币量与发行纸币的 数量不平衡有关 (2)二者都影响正常的经济秩序，都必须加以抑制
示例 判断社会经济生活中是否出现通 货膨胀，主要是看
()
①货币发行量是否过多 持续攀升
学 系，明确价值规律的内容和表现形式，特别要理解劳
习 重
动生产率与价值量、价格与供求之间的关系。
点 3．价格变动对生产和生活的影响。
4．影响消费水平的主要因素，比较消费行为的差异，
树立正确的消费观。
学 1.外汇和汇率。 习 2．通货膨胀与通货紧缩。 难 3．商品的价值量与劳动生产率的关系。 点 4．贷款消费以及消费心理对消费行为的影响。
现实的货币 、贵金属金 银或某种纸之间转 移时
世界货币≠世 界上的货币
细节提示：(1)货币的基本职能是在货币 出现后就执行了价值尺度和流通手段职能， 故称“基本职能”，其他职能是在这两种职 能的基础上，随着商品生产和商品交换的发 展而出现的，因此，须把这两种职能区分开。
() A．从起源看，是和商品同时产生的 B．从作用看，是财富的唯一象征 C．从本质看，是固定充当一般等价物 的商品
D．从职能看，具有价值尺度、贮藏手 段两种基本职能
6．价值是使用价值的物质承担者，二者 是不可分割的。(×)
二、选择题
1．对货币的认识正确的是
() A．货币是固定地充当一般等价物的商 品，因此，货币的本质是商品
B．货币是商品交换长期发展的产物， 因此，货币与商品既不是同时产生，也不会 同时消失
危 害
人民生活水平降低， 商品销售困难，经济 生活秩序混乱
影响企业的生产和投资， 对经济的长远发展和人民 的长远利益不利
联系
(1)二者与流通中实际需要的货币量与发行纸币的 数量不平衡有关 (2)二者都影响正常的经济秩序，都必须加以抑制
示例 判断社会经济生活中是否出现通 货膨胀，主要是看
()
①货币发行量是否过多 持续攀升
学 系，明确价值规律的内容和表现形式，特别要理解劳
习 重
动生产率与价值量、价格与供求之间的关系。
点 3．价格变动对生产和生活的影响。
4．影响消费水平的主要因素，比较消费行为的差异，
树立正确的消费观。
学 1.外汇和汇率。 习 2．通货膨胀与通货紧缩。 难 3．商品的价值量与劳动生产率的关系。 点 4．贷款消费以及消费心理对消费行为的影响。
现实的货币 、贵金属金 银或某种纸之间转 移时
世界货币≠世 界上的货币
细节提示：(1)货币的基本职能是在货币 出现后就执行了价值尺度和流通手段职能， 故称“基本职能”，其他职能是在这两种职 能的基础上，随着商品生产和商品交换的发 展而出现的，因此，须把这两种职能区分开。
() A．从起源看，是和商品同时产生的 B．从作用看，是财富的唯一象征 C．从本质看，是固定充当一般等价物 的商品
D．从职能看，具有价值尺度、贮藏手 段两种基本职能
高考政治 第一课 神奇的货币课件 新人教版
考 纲 点 击
1.货币的本质：商品的 基本属性、货币的产 生与本质、货币的基 本职能、金属货币与 纸币。 2.货币的种类与形式：
考 情 播 报
1.近三年新课程高考对货币 的考查重点主要集中在金 属货币与纸币、外汇和汇 率、结算工具等考点上。 2．2011年高考备考要结 合我国适度宽松的货币
货币与财富、结算与
对待货币的正确态度是：取之有道，用之有益、有度。
4.要树立正确的金钱观
(1)对于金钱，要取之有道。用正当手段赚钱、靠诚实劳动 和合法经营致富，是受国家法律保护的，是光荣的；不 义之财终被夺，靠非法手段攫取钱财，绝没有好下场。 (2)对于金钱，要用之有益、用之有度。要把钱用到最需要 的地方，用于最有意义的事。少花钱多办事、办好事， 就能发挥钱的更大作用。
实质Biblioteka 的货币量，是导致通货膨 胀的主要原因之一，其实 质是社会总需求大于社会 总供给
社会总需求小于社
会总供给
通货膨胀 通货紧缩 表 纸币贬值、物价全面持 物价持续下降、市场疲软、经济 现 续上涨、经济过热 萎缩，通常伴随经济衰退出现 物价下降在短时间内对人民生活 引起纸币贬值，物价上 后 有好处，但物价总水平长时间、 涨，导致经济过热，降 果 大范围下降，会影响企业生产和 区 低购买力 投资的积极性，导致经济萎缩 别 大力发展工农业生产， 综合运用投资、消费、出口等措 措 增加有效供给；运用紧 施拉动经济增长，特别是要扩大 施 缩的货币和财政政策； 内需；主要采取扩张性的货币和 控制固定资产投资规模 财政政策 都由社会总需求与社会总供给不平衡引起，即流通中实 联 际需要的货币量与发行的数量不平衡引起；都会影响正 系 常的经济生活和社会经济秩序；都必须采取切实有效的 措施予以抑制
品的使用价值和价值不可能同时兼得。解决商品使
1.货币的本质：商品的 基本属性、货币的产 生与本质、货币的基 本职能、金属货币与 纸币。 2.货币的种类与形式：
考 情 播 报
1.近三年新课程高考对货币 的考查重点主要集中在金 属货币与纸币、外汇和汇 率、结算工具等考点上。 2．2011年高考备考要结 合我国适度宽松的货币
货币与财富、结算与
对待货币的正确态度是：取之有道，用之有益、有度。
4.要树立正确的金钱观
(1)对于金钱，要取之有道。用正当手段赚钱、靠诚实劳动 和合法经营致富，是受国家法律保护的，是光荣的；不 义之财终被夺，靠非法手段攫取钱财，绝没有好下场。 (2)对于金钱，要用之有益、用之有度。要把钱用到最需要 的地方，用于最有意义的事。少花钱多办事、办好事， 就能发挥钱的更大作用。
实质Biblioteka 的货币量，是导致通货膨 胀的主要原因之一，其实 质是社会总需求大于社会 总供给
社会总需求小于社
会总供给
通货膨胀 通货紧缩 表 纸币贬值、物价全面持 物价持续下降、市场疲软、经济 现 续上涨、经济过热 萎缩，通常伴随经济衰退出现 物价下降在短时间内对人民生活 引起纸币贬值，物价上 后 有好处，但物价总水平长时间、 涨，导致经济过热，降 果 大范围下降，会影响企业生产和 区 低购买力 投资的积极性，导致经济萎缩 别 大力发展工农业生产， 综合运用投资、消费、出口等措 措 增加有效供给；运用紧 施拉动经济增长，特别是要扩大 施 缩的货币和财政政策； 内需；主要采取扩张性的货币和 控制固定资产投资规模 财政政策 都由社会总需求与社会总供给不平衡引起，即流通中实 联 际需要的货币量与发行的数量不平衡引起；都会影响正 系 常的经济生活和社会经济秩序；都必须采取切实有效的 措施予以抑制
品的使用价值和价值不可能同时兼得。解决商品使
【人教版】必修一政治：第1课《神奇的货币》ppt课件
质量铸就品牌 品质赢得未来
第一课 神奇的货币
结束
例题
2015年“五一”期间，刚领到4 000元工资
政治
的小王在商场看中一件标价800元的服装， 在和卖家讨价还价后最终以500元成交。这 里涉及的货币职能依次是( ) A．价值尺度—支付手段—流通手段 B．支付手段—流通手段—价值手段 C．支付手段—价值尺度—流通手段 D．价值尺度—流通手段—支付手段
政治
质量铸就品牌 品质赢得未来
第一课 神奇的货币
结束
（2）产生：货币是商品交换发展到一定阶段 的产物。 （3）货币的含义:从商品中分离出来固定充当 一般等价物的商品。 (4)货币的本质：一般等价物—表现其他商品 的价值，充当商品交换的媒介。
政治
质量铸就品牌 品质赢得未来
第一课 神奇的货币
结束
二、货币的职能
(2)信用卡本身是基于卡中的货币而使用的，卡中的货币存 储于商业银行中， 商业银行中的货币是国家已经发行出来的， 是 处于流通领域的，可随时提取出来使用。这样，信用卡的使用只 有减少纸币的使用量， 并不能减少流通中的货币量， 也不能防止 通货膨胀。
一、命题常设误点(判断正误并说明理由) 1．信用卡的使用导致了个人信用风险
理由：流通中商品价格的高低是由该商品的价值决定的。
2．货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币 (2010· 安徽卷· T1C)(× )
理由：货币作为商品交换的媒介必须是现实的货币。
二、选择题常考点
命题点一
商品的两个基本属性
[典例 1] (2014· 大纲卷)2013 年某县的橙子大获丰收，但成熟时 间较往年推迟，错过了在春节前上市的最佳时机，造成滞销。后来， 在当地政府的帮助下，橙子滞销问题得到了解决，实现了“惊险一 跃”。经济学之所以把上述过程称为“惊险一跃”，是因为 ( ) 流通手段是货币的基本职 商品如果卖不出去，就不能 A．商品价值的实现存在不确定性 能，在商品流通中，货币 实现商品的价值，而卖的过 执行流通手段职能 B．货币流通手段的作用不易发挥 程具有很大的不确定性 表述虽然正确，但与题干 构不成因果关系 C．商品使用价值很容易被损耗 当货币产生后，商品的价 D．商品价值难以用货币表现 值就通过货币表现出来
高考政治 1-1经济生活_神奇的货币课件 新人教版
• 二、通货膨胀与通货紧缩
通货膨胀 通货紧缩
含 经济运行中出现的全面、持续 义 的物价上涨现象
社会总需求大于社会总供给。 实 纸币发行量超过流通中实际 质 需要的货币量，是导致通货 膨胀的主要原因之一 表 纸币贬值、物价全面持续上涨 现 、经济过热 不 同 点
• 1 ． (2010 年青岛模拟 ) 一家节能设备制造 商在“雅虎·中国”网站上发布销售广告 ，每台设备价格为2 400元，这里的2 400 元 ( ) • ①是货币执行价值尺度职能的表现 ② 仅是观念上的货币，而不是现实的货币 ③是商品价值的货币表现 ④在代替金 属货币执行流通手段的职能 • A．②③④ B．①②③
• 二、信用工具和外汇 • 1．信用工具 现金结算 转账结算 • (1)两种结算方式：一是 ，二是 。 支票 信用卡 • (2)经济往来中经常使用的信用工具： 和 。
• 信用卡与货币的不同 • ①货币是充当商品交换媒介的一般等价 物，而信用卡则不同，它不是等价物， 没有价值尺度的职能；②信用卡不具有 贮藏手段的职能，它在为客户服务时， 所执行的仅仅是一种储蓄存折的作用； ③信用卡不会成为世界货币。尽管信用 卡打破了国界限制，在国际上广泛使用 ，但由于它不具有价值尺度的职能，它 所转移的仍是货币，它在货币执行世界 货币职能时仍然是一种支付工具。
• 2．货币的职能
流通手段
支付手段
• 商品交换与商品流通不同。前者是物与 物的直接交换，不需要媒介，买和卖同 时同地进行，公式是商品一商品；后者 是以货币为媒介的商品交换，买和卖成 为两种不同的行为，在时间和空间上都 可以分离，公式是商品 — 货币 — 商品。两 者的根本区别在于是否以货币为媒介。
• [解析] 标价是货币执行价值尺度职能的 表现，需要的是观念上的货币，价格是 价值的货币表现，故①②③符合题意。 在题目中，货币没有充当商品交换媒介 的职能，故④不入选。 • [答案] B
高中政治 第一单元 第一课 神奇的货币课件 新人教版必修1
• 货币的基本职 能
1．价值尺度 (1)含义：货币所具有的__表__现___和__衡__量__其他一切商品价 值大小的职能。 (2)价格：通过一定数量的__货__币__表现出来的商品价值，叫 作价格。 (3)要求：不需要__现__实__的货币，只需要_观__念__上__的货币。
2．流通手段 (1)含义：货币充当__商__品__交__换__媒__介___的职能。 (2)表现形式：商品—货币—商品。货币出现以后，商品交换 包括了买和卖两个先后衔接的阶段。以__货__币__为媒介的商品 交换，叫作商品流通。 (3)要求：货币执行该职能必须用__现__实___的货币。 (4)流通中所需要的货币量的计算公式：流通中所需要的货币 量＝商品价格总额(待售商品量×价格水平)/货币流通速度。 3．其它职能 货币除了具有价值尺度、流通手段两种基本职能外，还具有 _贮__藏__手__段___、支付手段、__世__界__货__币___等职能。
浙 江·24
课标全
国
Ⅰ·13
上海·6
江浙 苏·34(1)江·24
四川·1
安徽
2．从考查题型 看，近三年高考 对本课的考查以 选择题为主，且 有图示和计算类 题目。 3．从能力考查 看，命题突出考 查考生获取和解 读信息、调动和 运用知识的能力
4．两个本 质 货币的 本质、纸币 的本质 5．四个比 较 外汇与 外币、价值 尺度与流通 手段、货币 与纸币、信 用卡与支票
④耐用常穿价格偏高的牛仔裤
A．①②
B．③④
C．①④
D．②③
• [解析] 本题考查商品的性价比问题，实质上是考查考生 对商品基本属性的理解以及调动和运用知识的能力。本题 的题眼在于公式“CPW＝P/N”。通过公式可以看出“物有 所值”的衣服应是穿着次数多、衣物单价低，因此①④符合 题意，②③由于价格高、穿着次数少，与题意不符，故排 除。
高中政治 第一讲 神奇的货币课件 新人教版必修1
现实的货币
货币之所以具有该职 能，是因为货币也是 商品，也有价值
商品流通：以货币 为媒介的商品交换。
其
他价值与价格的关系： 其公式为：
价值是价格 的基础， 商品—货币—商品
价格是价值的货币表现
ppt课件
价值尺度
基本职能
货
流通手段
币 的
货币（退出流通领域）作为社
五
贮藏手段 会财富的代表保存起来（应为
以货币为媒介的商品交换。
物物交换与商品流通的区别 ③作为流通手段的货币，只能是现实中的货 币。 3）货币还具有贮藏手段、支付手段、世界货 币的职能
ppt课件
请你完成下列表格: 价值尺度和流通手段的对比
价值尺度
流通手段
含
义
货币表现和衡量其他一 切商品价值大小的职能
货币充当商品交 换媒介的职能
表现形式 观念上的货币
考点二：理解货币的含义、本质和基本职能 1、含义：货币是从商品中分离出来固定的充
当一般等价物的商品。
本质：一般等价物
（2009广东文基）1、“夫珠玉金银，饥不可
食，寒不可衣”，但人们还是喜欢金银。这
C 表明金银作为货币
A、从起源看，是和商品同时产生的 B、从作用看，是财富的唯一象征 C、从本质看，是固定充当一般等价物的商品 D、从职能看，具有价值尺度、贮藏手段两种
租金、工资等都属于支付手段。
某商场，一只手机标价说明：原价2100元，优惠价
格1980元。这1980元是 (
)
①货币在执行价值尺度的职能 ②货币在执行流
通手段的职能 ③观念中的货币 ④商品的价值
⑤商品的价格
A、①②⑤ B、②④⑤ C、①③⑤ D、①②④ ppt课件
高一政治经济生活神奇的货币人教版必修一PPT课件
1、货币的职能： 指货币在经济生活中所起的作用。
情景分析：
菜市场上叫卖声一片……一个人在卖菜，种类 很多，不断有人来问价，他需不断的回答，白菜 5毛一斤，西红柿6毛一斤……最后是在不耐烦了， 干脆写上了标价牌，于是，顾客自己看就不用再 多问了。
（1）这个过程，有没有看到真是的货币？表 明什么？
（2）那种猜的价值大，怎么判断？货币在这 里起了什么作用？
×
商品价 格水平
所需要 =
=
货币量 货币流通速度
货币流通次数
假设一定时期内 商品可供量不变
流通中实际需要的货币量是1000亿元 纸币的发行量是1000亿元
1元纸币= 1 元 货币购买力
纸币的发行量是2000亿元
1元纸币= 0.5 元 货币购买力 购买力降低
纸币贬值 物价上涨
国民党政府法币发行额
1937—1949年民国时期100法币购买力的变化
结论1：交子能够用来购买商品的一个重 要前提，是凭借纸币可以随时兑换货币 ，在这里纸币作为货币的象征、符号， 代替金属货币执行流通手段职能。纸币 的本质是一种价值符号。
结论2：私人发行不能保证兑换，信誉缺 乏保证。所以后来纸币就改为由国家发 行，并强制使用。
1、纸币的定义：
纸币是由国家（或某些地区）发行的，强制使用的价值符 号。纸币的本质是价值符号。
❖母亲亲手为你织的毛衣是不是商 品？为什么？
商品的 条件
w
劳动产品 用于交换
思考：
中秋节快到了，小李同学在 华堂商场买了一盒月饼，送 给了爷爷。这盒月饼是不是 商品呢？
小李在商店买时是商品，买 来以后作为礼物送给爷爷时 不是商品了。
1．判断下列是商品的有
超市里货架上待 售的物品
情景分析：
菜市场上叫卖声一片……一个人在卖菜，种类 很多，不断有人来问价，他需不断的回答，白菜 5毛一斤，西红柿6毛一斤……最后是在不耐烦了， 干脆写上了标价牌，于是，顾客自己看就不用再 多问了。
（1）这个过程，有没有看到真是的货币？表 明什么？
（2）那种猜的价值大，怎么判断？货币在这 里起了什么作用？
×
商品价 格水平
所需要 =
=
货币量 货币流通速度
货币流通次数
假设一定时期内 商品可供量不变
流通中实际需要的货币量是1000亿元 纸币的发行量是1000亿元
1元纸币= 1 元 货币购买力
纸币的发行量是2000亿元
1元纸币= 0.5 元 货币购买力 购买力降低
纸币贬值 物价上涨
国民党政府法币发行额
1937—1949年民国时期100法币购买力的变化
结论1：交子能够用来购买商品的一个重 要前提，是凭借纸币可以随时兑换货币 ，在这里纸币作为货币的象征、符号， 代替金属货币执行流通手段职能。纸币 的本质是一种价值符号。
结论2：私人发行不能保证兑换，信誉缺 乏保证。所以后来纸币就改为由国家发 行，并强制使用。
1、纸币的定义：
纸币是由国家（或某些地区）发行的，强制使用的价值符 号。纸币的本质是价值符号。
❖母亲亲手为你织的毛衣是不是商 品？为什么？
商品的 条件
w
劳动产品 用于交换
思考：
中秋节快到了，小李同学在 华堂商场买了一盒月饼，送 给了爷爷。这盒月饼是不是 商品呢？
小李在商店买时是商品，买 来以后作为礼物送给爷爷时 不是商品了。
1．判断下列是商品的有
超市里货架上待 售的物品
高三政治 第一单元 第一课 神奇的货币课件 新人教版
2.汇率与币值的变化表 外币 不变 不变 更多 更少 本币 更多 更少 不变 不变 外币 币值 升值 贬值 贬值 升值 本币 币值 贬值 升值 升值 贬值 外汇 汇率ห้องสมุดไป่ตู้升高 跌落 跌落 升高 本币 汇率 跌落 升高 升高 跌落
4、（07文综四川）货币在现代经济生活中扮演 着重要角色。某国去年的商品价格总额为16万亿 元，流通中需要的货币量为2万亿元。假如今年该 国商品价格总额增长10%，其他条件不变，理论上 今年流通中需要的货币量为 A．1.8万亿元 C．2.2万亿元 B．2万亿元 D．2.4万亿元
区
别
求，纸币发行过 多，生产发展相对 不足
求，产业结构不合
理，生产相对过剩
主要 危害
居民生活水平下
降，经济生活秩序 混乱
投资减少，经济停
滞，企业生存困 难，失业率提高
根本方法：发展生
根本方法：调整产业结
产，抑制过热行业的
扩张，保证物质供给 区 别 治理 办法 宏观政策：实施适度 从紧的货币政策和紧 缩性的财政政策，运 用经济的、法律的、 行政的手段进行调控
3、一定时期，流通中实际需要货币量３０００ 亿元，纸币的发行量为６０００亿元。纸币在 一定时期内平均流通２.５次，则一元纸币的购 买力相当于货币的（ ） A、２元 C、０.２元 B、１元 D、０.２５元
判断: 1、有使用价值的东西一定有价值 2、有价值的东西一定是商品
商品
需 要 货币和一般等价 物有什么异同？ 是商品交换发展到一定阶段的产物 一般等价物 基本职能 （3）职能 其他职能： 支付手段、贮藏手段、世界货币
p4
２、货币
（1）产生： （2）本质：
价值尺度 流通手段
商品
高考政治 第1讲 神奇的货币课件 新人教版
（2）对货币贬值的具体分析： ①对国际收支的影响。首先对出口收入有影响。一国货币贬值通过降 低本国商品相对外国商品的价值，使国外人们增加对本国产品的需求，本国 居民减少对外国产品的需求，从而有利于本国的出口，减少进口；外国货币 购买力相应提高，贬值国商品、劳务、交通、住宿等费用相对便宜，有利于 吸引外国游客，扩大旅游业发展；其次对国际资本流动也有影响，如果贬值 趋势不断发展，那么人们将会把资金从本国转移到其他国家，引起资金外流。 ②对国内经济的影响。贬值后，一国的贸易收入往往会得到相对增加。 整个经济体系中外贸部门所占比重会扩大，从而提高本国的对外开放程度， 可以有更多的产品同国外产品竞争，有利于本国企业“走出去”；贬值对物价 也有影响：一是出口扩大，引起需求拉动物价上升；二是通过提高国内生产 成本推动物价上升，货币贬值对物价的影响会逐渐扩大到所有商品，引起全 社会供求不平衡，甚至导致通货膨胀。 ③对世界经济的影响。主要工业国的货币贬值会影响其他国家的贸易 收支，由此可引起贸易战和汇率战。在国际贸易和借贷活动中，收进贬值货 币的一方会遭受损失，而要付出贬值货币的一方将从中获利。主要工业国的 汇率变化还会引起国际金融领域的动荡。主要货币的汇率不稳定还会给国家 储备体系和国际金融体系带来巨大影响。
《经济生活》总知识框架图
（一）货币 1.货币的本质 货币的本质 货币的基本职能 2.货币的种类与形式 纸币 信用工具 外汇和汇率
考点一 货币的本质 1.货币的产生 货币是商品经济长期发展的产物
扩大的物 物交换 偶然的物物 交换 一般等 价物 货币
货币的产生过程，实际上是一个不断克服交换中的困难，并 使人越来越方便的过程。
属性
联系
纸币。 ② 纸币是在代替金属货币执行流通手段的职能中产生的。 ③ 纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。
人教版高中政治经济生活第一课 神奇的货币复习课件(共13张PPT)
积极的财政政策 适度宽松的货币政策
①二者都是由社会总需求与社会总供给不平衡造成的； ②都会影响正常的经济生活和社会经济秩序，必须采取措施加以应对。
考点四：汇率及其影响 （1）汇率的变动
贬值 升值 升值 贬值
贬值 升值 升值 贬值
（2）汇率变动的影响
进口、出口、投资、旅游等
升值 贬值 贬值 升值
升值 贬值 贬值 升值
（2）纸币发行规律 纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限
度，否则会引发通货膨胀或通货紧缩。
(3)流通中所需要的货币量 商品价格总额(待售商品数量×价格水平)
货币流通次数
（4）通货膨胀与通货紧缩
物价持续上涨、纸币贬值、 经济过热
物价持续下跌，纸币升值、 经济萎缩
①经济过热，供不应求
①商品过剩
普通纪念币——金属纪念币和纪念钞（纸币） （国家发行的法定货币，与同面值人民币等值流通） 金银饰品、金银奖品——不是货币 虚拟货币——Q币（只能在特定的网络环境中使用）
比特币（特殊商品）
考点三：纸币 （1）纸币
纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的 【注意】国家对纸币有权发行、决定发行量、决定面 值、无权规定购买力
高考思想政治第一轮复习
1.以教材为基础，以考点为主干； 2.深入掌握微观知识，构建宏观知识体系； 3.培养政治学科思维能力，养成规范答题习惯； 4.基础知识过关，无遗漏。Fra bibliotek第四单元
第一单元 第二单元 第三单元
专题一 生活与消费
第一课 神奇的货币
最新考纲
1、货币的本质 商品的基本属性； 货币的产生与本质； 货币的基本职能；金属货币与纸币 2、货币的种类与形式 货币与财富；结算与信用工具；外汇和汇率
高中思想政治必修1第一单元课件：神奇的货币
货币形式演变原因
货币形式的演变是为了 适应商品交换发展的需 要，提高交换效率，降 低交换成本。
货币定义及职能
货币定义
货币是从商品中分离出 来固定地充当一般等价 物的商品，它表现其他 一切商品的价值，充当 商品交换的媒介。
货币基本职能
货币具有价值尺度和流 通手段两大基本职能。 价值尺度是指货币表现 和衡量其他一切商品价 值量大小的职能；流通 手段是指货币在商品流 通过程中起媒介作用。
外汇汇率的变动及其原因
外汇汇率的变动受多种 因素影响，包括国际政 治经济形势、利率差异 、通货膨胀率等。
学习方法建议分享
结合实际案例学习
通过分析现实生活中的经济现象和案例，更好地理解货 币、纸币、信用工具和外汇等概念及其运用。
注重知识体系的构建
将本节课的知识点与其他相关知识点联系起来，形成完 整的知识体系，便于记忆和理解。
货币的社会属性 货币不仅具有自然属性（如金银等贵金属的物理化学性质）， 还具有社会属性。货币的社会属性体现在它代表了商品生产者 之间的经济关系，是社会经济关系的体现。
现代社会中货币作用
促进商品流通
代社会中，货币作为商品交换的媒介，极大地促进了商品 通。通过货币的媒介作用，商品可以在更广泛的范围内进 换，从而扩大了市场范围，提高了商品的流通效率。
在消费过程中，要保持清醒 的头脑，不盲目跟风，注重 商品的实用性和性价比。
பைடு நூலகம்
勤俭节约，艰苦奋斗
继承和发扬勤俭节约的优良 传统，不铺张浪费，珍惜每 一分钱。
投资理财意识启蒙教育
培养投资理财意识
学习投资理财技巧
了解投资理财的基本知识和重要 性，树立正确的投资理财观念， 为未来的财富积累打下基础。
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应用示例：
（1）阅读教材并回答下列问题：
☆这些数量单位表示的是什么？ ☆它表现货币的哪种职能？ ☆货币如何执行这一职能？
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应用示例：
（2）这里的货币发挥了什么作用？
-
25
（3）在“商品——货币——商品”的流 通过程中，“商品——货币”阶段的变 化是“商品的惊险的跳跃”。这个跳跃 如果不成功，摔坏的不是商品，但一定 是商品所有者。
-
17
（二）货币的基本职能
1、货币的职能有哪些？
（1）价值尺度 （2）流通手段
（3）贮藏手段 （4）支付手段 （5）世界货币
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2、货币的基本职能有哪些？ （1）价值尺度 （2）流通手段
-
19
3、什么是价值尺度？
货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大 小的职能。
-
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4、货币是怎样执行价值尺度职能的？
等价交换
• 商品------商品
• 商品------货币（特殊的商品）
例如：
交换价值
• 一台电脑=10辆自行车（用另一种商品表示电脑的价值量）
• 一台电脑=500克银子（用货币表示一台电脑的价值量）
• 一台电脑=5000元RMB（用纸币表示一台电脑的价值量）
价格
-
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5、什么是价格？ 通过一定数量的货币表现出来的商品的价值。
-
28
应用示例：
1、以下情形体现了货币的哪种职能？
一台彩电标价3000元
——价值尺度
工厂财务人员向工人发工资 张三在市场上用6元买一斤肉
——支付手段 ——流通手段
李四到银行取回1万元存款的利息 ——支付手段
小明的奶奶临终时把她藏有多年的
10块银元留给了小明
——贮藏手段
《马关条约》规定清政府向日本赔
-
8
10、商品和货币是一对孪生兄弟吗？
商品与货币不是同时产生的，不是孪生 兄弟。 货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
-
9
扩展素材：历史上充当过一般等价物的 物品有哪些？
牲畜
布帛
粮食
贝壳
盐
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10
贝壳
-
11
贝币
-
12
战国齐刀币 宋子三孔币 郢囗和卢金
“三晋”布 币
铜贝币
-
王莽货币
13
贵金属
偿军费2亿两白银
——世界货币
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背诵提纲： 1、货币的职能有哪些？ 2、货币的基本职能有哪些？ 3、什么是价值尺度？ 4、什么是价格？ 5、价值与价格的关系是怎样的？ 6、什么是流通手段？ 7、什么是商品流通？ 8、商品生产者应怎样调好生产经营？ 9、什么是贮藏手段？ 10、流通手段与支付手段的区别是什么？ 11、什么是世界货币？
5、商品交换的方式有哪些？
简单的物物交换 扩大的物物交换 以一般等价物为媒介的交换 以货币为媒介的交换 6、物物交换中存在什么困难？
7、什么是一般等价物？
-
4
应用示例：
（1）母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？ 为什么？ 不是，因为它不是用于交换的
（2）小明从商店买了一支钢笔送给小华 做生日礼物，这支钢笔是不是商品？
-
6
8、什么是货币？
从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
深化拓展：
（1）货币一定是商品吗？
是
（2）货币是一般等价物吗？
是
（3）货币一定是金银吗？
是
（4）金银一定是货币吗？
不一定是
（5）货币为什么能固定地充当一般等价物？
-
7
9、金银充当货币有哪些优点？
体积小、价值大、易于分割、不易磨 损、便于保存和携带
⑤ 这给商品生产者什么启示？
商品生产者要为购买者着想，生产适销对路、质
量上乘的商品。
-
27
10、什么是贮藏手段？
贮藏手段：只有足值的黄金、白银才具有 11、什么是支付手段？
赊账买卖才出现（买卖分离） ，一 手交钱一手交货属于流通手段。 12、什么是世界货币？ 美元、欧元、人民币跨境贸易结算试点
(广东、长三角、广西、云南)
①商品生产者生产商品的目的是什么？ 为了把商品卖出去 为了换回货币（失去商品，得到货币） 为了实现商品的价值
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26
② 如果商品生产者生产的商品卖不出去，其后 果是什么？
白白付出了劳动（亏死了） 他所需要的商品买不回来（饿死了） 无法进行再生产（赔死了，破产了）
③ 从商品到货币的跳跃是什么意思？④ 为什么说从商品－－货币这个跳跃不成功，摔 坏的一定是商品所有者？
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30
（三）纸币
1、纸币的产生经历了哪几个阶段？
1/8/2021
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14
金币
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15
深化拓展：
（1）一般等价物与普通商品相比较有何特点？
大 家普遍乐意接受
（2）一般等价物在商品交换过程中起了什么作 用？ （1）表现其它一切商品的价值——交换价值 （2）充当商品交换的媒介 （3）克服了物物交换的困难
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16
背诵提纲：
1、什么是商品？ 2、商品的两个基本属性是什么？ 3、什么是价值？ 4、什么是一般等价物？ 5、什么是货币？ 6、货币的本质是什么？ 7、金银充当货币的优点是什么？
从商店购买的钢笔是商品，作为礼物 送给朋友时，钢笔就不是商品了。
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5
深化拓展：
（1）人们为什么要到商店去购买商品？
因为商品具有使用价值。
（2）商品为什么必须通过购买才能得到？
因为商品具有价值，凝结着生产者的劳动， 私有。
（3）380元能买到一辆自行车，为什么买不到 一架飞机？
因为商品具有价值，商品交换要实行等价交 换。
6、价值与价格的关系是怎样的？
价值是价格的基础， 价值决定价格。 价格是价值的货币表现
-
22
7、什么是流通手段？
货币充当商品交换媒介的职能。 8、什么是商品流通？
以货币为媒介的商品交换
深化扩展： （1）物物交换与商品流通有何不同？ （2）商品流通的公式是怎样的？ （3）物物交换的公式是怎样的？
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23
1、什么是经济？
经济是指在一定的生产资料所有制的基础上进行的 生产、分配、交换、消费等活动，以及在这些活动 中形成的人与人之间的关系。
深化拓展： （1）物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础 （2）生产总要在一定的经济制度下进行 （3）生产是为了消费 （4）从生产到消费需要经过分配和交换 （5）生产方式包括生产力和生产关系 （6）分配、交换、消费反作用于生产
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1
（一）货币的本质
1、什么是商品？ 商品是用于交换的劳动产品
2、成为商品的条件有哪些？ ① 劳动产品 ② 用于交换
-
2
3、商品有哪些基本属性？
① 使用价值 商品的使用价值是指商品能够满足人 们某种需要的属性。
② 价值 商品的价值是指凝结在商品中的无差 别的人类劳动
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3
4、商品是不是从来就有的？ 不是