教师专业发展建议

教师专业发展建议

一、开展扎实、有效的业务培训

1.立足校本、务实开展校本研训

校本培训是教师专业成长的重要途径。针对教师需求，有针对性地进行培训，可确保培训效果。培训中，做到“四定”：定时间、定内容（或理论或专业培训）、定发言人（学校领导、骨干教师）、定任务（行动中落实）。

2.外出培训

积极组织骨干教师外出学习，并指导和参与集体备课，上示范课，发挥好骨干带头作用，做到一人培训，多人受益。

二、聚焦课堂，关注质量

聚焦课堂，强化把“把课本教厚”的理念，上好四类课。

一是推门课。学校领导深入教学一线及时了解教师教学现状，督促、指导落实教学常规和教育理念。

二是过关课。安排骨干教师与年轻教师结成对子，亲临课堂指导，年轻教师不定期的上过关课，使他们迅速成长。

三是汇报课。教师在聆听区级以上公开课后，上好一节校级汇报课，及时推广先进经验。

四是示范课。学科带头人、名师工作室成员等上“示范课”，积极引领教师关注课堂，聚焦课堂、提高质量。

三、实施人本管理，注重激励发展

结合学校实际，制订发展性和激励性的教师专业发展评价体系，使教师明确任务和评价内容，将自身的专业发展与学校的发展目标紧密结合，不断增强教师对学校的凝聚力和向心力。

四、注重教学反思

教师在教育教学实践的基础上，通过自我反思式的理性思考，将积累的经验进行提炼和升华，可有效地促进教师的专业化成长。