教科版小学语文四年级上册《举手的秘密》课件

高老师是怎样引导 “我”走出困境的？
高老师耐心地问清了我的 情况，微笑着对我说：“ 这样吧， 当你真的能回答问题的时候，你 就和大家一样举起右手。如果你 不会，你就举左手。这样我就知 道你到底会还是不会了。”
每每与高老师的目光相遇时， 我俩都心照不宣地相互一笑。那浅 浅一笑，照亮了我快乐的童年。
我的脑袋嗡的一下蒙了。 我低着头从座位上站起来，脸 红得发烫。我隐约听到旁边同 学的窃笑，眼泪很快流了下来。
在“我”很伤心 的时候，高老师是如 何对待我的？
就在我泪流满面的时候，一双温 暖的手搭在我的肩膀上。我吃惊地一 回头，看见了高老师亲切的笑容。
“一双温暖的手搭„„”如果将课 文中的“搭”，换成“拍、打”你认为 行吗？为什么？ 看到高老师“亲切的笑容”， “我”会怎么想？
教科版四年级语文上册第一单元
举手的秘密
xū
hùn
lòu
réng
虚
xiàn
混
diào
Байду номын сангаас
露
guàn
仍
piān
馅
调
惯
偏
隐约 虚荣心 露馅儿 声调 习惯 仍然 心照不宣 水份 情况 偏旁
那浅浅一笑，照亮了我快乐的童年。 那是谁的笑，为什么会这 么大的魔力？
说说“我”遇到了什么困 境？在遇到困境后，“我”心 里是怎么想的？
你读懂了什么？
让我们心照不宣的到底是什 么秘密呢？ 而这浅浅的一笑，怎么会有 这么大的魔力，竟能照亮我快乐 的童年？