关于进一步加强社区卫生人才队伍建设的建议

队伍的相关政策
鼓 励大 中型医 院在 职 医务人 员
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人 员 岗位 要求 ，根据社 区卫生服 务
卫生管理干部培训合格证书，以后
完善全科医师、社区护士等社 机 构 的防 、治 、保 、康 、教 、计六
必须 每年 参 加一 次社 区卫 生管 理提 区卫生 专业 技术 人 员 的任 职 资格制 大 功 能组织 编纂 适宜 的培 训教 材 ， 高班 的培 训 。
乡村医生应参加全科医学的岗位培
训。
开 展 社 区 卫 生 人 才 队 伍 的 医 德 医风 教育 ，使 社 区卫 生人才 队伍 确立 全 心全 意 为社 区居 民服 务 的意 识 ，树立 忠 于职 守 、爱 岗敬业 、乐 于奉 献 、文 明行 医 的卫 生行业 新 风 尚，加 强职 业技 能和 医 患沟通 技 能 的 训练 ，为 社 区居 民提供 及 时 、便 捷 、人性 化 的医疗 卫 生服务 。 三 、吸 引 和稳定 社 区卫 生人 才
适 宜 的培 训模 式 。三 是 坚持 以能力 管 理人 员 的社 区卫 生人 才 队伍 。
培训 计划 和 目标 针 对 当前 社 区卫 生人 才缺 乏 、
社 区卫 生人 才 素质 不 高 的 问题 ，要 建 设 为 核 心 ，分 类 指 导 、整 体 推 研 究 、完善 社 区卫 生人 才 队伍 的培 进 ， 以社 区 卫 生服 务需 求 为导 向， 训计 划和 目标 ， 以满足 城 乡居 民基 根 据 社 区不 同专 业 的 岗位要 求分 类
四、 积极探 索全 科 医学 教育体 务和 职 能分 工 ，区卫 生局 认可 一批 全 科 医学 临床 培 训基 地和 社 区培 训
积 极开 展社 区 医务人 员 的转 系建设 的新模 式 岗培训工作 ，社区各类专业技术人
学 科 建 设 ： 江 宁 医 院应 建 立 基 地 ，作为 培养 全科 医师 骨干 和 毕
鼓励 专 业技 术水 平 高、 身体状 培训中心，努力创造条件 ，积极发
期 ６ １ 个 月 的 骨 干 培训 ；所 有 社 况较 好 的退休 卫 生技 术人 员经 过全 展和 引进 全科 医学教育 ，对 在校 医 ～ ２
区卫生 服 务机 构新 招 收 的本 科 及 以 科 医学 转 岗培训 后到 社 区卫生 服务 学 生增 加全科 医学 的理念 与知 识教 上 临床 医 学毕 业 生 ，均要 到认 可 的 机 构开 展医疗 卫 生服务 工作 。 全 科 医学 培训 基地 进 行全 科 医学规 育 ；培 养适 应社 区卫 生服 务 需求 的
少对社 区卫生服务的技 术指导。
为 此 ，针对 上 述存 在 的 问题 ，
与 ，合理 安排 利 用辖 区 的 医学教 育 名预 防保 健 等 公共卫 生服 务 人 员 ，
名 名 和 卫 生 资源 。二 是坚 持 人才 培养 与 每 万人 至少 拥有 ３ 全科 医师 和 ３
就如 何 进一 步加 强社 区卫 生人 才 队 社 区 卫 生服 务发 wenku.baidu.com相 适 应 ，按照 江 社 区 护 士 的 标 准 ， 逐 步 在 社 区 建
关于进一步加强 社 区卫生 人才队伍 建设 的建议
◎袁 伶
南京 市 江 宁 区共 设 置 了２ 个 ３
社 区卫 生服 务 中心，１ １ 个社 区卫 ９ 生服务站 ，社 区卫生服务机构覆盖 率达１ ０ 。以社 区、家庭为服务对 ０％ 象 ，开展 疾病预 防 、慢 性 病的干 预 、常见病与多发病的诊治、医疗 与伤残康复 、健康教 育、妇女儿童
社 区卫 生服 务机 构工 作 的护 士必 须 作 人 员的 岗位工 资 、薪 级工 资和 绩
培 训基 地建 设 ：建立 覆盖 全 区 的全科 医学 培训 基地 ，根 据培 训任
参加 市级 认 可 的社 区护理 培 训班 ， 培训 合格 后方 可上 岗 。
效 工资 由财政 全额 拨付 。
员必 须参 加 转 岗培训 ，并根据 社 区 全 科 医学 学科 ，融 医 、教 、研 为一 业 后教 育 的场 所 ，开展 各 种形 式 的
卫生 服务 的 发展 需要 ，更新和 扩 展 体 ，承 担全 科 医学 临床 医疗和 社 区 岗位 培 训和 继续 教育 。 （ 者 系江 作
培 训 内容 。开展 对社 区卫生服 务 从 卫生服务指导、全科医师骨干培养 苏省 南京 市江 宁 区老 科协 卫生 专委 业人 员 的 中医药 基本 知 识和技 能的 和毕业后教育、全科医师规范化教 会 副主任 ） 培训 ；被 聘 用到 社 区卫 生服 务站 的 育 、全 科 医学教 育 教学研 究 、 国际
采 取有 效措 施 引导 、组 织高 等 全 科 医学人 才 ；卫生 教育 培训 中心
范化培训；每个社区卫生服务 中心 医 学 院校全 科 医学 毕业 生到社 区卫 每 年要 按照 社 区卫生 服务 各类 专业
（ 主任 （ 长） 须 获得 市级 社 区 生服务机构工作。 站） 站 必
与老年人及残疾人保健等工作 ，基
本 形 成 小病在 社 区 ，康 复 回社 区的
格局 ，但对照全 国社 区卫生服务先 进 区的标准，在江宁区社 区卫生服 务机构 中仍存在以下三个 问题。
一
是社 区卫生人 才缺乏，特别
是 全 科 医师 和 护士人 员不足 。其 次 本 ，遵 循 医学 教 育规 律和 江 宁 区社 训相 结合 ，培训 与使 用相 结合 ， 中 是社 区卫生人 才素质 不高，表现在 区卫 生发 展规 划 ，加 强 社 区卫生 人 西 医相结合 。
二、全面开展社区卫生服务专
业 人 员的 岗位培训 全 科 医 师 是 社 区 卫 生 人 才 队
本 卫 生服 务 需 求为 出发 点 ，以人 为 分 层 开展 培训 ，理 论学 习 与技 能培 伍 的 主 力 军 ， 因 此 ， 凡 在 社 区 卫
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生服 务机 构 工作 、具 有 临床 医师 资 （ 别 是有 中、高 级卫 生技 术职 称） 交流 合作 等任 务 。通过 学科 建 设 的 特 格 的执业 医 师 ，均要 参加 全 科 医师 到社 区任 聘或 兼职 ，卫 生 行政 部 门 示 范作用 ，不 断探 索新 型 的全科 医 培训 ，培 训 合格 后方 能 上 岗；４ 岁 要予 以支持，并组织全科医学的转 学服 务模 式 。 ５ 以下 、具有 大专 以上学 历 的全科 医 岗培训 。 师 ，应 由区卫 生局 统一 安排 进 行为 学 校 教 育 ：可 利 用 卫 生 教 育
对社 区卫生服 务的认识不足 ，服务 才 队伍 建设 。
培 训 目标 ：大力 加 强社 区卫 生
工作不到位。第三是全 区没有全科
培 训 计 划 ： 一 是 坚 持 政 府 主 人才 队伍 建 设 ，健全 社 区卫 生人 才
医学学科和全科医学继续教 育，缺 导 、城 乡统筹 、部 门协 调 、多方 参 培养体系，达 到辖 区每万人配备２
伍建设提 出如 下建议：
一
宁区 社 区卫 生服 务 发展 规划 和居 民 立 一支 以全 科 医学 为主 体 ，包括 中
、
完善社区卫生人才队伍的 不 断 增长 的健 康 需求 ，适 时调整 人 医 、西 医 、公共 卫 生 、护理 、药 学
才 培 养计 划 、培 养 目标 ，积 极探 索 等 卫 生专业 技术 人 员 以及社 区卫 生
度；建立社区卫生服务机构人员的 申报 或 引进 全 科 医 学 继 续 教 育 项
社区护理已成为社区卫生服务 聘用制度；保障社区卫生工作人员 目，为 社 区卫生 服务 人员 提供 良好
事业 的重 要 组成 部分 ，因此 ，凡 在 待 遇 。社 区卫 生服 务机 构编 制 内工 的学 习条件 。