初中音乐《青春舞曲1》优质课教案、教学设计

《青春舞曲》教学设计
一、教学目标
1、知识与技能：能够用自然圆润的声音、清晰的咬字吐字、明朗活泼的情绪演
唱。

2、过程与方法：通过感性的聆听过程，引导学生积极参与欣赏活动及对相关
的文化的了解。

了解新疆民歌的风格特征，培养学生的创新意识和协作精神。

3、情感态度价值观：通过学唱歌曲，体验作品的情感，懂得青春如小鸟一般
去而不返的道理，并自觉珍惜时间
二、学情分析
初二年级的学生已有初步的审美感知能力，本课从认识新疆民歌着手，激发
兴趣层层深入。

另外，培养学生对音乐浓厚的兴趣，并能坚持学习，为此，
我力求音乐课新鲜、奇特、活泼。

根据教学的内容和学生年龄特点，主要通过"听"、"唱"、"演"、"创"等手段，让学生感受歌曲的情绪，体会歌曲的思想内涵，通过图像资料和作品内容来了解少数民族的风土人情。

三、重点难点
1、能够用自然圆润的声音、清晰的咬字吐字、明朗活泼的情绪演唱《青春舞
曲》。

2、通过欣赏、感受作品的创作特点，了解新疆民歌的风格特征，通过合作
创编练习，培养学生的创新意识和协作精神。

3、通过学唱歌曲，体验作品的情感，懂得青春如小鸟一般去而不返的道理，并自觉珍惜时间。

四、教学准备
1、教师准备
课件制作
2、学生准备
（1）解决生字，熟读课文。

（2）根据对诗歌的理解，画出你心中的草原。

3.课时分配
共一课时
四、教学过程
导入新课
1、歌曲导入
2、了解作曲家生平简介
初听歌曲
1、了解歌曲的旋律、节奏、情绪
2、视唱歌谱，学习歌曲中出现频率最多的歌曲
3、学习新疆音乐典型的节奏型
4、学生分组练习节奏
歌曲处理
1、教师范唱，教唱歌曲旋律及歌词
2、再次完整演唱歌曲，要求唱出与欢乐情绪和拍的韵律感。

3、找出歌曲的旋律特点“鱼咬尾”
歌曲创编
教师引导学生用准备好的打ft乐器为歌曲伴奏。

1、角色分配：手鼓敲ft节奏、串铃敲ft节奏、沙锤敲ft节奏、学生表演
2、教师引导学生按歌曲情绪做到自信，有感情地演唱。

3、学生一边唱歌一边用打ft乐器为歌曲《青春舞曲》伴奏，请学生上台表演。

教师带领一块完成表演。

课堂小结
今天通过学习这首《青春舞曲》，对新疆音乐有了解，我们要热爱我们的民族
音乐，继承和发扬具有我们民族特色的音乐文化。

请同学们课下创编不同的《青春舞曲》。