小团圆媳妇之死PPT课件

关于《呼兰河传》
第一章写呼兰河的自然风光以及它的卑琐平凡 的实际生活；第二章写当地人们“精神上的盛 举”——风俗民情；第三、四两章写作者的幼年生 活，她的慈祥的祖父以及左邻右舍；第五、六、七 章分别写三个独立的故事，三个不同的生活悲剧： 天真活泼的小团圆媳妇的死，孤苦无依的有二伯遭 受凌辱，贫困的磨官冯歪嘴子的不幸。
一个天真、活泼、健康的小姑娘，仅仅 因为她不符合大家习惯的看法和要求，最终 被折磨致死。作者在此严厉地抨击和鞭挞了 小城人的麻木、愚昧和残忍，她们组成了一 个“无主名、无意识”的杀人团，形成了一 种集体无意识主义，作为一个“看客”群体， 冷漠地杀害着别人，但同时她们又是受害者， 旧的传统意识同样束缚和戕害了她们 。
关于作者
吕碧城 萧红 石评梅 张爱玲
萧红(1911─1942)，现代著名女作家。
黑龙江省呼兰张县乃人莹，原名
，笔
名悄吟、玲玲、田娣 。
著《有生死场》 《、马伯乐》 等书，
《呼兰河传》是她在香港病逝前的最后一
部著作，也是她流传最广的经典之作
被誉3为0“年代的文学洛神
”
是民国四大才女之一。
关于作家
生活阶段一（1911-1931）：离家出走，汪恩甲，被 抛弃——被爱情蒙骗
一病圆个后媳是史月老妇女性，胡用性认小家大对同团听缸圆信当自所媳了众己造妇跳洗被成终大澡奴的于神的役，被的办状 是折人法磨的来态 女生话治的 性了，病历 自病给，，小还生团没 到二己月加，速小了团圆对媳女妇性就的死异了化。 ，这种
心理成为她们共有的集体无意
识，自觉的来规范、约束自己 对和。其她他做女了人大。家婆极婆认是可被又女极人习以异为常 的一化件的事典。型①，落是后男愚权昧传的民统风樊民篱俗中作支撑； ②源的于牺对牲生者命、的殉毫葬不者怜和惜；异③化还者源。于一种
拓展延伸
• 比较《小团圆媳妇之死》中的小团圆媳妇 和《祝福》中的祥林嫂，思考：其中的国 民性批判有哪些相似性？
小团圆媳妇与祥林嫂国民性批判上的相似性
1、身份相同：
祥林嫂与小团圆媳妇共同身份是媳妇，这个 身份使她们受到礼教重重的束缚。
2、迫害相同：
祥林嫂与小团圆媳妇都是受到礼教与迷信的 逼迫而致死的，帮助这黑暗社会吃人的，是借舆 论之名，以礼教与迷信不知不觉地施加迫害的庸 众看客。
3、主题相同：
美好而有价值的女性被吃人的社会价值体 系——礼教、迷信和散播此价值的庸众看客逐步 打败、毁灭。
课后作业
与鲁迅相比，萧红在《呼兰河传》里的 国民性批判有哪些不同？是否更多“哀其不 幸”，而非“怒其不争”？为什么？
揭示了愚昧麻木的社会现状，体现国民 性的批判和悲悯情怀。
用大缸当众洗了三次热水澡。 小团圆媳妇被热水烫了三次， 烫一次昏一次——不饮不食昏 睡了六七天——睡了一夜就掉 了辫子——还没到二月，小团 圆媳妇就死了。
是愚昧的迷信思想
“我”认为她没有病。因为我还 是一个孩子，还未被尘世干扰过， 还暂时保留着人际关系的纯正。
笑：写出她生命最初的美丽和茁壮， 以及她孩童般的天真与烂漫，还有她 对生命本能的欲求和热望。
想玩、哭叫：这样写更突出生命的 被蔑视、被践踏，更能表达出作者的 悲怆和苦痛。
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有病。她是一个不符合传统标准的“小团
圆媳千妇百”年。来女姓的悲剧命运不仅 婆仅婆是坚男信权非文严格化管统教治不的可结，果所以，狠更狠打了
生活阶段二（1932-1938）：写作投稿，萧军，被殴 打、背叛——不平等的命运姿态
生活阶段三（1938-1940）：寂寞苦闷，端木蕻良， 冷漠、受折磨——寻找安全感
生活阶段四（1940-1942）：完成《呼兰河传》，患 病去世——一个需要保护的孩子
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关于《呼兰河传》
《呼兰河传》以一个小女孩 的眼光观察古老的呼兰河畔的种 种人和事，是一部回忆性、自传 性的小说。它再次打破了以人物 为中心的传统小说模式，而以呼 兰城的公众生活和环境为中心， 辐射出生活的种种方面，正如书 名所示，它是为整个小城的人情 风习作传。
课文节选部分是小说中的第五章，关于老胡家
的小团圆媳妇的不幸的遭遇。
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《呼兰河传》艺术风格
1.诗化小说
按照传统的小说观念，《呼兰河传》不 是一部“严格意义的小说”。它在艺术形式 上比较独特，没有贯穿全篇的人物和故事线 索，没有波澜起伏的冲突，在叙述上打破成 规，以散文笔致和诗歌的抒情格调描写平凡 人物、日常生活，于其中显示卓越才华。
虽然我说小团圆媳妇没有病；虽然 我知道他不是当周掉围了人头都发不的正妖常怪;虽然我 毫无顾忌的的掀时开候她，的正棉常被的，人和她玩玻 璃球；虽然只会有被我认关为心是她“死疯去的原因 和埋葬的情形。我子却”无。法改变什么。
揭示出一种强大愚昧的背景环境----集体无意识下的相互同化和异化、扼 杀人性。
结案报告
人教版选修《中国小说欣赏》
呼兰河传
《小团圆媳妇之死》
学习目标
➢知识与能力 • 了解作者萧红及其作品 • 把握《呼兰河传》的基本内容和主要特色 • 提高学生探究作品主题的能力 ➢过程和方法 • 小组讨论赏析故事情节、人物形象 ➢情感、态度与价值观 • 体会作者的思想感情，帮助学生树立正确
的人生观、价值观
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《呼兰河传》艺术风格
2.儿童视角
读《呼兰河传》的第一个直观的感受或许是 这部小说的语言独特，略显稚拙，却又饶有趣味； 有点啰唆，却又句式单纯明晰，简洁干净，像一个 儿童在絮絮地自言自语。对于人物和事件的看法， 作者也是从一个未谙世事的女孩的心理视角来做出 情感评价，所以常常举重若轻。
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她是老胡家的童养媳，十二岁， 但长得有十五六岁那么高。“黑忽 忽的，笑呵呵的。”这是一个健康 、活泼、单纯的小女孩。
文化认同：媳妇的地位和生存价值不值得
一提，而婆婆拥有管教的权利。
无怨无仇。面对种种折磨，他们没有阻拦， 因为他们也是为了她好——要她像个团圆媳 妇，可见他们的本性是“善良”的。
周围人麻木、愚昧、冷漠、残忍，是一群 无意识的看客和刽子手。
因为他们被封建礼教、封建迷信思想、 旧的传统意识所蒙蔽，不允许有任何个性、 差别和改变，扼杀一切不驯与生机是全体居 民共同的责任，而做这些又完全没有恶意甚 至是出于善意。