高职院校旅游管理专业教学改革

试论高职院校旅游管理专业教学改革

面对新形势,我国现有旅游高职教育存在的诸多问题,改革教学内容与课程体系必须要转变人才培养理念,树立旅游管理高职教育必须面向旅游业发展需求,面向旅游一线岗位的需要,强化学生实践能力和创新精神的培养,促成高职旅游管理课程体系建设与国际接轨。

1、当前高职旅游管理专业教学存在的问题

1.1 定位不够明确,观念转变不够

批高职院校,但某些领导定位不明确,导致学院的管理、教学环节的运作比较混乱。具体表现在以下几个方面:

1.1.1 对高职教育的简单理解和经验思维

1.1.2 招生规模与办学条件不匹配

1.2教学管理问题

1.2.1 专业设置和课程设置不合理

(1)专业设置方面:“产销”脱节与用人单位的要求存在较大的距离,旅游管理专业,在专业设置上缺乏地方特色,忽视对地方经济结构和办学条件的综合考虑,盲目模仿其它院校,与市场需求不相适应;二是不顾学校现有的办学条件,盲目追求学科体系的完整。三是根据学校师资而不是市场需求设置专业。(2)课程设置方面:定位不当,高职院校没有形成适合自己要求的课程体系、教材体系和教

学内容,教学计划存在太多不定性,专业知识结构不符合市场需求;学科理论的内容结构、逻辑顺序与岗位实践的渐进过程不一致;理论课程多,实践课程少。

1.2.2 校企合作仍停留在表面层次

,并没有实现深度的合作。目前的校企合作形式主要是学生到企业进行实习,而双方在专业设置、课程设置、课题研究、资源共享等方面的合作不多。同时,政府也缺乏有力的财政、政策支持以及对校企双方的规范、协调,没有使双方建立一个健全的合作机制。

1.3 教师队伍

,现有教师的资格认定管理不到位。随着学院的升格,教师也应提高学历和学术水平,而他们肩负着繁重的教学工作,这是高职院校应该认真思考的重要问题之一。

2、对高职院校旅游管理专业教学改革措施

2.1 要始终把转变教育思想观念贯彻于教学改革的全过程

,逐步明确高等职业教育的基本特征,树立具有高职特色的人才观、质量观和教学观,树立以学生为主体的现代教学观。教师运用现代教育规律,运用最新教育成果,发现和创造新的教学模式,创建更加适应社会发展需要的教学活动。

2.2 旅游管理专业改革的具体措施

2.2.1 明确岗位定位,突出能力导向

术应用性人才为目标,以培养职业综合能力为核心,既要注重学生服务技能的提高,又突出对本专业中基层管理人员应具备的基本素质和能力的培养。就是要办出特色,走出一条与普通高等教育不一样的路子。在教学过程中,应以知识必需够用为度,以强化应用和技能为重点,以技能立业。

2.2.2 突破传统教育局限,大胆进行教育模式探索

教学重点从“以传授理论知识为中心”转变为“以提高学生素质、培养职业能力”:课程教学内容体系突出“实践应用”的主旨:教学方法提倡角色扮演、案例分析、课堂讨论、操作示范、管理游戏和实习锻炼,培养学生的实际操作能力和处理实际问题的能力。如我院建立起“专业知识学习-岗位认知-再学习-实训实习-就业工作”的“学习-实践”相互交叉的教育模式,教学效果显著提高。

2.2.3 以培养职业综合能力为核心,并将它分解成不同能力模块

提,以培养学生的职业综合能力为核心,突破传统体系,把学生应具有的知识、素质和能力分解成基本素质与能力、专业核心能力和其他必要能力三大模块,并针对以上三种能力模块分别对应不同的课程组合和专业训练。

2.3 推行“双证书”制度,强化证书导向

技术学习活动,此种教学活动体现在两个方面:一是教师的创造性地教;二是学生创造性地学。使学生由知识技能的被动接受者,向知识技能的主动探求者转变;教师由知识技能的传授者向教学活动的设计、组织、指导者转变;由强调统一要求向因材施教、由重理论轻实践向产学研相结合培养高等技术应用型人才转变。

3.高等职业教育教学改革的核心是课程体系和教学内容的改革

际、实用、实践”的原则。

3.1 课程内容要不断更新和优化

,新的理论不断涌现,旅游管理专业的教学内容要适应旅游业发展的需要,及时吸收、反映旅游业领域新的理论技术和方法。如:旅游业快速发展离不开一个良好的生态环境,课程教学内容中应当反映有关环境生态的基本理论和旅游业可持续发展的思想,

3.2 课程内容要体现旅游业的地域性

活动是在一个地区发生的行为,该地区的自然条件、历史文化演变具有各自特色,因此,旅游课程教学内容应十分重视地域性。

3.3 在教学方法上,引入适应产学结合的新教学方法

教学法、“四我”教学法(即我讲给你听、我做给你看、你做给我看、我来纠正你),运用这些教学方法,不仅可以增加学生对行业、企业的感性认识,还可以增强学生现场感和角色意识,使学生掌握扎实

规范的基本功,逐渐养成注重细节服务与管理,不怕吃苦的良好作风,锤炼坚强的意志,练就健康的心理。

3.4 在教学手段上,要充分利用现代教学技术手段如多媒体技术等

规范化服务与管理,了解国内外旅游企业的最新发展动态,调动学

生的学习积极性,提高教学的形象性和直观性。

3.5 实践教学体系的健全上,应当根据旅游行业发展的需要,

制定实训课教学大纲,完善实训报告和实习管理制度,加强实验室

特别是实习基地建设,同时依托校内外实训基地。把教学现场从教室向实训现场,由校内向校外延伸。

3.6 在课程考试考核上,要尽可能多地进行口试和实际操作检测,考试内容上要根据专业特性及其实际需要,倡导形式与方式的

多样化,引导督促学生既掌握扎实的理论。又掌握过硬的技能。

3.7 针对教学内容重复的问题,一方面,可采取集中各课的方式,或利用信息和通讯技术,以网络为平台,加强教学交流,合理切

分教学内容;另一方面,应当制订科学的教学大纲,以规范教学内容。