第9课 欧洲宗教改革

第9课 欧洲宗教改革
第9课 欧洲宗教改革

第9课欧洲宗教改革

姓名:班级:备课者:王兆杰[课程标准] 1.了解中世纪天主教的地位,认识欧洲宗教改革的必要性。2.知道马丁·路德的宗教改革主张,理解欧洲宗教改革的实质。3.简述欧洲宗教改革的主要内容,分析欧洲宗教改革的历史作用。

一、背景

1.中世纪天主教的地位

(1)社会上:人人都是______________,都受到天主教会的控制和影响。

(2)政治上

①建立了等级森严的________制度;②____________成为西欧封建统治的国际中心。

(3)经济上:天主教会是西欧最大的____________,占有各国土地的1/3。

2.资本主义因素的产生:14、15世纪,欧洲近代________________产生,却受到天主教会的阻碍。

3.天主教会的腐朽堕落:从西欧各国搜刮巨额财富,并建立______________,残酷迫害进步人士和对教会不满的人。

4.德国社会矛盾的焦点:________是受天主教会压榨最严重的地区,被称为“______________”,天主教会成为德国社会矛盾的焦点。

二、过程

1.马丁·路德宗教改革

(1)序幕:1517年,《__________________》的发表。

(2)主张

①提出“______________”的思想,《________》是信仰的惟一根据;②简化天主教复杂的________,并主张神甫可以娶妻。

(3)影响

①拉开了欧洲________________的序幕;②________逐渐成为德国的标准语言;③创立了新教派____________,主要在德国、________传播;④冲击了天主教会的神权统治。

2.加尔文宗教改革

(1)内容

①主张______________,认为《圣经》的权威至高无上。②把信仰得救解释为____________。③简化______________和宗教仪式,并制定严格的______________。④把______________改造成政教合一的神权共和国。

(2)影响

①教义更加符合____________________的利益,成为资产阶级革命的武器。②组织严密,主要在法国、____________、英国等国家传播。

3.英国宗教改革

(1)内容

①亨利八世改革:建立民族教会,通过了《______________》,解散修道院,没收其土地和财产,勒令男女修士还俗;②伊丽莎白一世改革:重申《至尊法案》,通过《________________》,把《圣经》定为信仰的惟一标准。

(2)特点

①依靠王权______________进行的;②具有不彻底性,保留较多______________成分。

三、影响

1.教会改革

(1)措施

①革除天主教会______________;②宣布________是宗教事务的最高权威;③加强________________的活动,创立______________。

(2)影响

①一定程度上纯洁了________________,恢复了天主教会的______________;②耶稣会既充当了______________的急先锋,又为东西方________________做出了贡献。

2.宗教宽容

(1)德国:1555年,签署《______________________》,规定“______________”。

(2)法国:1598年,颁布《______________》,宣布__________为法国国教。

四、评价

1.积极意义:沉重打击了______________,解放了人们的思想,为欧洲______________发展扫清了道路,为欧洲走向______________创造了条件。

2.问题与前景

(1)______________与宗教纷争愈演愈烈。

(2)实现彻底的______________,还有很长的道路要走。

知识点一中世纪的天主教会

1.下列关于天主教会的介绍,错误的一项是()

A.天主教会是西欧最大的封建主

B.天主教会是西欧封建统治的国际中心

C.天主教会建立了等级森严的教阶制度

D.天主教会促进了14、15世纪社会的发展

知识点二马丁·路德发动宗教改革

2.他原是德国天主教僧侣,1517年,贴出的《九十五条论纲》拉开了声势浩大的宗教改革运动的序幕。但是德国萨克森的一位大主教曾问他:“你不信教皇,不信教阶和圣礼,那么你说,有罪的灵魂如何才能得救呢?”他会对这位大主教说()

A.关键在于信仰,只有依靠信仰才能得救

B.永生与永罚都是上帝先天定的,人的意志无法改变

C.只要克服私欲、回复良知,就能成为圣贤

D.教皇是“两足禽兽”,人民应起来粉碎教会这个邪恶势力

3.马丁·路德在《九十五条论纲》中阐述了基督教徒有权读《圣经》和理解《圣经》,人人都可以直接与上帝沟通,这种思想的社会效果是()

A.将人们从宗教迷信中解放出来

B.从神学的角度论证了人的自由和独立性

C.动摇了上帝在人们心中的地位

D.使基督教徒在上帝面前实现了人人平等

知识点三加尔文与日内瓦的试验

4.加尔文指出:“一个人之所以发财致富,不在于他的品德、智慧或勤劳,而完全靠上帝的恩赐。”这句话反映的观点出自()

A.《九十五条论纲》B.“先定论”说

C.“因信称义”说D.《基督教原理》

5.下列教派最符合资产阶级利益的是()

A.路德教B.加尔文教

C.英国国教会D.耶稣会

知识点四英国王权与天主教会的决裂

6.在16世纪他依靠王权自上而下进行宗教改革,建立起附属于王权和政府的民族教会。英国宗教改革的显著特点是()

①国王自上而下推行改革②建立了民族教会,不再从属于罗马教皇③改变了天主教会的教义、制度和仪式④改革中发生了宗教战争

A.①②B.②④

C.①②③D.①②③④

7.16世纪英国国王推行宗教改革的根本目的是()

A.巩固和加强王权

B.适应资产阶级需要

C.改变天主教会的教义、制度和仪式

D.夺取教会的财产

知识点五天主教会的应对措施

8.中世纪欧洲成立的宗教裁判所,又叫“异端裁判所”,存续了500年之久,意大利哲学家布鲁诺被判为“异端”活活烧死;意大利物理学家伽利略曾被罗马宗教法庭判为终身监禁,后获释客死他乡。对以上史实的正确理解是() A.宗教裁判所专门迫害非天主教徒

B.宗教裁判所是天主教会为控制人们思想而设立的

C.宗教裁判所严重阻碍了欧洲科学文化的发展

D.宗教裁判所制造了许多冤案,是一个非法组织

9.阅读下列材料:

材料一天主教会把从事商业贸易和发财致富说成堕落行为,这种轻商思想与当时商品货币关系蓬勃发展的趋势背道而驰。

材料二许多修道院与公共妓院无甚差别。——伊拉斯谟

材料三16世纪初,罗马教廷每年从德国榨取的财富达30万古尔登,这个数目等于1497年德皇所征税额的21倍。

材料四天主教会宣称,人若要得救,必须以教会为中介。……(教会)声称只要购买赎罪券,上帝就可以赦免他本人及其亲属的罪。

材料五英王为英国教会惟一的、至高无上的首脑,……保留天主教的基本教义和仪式。……解散修道院……

请回答:

(1)根据材料一、二、三,概括德国宗教改革的原因。

(2)针对材料四,马丁·路德做了什么事?提出了怎样的主张?

(3)材料五出自什么文件?该文件的颁布有何意义?

10.阅读下列材料:

材料一谁若杀害了父母、兄弟、姐妹、妻子或其他任何一个亲属,只要交纳5~7枚金币,便可洗净罪恶了。——赎罪券价目表

材料二一个人所以发家致富,不在于他的品德、智慧与勤劳,而完全靠上帝恩赐……财富本身决不像某些蠢人所想的应予斥责。这样做就是亵渎神明。——加尔文

请完成:

(1)据材料一,教会出售赎罪券的目的是什么?这引起了马丁·路德的什么反应?

(2)材料二体现了加尔文的什么宗教思想?思想有何积极意义?

11.阅读材料:

路德的《九十五条论纲》摘录

27.他们宣传说,当钱币扔在钱柜里叮当作响的时候,灵魂即会应声飞入天堂。

28.很显然,当钱币投入钱柜中叮当作响的时候,增加的只是利得心和贪欲心。至于代祷之是否有效,完全只能以上帝的意旨为转移。

(1)材料反映了路德怎样的主张和要求?

(2)材料的主张对欧洲的历史发展产生了哪些积极影响?

12.(2007年高考广东单科31题)(9分)

阅读材料:

16世纪对教会的反叛,以其世俗主义标志着近代的开端。

——据(美)约翰·巴克勒等《西方社会史》请结合所学知识回答:

(1)“16世纪对教会的反叛”,在欧洲以德意志、瑞士和英国的宗教改革最为典型。三国宗教改革的发动者分别是谁?

(2)16世纪的宗教改革有何历史意义?

知识清单

一、1.(1)天主教徒(2)①教阶②天主教会(3)封建主

2.资本主义因素

3.宗教裁判所

4.德国教皇的奶牛

二、1.(1)九十五条论纲(2)①因信称义圣经②圣礼

(3)①宗教改革运动②德语③路德宗北欧

2.(1)①信仰得救②先定论③教会组织道德标准

④日内瓦

(2)①新兴资产阶级②尼德兰

3.(1)①至尊法案②三十九条信纲

(2)①自上而下②天主教

三、1.(1)①内部弊端②教皇③宗教裁判所耶稣会

(2)①天主教会部分势力②殖民侵略文化交流

2.(1)奥格斯堡宗教和约教随国定

(2)南特敕令天主教

四、1.天主教会资本主义现代社会

2.(1)宗教迫害

(2)宗教宽容

对点训练

1.D[14、15世纪的天主教会严重阻碍社会的发展,故D项错误。]

2.A[“他”是马丁·路德,观点是“因信称义”。]

3.B[马丁·路德从宗教理论的角度阐释了人的自由和独立,打破了教会对神权和《圣经》的垄断,起到更好的宣传效果。]

4.B[本题解题的关键是从材料中有效信息“一个人之所以发财致富,完全靠上帝的恩赐”,然后对照教材“先定论”的解释加以比较,从而不难选出正确答案。]

5.B[加尔文的“先定论”为资产阶级发财致富作辩护,适应了新兴资产阶级的需要。]

6.A[③④不符合英国宗教改革的史实。]

7.A[统治者的所作所为,“根本目的”都是为维护其根本利益服务。]

8.C[宗教裁判所针对的是所有不符合天主教教义的思想,教会在中世纪的西欧拥有至高无上的权力,不受世俗权力的约束,据此可排除A、D两项;结合题干中所列的史实和题目的设问要求,可以看出,C项符合题意。] 综合提升

9.(1)天主教会阻碍资本主义发展;天主教会的腐败;德国受天主教会的压榨最严重。

(2)在教堂的大门上贴出《九十五条论纲》。反驳了赎罪券的功效,指出信徒得救,既不靠教皇,也不靠圣礼和善功,只能靠终生“悔改”。

(3)《至尊法案》。严重削弱了英国教会的实力,建立起附属于王权和政府的民族教会,大大增强了王权。

10.(1)聚敛财富。路德公开贴出《九十五条论纲》,反驳赎罪券的功效。

(2)先定论。为资产阶级发财致富作辩护,鼓舞了新兴资产阶级的进取精神。

11.(1)主张“因信称义”,只有内心信仰虔诚,才能获得上帝的拯救;反对“赎罪券”得救。

(2)打击了天主教在欧洲的神权统治,解放了人们的思想;促进了欧洲民族意识的高涨和民族国家的发展;促进了欧洲资本主义的发展。

12.(1)马丁·路德、卡尔文、亨利八世。

(2)打击了欧洲天主教的神权统治;为确立宗教信仰自由的原则奠定了基础;新教登上历史舞台;增强了欧洲民族意识,促进了欧洲民族国家的发展;使语言、文学、艺术、音乐、教育等诸多领域发生了深刻的变化;促进了人们的思想解放;为资本主义发展提供了思想武器。

【点拨】(1)本问考查的是考生对基础知识的识记能力。回忆所学知识即可,三国宗教改革的发动者分别为:德意志的马丁?路德、瑞士的加尔文、英国的亨利八世。

(2)可从对欧洲天主教势力的打击、对宗教信仰自由原则确立的影响、对民族意识的增强、对人民思想解放的影响以及对资本主义发展的影响等角度作答。

教材问题解答

课中思考

1.旧的意识形态能够在新的社会基础上占据统治地位吗?

答案不能够。以宗教改革为例,宗教改革前欧洲的资本主义工商业已经有了相当大的发展,新兴的工商业资产

阶级和市民阶层要求打破旧的天主教会的沉重束缚,所以不能。

(随着新的社会形态在政治、经济方面的日益发展成熟,它必然要求有与之相适应的新的意识形态为其进一步发展服务。)

2.英国的宗教改革运动有何独特之处?

答案(1)中世纪后期的英国是一个王权日趋强化的民族国家,那里的宗教改革是自上而下发起,从王室利益需要出发而进行的,其结果主要还是在很大程度上巩固了都铎王朝的统治。

(2)此外,英国没有像德国和法国那样发生宗教战争,也是由于有比较强大的国家力量起到了控制全局的作用。

3.耶稣教会为什么要不择手段进行传教?

答案(1)耶稣会成员绝对服从教皇和上级,他们深入宫廷,结交权贵,开办医院和学校,运用一切方式为天主教会服务。

(2)其主要目的是为维护天主教的政治、经济利益,从思想上控制人的精神世界。

(3)在海外传教中,它一方面充当殖民侵略的急先锋,另一方面也在某种程度上为东西方文化的交流作出了贡献。

4.今天的世界是否已经完全实现了宗教宽容?

答案(1)在基督教各宗派之间,基本上实现了宗教宽容。但是,在不同的宗教之间和其它宗教的不同教派之间,实现宗教宽容仍需时日。

(2)“冷战”结束以后,宗教冲突更显突出,并且与民族冲突、政治冲突、经济冲突等交织在一起。提倡宗教宽容在今天仍然有着十分重要的意义。

解析与探究

1.阅读以上材料,说明宗教改革爆发的直接原因,并分析马丁·路德的主张与天主教会的区别?

答案原因:材料一表明教会要掠夺德意志人的钱财;材料二表明教会通过兜售赎罪券骗取德意志的钱财;材料三表明路德愤起揭穿教会的骗局,由此引发了宗教改革。

区别:教会主张通过教会赎罪和得救;路德主张真诚的悔过就可以得救,无须经过教会。

2.结合以上材料,探究“异端”一词的内涵,思考宽容在现代社会中的重要性。

答案(1)“异端”的本意指非传统的宗教派别,是一个宗教用词,在希腊文原文中,意思是“选择”或“选择的行为”;在《圣经》中引申为党派的意思,指一群信念相同的人共同聚集在一起。在基督教的历史中,总是在某一宗教斥责另一宗教时使用,故在基督教的语境下“异端”一词有负面含义。在教材给出的材料中,“异端”基本上符合上述本意,指的是非正统的或与某一教派、某一区域的宗教信仰不一样的人。进一步看,称别人为异端包含着排斥异己和思想文化专制的意思,违背宗教宽容的原则。

(2)现代社会中,宗教纷争仍然是一个复杂的问题。实现宗教宽容,有助于维护人的权利和自由,有利于世界的和平与发展。

自我测评

1.结合历史背景,阐述欧洲宗教改革的必要性。

答案(1)宗教改革前天主教在欧洲有非常重要的地位,控制着各阶层人们的思想和生活,拥有巨大的政治权利,占据大量的财富和经济资源,是欧洲封建统治的国际中心和主要支柱。随着欧洲封建制度的衰落和资本主义的兴起,教会对社会进步的阻碍作用日益明显。因此,必须打碎教会对欧洲社会发展的桎梏。

(2)教会占有土地,出售赎罪券,与世俗政权的勾结与争斗,教廷和一些教士的极端腐化,都使得各阶层民众对之日益不满。上述这些矛盾在德意志尤为尖锐,直接导致了宗教改革运动在德国的首先发生。

2.结合马丁·路德的主张,分析欧洲宗教改革的实质。

答案路德初期的宗教改革主张可以归纳为:

(1)“信仰得救”即“因信称义”的原则。认为人的灵魂得救,要靠个人虔诚的信仰,圣礼不是主要的,更不需要靠教士的监督和干预。

(2)《圣经》高于一切,信仰的惟一依据是《圣经》。

(3)建立廉洁教会,反对教阶制度和繁杂的礼拜仪式,主张神甫可以娶妻。

(4)政教分离。欧洲宗教改革的实质是:新兴资产阶级借助宗教手段进行的一场反封建的社会运动。

3.简述欧洲宗教改革的主要内容,分析改革的历史作用。

答案(1)欧洲宗教改革是16世纪首先在德国爆发,随后席卷欧洲的一次大规模的意义深刻的社会政治运动。

(2)它由新兴资产阶级发动,广大农民和城市贫民积极响应,个别国君大力支持,部分贵族也积极投入。

(3)宗教改革形式上是反对天主教的教义和教会组织,实际上是对现存的社会和政治制度的反抗,是资产阶级反封建斗争的一个特殊阶段,反映了新兴资产阶级要求建立适合资本主义发展的廉洁教会的要求。

(4)它和文艺复兴运动并称为早期资产阶级的两大反封建斗争,为西欧资本主义的进一步发展开辟了道路。

高二历史 第五单元:《欧洲的宗教改革》练习题(含答案)

第五单元欧洲的宗教改革 【考点阐讲】 1.基督教的产生及其演变 基督教于公元1世纪产生于散居小亚细亚的犹太下层人民中间,不久便迅速传播到整个罗马帝国,后来与佛教、伊斯兰教并称为世界三大宗教。基督教并不是罗马帝国境内某一单个民族居住地的产物,而是整个罗马社会的产物,基督教"在其产生时也是被压迫者的运动:它最初是奴隶和被释放的奴隶、穷人和无权者、被罗马征服或驱散的人们的宗教"。基督教最早出现于犹太下层人民中间是有其历史根源的。公元前586年新巴比伦灭亡了犹太王国,把大批犹太居民掳往巴比伦,这就是所谓"巴比伦之囚"。从此犹太国不复存在。公元前538年,波斯帝国灭亡后,犹太人又沦入塞琉古的统治之下,此后在塞琉古与埃及争雄的连年战争中,犹太人民备受劫难。公元前167年起,犹太人曾掀起斗争。公元前141年,犹太曾一度赢得独立。公元63年,犹太又被罗马所征服。在罗马统治下,犹太人于公元66年、132年一再发动大起义,遭到残酷镇压。从公元前2世纪到公元2世纪中叶,犹太下层居民中流行一种宣扬"救世主"将来临的秘密教派。基督教的最早文献《约翰启示录》(公元68年左右)只提到小亚细亚7个城市的宗教公社,据此可知基督教可能首先在散居小亚细亚的犹太人中形成。基督教作为一种意识形态,还有其思想来源。其一为犹太教。早期基督教“救世主”观念和一神思想显然来自犹太教,同时犹太教的《圣经》为基督教徒所接受而被称为《旧约》,以别于《新约》。除犹太教外,基督教还吸收了在埃及、叙利亚、小亚细亚和伊朗等东方地区广为流传的宗教思想,主要是一神教的观念(如波斯把太阳神米米特拉奉为最高的神)和神为了拯救众生死而复活、赎罪献祭的思想(如埃及对奥西里斯的信仰)。希腊、罗马的哲学,特别是亚历山大里亚学派斐罗的学说、斯多葛派哲学、着尼克派的伦理学,对基督教的形成也有重要影响。 2.基督教的合法化与教派斗争 由于基督教的势力日增,而且教徒拒服军役,拒不崇拜罗马的神,所以3世纪时基督教仍被帝国当局视为威胁而加以迫害。306年君士坦丁成为罗马皇帝后,面对基督教拥有很大力量的现实,于公元313年颁布了米兰敕令,允许基督教与其他宗教并存,承认基督教的合法地位。基督教在4世纪已经同帝国政权相结合,为统治阶级所利用。基督教合法化后,其教义与教会组织均有进一步的发展。从3世纪开始,一些代表基督教统治集团的神学家对早期基督教加以改造,代表有奥利金(约185~254年)和奥古

【小初高学习]2017-2018学年高中历史 第5单元 欧洲的宗教改革 第3课 宗教改革运动的扩展教

第3课 宗教改革运动的扩展 教材整理1 加尔文宗教改革 1.背景 (1)加尔文受过文艺复兴时期人文主义的影响。 (2)加尔文发表了《基督教原理》等论著,提出了自己的宗教改革主张。 (3)1541 年,日内瓦政权邀请加尔文主持宗教改革。 2.内容 (1)宗教仪式:主张简化宗教仪式。 (2)宗教思想:思想核心是“先定论”。 (3)宗教精神:认为财富是成功的标志,主张选民要以奋斗精神取得事业成功。 (4)教会组织:建立共和式的长老制。 3.影响 (1)讲道和阅读《圣经》成为日内瓦人的日常宗教活动。 (2)加尔文的宗教改革主张传播到欧洲许多地区,日内瓦被称为“新教的罗马”。 [深度点拨] 加尔文宗教改革进步性的表现 加尔文教相对于路德教,对西欧资本主义的兴起和发展影响极大,主要表现在: (1)有利于欧洲资本主义工商业的发展。 (2)主张选民要有奋斗精神和一些高尚品德,引起社会风气的变化,反映了资本原始积累时期资产阶级的意识形态。 (3)主张建立共和式的长老制度和政教合一的资产阶级民主政权形式,对后来的尼德兰资产阶级革命和英国资产阶级革命产生了重要影响。 教材整理2 亨利八世宗教改革

1.背景 (1)经济:16世纪初,新兴资产阶级和新贵族开始崛起。 (2)政治:日益集权的英国君主力图摆脱罗马教权的控制。 (3)思想:随着文艺复兴运动和宗教改革思想的传播,英国社会各阶层反教会情绪不断高涨。 (4)导火线:亨利八世离婚案。 2.内容 (1)1529年的改革法令 ①教会立法须经国王批准方可生效。 ②教会向罗马教廷缴纳的年贡改交国库。 ③取消教皇的最高宗教司法权和教皇任命英国主教等神职人员的权力,任命改革派教士领导英国教会。 (2)1534年,颁布“至尊法案” ①规定国王为英国教会最高首脑,拥有任命教职、召开教会、审查教规的权力。 ②保留天主教的主教制、基本教义和仪式。 ③没收修道院的财产归王室所有。 3.影响 (1)确立了英国基督教为英国国教。 (2)英国国教会成为封建专制统治的工具。 [深度点拨] 英国宗教改革的特点 (1)采取了自上而下的方式进行。 (2)不再从属于罗马教廷,但改革没有废除天主教的教义和仪式,保留了大量天主教的残余。 (3)进一步产生了新的反对派。 教材整理3宗教改革与社会变革 1.派别:路德派、加尔文派、英国国教。 2.实质:西欧资产阶级在意识形态领域里进行的一场反对封建统治的政治斗争。 3.影响 (1)摧毁了天主教会的精神独裁,促进了欧洲民族意识的高涨和民族国家的发展。 (2)打击了西欧封建势力,有利于资本主义的发展。 (3)否定罗马天主教会的权威,解放了人们的思想,为资本主义的兴起和发展奠定了基础。 (4)加尔文派成为日后尼德兰革命的旗帜,促使英国形成清教运动,开始了英国资产阶

欧洲宗教改革

欧洲宗教改革 课标要求:了解中世纪天主教的地位,认识欧洲宗教改革的必要性;知道马丁·路德的宗教改革主张,理解欧洲宗教改革的实质;简述欧洲宗教改革的主要内容,分析欧洲宗教改革的历史作用。 学习目标:1.了解中世纪天主教的地位,认识宗教改革的必要性; 2.知道马丁·路德、加尔文、英国宗教改革的主要内容,理解宗教改革的实质和历史作用; 教学重点:认识到欧洲发生宗教改革的必要性,马丁路德的宗教改革,分析欧洲宗教改革的历史作用 教学难点:理解欧洲宗教改革的实质 学习导航: 一、中世纪天主教会的地位(天主教在中世纪欧洲占有支配地位,是西欧封建统治的精神支柱)(一)基督教的起源和发展 公元1世纪产生,4 世纪初定为罗马帝国国教,11世纪分裂为东西两部分,即东正教和天主教,12世纪,天主教会权威发展到鼎盛时期。 (二)特殊地位 1.经济,天主教会是西欧最大的封建主,占有各国土地的三分之一,甚至更多。 2.政治,天主教会建立了等级森严的教阶制度,由于当时各国王权软弱,天主教会成为西欧封建统治巨大的国际中心。(卡诺莎之辱:德皇亨利四世在同罗马教皇的斗争中失利,被教皇开除教籍,国内诸侯乘机反叛。1075年1月,年仅26岁的亨利四世带着他的妻子和孩子,前往意大利北部的卡诺莎城堡,站在满地白雪的卡诺莎城堡的院子里。根据惯例,年轻的德皇赤足披毡站在寒冷的雪地里苦苦恳请教皇接见,并原谅他这个认了罪的人。而格里高利七世这位出身低微的手工匠的儿子,硬是让高贵的德皇在室外整整等了三天,直到使其受尽了精神上的侮辱后才出来恩赐给这位忏悔者一个赦罪的吻,史称“卡诺莎觐见”,又称“卡诺莎之辱”。) 3.社会生活、思想,天主教会控制广大人民的日常生活,实施严密的精神独裁,是西欧封建社会的精神支柱。 二、宗教改革的必要性 1.直接原因:在思想文化和经济政治上居于统治地位的教会贪婪腐败 2.政治因素:民族意识的增长和专制君主的兴起,要求打破天主教会一统天下的局面 3.经济根源:教会的经济特权引起了社会各界的反对 4.思想因素:早期基督教思想和文艺复兴运动所宣传的人本主义思想,为人们挑战天主教权威提供了思想资源

欧洲的宗教改革教学设计

《欧洲的宗教改革》教学设计 课题:欧洲的宗教改革授课人:谢红春 授课时间:2016-12-14 类型:新授课授课班级:高二22班 授课方法:概念解读、分析归纳、联系对比授课教具:多媒体 学习目标:了解中世纪天主教的地位,认识欧洲宗教改革的必要性。 知道马丁·路德的宗教改革主张,理解欧洲宗教改革的实质。 简述欧洲宗教改革的主要内容,分析欧洲宗教改革的历史作用。 学习重点:欧洲宗教改革的背景,马丁路德的宗教改革,欧洲宗教改革的作用 教学设计: 一、叙述本单元在教学中的地位,与必修三文艺复兴和宗教改革的联系。通过多媒体对本单元所呈现陌生概念的新认知。有:宗教,宗教信仰,基督教的起源和发展、中世纪等宗教:宗教是人类社会发展到一定历史阶段出现的一种文化现象,属于社会意识形态。主要特点为,相信现实世界之外存在着超自然的神秘力量或实体,该神秘统摄万物而拥有绝对权威、主宰自然进化、决定人世命运,从而使人对该一神秘产生敬畏及崇拜,并从而引申出信仰认知及仪式活动。 宗教信仰:指信奉某种特定宗教的人群对其所信仰的神圣对象由崇拜认同而产生的坚定不移的信念及全身心的皈依。这种思想信念和全身心的皈依表现和贯穿于特定的宗教仪式和宗教活动中,并用来指导和规范自己在世俗社会中的行为。属于一种特殊的社会意识形态和文化现象。 中世纪(约公元476年~公元1453年),是欧洲历史上的一个时代(主要是西欧),由西罗马帝国灭亡(公元476年)开始,直到文艺复兴时期(公元1453年)之后,资本主义抬头的时期为止。“中世纪”一词是从15世纪后期的人文主义者开始使用的。这个时期的欧洲没有一个强有力的政权来统治。封建割据带来频繁的战争,造成科技和生产力发展停滞,人民生活在毫无希望的痛苦中,所以中世纪或者中世纪的早期在欧美普遍称作“黑暗时代”. 通过世界主要三大宗教的分布图,直观认识基督教在世界上的影响。引出:

专题5欧洲宗教改革 试卷 (7)

专题5欧洲宗教改革试卷 (本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订!) 一、选择题 1.在“九十五条论纲”中有这样的一句话:“教皇的财富今日远超过最富有者的财富,他为了建筑一个圣彼得堂,为何不用自己的钱,而要用贫穷信徒的钱呢?”这句话反映了() A.教皇聚敛财富,实力雄厚 B.天主教徒忠实于自己的信仰 C.欧洲教会热衷于建造教堂 D.路德反对教会的腐朽贪婪和对德意志的经济掠夺 解析:“九十五条论纲”出现的直接原因是教皇到德国兜售赎罪劵,而路德反对他对德国的经济搜刮。由题中材料可知路德反对富有的教皇用贫穷信徒的钱去修建圣彼得堂,应该用教皇自己的钱。 答案:D 2.德国电视台曾举办过“最杰出的德国人”的评选活动。宗教改革先驱马丁·路德名列第二。下列给出的理由不正确的是() A.他于1517年贴出“九十五条论纲”,拉开了宗教改革的序幕 B.他主张人人有权阅读《圣经》 C.他主张灵魂能否得救在于心中的信仰 D.主张神职人员要洁身自好,不能结婚 解析:马丁·路德允许神职人员结婚。A、B、C三项都是马丁·路德的宗教改革活动与思想。 答案:D 3.卡尔文的学说在西欧比较发达的国家和地区广泛传播,主要是由于他学说中的() A.“因信称义”B.“因行称义” C.“先定论”D.“进化论” 解析:卡尔文所宣传的“先定论”,要靠每个人在自己所从事的事业的成败中去体会,适应了“当时资产阶级中最勇敢人的需要”。

答案:C 4.卡尔文宗教改革和英国宗教改革的相同点是() ①从原因上看,都深受文艺复兴运动和路德宗教改革的影响②都反对罗马教皇权威③都主张《圣经》是信仰的根据④改革的领导者都是国王(或君主)A.①②③④B.①②③ C.②③④D.①③④ 解析:本题考查学生比较分析问题的能力。瑞士卡尔文宗教改革的领导者不是国王,英国宗教改革的领导者是国王亨利八世,所以排除④。 答案:B 5.英国宗教改革中的“清教徒运动”中的“清教徒”们要求() ①主张纯洁教会,清除旧教影响②提倡勤劳俭朴的生活 ③遵奉严格的道德准则④改革国教保留的旧教残余 A.①②③④B.①②③ C.②③④D.①③④ 解析:本题意在考查学生综合归类、组合复合选择的能力。依据教材辨析可知①②③④都符合题意。 答案:A 6.天主教实行的内部改革的实质是() A.放松对教徒的管理B.加强天主教会的专制 C.缓和阶级矛盾D.顺应时代潮流 解析:从天主教继续强化异端裁判所和网罗狂热分子看其实质一目了然。 答案:B 7.“无论什么人,不管他是教皇、主教、传教士,或是修士、修女,世俗权力都有权来管他。”材料集中体现了马丁·路德的哪一主张()A.教权高于王权B.教士是由教徒选举出来的公仆C.世俗统治者的权力应当高于教权D.国家权力为神所授 解析:本题考查学生分析能力。由材料中的“世纪权力都有权来管他”可知C项更为贴切。A项与此相反;B、D两项与题意无关。 答案:C 8.马丁·路德、卡尔文和亨利八世宗教改革的共同影响包括() ①解放了人们的思想②建立了以国王为首脑的教会

西方近代早期的改革3.9欧洲的宗教改革

欧洲的宗教改革 课标要求: 本学习专题共有3个方面的学习内容: (1)了解中世纪天主教的地位,认识欧洲宗教改革的必要性。 (2)知道马丁·路德的宗教改革主张,理解欧洲宗教改革的实质。 (3)简述欧洲宗教改革的主要内容,分析欧洲宗教改革的历史作用。 教学目标: 知识与能力:通过分析使学生对宗教改革的历史意义有全面的认识,培养学生发散性思和多角度、多层次分析问题的能力。 过程与方法:教师讲述,学生总结。 情感、态度与价值观:通过对宗教改革背景的学习和对宗教改革必要性的分析、掌握,学生可以认识到思想文化对社会经济发展的影响和意义,认识到思想文化发展的特殊规律,培养起学习、吸收先进文化的自觉性。 教学重点:德国马丁·路德的宗教改革瑞士日内瓦加尔文宗教改革英国亨利八世宗教改革教学难点:宗教改革的影响。 导入新课:必修三中已学过宗教改革,复习旧知识提问:马丁·路德改革的内容导入新课。

为什么西欧早期的反封建斗争采取了宗教“异端”的形式? (1)是由天主教大一统的神权统治格局决定的。在当时,天主教神权是欧洲最大的封建主,也是支配着各国封建政治的重要权力,还是垄断了整个思想文化与教育的意识形态。人们思想和行动都受到天主教会的严格控制,新兴资产阶级还找不到更为先进的思想武器来批判封建主义同时,为了将具有浓厚宗教信仰的民众发动起来,也需要为这一斗争披上神圣的宗教外衣。 (2)当时欧洲资本主义还不很发达,资产阶级力量比较弱小,他们还没有形成自己的思想体系,在反封建斗争中,他们不得不借用宗教的力量,无力通过大规模的革命手段实现自己的愿望

(3)是由新教本身的特点决定的。加尔文教否定罗马教皇的权威,主张建立民主的教会,这些思想和资产阶级早期的反封建思想相吻合,因而成为早期资产阶级革命的思想武器。马丁·路德的宗教改革 相同:都坚持《圣经》绝对权威,反对教皇权威,主张简化宗教仪式。 不同之处是: (1)路德的神学关怀中人是出发点和目的,而加尔文的神学思想上帝是一切的出发点和目的 (2)路德宣称教徒“因信称义”,十分强调在精神领域里个人信仰在获救中的决定性作用,而加尔文也宣称“先定说”,认为上帝预先的拣选才真正是决定一切的基础。 (3)路德使人的精神被赋予了神圣性。加尔文则使得现实的经济活动也获得了神圣性(4)加尔文的主张更为激进,其更激进之处表现在建立民主教会和严厉排斥异己,以及主张国家的民主化与共和化上。加尔文的主张更适应了资产阶级激进派的要求,影响到欧洲的大部分地区,特别对法国和英国的历史产生了比较大的影响。

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第6课《文艺复兴和宗教改革》 一、课程标准 知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想,认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 二、三维目标 1、知识与能力:掌握“文艺复兴三杰”及其代表作,并着重理解文艺复兴实质上是一场资产阶级的新文化运动,而并非是简单的复古运动,进而引导学生思考问题,应深入本质,而不应仅仅停留在表面上。 2、过程与方法:根据教科书,学生可以围绕文艺复兴运动及宗教改革的性质进行预习。课堂上,教师应仔细讲解:文艺复兴并非古典文明的简单重复,让学生明确两者在性质上的根本差别。同时,也让学生明确:宗教改革实质上是文艺复兴运动的延续。 3、情感态度与价值观:通过宗教改革,我们能够看清中世纪欧洲的社会概况:教会的腐败与罪恶笼罩着欧洲社会。然而,即使是像路德这样的宗教改革家实际上也并非是贫苦民众的救世主,由此可以看出,宗教改革实质上是一场资产阶级的社会运动。 三、教学重点和难点 1、重点:意大利的文艺复兴、德意志的宗教改革。 2、难点:文艺复兴的实质、认识文艺复兴和宗教改革时期的人文主义。 四、教学方法:图片法、史料分析法、问题探究法、对比分析法 五、教学手段:多媒体教学

六、课时要求:1课时 七、教学过程: 【导入新课】 师生共同赏析图片《雅典学院》。 在此基础上,提问:(1)古希腊人文精神的代表人物及主张有哪些?(2)时人和先贤们共论一堂的情况说明了什么?(3)为什么会出现这种情况?(4)当时人物为此开展了什么运动?由此画展开导入新课。 【新课讲授】 一、文艺复兴 1、背景: 【教师】文艺复兴首先在哪个地方兴起呢?为什么? 【学生】意大利最早出现了资本主义萌芽 【教师】为什么资本主义萌芽会在意大利产生而不是其他地区? 分析:意大利各城市国家为了在激烈的竞争中取得优势,采取了一些重商政策。 在政治上,工商业主、银行家等资产阶级控制着城市的政权; 在经济上,手工业、商业和金融业非常发达,是意大利最大的银行业和手工业的中心。 意大利地处地中海贸易的枢纽地位,也是其商业繁荣的重要因素。这为文化的发展提供了有利的物质环境。 【教师】资本主义萌芽带来了什么变化呢?

人教版高中历史选修3《五单元 欧洲的宗教改革 第2课 马丁路德的宗教改革》优质课教案_0

第2课马丁?路德的宗教改革 (一)德国宗教改革原因及“九十五条论纲”的提出 1、德国宗教改革发生的原因 ①经济:德国经济发展需要打破天主教会控制局面,自由发展资本主义 ②现实因素:天主教会长期对德国进行搜刮与控制,德意志成为“教皇的奶牛” 经济上,教会是德意志最大的封建主,占据了全德三分之一的土地,许多高级教士本身就是拥有领地的封建贵族。教皇利用德意志的分裂和软弱,加强了对德意志的掠夺。这一时期德意志的白银产量很高,罗马教廷每年从德意志搜刮的财富达30万古尔登(货币单位),相当于“神圣罗马帝国”皇帝每年税收额的20倍。德意志也成了被教会榨取最严重的地区,素有“教皇的乳牛”之称。这种搜刮,既不利于资本主义的原始积累,也不利于封建统治的财政收入。而教廷从德意志榨取的财富,归根到底都来自广大劳动人民的血汗,所以更恶化了广大人民的经济生活。 政治上,德意志除了七大选侯之外,还有十几个大诸侯、二百多个小诸侯、上千个帝国的骑士,交通不便,关卡林立,币制庞杂,局面混乱。罗马教廷为了控制德意志的政治,竭力维持其分裂割据局面。 因此,经济的分散性不利于政治统一,而政治不统一又影响经济发展。德意志的社会矛盾十分复杂,民族矛盾、阶级矛盾和宗教矛盾交织在一起,到15世纪末16世纪初,德意志和罗马教廷的矛盾成为一切矛盾的焦点, 天主教会引起了各阶层人民的普遍憎恨。摆脱罗马教廷的桎梏,建立促进民族复兴的本国教会,成为德意志各阶层的共同要求,也是德意志资本主义发展必不可少的条件。 ③个人因素:马丁?路德受人文主义影响,立志改革 人物春秋: 父母原是勤俭的务农人家,但当时因社会商业方面开始发达了,并带 动了工业的发展,故其父亲转而成为矿工,在当时以矿工当职业的人口并 不多,算是新兴的行业,在父亲的积极努力下竟也自行当起了一个小矿主,后来上升为城市的议会会员。路德是九个孩子中的第八个。严格而充满爱 心的父亲,要他接受时尚的启蒙教育。父亲非常积极培育路德的教育,故 送他到大城市就学。路德为了维持就学时的经济需要,和其它的就学孩子 们共组了一个唱诗班,在富有人家吃晚餐的时候,于主人们享用丰盛晚餐 之时,边聆听孩童诗班唱圣诗。当主人用餐过后即可开始享受主人们吃剩 的菜肴,运气好的话还能拿到一些小费。他的父母信奉教廷,但不过分热诚。 之后由于父亲的支持及栽培之下,路德进了一所有名的大学学习法律,看似前途似锦:毕业后可在皇宫谋得一份差事,后半辈子就可高枕无忧了。但就在此时他却正想着如何才能蒙上帝的喜悦呢?就在一次的暴风雪当中,在祷告中他经历了神的保守,于是他毅然决然地到修道院中当修士,放弃法律的学习。 ④导火线:1517年,教皇利奥十世派人到德意志兜售赎罪券 历史现场: 路德宗教改革时的教皇是利欧十世(1513-1521),生活豪侈淫佚,而喜爱艺术。因兴建圣彼得大教堂,而以售卖赎罪券为筹款的财路。 他的推销员,夸张赎罪券的功能说:“当你购买赎罪券的银钱叮当落在箱子

欧洲宗教改革知识点归纳总结

欧洲宗教改革 一、背景(时间:16世纪) ⒈世纪天主教的地位 政治:教权凌驾王权之上 经济:西欧最大封建主 思想:垄断意识形态 社会生活:从生到死,影响无处不在 ⒉主教面临的挑战使宗教改革具有很大的必要性 (1)天主教阻碍资本主义的发展(根本原因) a.占有大量土地财富; b.教会的轻商思想同资本主义发展趋势背道而驰 (2)教会贪婪腐败,引起各阶层不满,德国尤其严重(直接原因) 二、过程 1.(德国)马丁·路德宗教改革 2.(瑞士)卡尔文宗教改革 3.英国宗教改革 ⒈(德国)马丁·路德宗教改革 ⑴宗教改革首先在德国爆发的原因 a. 经济因素:德国资本主义经济发展需要国家统一,天主教会阻挠德国统一; b.政治因素:德国社会各阶层对教会普遍不满; c.现实因素:教会盘剥,德国成为“教皇的奶牛”; d.思想因素:人文主义熏陶; e.导火线:兜售赎罪券

f. 主观因素:路德立志改革 ⑵开始标志:1517年,马丁·路德发表《九十五条论纲》 ⑶马丁·路德宗教改革内容:(①~③改革教义,④~⑤为改革教会组织)①“因信称义”:信仰上帝即可得救 意义:否定天主教会和教皇的作用 ②信仰的唯一根据是《圣经》 意义:否定教会神学的垄断地位 ③“信徒皆为祭司” 意义:追求地位平等 ④建立廉俭教会 意义:满足资产阶级资本原始积累的要求 ⑤建立民族教会 意义:符合资产阶级追求国家统一、强化王权的政治要求 (4)意义 ①打击教会神权统治 ②推动民众反封建斗争 ③形成新教路德宗 ④揭开欧洲宗教改革序幕 ⑸实质:资产阶级反封建的社会及思想改革运动 2.卡尔文宗教改革 (1)内容: ①信奉“因信称义” ②思想核心:“先定论”

2020学年高中历史 第三单元 西方近代早期的改革 第9课 欧洲宗教改革学案 岳麓版选修1

第9课欧洲宗教改革 课程标准学习目标 了解中世纪天主教的地位,认识欧洲宗教改革的必要 性。 知道马丁·路德的宗教改革主张,理解欧洲宗教改革 的实质。 简述欧洲宗教改革的主要内容,分析欧洲宗教改革的 历史作用。 结合历史背景,阐述欧洲宗教改革 的必要性。 了解马丁·路德和加尔文宗教改革 的异同。 一、中世纪的天主教会 1.地位 (1)社会生活方面:人人都是天主教徒,每一件事情都受到天主教会的控制和影响。 (2)经济方面:天主教会是西欧最大的封建主,占有大量土地。 (3)政治方面 ①天主教会建立了等级森严的教阶制度,罗马教皇高高在上。 ②王权软弱,天主教会成为西欧封建统治巨大的国际中心。 2.近代资本主义因素的产生:14、15世纪,欧洲近代资本主义因素产生,天主教会阻碍了社会的进一步发展。 3.天主教会的腐朽 (1)从西欧各国搜刮了巨额财富。 (2)许多教士和僧侣奢侈腐化。 (3)建立宗教裁判所,残酷迫害进步人士和对教会不满的人。 4.德国与天主教会矛盾尖锐:由于处于分裂状态,德国是天主教世界中受教会压榨最严重的地区,被称为“教皇的奶牛”。 [课中思考] 阅读教材P58,思考: 1.旧的意识形态能够在新的社会基础上占据统治地位吗? 提示不能。以宗教改革为例,宗教改革前欧洲的资本主义工商业已经有了相当大的发展,新兴的工商业资产阶级和市民阶层要求打破旧的天主教会的沉重束缚,所以不能。随着新的社会形态在政治、经济方面的日益发展、成熟,它必然要求有与之相适应的新的意识形态为其进一步发展服务。 二、马丁·路德发动宗教改革 1.序幕:1517年10月31日,马丁·路德在教堂的大门上贴出《九十五条论纲》,拉开

欧洲宗教改革

第九课欧洲宗教改革 [课标要求] 1.了解中世纪天主教的地位,认识欧洲宗教改革的必要性。2.知道马丁·路德的宗教改革主张,理解欧洲宗教改革的实质。3.简述欧洲宗教改革的主要内容,分析欧洲宗教改革的历史作用。 一、背景 1.基督教的概况 (1)派别:世界三大宗教之一,分为天主教、东正教、新教三大派别。 (2)信仰核心:“原罪”和“救赎”。 2.中世纪欧洲天主教的地位 (1)经济方面:天主教会是西欧最大的封建主,占据了各国土地的1/3,甚至更多。 (2)政治方面:天主教建立了等级森严的教阶制度,罗马教皇高高在上;教权凌驾于王权之上。 (3)社会生活:中世纪西欧的天主教国家几乎人人信教,事事都受教会的控制和影响。3.改革的必要性:天主教会阻碍资本主义的发展 (1)经济根源:14、15世纪,近代资本主义因素产生,天主教会的轻商思想和当时商品货币关系蓬勃发展的趋势相背离,阻碍了社会进一步发展。 (2)政治因素:民族国家的形成要求打破中世纪天主教会“一统天下”的局面。 (3)直接原因:教会贪婪腐败,兜售“赎罪券”成为导火索。 (4)德国因素:德国是天主教世界中受教会压榨最严重的地区,被称为“教皇的奶牛”。 (5)目的:动摇天主教会的神学统治和权威,建立适应资产阶级需要的民族教会。 深化探究 材料一中世纪西欧的罗马天主教会是封建主阶级的精神统治工具,它给封建制度披上了神圣的外衣,为封建统治辩护;天主教会也是各国最有势力的封建领主,它拥有天主教世界地产的1/3;教会还是各国的特权组织,成了西欧国家实现政治统一的障碍。——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 材料二文艺复兴唤醒了沉睡的人们,理性高于信仰的人文主义宗教观逐渐兴盛,罗马教皇至高无上的权威开始受到挑战。 思考 (1)结合材料一说明天主教会在西欧的影响。 (2)材料二中文艺复兴的性质是什么?对教会统治产生了什么影响? 答案(1)天主教会是封建主阶级的精神统治工具,拥有天主教世界地产的1/3;在各国享有特权。这一切都严重地阻碍了资本主义的发展。 (2)性质:文艺复兴是一场资产阶级反对封建神权的思想文化运动。影响:解放了人们的思想,对天主教会造成巨大冲击。 [重点精讲] 欧洲宗教改革的原因 天主教会阻碍了欧洲资本主义因素的成长,这是宗教改革发生的根本原因;另外,天主教会的腐化、贪婪导致它与欧洲社会各阶层矛盾激化,这是欧洲宗教改革的社会基础。而教皇派人在德国出售“赎罪券”成为欧洲宗教改革的导火线。 [名师点拨] 欧洲宗教改革从表面上看反对的是罗马教廷、天主教会,实际上是文艺复兴的继续,是在新的规模上、以新的形式展开的资产阶级文化革命。与文艺复兴运动不同的是,宗教改革不纯粹是一场宗教运动,还是一场社会运动,其形式更为激进,其影响也更为深远。

欧洲宗教改革

课时 第一部分:教案内容 【教学设计】 学情分析: 从整体上看,文科班学生的素质并不理想:课前预习情况很不乐观;课堂上大部分同学倒是会做笔记,但课后是否会根据笔记复习梳理知识点就要打一个大大的问号了;部分同学课堂纪律堪忧;学习普遍停留在死记硬背的阶段,不愿意开动脑筋多想多问;作业完成情况也不理想…… 历史课程标准:了解中世纪天主教的地位,认识欧洲宗教改革的必要性。知道马丁·路德的宗教改革主张,理解欧洲宗教改革的实质。简述欧洲宗教改革的主要内容,分析欧洲宗教改革的历史作用。 学习要求:了解中世纪天主教在欧洲政治、经济、思想文化领域的特权地位,认识欧洲宗教改革的必要性。知道马丁·路德的《九十五条论纲》和“因信称义”、“人人是祭司”、简化教仪等宗教改革主张,理解欧洲宗教改革的实质。简述欧洲宗教改革的主要内容,知道路德教派、加尔文教派、英国国教,分析欧洲宗教改革的历史作用。 重点:⒈认识到欧洲发生宗教改革的必要性。⒉理解欧洲宗教改革的实质是形式更激进、影响更深远的资产阶级性质的改革运动。⒊分析欧洲宗教改革的历史作用。 难点:⒈由于本专题是从社会的综合方面包括政治、经济、文化来分析得出结论,所以分析问题较为复杂。这就要求在教学过程中,应当通过适当的引导来培养学生全面辩证地分析问题的能力,以深化学生对教材的理解。⒉理解改革的必然性和必要性。 【教学目标】 一、知识与能力 通过对宗教改革背景的学习和对宗教改革必要性的分析、掌握,认识思想文化对社会经济发展的影响和意义以及尊重事物自身发展规律的重要性,认识到残暴腐朽的封建政权终究要被历史所摒弃。 从天主教会面临的内外困难,了解到天主教会的腐朽和堕落,进一步理解宗教改革的必要性。通过分析,对宗教改革的历史背景有全面的认识,逐渐形成发散性思维和多角度、多层次分析问题的能力。 认识思想文化对社会经济发展的影响和意义,认识思想文化发展的特殊规律,培养学习、吸收先进文化的自觉性。 从马丁·路德的教义中体会到欧洲宗教改革的实质,进一步理解文化与社会发展之间的特殊关系。 通过分析,对宗教改革的历史意义有全面的认识,培养发散性思维和多角度、多层次分析问题的能力。 二、过程与方法 根据教科书与教师提供的材料及自己查找资料所得,进行推理分析、大胆想像,主动探究问题的答案,并学会查找资料以及用比较法、阅读法(包括地图、文字)等学习有关问题。 三、情感态度与价值观 通过本课的学习,知道经济基础与上层建筑之间的关系,宗教改革与资本主义发展之间的关系,培养唯物主义的历史观。 通过对宗教改革问题的层层分析,培养辩证地思维和综合分析问题的能力。 知道阻碍历史发展的事物必将被历史的车轮碾碎。 知道经济基础与上层建筑之间的关系、宗教改革与资本主义发展之间的关系,培养唯物主义的历史观。

第5课 欧洲宗教改革

第5课欧洲宗教改革 主编:魏菲审核:张静2010-3-16 【课程标准】 1、了解中世纪天主教的地位,认识欧洲宗教改革的必要性。 2、知道马丁?路德的宗教改革主张,理解欧洲宗教改革的实质。 【学习重点难点】 重点:宗教改革的必要性、内容。 难点:欧洲宗教改革的性质和作用。 自主学习 一、依据材料及课本知识了解中世纪天主教的地位,认识欧洲宗教改革的必要性 中世纪欧洲天主教的地位宗教改革的必要性 导火线::兜售“”最终成为导火线 (1)内容:反驳了赎罪券的功效,指出,既不靠也不靠

只能靠 (2)意义:“九十五条论纲”的内容否定了教皇和教会的权威;激起了德意志民族反对罗马教廷的风潮,揭开了。 2、马丁?路德宗教主张的核心思想: (1):每个人可以凭自己的虔诚信仰得到拯救。(否定天主教会和教皇的作用) (2),个人信仰建立在自己对《圣经》的独立理解上。——否定天主教会神学说教的垄断地位 (3)简化天主教的复杂的圣礼,主张神甫可以娶妻。 3、马丁?路德宗教改革历史意义 (1)用人文主义的宗教观挑战教皇的权威。 (2)促进了德国民族语言的发展。 (3)创立了新教派,主要在德国、北欧传播。 宣传宗教改革 2、主要内容: (1)反对盲从,认为《圣经》至高无上。 (2)主张“”,并将之解释为“”。 (3)主张简化,规定选举。 际性影响。加尔文教义传入英国,成为英国清教徒的宗教信条。日内瓦也由此成为“新教的罗马”。

1.背景:英国借助王权建立起附属于王权的民族教会(了解) (1)资产阶级要求冲破封建神学思想的束缚,要求宗教改革; (2)随着文艺复兴和宗教改革思想的传播,社会各阶层反教会情绪不断高涨; (3)日益强大的王权力图摆脱罗马教权的桎梏。 2.导火线:是亨利八世的一场离婚案 3.亨利八世宗教改革的内容: ①通过《》,为教会首脑,教皇无权干涉;②保留天主教 ③解散修道院,没收其土地财产,修士还俗。 伊丽莎白一世时 ①重申《》②神职人员效忠英王③信仰得救,《》为惟一标准 四.天主教会的应对措施(宗教改革的结果) 1、天主教会的改革(教会纯洁运动) (1)教会改革的目的:抵御新教的攻势,重振天主教的声威 (2)教会改革运动的措施: ①革除内部弊端,停止,惩治贪污腐化,加强对的监督; ②教义方面:坚守传统教义,寸步不让,召开宗教会议,宣传天主教教义和信条的正确, 教皇具有最高权威; ③加强了的活动,加紧打击异端;(如布鲁诺) ④创立,是天主教会中反宗教活动最重要的工具。 3、教会改革的影响: ①一定程度上纯洁了天主教会,恢复了天主教会的部分势力; ②在海外传教的过程中,一方面充当殖民侵略的急先锋,一方面也在某种程 2、出现宗教宽容趋势 背景:①宗教改革后,天主教会与新教各派之间发生了长时间的争论,迫害和战争. ②一些有识之士谴责宗教迫害和宗教战争 宽容的含义:给予人民”良心的自由” 表现:①德意志的宗教宽容(教随国定):签署《奥格斯堡宗教和约》——欧洲宽容新教的和约 ②法国的宗教宽容(信仰自由):颁布《南特敕令》——第一个赋予人的权利 实质:是资产阶级在宗教外衣掩饰下的一场反对封建统治的政治运动。 评价: 积极:沉重打击欧洲封建统治的支柱,极大的解放了人们的思想,为欧洲资本主义的发展扫清道路,为欧洲走向近(现)代社会创造条件。 存在问题:宗教迫害和宗教纷争愈演愈烈。 前景:实现宗教宽容,要走的路还很长。

第9课欧洲宗教改革--学案

历史上重大改革回眸选修(1)——新课程导学 第10课欧洲宗教改革 一、中世纪的天主教会 1、基督教的概况 ①派别:基督教是与佛教、伊斯兰教并列的世界三大宗教之一, 与东正教、是现在基督教的三大派别。 ②分布:天主教分布在,东正教分布在拜占庭帝国和欧洲东部,新教是宗教改革以后从天主教中分离出来的新教派。 ③信仰核心: 2、中世纪天主教神权统治地位的确立 天主教会在中世纪的西欧具有非常重要的地位,主要表现在: ①在社会生活方面,从国王到农奴,人人都是,从出生到去 世,每一件事情都受到的控制和影响 ②经济方面,是西欧最大的封建主,占据了各国土地的1/3,甚 至更多。 ③政治方面,天主教建立了等级森严的,高高在 上,下面有红衣主教、大主教、主教、神父等。由于当时各国王权软弱, 天主教会成为西欧封建统治巨大的。 3、天主教会阻碍了资本主义的发展 世纪欧洲的封建制度渐趋衰弱,近代生产关系逐渐产生,天主教会的统治阻碍了社会的发展。主要表现在: ①思想:天主教会把从事商业贸易和发财致富说成是堕落行为。天主教会 的与当时商品货币关系蓬勃发展的趋势背道而驰。 ②经济:资本主义进入时期,无论是国内发展还是海外掠夺都 需要作支撑,天主教会阻碍的强化;另外,教会为了巩固自己的统治,维持奢靡的生活,从西欧各国搜刮了巨额财富。 ③政治:教会非常残酷,将反对他的人斥为并建立了 残酷迫害进步人士和对教会不满的人。 二、马丁路德宗教改革 1、原因: 一是德意志的资本主义有了一定的发展; 二是德国是天主教世界中受教会压榨最严重的地区。宗教改革前夕,德国处于状态,罗马教廷利用德意志的分裂,把它当做重要的搜刮对象,从那里劫走大量财富,人们称德国为 三是教皇兜售“赎罪券”是直接原因。 2、开始标志:马丁路德的拉开了宗教改革运动的序幕。 内容:原名《关于赎罪券效能的辩论》,因内容有条而得名,路德反驳了的功效,指出,既不靠教皇,也不靠圣礼和善功,只靠终生悔改。

欧洲的宗教改革 教案

专题五 欧洲的宗教改革 教案 第一部分 专题概述 一、专题综述 本专题讲述了14—16世纪,随着资产阶级的兴起和人文主义的复兴,天主教神权受到有力的挑战。以资产阶级为首的广大人民群众迫切要求冲破封建神学的思想束缚,统一的民族国家的君主也力图摆脱罗马教廷的控制,实现教会的民族化,欧洲宗教改革轰轰烈烈地开展起来。 欧洲宗教改革前后持续近一个世纪。这场改革从表面上看反对的是罗马教皇、天主教会,实际上是文艺复兴的继续,是在新的规模上、以新的形式展开的资产阶级文化革命。与文艺复兴运动不同的是,宗教改革不纯粹是一场文化运动,还是一场社会运动,其形式更为激进,其影响也更为深远。 16世纪,随着欧洲资本主义的萌芽,天主教会成为欧洲历史发展的巨大障碍,欧洲各国相继爆发了反对天主教会的宗教改革运动,其中以德国的改革影响最大。欧洲的宗教改革提出了以“因信称义”为中心的新的宗教思想,要求建立国家利益至上的、服从于国家主权的民族教会。宗教改革推翻了罗马教皇在新教国家宗教生活中的至上权威,大大削弱了教会在社会生活中的作用,进一步解放了人们的思想,促进了欧洲资本主义的发展。 课标要求: 1.了解中世纪天主教的地位,认识欧洲宗教改革的必要性。 2.知道马丁·路德的宗教改革主张,理解欧洲宗教改革的实质。 3.简述欧洲宗教改革的主要内容,分析宗教改革的历史作用。 教学目标: 了解中世纪天主教的地位,认识宗教改革的必要性;知道马丁·路德、加尔文、英国宗教改革的主要内容,理解宗教改革的实质和历史作用;探究和体会“一定的文化是一定的社会政治和经济在意识形态上的反映”,感悟改革家敢为天下先的战斗精神,培养学生勇于追求和捍卫真理的优秀品质。 教学重难点 重点:1.认识到欧洲发生宗教改革的必要性。 2.马丁路德的宗教改革。 3.分析欧洲宗教改革的历史作用。 难点:1.理解欧洲宗教改革的实质。2.理解宗教改革的有关主张。 三、专题教学建议 适度回归单元,做好知识整合, 形成较为完整的时空框架;认真梳理知识结构,打牢知识基础;扣准重点、解析难点,实现知识掌握的螺旋上升。 1.模块间的知识整合 英国资产阶级革命 专题七 近代西方民主政治 的确立和发展 必修一 文艺复兴、宗教改革 专题六 西方人文精神的起源与发展 必修三 资本主义经济的萌生 专题五 开辟文明交往的航 线 必修二 知识点 专题 模块

第9课 近代西方的法律与教化

一、选择题 1.《十二铜表法》中有一条文规定:“不得为任何个人的利益,制定特别的法律。”这一规定( ) A.打破了贵族对法律的垄断 B.提高了平民的社会地位 C.标志着罗马法体系的形成 D.推动了罗马帝国的发展 解析:选A。题干中的“不得为任何个人的利益,制定特别的法律”,有利于打破贵族垄断法律的特权,故A项正确;《十二铜表法》只是有利于保护平民的利益,不是提高了平民的社会地位,故B项错误;罗马法体系的形成是《查士丁尼民法大全》的颁布,故C项错误;万民法推动了罗马帝国的发展,故D项错误。 2.11世纪末至12世纪初,以意大利为发源地,西欧各国先后出现了研究罗马法的热潮,史称罗马法复兴。罗马法复兴的根本原因是( ) A.人文主义思想的推动 B.推进城市自治运动的需要 C.自然法理念的普世价值 D.对工商业者私有财产的保护 解析:选D。思想对历史发展不起决定性作用,故A项错误;政治需要对历史发展有促进作用,但也不是决定性因素,故B项错误;自然法理念的普世价值自始至终存在,也不是其复兴的根本原因,故C项错误;经济基础决定上层建筑,11世纪末至12世纪初,随着意大利资本主义萌芽,工商业者要求保护自己的经济利益,最终导致了罗马法的复兴,故D 项正确。 3.马克思和恩格斯指出,在中世纪末期的西欧,除英国外,都以罗马法典为基础形成法律,而且指出,英国为了私法的进一步发展,也参照了罗马法的诸原则。这表明( ) A.彰显了人生而平等的精神 B.复制了罗马法的私法内容 C.复兴了罗马法的立法原则 D.否定了宗教法庭的合法性

解析:选C。材料体现出欧洲的法律,基本都借鉴了罗马法,反映出罗马的立法原则,在中世纪时期继续沿用,故选C项;材料仅体现了中世纪西欧国家使用罗马法,没有涉及罗马法生而平等的基本原则,排除A项;材料中体现的是英国在司法上参照了罗马法的原则,不等于复制,排除B项;材料体现的是中世纪西欧国家借鉴罗马法来制定法律,属于立法方面的内容,宗教法庭是司法机构,故材料不能体现否定了宗教法庭的合法性,排除D项。 4.按照习惯和英国人的观点,今天的国王仍然是“一切权力的源泉”“一切公道与荣誉的源泉”,没有国王和王权,大不列颠王国便失去了存在的依据。据此可知,当今的英国( ) A.体现出开明专制的特质 B.议会成为国家政治中心 C.国王拥有象征性的权力 D.君主拥有政治上的自由 解析:选C。根据材料“国王仍然是‘一切权力的源泉’‘一切公道与荣誉的源泉’”可知,英国政治生活中国王的重要地位,当今英国国王拥有象征性的权力,故选C项;开明专制不是当今英国的政治特点,排除A项;B项与材料的主旨不符,排除;君主政治上的自由在材料中没有体现,排除D项。 5.近代欧洲存在着大陆法系和英美法系。大陆法系以成文的法典为表现形式,以民法为典型,以演绎为思维特点;英美法系以判例法为主要表现形式,以普通法为基础,以归纳为思维特点。据此可推知( ) A.欧洲法律体系都是罗马法的延续 B.地理环境决定了法律体系的特点 C.欧洲法律体系并非都源于罗马法 D.罗马法具有超越时空的重要意义 解析:选C。材料反映出大陆法系和英美法系在表现形式、思维特点等方面的差异,因此欧洲法律体系都是罗马法延续的观点无法成立,故A项错误;材料强调大陆法系和英美法系的差异,没有反映出这一差异与地理环境的关系,故B项错误;材料反映出大陆法系和英美法系在表现形式、思维特点等方面的差异,欧洲法律体系并非都源于罗马法,故C项正确;材料强调大陆法系和英美法系的差异,没有体现出罗马法对后世的影响,故D项错误。 6.1870年,美国国会通过宪法第十五条修正案,其中规定:“合众国公民的选举权不

2019-2020年高中历史第三单元西方早期的改革第9课欧洲宗教改革教案岳麓版

2019-2020年高中历史第三单元西方早期的改革第9课欧洲宗教改革教案 岳麓版 一、课标要求: 了解中世纪天主教会的地位,认识欧洲宗教改革的必要性;知道马丁 路德的宗教改革主张,理解欧洲宗教改革的实质;简述欧洲宗教改革的主要内容,分析欧洲宗教改革的历史作用。 二、教学目标: 1、基础知识:欧洲宗教改革的原因、马丁·路德宗教改革、加尔文宗教改革、英国国教的确立、天主教对策、宗教宽容、宗教改革的历史作用 2、能力培养 (1)通过对宗教改革出现背景的探讨,培养学生史料分析与多角度概括历史问题的能力。(2)通过对欧洲宗教改革概况的了解,培养学生宏观灵活的把握能力、清晰流利的表达能力以及全面严谨的比较能力。 (3)通过对宗教改革影响的探究,培养学生利用政治经济常识的观点分析历史问题的能力,潜移默化的提高学生的知识迁移与学以致用能力。 (4)通过对宗教改革者的大无畏战斗精神,尤其是塞尔维特、布鲁诺等人的英勇事迹的讲述,塑造学生勇于追求真理和勇敢捍卫真理的精神品质,培养学生的历史使命感和社会责任感。 三、重点:欧洲宗教改革的原因、主要内容、历史作用。 难点:欧洲宗教改革的实质及历史影响。 四、教具:多媒体 五、教法:探究式 六、课时:2课时 教学过程 导入新课: 展示罗马圣彼得堡大教堂图片,导入新课:中世纪的西欧在迈向近代资本主义社会的过程中,其宗教领域发生了深刻变革。1517年,德国天主教僧侣马丁· 路德贴出他的《九十五条论纲》,异常浩大的宗教改革拉开了社会改革运动的序幕。这场变革为什么会发生?它对社会进步有什么意义?下面就让我们一起来探究欧洲宗教改革的背景、过程及实质。

讲授过程: 预习本课内容,回答以下问题: 1、欧洲宗教改革的原因是什么? 2、德国、瑞士、英国宗教改革的原因、代表人物、主张及结果分别是什么? 3、在宗教改革的影响下,天主教会的应对措施有哪些?影响如何? 4、宗教宽容的背景、过程及结果如何? 5、宗教改革的实质是什么?应如何评价欧洲的宗教改革? 一、欧洲宗教改革的原因 1、经济上:天主教会的轻商思想阻碍了西欧资本主义经济的发展。(根本) 2、政治上:罗马天主教会黑暗腐化阻碍了各国王权的强化;教会腐化打击异端,搜刮人民。(直接) 3、思想上:文艺复兴席卷欧洲,促使人文主义思想活跃,但是天主教会残酷迫害进步人士。 4、民族:西欧民族国家逐渐形成,但各国王权比较软弱。 5、个人努力:具备革新精神的基督徒的个人努力。 二、欧洲宗教改革的概况 1、德国的马丁·路德宗教改革: (1)背景:大背景+德国受教会压迫最严重 (2)导火索:罗马教皇兜售“赎罪券” (3)纲领:《九十五条论纲》 (4)主张:主张“因信称义 主张全体信徒皆教士 主张《圣经》是信仰的唯一根据 简化宗教礼仪,主张神甫可以娶妻等 (5)影响:拉开了欧洲宗教改革序幕、确立三教鼎立局面、开创了欧洲近代史的新纪元。 2、瑞士的加尔文宗教改革 (1)背景:大背景+德国宗教改革的影响 (2)著作:《基督教原理》 (3)主张 A、将信仰得救发展为“先定论” B、简化教会组织和仪式

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