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孟子三章《生于忧患死于安乐》图文教学资源PPT
教材分析 精讲精练
原文：孙叔敖举于海，百里奚举于市; 译文：
孙叔敖举于海:孙叔敖是从隐居的海边被举用进了朝廷的;孙叔敖， 春秋时期楚国人，隐居海滨，楚庄王知道他有才能，用他为令尹; 百里奚举于市:百里奚是从市场上被买来并重用的;百里奚，春秋 时期虞国大夫;虞亡后被俘，由晋入秦，又逃到楚，隐于市;后来 秦穆公用五张羊皮把他赎出来，用为大夫;市，市场，做买卖的地 方;
动心忍性：使他的心惊动，使他的性格坚忍起来;动， 使……惊动;忍， 使……坚忍; 曾益其所不能：增加他本来所不具有的才能;曾，同 “增”，增加;所，助词，与“不能”组成名词性短语， 指代不能达到的对象;
教材分析 精讲精练
译文：
所以，上天将要下达重大责任给这样的人， 一定 要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿， 以致肌肤消瘦，使他受到贫困之苦，在他做事时，使他 所做的事不顺利，用这些方法来使他的内心惊动，使他 的性格坚忍起来，增加他本来所不具有的才能;
教材分析 精讲精练
二 写一写字形
bì（ 拂 ）士
行fú （ 拂 ）
教材分析 精讲精练
三 文言知识积累
(一)古今异义 1.所以动心忍性（古义：用来……的方法；今义：表示因果关
系的连词) 2.征于色,发于声,而后喻(古义：了解，明白；今义：比方） 3.曾益其所不能(古义：不具备的才能；今义：不可以）
教材分析 精讲精练
(二)词类活用
1.发舜发于畎亩之中（动词，兴起，指被任用） 征于色,发于声，而后喻（动词，显露，流露）
2.拂行拂乱其所为（动词，违背） 入则无法家拂士（同“弼”，辅佐）
3.于舜发于畎亩之中（介词，从） 故天将降大任于是人也（介词，给） 征于色（介词，在）
淘知学堂课件ppt八下
强化练习与巩固
布置相关练习题和作业，帮助学生巩固所学知识，提高应用能力。
拓展学习资源
提供更多的学习资料和资源，引导学生自主学习和探索。
THANKS
谢谢
通过函数图像的绘制，理解函 数的性质和变化规律。
平面几何
研究平面图形的性质、分类和 证明方法。
概率与统计
介绍概率论和统计学的基本概 念，以及在生活中的应用。
物理原理
力学基础
研究力和运动的关系， 以及重力、弹力和摩擦
力的作用。
声学与光学
探讨声音的传播和光的 折射、反射和干涉现象
。
电学与磁学
介绍电场、磁场和电磁 感应的基本原理和应用
每周五进行本周所学内容的复 习，强化记忆，解决疑惑。
06
CHAPTER
学习反馈
学习成果评估
知识掌握程度
通过课堂测试、作业和考试，评 估学生对所学知识的掌握程度。
技能提升情况
观察学生在实际操作中的表现， 评估其技能提升情况。
学习态度与习惯
了解学生的学习态度、课堂参与 度以及学习习惯，评估其学习态
度与习惯的养成情况。
学习论坛
为学生提供一个交流学习 的平台，可以在论坛上提 问、讨论和分享学习心得 。
网络资源库
提供大量的学习资料、课 件、习题等资源，方便学 生下载和学习。
实验器材Biblioteka 实验箱提供实验所需的设备和材料，帮助学 生通过实验加深对课程内容的理解。
虚拟实验室
实验指导书
详细介绍实验步骤、操作方法和注意 事项等，帮助学生安全有效地进行实 验。
实践应用
总结词
学以致用，提升能力
详细描述
学习的最终目的是要将所学知识应用到实际生活中。实践应用可以帮助学生更好地理解和记忆知识，同时提高他 们的实际操作能力和问题解决能力。学生可以通过完成实际项目、参加社会实践等方式，将所学知识应用到实际 生活中。
布置相关练习题和作业，帮助学生巩固所学知识，提高应用能力。
拓展学习资源
提供更多的学习资料和资源，引导学生自主学习和探索。
THANKS
谢谢
通过函数图像的绘制，理解函 数的性质和变化规律。
平面几何
研究平面图形的性质、分类和 证明方法。
概率与统计
介绍概率论和统计学的基本概 念，以及在生活中的应用。
物理原理
力学基础
研究力和运动的关系， 以及重力、弹力和摩擦
力的作用。
声学与光学
探讨声音的传播和光的 折射、反射和干涉现象
。
电学与磁学
介绍电场、磁场和电磁 感应的基本原理和应用
每周五进行本周所学内容的复 习，强化记忆，解决疑惑。
06
CHAPTER
学习反馈
学习成果评估
知识掌握程度
通过课堂测试、作业和考试，评 估学生对所学知识的掌握程度。
技能提升情况
观察学生在实际操作中的表现， 评估其技能提升情况。
学习态度与习惯
了解学生的学习态度、课堂参与 度以及学习习惯，评估其学习态
度与习惯的养成情况。
学习论坛
为学生提供一个交流学习 的平台，可以在论坛上提 问、讨论和分享学习心得 。
网络资源库
提供大量的学习资料、课 件、习题等资源，方便学 生下载和学习。
实验器材Biblioteka 实验箱提供实验所需的设备和材料，帮助学 生通过实验加深对课程内容的理解。
虚拟实验室
实验指导书
详细介绍实验步骤、操作方法和注意 事项等，帮助学生安全有效地进行实 验。
实践应用
总结词
学以致用，提升能力
详细描述
学习的最终目的是要将所学知识应用到实际生活中。实践应用可以帮助学生更好地理解和记忆知识，同时提高他 们的实际操作能力和问题解决能力。学生可以通过完成实际项目、参加社会实践等方式，将所学知识应用到实际 生活中。
我国的旅游资源(课件)_图文
我国的旅游资源(课件)_图文.ppt
教学目标：
1．了解我国的主要旅游资源。
2．在地图上指出我国的世界遗产，举例说出 其重要价值。
一、我国丰富多彩的旅游资源
自然旅游资源 以山水风光最为重要
人术宝藏 和风土民情最为重要 。
从我国自然环境的多样性和五千年文明的不间 断性两个角度，说明我国是世界上旅游资源最丰富 的国家之一。
四大佛教名山
山西――五台山 浙江――普陀山 四川――峨眉山 安徽――九华山
针对性练习：
1、说出我国的五岳名山和四大佛教名山的名称，并在地图 上标出我国著名的旅游胜地的位置。
2、 你能说出哪些我国著名的文物古迹和古代工程建筑？并 在地图上指出他们的位置。
3、你能说出下列节日是哪个民族的传统节日吗？ ①春节 ②泼水节 ③那达慕大会 ④火把节
阅读：我国的“红色旅游”正在兴起
1、红色旅游资源包括哪些？
2、推进红色旅游的意义有哪些？
延安
一大会址 遵义会议原址
我国的世界遗产的分布
读图分析：
读图，列出我国现 有的世界文化遗产、 世界自然遗产、世界 文化与自然遗产的名 称及分布。
我国的世界遗产目录
文化遗产类
1.万里长城 2.北京明清故宫 、颐和园、北京皇家祭天 天坛、明十三陵3.周口店“北京人”遗址
自然遗产
文化和自然双重遗产
武陵源风景名胜 九寨沟风景名胜区 黄龙风景名胜区 云南三江并流
泰山 黃山 武夷山 峨眉山－乐山大佛风景 名胜区
贵州荔波 云南石林
4.甘肃敦煌莫高窟 5.山西云冈石窟6.平遥古城
7.河北清东陵、清西陵8.承德避暑山庄和外八庙
9. 河南安阳殷墟10.河南龙门石窟11.曲阜孔庙、孔府、 孔林 12.江苏苏州古典园林 13.明孝陵14.陕西西安秦 始皇陵及兵马俑坑 15.湖北武当山古建筑群 16.明显陵 17.江西庐山国家公园18.皖南古村落-西递.宏村19.重 庆大足石刻20四川青城山-都江堰21.拉萨布达拉宫22. 丽江古城23.辽宁沈阳故宫、盛京三陵24辽宁、吉林高 句丽王城、王陵及贵族墓葬
教学目标：
1．了解我国的主要旅游资源。
2．在地图上指出我国的世界遗产，举例说出 其重要价值。
一、我国丰富多彩的旅游资源
自然旅游资源 以山水风光最为重要
人术宝藏 和风土民情最为重要 。
从我国自然环境的多样性和五千年文明的不间 断性两个角度，说明我国是世界上旅游资源最丰富 的国家之一。
四大佛教名山
山西――五台山 浙江――普陀山 四川――峨眉山 安徽――九华山
针对性练习：
1、说出我国的五岳名山和四大佛教名山的名称，并在地图 上标出我国著名的旅游胜地的位置。
2、 你能说出哪些我国著名的文物古迹和古代工程建筑？并 在地图上指出他们的位置。
3、你能说出下列节日是哪个民族的传统节日吗？ ①春节 ②泼水节 ③那达慕大会 ④火把节
阅读：我国的“红色旅游”正在兴起
1、红色旅游资源包括哪些？
2、推进红色旅游的意义有哪些？
延安
一大会址 遵义会议原址
我国的世界遗产的分布
读图分析：
读图，列出我国现 有的世界文化遗产、 世界自然遗产、世界 文化与自然遗产的名 称及分布。
我国的世界遗产目录
文化遗产类
1.万里长城 2.北京明清故宫 、颐和园、北京皇家祭天 天坛、明十三陵3.周口店“北京人”遗址
自然遗产
文化和自然双重遗产
武陵源风景名胜 九寨沟风景名胜区 黄龙风景名胜区 云南三江并流
泰山 黃山 武夷山 峨眉山－乐山大佛风景 名胜区
贵州荔波 云南石林
4.甘肃敦煌莫高窟 5.山西云冈石窟6.平遥古城
7.河北清东陵、清西陵8.承德避暑山庄和外八庙
9. 河南安阳殷墟10.河南龙门石窟11.曲阜孔庙、孔府、 孔林 12.江苏苏州古典园林 13.明孝陵14.陕西西安秦 始皇陵及兵马俑坑 15.湖北武当山古建筑群 16.明显陵 17.江西庐山国家公园18.皖南古村落-西递.宏村19.重 庆大足石刻20四川青城山-都江堰21.拉萨布达拉宫22. 丽江古城23.辽宁沈阳故宫、盛京三陵24辽宁、吉林高 句丽王城、王陵及贵族墓葬
幼儿园课程资源ppt课件
内容：介绍PPT 课件的设计思路 和制作过程
目的：通过案例 展示，帮助幼儿 园教师更好地理 解和掌握PPT课 件的制作方法， 提高教学质量
适用范围：适用 于幼儿园各年龄 段的教学
案例内容：选取 具有代表性的社 会领域PPT课件， 展示其设计思路、 制作过程和教学 效果
科学领域PPT课件案例
课件名称：《水的三态变化》 课件目标：引导幼儿了解水的三种状态及转化关系 课件内容：通过图片、动画等形式展示水的三种状态及转化过程
幼儿园课程的分类和特点
课程分类：基础课程、特色课程 课程特点：综合性、生活化、游戏化、教育化 幼儿发展：身体、认知、情感、社会 课程评价：教师自评、幼儿评价、家长评价
幼儿园课程资源的开发和利用
定义：课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件 重要性：课程实施的条件和课程要素的来源 开发利用的主体：幼儿园、教师、幼儿、家长、社区 开发利用的途径：因地制宜，多种途径
评价标准：内容丰富、生动有趣、富有创意 应用范围：幼儿园教学、家长会、儿童成长教育 实际效果：提高幼儿学习兴趣和参与度，促进幼儿全面发展 注意事项：避免过度追求视觉效果而忽略教育意义，注意内容与幼儿的认知水平相符合
05
幼儿园课程PPT课 件案例展示
健康领域PPT课件案例
内容1：健康饮食 内容2：日常卫生习惯 内容3：安全教育 内容4：心理健康
幼儿园环境和设施
室内环境：包括教室、游乐设施、图书角等 室外环境：包括操场、花园、游乐设施等 设施：包括桌椅板凳、电脑、投影仪等 资源：包括图书、绘本、玩具等
幼儿园教师和家长资源
定义：教师和家长作为教育资源，为幼儿提供支持和指导。 教师资源：幼儿园教师具备专业知识和技能，为幼儿提供教育教学支持。 家长资源：家长具有丰富的生活经验和教育资源，可以为幼儿提供个性化指导。 合作方式：幼儿园与家长建立合作关系，共同促进幼儿成长。
多媒体小学、初中、高中教学资源库
◆提供适用于传统教学环境、多媒体教学环境、网络教学环境三种不同环境的教学资源，每位教师、每位学生都能从中受益。
◆多媒体有机组合呈现教学内容，有利于教师从中汲取教学灵感，创设学习情景，解决重点、难点，以实现教学效果的最优化。
◆充分体现现代教学的思想和新课程理念，尊重学生的个体差异，提供的教学资源有利于每位学生在已有水平上获得不同的发展。
◆以回归生活的课程资源开发理论为指导，强调自然、社会和学生在课程体系中的有机统一，使自然、社会和人成为课程的基本来源。
◆以素质教育理念为指导设计开发教学资源，使广大教师在使用资源的过程中逐渐接受、认可先进的教育教学理念。
◆注重信息技术与课程整合，调动学生的积极性、主动性，培养学生的实践能力、解决问题的能力和创新能力。
◆搜集整理最新科研资料，注重向学生介绍与学习内容紧密相关的最新科技成果。
孟子三章《富贵不能淫》图文教学资源PPT
教材分析 精讲精练
得志 富 贵 不 能 淫
不得志
富贵不能淫 大
贫贱不能移 丈 夫
威武不能屈
教材分析 精讲精练
《富贵不能淫》通过景春与孟子对于“大丈夫” 的不同论述，明确提出了孟子关于什么是真正的 “大丈夫”的观点“富贵不能淫，贫贱不能移，威 武不能屈”;
教材分析 精讲精练
教材分析 精讲精练
阅读方法解密
议论文结尾段作用分析法;（中考占3-4）议论文结尾段的 作用主要有：①总结全文，得出结论或得出中心论点（深 化中心论点）；②重申（强调）……中心论点；③发 出……的号召或希望人们……；④补充论证了……，使论 证更全面更严密；⑤提出问题，发人深思，启发人去关注 或思考某个问题;
教材分析 精讲精练
【难点探究】请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“ 大丈夫”之道的不同; 【答案】“妾妇之道”表现为顺从，其本质是在权力面 前无原则，如张仪之流，只是顺从秦王的意思；“大丈 夫”之道表现为“富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能 移”，其本质是对内心仁义礼的坚守，一如儒家所倡导 的“穷则独善其身，达则兼济天下”;
《孟子》三章 朗读;
圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线; 2.认为用得好的词语用方框; 3.关键语句(或写得好的语句)用波浪线; 4.有疑问的地方，用问号标注;
教材分析 精讲精练
原文：
翻译课文
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，Biblioteka 与民由之；不得志，独行其道;
注释： 居：居住;
教材分析 精讲精练
孟子生活在社会动荡不安，人民生活十分痛苦的战国时期; 当时，各大国之间“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈 城”;面对这样一种社会现实，孟子提出了“民贵君轻”的政治 思想;他到处游说，宣扬他的“仁政”“王道”主张;孟子把孔子 “仁”的观念发展为“仁政”思想，指出“民贵君轻”，劝导统 治者重视人民;同时他反对诸侯互相攻伐，以武力相兼并，提出 “不嗜杀人者”才能统一天下的观点;他极力主张“行仁政”， 恢复井田制，省刑薄赋，确保“黎民不饥不寒”。
幼儿园音乐教育ppt课件(图文)
培养内容
包括音乐基础理论、音乐技能、幼儿心理发展、幼儿音乐教育理论 与实践等方面。
培养方式
通过理论学习、实践操作、案例分析等多种方式，提高幼儿园教师 的实际操作能力和问题解决能力。
幼儿园音乐教育资源的建设与利用
1 2 3
建设目标
建立丰富的幼儿园音乐教育资源库，包括音乐教 材、教具、音频、视频等，满足幼儿园音乐教育 的需求。
融合内容
将音乐教育与语言、数学、科学、美术等学科进行有机融 合，通过多种形式的互动和合作，激发幼儿的学习兴趣和 创造力。
实施方式
通过主题活动、项目式学习、跨学科教学等方式，引导幼 儿在学习中主动探索和发现，促进幼儿的全面发展。
THANKS
感谢观看
在实践中，教师通常采用多种教学方法，如集体教学、小组教学和 个别教学等，以适应不同孩子的学习需求和发展水平。
实践中的教学评价
为了确保教学质量，教师需要对孩子的学习进行评价，包括观察孩 子的表现、与孩子交流、让孩子展示自己的才能等。
幼儿园音乐教育的成功案例
成功案例一
某幼儿园通过开展丰富多彩的音 乐活动，如音乐剧、合唱团等， 培养了孩子的音乐兴趣和团队合 作精神，取得了显著的教学效果
键盘乐器
引导幼儿尝试简单的键盘乐器演奏，如电子琴、钢琴等，培养其音乐表现力和 创造力。
03
CATALOGUE
幼儿园音乐教育的实践与案例
幼儿园音乐教育的实践
音乐教育在幼儿园中的实践
在幼儿园中，音乐教育通常通过各种活动和游戏进行，如唱歌、 跳舞、乐器演奏等，以培养孩子的音乐兴趣和审美能力。
实践中的教学方法
音乐与大脑发展
音乐刺激能够促进儿童大脑神经 网络的发育，提高认知能力和学
包括音乐基础理论、音乐技能、幼儿心理发展、幼儿音乐教育理论 与实践等方面。
培养方式
通过理论学习、实践操作、案例分析等多种方式，提高幼儿园教师 的实际操作能力和问题解决能力。
幼儿园音乐教育资源的建设与利用
1 2 3
建设目标
建立丰富的幼儿园音乐教育资源库，包括音乐教 材、教具、音频、视频等，满足幼儿园音乐教育 的需求。
融合内容
将音乐教育与语言、数学、科学、美术等学科进行有机融 合，通过多种形式的互动和合作，激发幼儿的学习兴趣和 创造力。
实施方式
通过主题活动、项目式学习、跨学科教学等方式，引导幼 儿在学习中主动探索和发现，促进幼儿的全面发展。
THANKS
感谢观看
在实践中，教师通常采用多种教学方法，如集体教学、小组教学和 个别教学等，以适应不同孩子的学习需求和发展水平。
实践中的教学评价
为了确保教学质量，教师需要对孩子的学习进行评价，包括观察孩 子的表现、与孩子交流、让孩子展示自己的才能等。
幼儿园音乐教育的成功案例
成功案例一
某幼儿园通过开展丰富多彩的音 乐活动，如音乐剧、合唱团等， 培养了孩子的音乐兴趣和团队合 作精神，取得了显著的教学效果
键盘乐器
引导幼儿尝试简单的键盘乐器演奏，如电子琴、钢琴等，培养其音乐表现力和 创造力。
03
CATALOGUE
幼儿园音乐教育的实践与案例
幼儿园音乐教育的实践
音乐教育在幼儿园中的实践
在幼儿园中，音乐教育通常通过各种活动和游戏进行，如唱歌、 跳舞、乐器演奏等，以培养孩子的音乐兴趣和审美能力。
实践中的教学方法
音乐与大脑发展
音乐刺激能够促进儿童大脑神经 网络的发育，提高认知能力和学
课程开发与资源建设 ppt课件
概述20102010年年20112011年年20122012年年20132013年年20142014年年111188141414146060概述项目编号项目编号专业专业牵头学校牵头学校备注备注2010201011数控技术数控技术无锡职业技术学院无锡职业技术学院通过验收通过验收201120111111园林技术园林技术江苏农林职业技术学院江苏农林职业技术学院通过验收通过验收201120111144软件技术软件技术常州信息职业技术学院常州信息职业技术学院通过验收通过验收201220122222轮机工程技术轮机工程技术南通航运职业技术学院南通航运职业技术学院通过验收通过验收2013201355机电一体化机电一体化南京工业职业技术学院南京工业职业技术学院在建在建2013201377食品加工技术食品加工技术江苏食品职业技术学院江苏食品职业技术学院在建在建201320131414电气自动化设备安装与维修电气自动化设备安装与维修常州常州技师学院技师学院在建在建2014201411园艺技术园艺技术江苏农林职业技术学院江苏农林职业技术学院在建在建2014201422现代宠物技术现代宠物技术江苏农牧科技职业学院江苏农牧科技职业学院在建在建2014201444建筑装饰工程技术建筑装饰工程技术江苏建筑职业技术学院江苏建筑职业技术学院在建在建2014201466工业机器人技术工业机器人技术常州机电职业技术学院常州机电职业技术学院在建在建2014201488物联网应用技术物联网应用技术无锡职业技术学院无锡职业技术学院在建在建201420141212连锁经营管理连锁经营管理江苏经贸职业技术学院江苏经贸职业技术学院在建在建201420141313中国工艺美术非遗传承与创新中国工艺美术非遗传承与创新苏州工业职业技术学院苏州工业职业技术学院在建在建6161软件知识技术更新快与其他行业渗透性强不同类型不同层次的自主学习需求软件产业软件产业需求需求多元学习多元学习需求需求人才培养人才培养需求需求企业内在企业内在需求需求全国近300所高职院校开设软件专业21所示范及骨干院校重点建设的专业现有资源整合度差利用率低缺少交流无法共享软件企业2万家从业人员250万人业务收入突破13万亿元预计2015年从业人员达500万人员工业务培训产品推介形象宣传人才招聘项目背景6262自主学习的平台自主学习的平台供需互通的桥梁供需互通的桥梁企业宣传的窗口企业宣传的窗口技术交流的
ppt1
我们将前往莱茵河公园步行游 览一天，并且在中午时分前往环境 优雅Restaurant Kunibert Der Fiese进餐，傍晚在尽情欣赏美丽 的科隆夜景后去Restaurant Kunibert Der Fiese休息。
任务驱动(学生活动）
• 自己就来进行一次自助旅行 ——科隆之旅 • 应该提前了解哪那些信息呢 • 使用搜索引擎获得当地的交通情况、天气 情况、旅游景点、当地特色食品、当地物 价等等，现在每个小组通过网络获取这些 信息，并把这些信息保存下来。
如何保存相关信息
• 网页如何保存 • 图片如何保存 • 网页上的文字又是如何保存
课堂小结
• 同学们，今天我们学习了如何在 INTERNET上搜索信息的方法，并学习 了如何保存网页、图片及文字材料的方 法。师生共同回顾总结强调重点、突出 主题
课后作业
1、因特网为我们提供了哪些获取信息的方 式 2、总结各种方式的特点
教学重点
• 使用搜索引擎快速、有 效地找到自己想要的信 息，并把这些信息保存 下来
教学难点
• 关键词搜索的技巧、 分享信息的意识
创设情景新课导入
准备一次欧洲之旅： 请同学们观看一组图片
科隆之行——游览科隆的著名教堂
科隆拥有着世界上最著名的教堂— 科隆拥有着世界上最著名的教堂 —科隆大教堂，还有许多别具特色的教 科隆大教堂， 科隆大教堂 堂坐落于此， 堂坐落于此，我们将在上午参观位于特 朗科大街的科隆大教堂， 朗科大街的科隆大教堂，下午的时候参 观安托尼特大教堂。 观安托尼特大教堂。 中午前往Fuerstenberger 中午前往Fuerstenberger Hof Cologne品尝当地美食 品尝当地美食， Hotel Cologne品尝当地美食，晚上在 此酒店休息。 此酒店休息。
第4章 Internet教育资源利用PPT课件
录型检索工具。
• Yahoo!的中文站点（）于1998年5月推出。
Yahoo!将网络资源按内容分为14个大类，每个 大类下又逐级链接多个小类，提供目录方式链 接浏览检索外，还提供关键字检索，并具备高 级检索功能。
搜索引擎
• 搜索引擎(Search engine)使用自动索引软件来
发现、收集并标引网页、建立数据库。以网页 形式提供给用户一个检索界面，供用户输入检 索关键词、词组或短语等检索项。代替用户在 数据库中查找出与其提问匹配的记录并返回结 果，且按其相关度排序输出。
客户机A
1
SMTP协议
Internet
邮件服务器A
搜索引擎的检索功能
•一般检索功能
❖布尔逻辑检索：“与AND”、“或OR”、“非NOT” ❖词组检索：将一个词组当作一个独立运算单元，
进行严格匹配 。 ❖截词检索：左截、右截、中间截断和中间屏蔽等
四种，通常只提供右截法，而且搜索引擎中的截 词符通常采用星号“＊”。 ❖字段检索是限制检索的一种，多表现为限制前缀 符的形式。
三、信息检索工具
• 网络检索工具是指在因特网上提供信息检
索服务的一类网站或服务器，其检索的对 象是存在于因特网信息空间中各种类型的 网络信息。
• 网络检索工具主要可以分为目录型工具和
搜索引擎两大类。
目录型检索工具
目录型检索工具（Subject directory catalogue）是由信息管理专业人员在广泛搜集网 络资源，并进行加工整理的基础上，按照某种主 题分类体系编制的一种可供检索的等级结构式目 录。
• 使用搜索引擎检索时，无需判断类目、归属，
使用比较方便。但由于人工干预过少，使其准 确性较差，检索结果中可能会有很多冗余信息。
• Yahoo!的中文站点（）于1998年5月推出。
Yahoo!将网络资源按内容分为14个大类，每个 大类下又逐级链接多个小类，提供目录方式链 接浏览检索外，还提供关键字检索，并具备高 级检索功能。
搜索引擎
• 搜索引擎(Search engine)使用自动索引软件来
发现、收集并标引网页、建立数据库。以网页 形式提供给用户一个检索界面，供用户输入检 索关键词、词组或短语等检索项。代替用户在 数据库中查找出与其提问匹配的记录并返回结 果，且按其相关度排序输出。
客户机A
1
SMTP协议
Internet
邮件服务器A
搜索引擎的检索功能
•一般检索功能
❖布尔逻辑检索：“与AND”、“或OR”、“非NOT” ❖词组检索：将一个词组当作一个独立运算单元，
进行严格匹配 。 ❖截词检索：左截、右截、中间截断和中间屏蔽等
四种，通常只提供右截法，而且搜索引擎中的截 词符通常采用星号“＊”。 ❖字段检索是限制检索的一种，多表现为限制前缀 符的形式。
三、信息检索工具
• 网络检索工具是指在因特网上提供信息检
索服务的一类网站或服务器，其检索的对 象是存在于因特网信息空间中各种类型的 网络信息。
• 网络检索工具主要可以分为目录型工具和
搜索引擎两大类。
目录型检索工具
目录型检索工具（Subject directory catalogue）是由信息管理专业人员在广泛搜集网 络资源，并进行加工整理的基础上，按照某种主 题分类体系编制的一种可供检索的等级结构式目 录。
• 使用搜索引擎检索时，无需判断类目、归属，
使用比较方便。但由于人工干预过少，使其准 确性较差，检索结果中可能会有很多冗余信息。
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提高学习绩效
让学生 按照自己的 步骤学习
人性化学习
教师给予 学生个性化
指导
也会抓住学生： ●根据所需设计所学 ●更有兴趣的学习 ●学习效果良好资库教学优势趣味性 针对性
资源属性
4.时代属性
移动终端 桌面ＰＣ
●尽可能纳入云教育范畴
资源库教学是云计算、移动互联环境下， 教学活动的目标、任务、方法、资源、作业、 互动、评价与反思等要素优化组合为一体的教 学系统
“任务单” ⑴有明确的目标、任务与信息反馈 ⑵重视自主学习能力培养 ⑶重视自学之后的即时测试 ⑷关注课堂教学预告
序号 1 2 3 4 5 6
配套教学资源评价指标 资源的逻辑性：思路清晰 资源的合理性：解决教学重点、难点问题的技巧 资源的趣味性：吸引学生学习的程度 资源的科学性：讲解规范，无科学性错误 视觉传达的有效性：提纲挈领，简洁鲜明，给人深刻印象 资源帮助学生完成《自主学习任务单》任务的可能性
课堂教学创新：
●检测自主学习成效 ●作业（进阶） ●协作探究（含疑难问题探究） ●展示、质疑、阐释
新的教师发展观：从“演员”向“导演”转型
课前自主学习任务单 配套学习资源
课堂教学方式 创新
1.设计“任务单”的意义
提供学生自主学习的支架
——通过设计任务单指导自主学习
关键是把教学重点、难点 及其他知识点转换化为问题
2.设计“任务单”的方法
任务驱动、问题导向
3.设计“任务单”的好处
帮助学生 发展自主学习、 独立思考能力
5.“任务”设计
让学生 按照自己的 步骤学习
人性化学习
教师给予 学生个性化
指导
也会抓住学生： ●根据所需设计所学 ●更有兴趣的学习 ●学习效果良好资库教学优势趣味性 针对性
资源属性
4.时代属性
移动终端 桌面ＰＣ
●尽可能纳入云教育范畴
资源库教学是云计算、移动互联环境下， 教学活动的目标、任务、方法、资源、作业、 互动、评价与反思等要素优化组合为一体的教 学系统
“任务单” ⑴有明确的目标、任务与信息反馈 ⑵重视自主学习能力培养 ⑶重视自学之后的即时测试 ⑷关注课堂教学预告
序号 1 2 3 4 5 6
配套教学资源评价指标 资源的逻辑性：思路清晰 资源的合理性：解决教学重点、难点问题的技巧 资源的趣味性：吸引学生学习的程度 资源的科学性：讲解规范，无科学性错误 视觉传达的有效性：提纲挈领，简洁鲜明，给人深刻印象 资源帮助学生完成《自主学习任务单》任务的可能性
课堂教学创新：
●检测自主学习成效 ●作业（进阶） ●协作探究（含疑难问题探究） ●展示、质疑、阐释
新的教师发展观：从“演员”向“导演”转型
课前自主学习任务单 配套学习资源
课堂教学方式 创新
1.设计“任务单”的意义
提供学生自主学习的支架
——通过设计任务单指导自主学习
关键是把教学重点、难点 及其他知识点转换化为问题
2.设计“任务单”的方法
任务驱动、问题导向
3.设计“任务单”的好处
帮助学生 发展自主学习、 独立思考能力
5.“任务”设计