2012新人教版——第七章第一节力

力的作用点
本课小结
如何简单方便的表示力呢？
四、力的示意图
起点表示力 的作用点
标出力的符 号（大小和 单位）
沿力的方向画一 条线段，用箭头 表示力的方向
F=0.5N
理性提升
1、手竖直向上托一个蛋 F=0.5N
F=20N
2、与水平方向成30° 角斜向上拉小车F=20N
300
3、重物受竖直向 下F=20N的力
F=20N
其他物体也可以对别的物体施力„„
压路机压土 推土机施力 土受力
磁铁吸引铁钉 磁铁施力 铁钉受力
第一节
力
一、力是物体对物体 的作用。
力用符号F 表示， 单位牛顿，简称牛， 主动 被动 作用 符号N。 施力物体 受力物体 托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。
100g
人 双手 人 人 压路机 磁铁
推 拉 提 举 压 吸引
3．下列关于力的说法中，正确的是 ( C ) A．没有物体，也可能有力的作用
B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物 体之间没有力的作用 C．发生力的作用时，必定可以找到此力源自文库施力物
体和受力物体
D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动
4、如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不 同的力去推它，使其发生（a）、（b）、（c）、 （d）各图中所示的形变，如果F1=F3=F4〉F2，那么 （1）图a和图b能说明力的作用效果跟 力的大小 有关； （2）图a和图c能说明力的作用效果跟 有关； （3）图a和图d能说明力的作用效果跟 力的方向 有关。
二、力的作用效果 1.力可以改变物体的形状， 形状改变 使它发生形变。（力可以使物体发生形变。）
小知识
形变： 1、弹性形变：能恢复原状的形变。 2、塑性形变：不能恢复原状的形变。
观看实验现象
（1）运动快慢变化；
（2）运动方向变化。
运动状态改变
观看实验现象
(a)投球手把棒球投掷出去；
（b)棒球被接球手接住；
义务教育教科书 物理
八年级
下册
第七章 第１节 力
攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬 等动作，用“力”实现身体的平衡。 什么是力呢？
生活中我们经常用“力”„„
人推车 人用了力 车受到了力
双手拉弹簧 人用了力 弹簧受到了力
生活中我们经常用“力”„„
人提水桶 人用了力 水桶受到了力
人举杠铃 人用了力 杠铃受到了力
车 弹簧 水桶 杠铃 土 铁钉
讨论一下 1．单独一个物体也可以产生力的作用吗？
2．不接触的物体间一定没有力的作用吗？
结论 一、力的产生条件： 1、两个或两个以上的物体； 2、发生相互作用。 二、相互作用的方式： 1、直接接触：推、拉等； 2、间接接触：吸引等。
力作用在物体上会产生什么效果呢？
演示： （1）捏一下橡皮泥； （2）拉伸一下弹簧。
小实验
将质量相等的磁体和铁块分 别放在两个相同的小车上， 将两个小车离开一定距离放 手，观察现象。
磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁 铁也向前运动，说明磁铁也受到了力。
请一个同学穿上旱冰鞋推 墙，观察发生的现象。
人推墙，墙受力 但人后退，说明人受到向后的力。 你还能举出类似的事例吗？
施力物体同时也是受力物体。 施力物体 A 物体
（3）从静止变为运动，从运动变为静止；
2．力可以改变物体的运动状态。
如何改变力的作用效果呢？
除了力的大小、方向还有什么因素能影响力的作用 效果呢？ 想想做做 将物理课本放在课桌上，使用大小相 同、方向相同的力，分别推课本的三 个不同的位置，观察效果相同吗？
A
B
C
三、力的三要素 力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，它们 会影响力的作用效果。
作用力
受力物体
B 物体
受力物体
反作用力
施力物体
五、物体间力的作用是相互的（力的性质）
小练习：
手 ，受力物体是 1. 手击排球，施力物体是 _______ 力的作用 排球 ___________ ，手也感到痛，这是因为___________ 是相互的 ___________ 。 2. 下列力的作用效果分别是什么？ 守门运动员接住足球 _____________________ 改变物体的运动状态 。 受压弹簧，弹簧变弯 _____________________ 改变物体的形状， 使物体发生形变 。 _________________