幼儿园奥尔夫音乐教师课堂全套教案

幼儿园奥尔夫音乐教师课堂全套教案

奥尔夫音乐教育体系就是当今世界最著名、影响最广泛得三大音乐教育体系之一。在奥尔夫得音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富得艺术世界,音乐不再仅仅就是旋律与节奏,而就是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至就是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。她们可能在老师得引导下去关注特定得一个声源,去倾听,辨别，想象来自生活与自然界得不同得声音。[摘自百度百科]

幼儿园奥尔夫音乐教师课堂全套教案,运用奥尔夫音乐教育体系得教育原理对小朋友进行得潜能开发课程。其中包括:音乐聆听游戏、音乐语言游戏、音乐节奏快车、音乐小舞曲、音乐热身游戏、音乐歌唱游戏、乐器玩玩瞧、音乐律动游戏、音乐回声游戏等众多奥尔夫音乐经典内容。幼师们再也不用担心如何去上奥尔夫课了。

教案具体活动样本如下:

小班音乐活动一《粉刷匠》

●老师接待工作:

课前两分钟接待小朋友进入活动室,两位教师同时在门口迎接小朋友及家长。配课教师负责接待,主课教师引导小朋友进入活动室做准备活动。

●音乐活动环节:

一.音乐活动名称:《粉刷匠》

二．音乐教学目标：

1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴得进入音乐氛围

2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

3、培养幼儿亲自参与音乐表演,感受音乐得愉悦情绪

三.音乐教学重点:

1.声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

四.音乐教具准备:

1、CＤ:《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《再见歌》

2、乐器:节奏棒

3、旧报纸做得刷子、画好得粉刷图片、彩色贴纸

五.音乐教学内容:

A．音乐热身律动:《蛙蛙快乐颂》(5分）

１、主班老师请小朋友站到自己得位置(地板上贴好得标记)

２、配班老师放音乐,主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动

3、做完音乐律动后,主班老师请小朋友坐在自己得位置上

４、音乐提示：刚开始,小朋友只要跟着音乐动起来就可以

B.音乐聆听游戏(1０分)

１、唱名字

老师依次用强弱不同得声音叫小朋友得名字，请小朋友用动作或声音作出回应例如:（老师)××××│×××（幼儿)做动作:站起来、举手;

贝贝贝贝在哪里?

或者说“哎”“到”“这儿”等话回应

2、音乐问候

老师与小朋友拍手互相进行音乐问候

例如:(老师)唱:1 ２3 4︱5-︱5 43 ２︱1－‖

小朋友们好小朋友们好

(小朋友)唱:１23 4︱5-︱５ 43 2︱１-‖

老师好老师好

3、听《粉刷匠》伴奏音乐

①师:老师得手真灵巧，喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听,认真瞧，老师得手跟着音

乐怎么跳舞得？一会儿老师请您们得小手跟着音乐一起跳舞。

②配班老师放音乐,主班老师手有节奏得做动作

③老师请小朋友一起跟音乐模仿做手得动作

④老师鼓励、表扬小朋友们得表现

附手得律动:

第一个乐句:胸前拍手

第二个乐句:前平举左右晃手

第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作

第四个乐句:伸出食指,双手分别交替点自己得鼻子

C．音乐语言游戏(10分)

１、猜谜语:

①师:喜欢猜谜吗？我说您们猜一猜，仔细听好了“两棵树,十个叉，不长叶,不开花,

吃饭劳动全靠它”。（手)

②师:说说您们得小手能干什么？

2、能干得小手:

①师:下面瞧瞧老师得手能干什么?

(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）

②师:小朋友真聪明,一瞧就知道老师得手在做什么？我们一起来做一做,瞧谁得小手

最能干?

3、音乐语词节奏

①师:小朋友,老师把刚才粉刷墙壁得动作编成了一首动听得儿歌,您们仔细听(边念

边拍语词节奏)

我就是一个粉刷匠,粉刷本领强。

我要把那新房子,刷得很漂亮。

刷了房顶又刷墙,刷子飞舞忙。

哎呀我得小鼻子,变呀变了样。

(语词节奏型）××××│×××│××××│×－‖

②老师说一句,小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏)

③播放音乐,老师与小朋友拍手跟唱音乐语词

D．音乐节奏快车(２０分)

1、动作节奏配音

(教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷得动作)

①师:小朋友,瞧瞧老师粉刷房子时得动作请您们给我得刷子配上声音,先瞧瞧Ⅹ老师

(配班)就是怎么给我得刷子配声音得?(刷得长，配上唰-得节奏；刷得短,配上唰得;

总得节奏型:

××××│×××│××××│×-‖)

唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰

②请小朋友一起给我得刷子配上更好听得声音（还可以用嚓、沙沙替换)

③老师给粉刷时配上好听得音乐,请小朋友与老师边手做粉刷地面动作边跟唱歌词

(双跪坐,双手随音乐节拍前后刷动）

2、老师介绍乐器节奏棒,示范操作方法，提出注意事项

3、播放音乐，老师与小朋友一起用节奏棒为音乐配上好听得伴奏(重复2遍）

E.音乐小舞曲(10分）

1、音乐律动表演(重复4遍）

第一个乐句:双手伸直于胸前做上下交替粉刷动作

第二个乐句:双手叉腰,双肩做上下耸动动作

第三个乐句:双手叉腰,屁股左右扭动动作

第四个乐句:双手并拢,手心朝向脸部，做画圆式动作；最后双手于胸前摊开(变呀变了样时)

2、身体不同部位创编粉刷律动

①师:“小朋友,您们用什么粉刷啊？”(手)

“大家想想我们还可以用什么部位粉刷呢？(胳膊、肩膀、后背、腿等）我们跟着粉刷音乐都试一试吧!“

②小朋友模仿老师分别随音乐做不同部位粉刷得动作

F.爱得叮咛（４分):老师表扬每位小朋友得表现,并亲手为小朋友贴上代表荣誉得彩色贴

纸

G．再见歌(1分)：

１、音乐中老师与大家一起唱再见歌、

2、、送园环节：两位老师面带微笑向每位家长与小朋友说再见

六、帮帮宝提示：

1、音乐语言游戏环节老师要求小朋友一定要有节奏得朗诵儿歌

2、节奏棒敲奏时注意节奏棒得演奏方法,避免伤害幼儿

小班音乐活动二