高中历史第单元和平与发展第课世界人民的反战和平运动学案新人教版选修

第2课世界人民的反战和平运动

学习目标：

1.了解世界保卫和平大会、《罗素—爱因斯坦

宣言》、20世纪六七十年代美国反战运动等史

实。

2.分析战后世界人民反战和平运动高涨的原

因、特点和意义。

1.重点：罗素致力于反战和平运动的努

力；20世纪六七十年代美国反战运动的

特点。

2.难点：人类对战争特别是核战争的认识

和反思。

教材整理1世界保卫和平大会

1．原因：两次世界大战的浩劫和核武器毁灭性的破坏力，促使人们觉悟，在战后形成了一种强大的制约战争的力量。

2．召开

(1)第一届

①1949年4月，在巴黎、布拉格同时举行，选举约里奥·居里为大会主席，提出举行“保卫和平国际斗争日”活动的倡议。

②1950年3月，发表“斯德哥尔摩宣言”，要求“无条件禁止原子武器”。

(2)第二届：1950年11月召开，成立了世界和平理事会，并提出维护和平的重要原则。

3．影响：反对侵略战争、渴望世界和平的思想日益深入人心。

教材整理2《罗素—爱因斯坦宣言》

1．背景：1954年，罗素发表题为《人类的危机》的著名演说。

2．时间：1955年7月，《罗素—爱因斯坦宣言》发表。

3．内容：强调核战争将导致的严重后果，要求各国政府不把科学成果用于战争目的。

4．罗素等保卫世界和平的行动

(1)领导英国的禁止核武器运动，特别是反对英国制造氢弹。

(2)倡导成立“和平反抗核战争百人委员会”。

(3)由罗素倡议成立的“罗素和平基金会”为反对美国侵略越南的战争，专门创办了“国际战犯审判法庭”。

教材整理320世纪六七十年代美国的反战运动

1．学生

(1)大学生拒绝服兵役、焚烧征兵卡或逃往国外。

(2)更多的青年把反战思想带入军队。

(3)1970年抗议美军侵入柬埔寨。

2．国会：对越南战争的正义性持怀疑观点的人越来越多。

3．民众：1967年，华盛顿20万人举行了向五角大楼的抗议进军。

教材整理4国际和平年

1．国际和平日

(1)1981年，联合国大会宣布，将每年9月的第三个星期二，即联合国大会开幕之日正式定为“国际和平日”。

(2)2001年，联合国大会确定每年9月21日为国际和平日。大会宣布，所有国家和人民在这一天停止敌对行动。

2．国际和平年

(1)1982年，联合国大会确定1986年为“国际和平年”。

(2)1985年10月，联合国成员国一致通过《国际和平年宣言》。

知识网络史论要旨

1.两次世界大战的浩劫和核

武器的破坏力，促使人们觉

悟，推动了世界保卫和平大

会的召开。

2.《罗素—爱因斯坦宣言》

推动了世界人民的反战和平

运动的发展。

3.联合国以和平为主题确定

的一系列纪念日反映了世界

人民期盼和平的真诚愿望。

探究点世界反战和平运动

史料解读

史料一世界上不同的制度可以和平相处；解决各国间的争端应该通

过协商和大家都可能接受的协议来实现；遵照民族自决的权利，一个

国家的内部分歧只涉及这个国家的公民。

根据史料一中“和平

相处”“一个国家的

内部分歧只涉及这个

(1)史料一的核心思想是什么？说明了什么？

【提示】核心思想：各国要和平相处，互不干涉内政。说明：反对战争，渴望和平的思想日益深入人心。

(2)根据史料二并结合所学知识，概括指出二战后反战和平运动的特点，并谈谈你对战争的认识。

【提示】特点：以反核运动为中心；参与阶层广泛，遍及各大洲，具有全球性；由分散走向统一，由国内运动走向跨国行动。认识：战争给人民带来灾难，所以我们应该珍惜来之不易的和平。

【史论拓展】第二次世界大战后反战和平运动的特点与作用

(1)特点

①内容：以反核运动为主，因为核武器对人类造成巨大威胁。

②范围：社会各阶层广泛参加，涉及世界各大洲的许多国家及众多的国际组织，具有真正的全球性。

③组织：国际化趋向日益突出。

④方式：具有民主性，反战运动基本采取合法的和平抗议活动，召开世界保卫和平大会，成立“世界保卫和平大会”委员会和世界和平理事会。

⑤程度：具有深入性。世界人民的和平运动超出了单纯的反战、反核运动的范围，与世界上的其他社会运动，如环境保护运动等交织在一起。

⑥构成：出现了在和平主义旗帜下的超意识形态的合作。世界人民和平运动的矛头直接指向当今某些国家中存在的军国主义及超级大国的霸权主义。

(2)作用

①对制止战争、限制军备竞赛、裁军起了积极作用。

②在一定程度上影响各国政府及朝野政党的政策制定。

③使和平的思想逐渐普及，为世界持久和平提供了坚实的基础。

阅读下面材料，回答问题。

材料自20世纪50年代中期起，联合国多次讨论不扩散核武器问题。但因美、苏两国的争斗，没有取得成果。1960年，联合国大会通过了1576号决议，要求所有生产核武器的国家暂时和自愿地不将核武器控制权移交给非核国家，不向其提供制造核武器的必要的机密情报。

60年代上半期，法国核试验成功，拥有了核武器。1968年，联合国大会以95票赞成、4票反对、21票弃权通过决议，批准美、苏联合提出的《不扩散核武器条约》，并表示希望有尽可能多的国家加入。随后，美、苏、英以及另外59个国家签署了这一条约。条约规定：缔约的核国家保证不直接或间接地把核武器转让给无核国家，不援助无核国家制造核武器；缔约的无核国家保证不制造核武器，不直接或间接地接受其他国家的核武器转让，不寻求或接受制造核武器的援助，也不向别国提供这种援助。

(1)根据材料并结合所学知识，说明在联合国通过1576号决议后有关国家仍要签署《不扩散核武器条约》的原因。

(2)根据材料并结合所学知识，概括指出《不扩散核武器条约》得以签订的原因及其作用。

【规范解答】第(1)问从材料第一段中“1960年，联合国大会通过了1576号决议”和《不扩散核武器条约》的内容进行对比分析，可归纳出联合国大会决议没有规定非核国家的责任，不能有效控制核武器扩散；从材料第二段中“60年代上半期，法国核试验成功，拥有了核武器”的信息可归纳出有核国家增多。第(2)问的第一小问从材料中“联合国多次讨论不扩散核武器问题”归纳出联合国的推动，美、苏达成妥协，大多数国家达成共识，再联系所学知识可从核武器的危害、世界反战和平运动的高涨等角度来分析；第二小问抓住《不扩散核武器条约》的内容来思考，可从维护世界和平、减少核武器扩散、维护超级大国的核垄断等角度来归纳。

【答案】(1)联合国大会决议没有规定非核国家的责任，不能有效控制核武器扩散；有核国家增多。

(2)原因：核武器危害巨大；世界反战反核和平运动的高涨；美、苏达成妥协；大多数国家达成共识；联合国的推动。作用：减少核武器扩散，降低爆发核战争的危险；有助于维护世界和平；一定程度上维护了超级大国的核垄断。

1．以核武器为代表的现代武器在二战中的杀伤力促使有良知的科学家进行反思，《罗素