观沧海 省一等奖优质课

观沧海
曹操
曹操
曹操（魏武帝） 字孟德，沛国谯 (qiáo)郡人
东汉末年 政治家 军事家 诗人
《观沧海》是曹操的名篇，是他征乌桓时所作。 公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部， 五月誓师，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马 扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景
生操情，， 踌写躇下满了志这，首 意壮 气曹丽 昂的 扬操诗，篇雄。心勃得勃胜，而一归心的想曹
2.赏析“日月之行，若出其中；星汉 灿烂，若出其里”。
• 诗人通过丰富的想像，运用夸张的 手法，描绘了大海吞吐日月，包容 星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔 的胸怀和宏大的抱负。
3.下面对这首诗的赏析，不恰当的一 项是（ D）
• A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石 山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗 人宽广的胸襟。
4.对诗歌理解不正确的一项是（ D）
• A、首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡 书”“归雁”遥相呼应。
• B、颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩 瀚、轻风和顺的传神景象。
• C、尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北 飞表达诗人的思乡之清。
• D、诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达 壮志未酬的情怀。
谢谢
潮水涌涨起来，两岸相距更显宽 阔，风正好吹在高高悬挂着的船 帆之上。
2“海日生残夜，江春人旧年”一联，历来被 人称道。请选一个角度，作简要赏析。
①在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交 替的自然理趣 。 ②表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游 子顿生思乡之情 。 ③把“日”“春”作为新生的美好事物的象征， 表现了作者乐观、积极、向上的思想感情 。 ④“生”与“人”用了拟人的手法，富有情趣 ⑤两句诗对偶工整，形象生动 (答出其中一点， 言之成理即可。)
• B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛 耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。
• C．第五、六联通过丰富的想像，写出沧海 之大，吞吐日月，含盈群星的气派。
• D．最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激 越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。
“次” ：停宿、停泊
作者 简介：
• 王湾，唐代诗人，洛阳人。往来于
古代诗歌四首
湖北襄阳襄州古驿一中张海刚
诗歌的分类
• 1． 从诗歌的形式可分为： • ① 古体诗包括古诗（唐以前的诗歌）、楚
辞、乐府诗。 ② 近体诗包括律诗和绝句。
• 2、按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗 • 3、按内容分（题材） ：叙事诗 、写景诗 、
友情送别诗 、爱国怀乡诗、咏物诗 、咏史 怀古诗 、边塞征战诗 、山水田园诗 、宫怨 诗和闺怨诗 、爱情诗 。
着统一天下的宏伟事业。
向东 登临
同““苍”， 青绿色。
高高耸立。竦，通 “耸”，高。
Байду номын сангаас水波动荡 的样子
多么
秋风声
东临碣石，以观沧海。
把握 水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。 诗意
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
银河
幸甚至哉，歌以咏志。 汹涌澎湃的波浪
真是庆幸
东临碣石，以观沧海。
潮水上涨，江面顿时开阔，江水似乎与岸 平了；船行江中，和风顺江吹来，船帆端端 正正地高挂着。作者通过“风正一帆悬”的
小景，把平野开阔、大江直流、波平浪 静的大景表现了出来。
颈联：“海日生残夜，江春入旧年。”
品
表现的是江上行舟，即将天亮的情景。从中 我们可以知道，诗人是于岁暮月残，连夜行
读 舟的。既写景又点出时令。这两句可以说是
吴楚间，为江南清丽山水所倾倒，并 受到当时吴中诗人清秀诗风的影响， 写下了一些歌咏江南山水的作品， 《次北固山下》就是其中最为著名的
一篇。尤其其中“海日生残夜，
江春入旧年”两句，得到当时的
宰相张说的极度赞赏，并亲自书写悬 挂于宰相政事堂上，让文人学士作为 学习的典范。由此，这两句诗中表现 的那种壮阔高朗的境象便对盛唐诗坛 产生了重要的影响。
秋风 萧瑟
凄凉
波 洪波涌起 汹涌澎湃
诗人的雄心伟业 犹如这树木百草 一样，生机勃发， 也像这洪波涌起 的大海，充满生 命的活力，充满 希望。
激越的心情 豪迈乐观
• 日月之行，若出其中；
作者亲眼
• 星汉灿烂，若出其里。
所见吗？
用现代汉语该怎样说？
虚写，是诗人“观 沧海”产生的联想
• 日月的运行，灿烂的银河，好象从大海
1、交代“观海”的方位、地点以及
观察对象。 东临碣石，以观沧海 （叙事）
抒写 伟壮
2
观
、 ﹃
沧观
海
沧 海
﹄
水： 澹澹
山岛： 竦峙 树： 丛生 草： 丰茂 风： 萧瑟 波： 涌起
海水及山
岛之景
（
（实景） 写
景
）
大丽 抱景 负色 。，
展 开 阔 胸
怀
3、感
日月：运行－－出其中 星汉：灿烂－－出其里
想象奇特 胸怀博大
中升起，最后又落入大海之中。
• ——互文。
这句是写日月、星河吗？
大海的辽阔
观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙
树木丛生，百草丰茂。借景抒情
秋风萧瑟，洪波涌起 日月之行，若出其中；
诗人借： 秋的勃勃生机 大海吞吐日月、 包蕴万物的壮丽 景象
星汉灿烂，若出其里 幸甚至哉，歌以咏志。
抒：统一天下的 雄伟抱负
幸甚至哉，歌以咏志。
（真是）好极了，让我用诗歌来抒发我的 壮志吧。
观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。 赏析
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
全诗是以哪个字展开来写的？
全诗以“观”字统领全篇， 以下由“观”字展开，写 登山所见。
之情，使全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁
情。
诗歌既写了作者客游他乡的羁旅之
小结： 情，又写出了作者放眼山川的博大
胸襟。
青山外，绿水前 （充满 行、见 一帆悬，两岸阔 春意）
（对偶） 海日生，江人年
次北固山下
（景中含理）
感：乡书 达 洛阳 （设问）（淡淡乡愁）
练习巩固
• 1.展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平 两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。
向东登上碣石山，远望那苍茫的大海。
水何澹澹，山岛竦峙。
海水是那样的起伏动荡，山岛是那样的高耸直立
树木丛生，百草丰茂。
（山岛上）树木郁郁葱葱，百草丰美茂盛。
秋风萧瑟，洪波涌起。
秋风飒飒（shà）吹来，林木簌簌（Ｓù）作响， 涌起巨大的波涛
日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。
日月的运行，灿烂的银河，都好象从大海 中升起，最后又落入大海之中。
，
（互文见义） （虚景）
主题
描写大海吞吐日月、包蕴万物的壮丽景 象，抒发作者的雄伟抱负和博大胸怀。
1请你展开合理的想象，用生动形象的语言把 “秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述
出来。
示例：（树木凋零）秋风阵阵，呼 呼作响，诗人站在辽阔的在海边， 面对波涛汹涌的大海，心潮与大海 一起涌动，感慨万千。（只作翻译1 分，有想象内容1分）
曹操“观”到了什么？ （诗中哪几句是他看到 的景象）
观沧海
曹操 东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
生机盎然
水 何澹澹 起伏动荡
山岛 竦峙
高耸直立
树木 丛生 郁郁葱葱
百草 丰茂
丰美茂盛
• 律诗是中国近体诗的 一种，发源于南朝， 成熟于中晚唐时期。 常见的类型有五律， 七律和排律三种。
• 次北固山下
• 王湾
• （首联）客路青山外， • 行舟绿水前。
• 五言律诗每首八句， • （颔联）潮平两岸阔，
每句五字，共四十字。
• 风正一帆悬。
• 律诗的四联，各有一 个特定的名称，第一
• （颈联）海日生残夜，
3、下列说法中不正确的一项( D )
• A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写 出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。
• B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体 现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。
• C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人 手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一 种自然的理趣。
• D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到 家乡的喜悦、激动的心情。
欣
“形容景物，妙绝千古”。当残夜还未消退 之时，一轮红日从海上冉冉升起；旧年尚未
赏 逝去，江上已呈露春意。作者无意说理，却
在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的
理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，
那江上景物表现的春意，闯入旧年，将赶走
严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现
出具有普遍意义的生活哲理，给人以乐观、
情。
诗歌既写了作者客游他乡的羁旅之
小结： 情，又写出了作者放眼山川的博大
胸襟。
尾联：“乡书何处达？归雁洛阳边。”
品
读
不言思乡之情，而思乡之情自在其
欣
中。看到南雁北归，自然想到鸿雁传书 的典故，便想让大雁把他这游子的音讯
赏 带给洛阳家乡。“乡书”、“归雁”与
首联的“客路”、“行舟”，遥相呼应，
流露出身在江南、神驰故里的漂泊羁旅
联叫首联，第二联叫
• 江春入旧年。
颔联，第三联叫颈联， • （尾联）乡书何处达，
第四联叫尾联。颔联 和颈联必须对仗。
• 归雁洛阳边。
首联：“客路青山外，行舟绿水前。”
品 “客路”点明自已是客游在
读
外，、奠定了全诗的情调氛围， 旅途在青山之外，自已乘坐的船
欣 正在绿水中向前行。
赏 颔联：“潮平两岸阔，风正一帆悬。”
积极、向上的艺术鼓舞力量。
尾联：“乡书何处达？归雁洛阳边。”
品
读
不言思乡之情，而思乡之情自在其
欣
中。看到南雁北归，自然想到鸿雁传书 的典故，便想让大雁把他这游子的音讯
赏 带给洛阳家乡。“乡书”、“归雁”与
首联的“客路”、“行舟”，遥相呼应，
流露出身在江南、神驰故里的漂泊羁旅
之情，使全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁