第五章 吉登斯的结构化理论

第二节 对传统社会学的批判
对传统社会学的批判除了吉登斯的理论旨趣 外,还有一个很重要的原因来自于他的生活体验. 1968年,吉登斯来到加州大学洛杉矶分校,在那 1968年,吉登斯来到加州大学洛杉矶分校,在那 里的海滩上他看到很多的嬉皮士,他突然意识到 生活正在发生前所未有的变化,这些变化逸出在 老式的社会学研究之外. 吉登斯主要展开对实证主义(特别是功能主 义)和非实证主义(符号互动派与解释社会学及 其各衍生形式)的批判.
第三节 吉登斯的理论要点
在吉登斯看来,行动包含了三个过程: 首先,理性化.即行动者具有知晓自己行动 根据的能力,当被问及时 或其他有必要的时候, 根据的能力,当被问及时(或其他有必要的时候, 被问及时( 例如"为了加强,巩固… 例如"为了加强,巩固…")能够不太困难地说 明行动的理由(明说).(大多数时候则是心照 不宣的自然态度) 其次,反思性调控.这以理性化为基础.即 行动者根据自己的目的和需要对自己的行动进行 监控,反思与调整.(这与戈夫曼的印象管理, 舒茨的主体间性,加芬克尔的行动的反思性等有 联系)
第二节 对传统社会学的批判
二是由"一系列个体活动复合而成的模式" 二是由"一系列个体活动复合而成的模式". 也就是说,每个个体活动都是有意识的,但是众 多个体活动汇集在一起,却形成了谁也意识到的 后果,即"集体无意识" 后果,即"集体无意识"(勒邦的群盲). 第三种是大量的循环往复的意外后果,形成 人们认可的社会制度(正式与非正式),即社会 生活的制度化(放鞭炮驱赶" 生活的制度化(放鞭炮驱赶"年"由偶尔到习 俗). 也就是说,行动的结果具有一定的偶然性, 意外性,这让比较稳定的结构有了更新的可能与 条件.
第三节 吉登斯的理论要点 所以,他认为理论不能自说自话,自成体系, 而应该保持相应的弹性,他眼中的理论更像是一 种思路和视角. 或许,一种理论的最可贵之处并不在于它阐 述了什么,而在于它是否提供了一种新的看待问 题的角度,是否引起了人们的进一步的思考和对 某问题的关注.
第三节 吉登斯的理论要点
第三节 吉登斯的理论要点
最后,动机激发.顾名思义,包含两个方面, 一是指行动的动机(目的,意图),二是动机对 行动的激发作用. 上述三个过程在现实的行动过程中是复合在 一起的.我们可以简单来说: 具有理智能力,并在社会化过程中获得各种 行动技巧(特别是库存知识和行动策略)的行动 者,其行动往往具有相应的(或隐或显的)动机 并在动机的推动下行动,能够对自己的行动进行 反思和控制,必要的时候能够说明行动的理由.
第二节 对传统社会学的批判
第二类规律涉及人们的无意后果(unintended consequence of intended action).即尽管人们往往 都是理性的有意图的行动者,但行动的后果往往 不完全受人们的控制而成为意料之外的结果,类 似于谋事在人,成事在天(有心栽花,无心插 柳). 人们的行动将会不自觉地产生三种意外性后 果: 一是由某种偶发情境而引起的意外后果.例 如,某人进屋开灯,却无意惊走了正在偷窃的盗 贼.
第五章 吉登斯的结构化理论
吉登斯( 1938-) 吉登斯(Anthony Giddens 1938-)
英国社会 学家
第一节 吉登斯概貌
吉登斯伦敦经济学院前院长(1997- 吉登斯伦敦经济学院前院长(1997- 2003),前首相布莱尔的顾问, 2003),前首相布莱尔的顾问,中国社科院名 ),前首相布莱尔的顾问 誉院士. 誉院士. 吉登斯曾任剑桥大学国王学院社会学教授和 研究员,共获得了13个名誉学位 他在33岁就 个名誉学位. 研究员,共获得了13个名誉学位.他在33岁就 获得了剑桥大学国王学院的教席,后成为其院士. 获得了剑桥大学国王学院的教席,后成为其院士. 吉登斯的横空出世, 吉登斯的横空出世,让曾经的有过辉煌的英 国在社会科学界再登颠峰. 国在社会科学界再登颠峰.
第三节 吉登斯的理论要点 3,结构化理论 (1)结构化理论的非理论取向 在吉登斯看来,起码传统的社会科学理论往 往容易造成客观的,普遍的,强制的后果,如果 以相对呆板的理论来解释和指导纷繁复杂,不断 变动的社会生活,理论必然是灰色的,滞后的, 容易失效的,所以,吉登斯没有也不愿意构建一 套系统的理论体系.他看到了行动者在日常生活 中的行动的或然性,权宜性,看到了人们行动的 意料之外的后果.
第二节 对传统社会学的批判
在吉登斯看来,两者首先都是假设二元对立 的思路(往往是无意的),即主客体二分的思路, 然后两者各执一端,实证主义强调客观的结构 (如规则,制度,组织等)的普遍性,强制性与 客观性;而非实证主义则强调主体,即行动者的 主观意图的作用,认为行动者不是客观规则与结 构的傀儡,行动者是能动的,富于创造性与主动 性,能够对其行动赋予意义. 吉登斯认为,一方面社会生活的很多方面并 非是人们设计谋划的结果,但另一方面人们也决 不是受社会规则的支配.
伦敦经济学院
伦敦经济学院
伦敦 经济 学院 的图 书馆 是世 界最 大的 社科 类图 书馆 之一
伦敦经济学院
伦敦经济学院(LSE)创立于1895年.由一 伦敦经济学院(LSE)创立于1895年.由一 群推崇费边(Fabian)主义的费边协会会员所倡 群推崇费边(Fabian)主义的费边协会会员所倡 议.(费边原是古罗马的将军,以使用迂回战术 闻名.19世纪80年代在英国兴起的,以温和改良 闻名.19世纪80年代在英国兴起的,以温和改良 手段实现社会主义的思潮,就称为费边主义.) 以人文社会学科方面的教学和研究而闻名于 世界,在社会科学方面学术表现卓越,是所将教 世界,在社会科学方面学术表现卓越,是所将教 学与科研集中在社会,政治和经济科学领域的顶 尖学校. 2009年世界大学100强排名:第34名. 2009年世界大学100强排名:第34名. 知名校友举要:波普尔,哈耶克,肯尼迪, 科斯,李光耀,费孝通,杨洁篪,辛格,麻生太 郎,乔治索罗斯,徐志摩,本 郎,乔治索罗斯,徐志摩,本拉登
第三节 吉登斯的理论要点
1,分析的起点——实践 分析的起点——实践 以结构功能主义为代表的实证主义主要讨论 的是客观的结构与规则,而以韦伯,符号互动论, 舒茨和加芬克尔等人为代表的解释类社会学主要 探讨行动者的行动意图及主动性(而有意无意地 忽视或漠视客观规则的限制作用). 吉登斯是一个综合论者,他特意强调两者之 间的均衡,他既反对前者过分突出结构以及类似 于自然法则般的社会规则的强制力量,也不同意 后者刻意突出行动的人的作用.
第二节 对传统社会学的批判
吉登斯在批判传统社会科学的自然主义,他 引出社会科学的两个不同于自然科学的规律. 第一类涉及交通信号灯的例子,现实中存在 一种规则:红停绿行. 如果是因为交通灯发出了某种射线或能量让 人和车停下,那这就是自然科学的规律.但实际 上,人们遵守规则是因为人们懂得交通规则,交 通规则为人们红停绿行的行为提供了理由.而支 持和维系这种规则和其得到遵守的是制度的力量 (如警察)和意识的作用(人们对规则的认同和 内化),而不是自然力量.
剑桥大学国王学院
剑桥大学国王学院
国王学院,也称为皇家学院,1441年由国王 国王学院,也称为皇家学院,1441年由国王 亨利六世创立,其后陆续有新的建筑建成,包括 宿舍,图书馆和食堂. 即使是学院的食堂也是气势挥弘,很长一段 时间内国王学院一直保持着这样一个传统:每天 晚上学生们都必须身穿长袍到食堂等待进餐,当 教授们进入时全体起立,而教授们则需要通过长 长的走道抵达贵宾桌,全部学生和教师到达后就 由一名学生带领大家用拉丁文祷告,随后教授们 就可以享用丰盛的晚餐和美酒,而学生们则只能 品尝品质一般的食物.今天这项传统已经被废除. 著名校友:凯恩斯,图灵,徐志摩等等.
第三节 吉登斯的理论要点 行动者的持续不断的日常行动构成日常实践 活动,社会就是由无数个行动者的不间断的实践 活动交织在一起构成. 因此,我们就知道:一方面,行动者习得各 种社会化知识并在日常活动中运用,同时理性的 行动者在与其他行动者互动过程中往往需要遵守 规则才能保护自己和达到自己的意图,因而日常 实践活动表现出一定的持续性和稳定性(结构); 另一方面,又由于行动者的创造性,知识与能力 的局限以及意外后果的原因,使得日常实践活动 又具有变化与更新的可能. 从而,现实的社会,既不是社会规则纵横的 天下,也不是人们完全任意妄为的场所.
第三节 吉登斯的理论要点
吉登斯欣赏马克思的一句名言:" 吉登斯欣赏马克思的一句名言:"人们自己 创造自己的历史,但他们却不是随心所欲地创造 历史,他们并不是在由他们自己选择的条件下创 造历史,而是在他们直接遇到的,既定的,由前 代人传承给他们的条件下创造历史." 代人传承给他们的条件下创造历史."他甚至说 他的代表作《社会的构成》 他的代表作《社会的构成》无非是对马克思这一 观点的深入发挥. 更准确地说,吉登斯分析的起点是行动者及 其行动(行动构成实践活动).这里的行动者主 要指社会化程度较高的人,因而这些行动者就具 备应付日常生活的技能和资格.
第一节 吉登斯概貌
在近代,英国曾经是欧洲社会学的重要营地和 在近代, 学派发祥地之一.17世纪洛克与自然法学派 世纪洛克与自然法学派; 学派发祥地之一.17世纪洛克与自然法学派;18 世纪的斯密及影响至今不衰的苏格兰学派;19世纪 世纪的斯密及影响至今不衰的苏格兰学派;19世纪 斯宾塞的社会学等等.然而,进入20世纪 世纪, 斯宾塞的社会学等等.然而,进入20世纪,在马林 诺夫斯基为代表的功能学派兴盛一时之后, 诺夫斯基为代表的功能学派兴盛一时之后,近半个 世纪英国没有出现超一流的社会学家.直到1938 世纪英国没有出现超一流的社会学家.直到1938 咔嚓一声响,吉登斯诞生了.1970பைடு நூலகம்代 年代, 年,咔嚓一声响,吉登斯诞生了.1970年代,吉 登斯出入于马克思,韦伯与迪尔凯姆之间, 登斯出入于马克思,韦伯与迪尔凯姆之间,尽显大 家风范,很快攀升至社会学界的高处, 家风范,很快攀升至社会学界的高处,乃至今天的 世界社会学领域的巅峰. 世界社会学领域的巅峰. 当然,有人认为,由于过多从事公共事务, 当然,有人认为,由于过多从事公共事务,精力 分散让他1990年代后的著作往往缺少了早期作品 分散让他1990年代后的著作往往缺少了早期作品 的深度. 的深度.
第三节 吉登斯的理论要点
2,双重解释(double hermeneutics) hermeneutics) 双重解释( 首先,双重解释意味着两种视角的综合:既 要从结构(规则,制度)的角度,也要从行动者 的能动的角度,来了解和理解社会现象,不能如 传统社会学那样走某一极端,否则都无法真正领 会社会的意涵(按照瑞泽尔的说法,吉登斯的这 种二重性duality观点与传统社会学的二元论 种二重性duality观点与传统社会学的二元论 dualism各有其合理性,有时需要前者,有时也需 dualism各有其合理性,有时需要前者,有时也需 要采取后者的方式); 其次,吉登斯借用常人方法论的观点,认为 常人用话语来记录其行动,而社会学者通过术语 来进一步理解和解释常人的话语和其行动,包括 通过这样的研究发现人们的行动的规律;
第三节 吉登斯的理论要点
再次,社会学者的研究很可能会改变世界, 特别是当他们的研究被一般人认可和接受时.所 以,吉登斯认为社会学对社会的贡献远比自然科 学的贡献大,虽然表面看起来恰好相反."社会 学的贡献大,虽然表面看起来恰好相反." 科学不像自然科学那样和它们的对象是绝缘的, 社会科学能够参与它们的对象的构成过程本 身……它所提出的理论,概念和发现,又会返回 ……它所提出的理论,概念和发现,又会返回 到它们所描述的世界,从而产生深远的影响" 到它们所描述的世界,从而产生深远的影响". 今天,很多社会学家的研究及其言论的确影 响和改变了我们的生活.另一方面,常人的很多 鲜活的生活事件和言论也改变着社会学者的研究.