做一个用心的英语老师

做一个用心的英语老师

发表时间：2018-01-18T13:53:22.783Z 来源：《教育学文摘》2018年1月总第253期作者：孙霞

[导读] 这几年我接过初三五班以来，一直琢磨如何让学生喜欢英语、如何提高他们学习英语的兴趣。我自己总结了以下几条，可以和大家共勉。

孙霞山东省淄博市临淄区第一中学255400

成为一名老师已经有20多年的时间了，回顾自己的教学历程，感觉很欣慰，因为我一直从事的是我所喜欢的职业。我愿意和学生们在一起，愿意和他们分享交流，所以我对自己的工作还是很满意的。但是随着年龄的增长，说实话已经不能再和年轻人拼了。我不拼时间，但是我可以拼效率，我可以讲求方法。总之，这几年我接过初三五班以来，一直琢磨如何让学生喜欢英语、如何提高他们学习英语的兴趣。我自己总结了以下几条，可以和大家共勉。

一、学会关注每一个孩子

班里面无论是学得好的还是学得差的，无论是长得丑的还是长得俊的，他们都是每个家庭的希望和未来，所以在课堂上不要只是为了完成自己的教学任务而不顾学生的反应。我的任何一节课，基本上是在关注差的学生当中度过的。无论是提问问题还是读课文，我都会大部分照顾差生，有时回答不上问题来，要么让他思考一会儿，要么让别人帮帮他，总之一定让学生留住自己的自尊，绝不会因为回答不上问题而讽刺挖苦。反而当他们回答上问题来之后，除了我表扬他之外，还让学生给他鼓掌，这样慢慢儿学生的学习自信心就上来了。因为学生的学习有差异，所以让他们学得很好也很难，起码课堂上他们是在认真学习。而且这些孩子回家后，总能在家长面前美言自己几句，说英语老师对他们多好之类的话语。我们对人家的孩子好，家长不就对我们的工作很支持了吗？所以我的教学工作相对来说就好开展，教学成绩不用愁。

二、帮助学生学会自主合作

自从我们学校实行自主互助以来，我觉着自主互助在我的课堂上实行得还是非常顺利的，课堂上只要需要学生小组合作的地方，我一定会让学生实行自主合作。让学生自己学会的，老师不讲；小组合作会的，我也不讲。学生自主合作时，我的任务是围着教室转，哪个小组有问题，给哪个小组解决问题，并且快速在黑板上呈现，怕这是全班同学的共性问题，所以一定在全班同学面前点一点。一定要相信每个小组组长的能力，他们能把你教会的东西教会组员。这样不仅培养了一批小老师，有了组织管理能力，既对学习有益，又能为班级各个方面的发展发挥一定的作用，何乐而不为？我很欣赏刀哥的一句话：“有时自己讲得津津有味，学生真的听得昏昏欲睡。”现在又有多少老师在做着这样出力不讨好的事情呢？小组合作花的学生的时间一定会多，但是学生的收益也一定会更多。所以事实证明，小组合作对学生的学习是非常有益的，也验证了新基础教育的理念是正确的。

三、与孩子交流成为教学中很重要的一部分

教育这个行业是细活、慢活，急不得，燥不得。一夜成名，一天学好，是哪个神仙也做不到的。所以，作为一名老师，仅用课堂上那点时间是很难了解学生的，同样学生也很难真正了解老师。所以，课后就成了我与学生交流的主阵地。通过与学生的交流，使我和学生间的距离拉得很近。当然，这个交流不能只局限于一部分，而是所有的学生，特别是学习差的学生、家庭有问题的学生，这些都是要倍加关注的对象。

像是五班有个叫×××的男孩，三岁时父母因车祸全部死亡。初一接过这个班时，我就发现这个孩子和别的不一样，第一次找他谈了话，字里行间透着他是多么想念他的爸爸妈妈。可是没有了，真是很可怜。从那以后，我就很关注这个孩子，有好吃的就给他点。他也是我办公室的常客，所以我时不时地买点零食放到我的办公室，他就时时到我办公室来。通过这些机会，我们聊得很多，渐渐地孩子就很喜欢英语这门功课，学得也很轻松,慢慢把内心的一些对父母的怀念也淡忘了，逐渐变得阳光起来。

四、多组织开展一些有意义的英语教学活动

学生的学习，除了课堂之外，活动的参与也是培养学生学习积极性和主动性的一个关键因素。

在这三年中，我和我的学生们组织参加了很多的活动，很多学生从中受益很大。像是英语风采大赛，这前前后后得和学生做准备工作，一次次的排练，一次次的指导，真的让很多学生的口语水平上了一个很大的台阶。一个叫×××的男孩子，说汉语结结巴巴，英语更甭说，但是就在这次参加完风采大赛之后，孩子的口语进步很大，自己也能感觉出来。这不，又一年的风采大赛，他第一个报名参加。我们学校组织的口语测试，我班一个叫×××的小女孩，进初一时，可以说英语26个字母也不会，就这样一个孩子，在我们举行抽测口语时，把课本上的五篇文章背得滚瓜烂熟，而且口语抽测成绩还在班里最好。当然，这与她的努力以及我给她的辅导和指点那是分不开的。也就是从那以后，孩子的英语学习在一步一个台阶地往前走，成绩进步很大，自己学英语的信心很足，而且别的科目的学习积极性和主动性也提高了很多。

学校组织的元旦汇演，一些学生为了能够和我一起登台演出，在家一遍遍地把几首英文歌曲加以练习。说实话，也许是年龄大了，我背起歌词来可费劲了，可是孩子们也许是因为他们学唱英文歌曲的热情很高，感觉他们一会就学会了。本次登台演唱英文歌曲五班学生有15人参与，并不是英语很好的学生，其中就有上面我所说的那个连26个字母还不认识的的女孩，英文歌曲唱得太好了。这次活动后，很多孩子英语学习的热情大增，你不知道有多高兴！还有平时组织的学生讲故事比赛、文章复述大赛、阅读比赛等等，都大大激发了学生学习英语的热情。

总之，作为一名老师，要学会用心，而且还要细心，时时处处以学生为中心，让学生感觉到，你所做的一切都是为了孩子们好，他们才会感激，家长才会感激，他们的学习才有动力，我们的教学才会有更好的效果。