儿歌ppt
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幼儿园中班儿歌完整版PPT课件
方
在日常生活中多加练习。
法
教
PPT课件、燕子的图片
学
或模型。
过
程
教师带领幼儿一起唱《
总
小燕子》，并鼓励幼儿
结
用自己的语言描述燕子
反
的生活习性和特点。
馈
CHAPTER
05
儿歌教学注意事项
注意幼儿听力和发音的训练
听力训练
选择节奏明快、旋律优美的儿歌，激发幼儿对音乐的兴趣，提高听力敏感度。
发音训练
通过儿歌教学，纠正幼儿的发音问题，教授正确的语音和语调。
03
行为习惯儿歌：礼貌歌
04
通过歌曲的形式，让幼 儿了解基本的礼貌用语 和行为规范，培养良好 的行为习惯。
CHAPTER
03
儿歌教学方法
听唱法
总结词
通过反复聆听和跟唱，使幼儿熟悉儿 歌的旋律和歌词。
详细描述
教师先播放儿歌，让幼儿整体感受音 乐的旋律和节奏。随后教师逐句教唱 ，幼儿跟唱。通过反复练习，使幼儿 逐渐掌握歌词和旋律。
CHAPTER
02
中班儿歌精选
数字儿歌
01
02
03
04ห้องสมุดไป่ตู้
数字儿歌：12345
通过简单的数字儿歌，帮助幼 儿认识数字的概念，培养数数
的能力。
数字儿歌：数鸭子
通过歌曲的形式，让幼儿在欢 快的旋律中学习数字，增强对
数字的敏感度。
动物儿歌
动物儿歌：小星星 动物儿歌：两只老虎
将动物与歌曲相结合，让幼儿在听歌的同时认识动物， 增强对动物的认知。
详细描述
儿歌通常以短小精悍、节奏明快、语言简练为主要特点，适 合儿童吟唱和记忆。儿歌的歌词通常采用拟人、比喻等手法 ，形象生动地表现儿童的世界观和情感体验，容易引起儿童 的共鸣和喜爱。
儿歌蹦蹦跳课件PPT
教学评价
通过学生的表现，观察学生是否能够准确 掌握歌曲的旋律和歌词内容，同时观察学 生的音乐感和语言表达能力的表现情况。
教学内容
学习《小星星》的歌词和旋律，了解歌曲 中的节奏和音高。
教学方法
通过听唱、跟唱、表演等方式进行学习。
教学难点与重点
难点在于歌曲中高音部分的演唱，重点在 于让学生掌握歌曲的旋律和歌词内容。
创设情境
通过道具、音乐等手段， 创设与儿歌内容相关的情 境，使幼儿更好地理解和 感受儿歌的情节和情感。
角色扮演
鼓励幼儿参与儿歌中的角 色扮演，让他们通过表演 深入体验儿歌的意境和表 达方式。
情境对话
在情境模拟中引导幼儿进 行对话，提高他们的口语 表达和社交能力。
小组讨论
分组讨论
将幼儿分成小组，让他们围绕儿 歌的主题、韵律等进行讨论，鼓 励他们发表自己的观点和感受。
学习《小燕子》的歌词和 旋律，了解歌曲中的节奏 和音高。
难点在于歌曲中音准和节 奏的把握，重点在于让学 生掌握歌曲的旋律和歌词 内容。
通过听唱、跟唱、表演等 方式进行学习。
通过学生的表现，观察学 生是否能够准确掌握歌曲 的旋律和歌词内容，同时 观察学生的音乐感和表演 能力的表现情况。Biblioteka 教学反思与总结课程目标
通过聆听、演唱和互 动游戏，培养儿童的 语言表达能力和音乐 节奏感。
通过亲子互动，促进 家长与孩子之间的情 感交流和亲子关系。
激发儿童对音乐和文 学的兴趣，培养他们 的想象力和创造力。
学员对象
3-6岁的儿童及家长 儿童可以独立参与或与家长一起完成课程学习。
教学内容
02
儿歌简介
儿歌的定义
社交能力培养
儿歌常常是儿童之间互动的工具，通过一起唱歌、跳舞、 玩游戏等方式，可以促进儿童之间的交流和合作，培养他 们的社交能力。
《儿歌儿童诗古诗》PPT课件
梦想与追求
描绘儿童的梦想和追求， 鼓励他们勇敢追求自己的 理想。
儿童诗的意象与意境
意象
运用生动的比喻、拟人等修辞手法，塑造出鲜明、可爱的形象，如“小星星”、 “月亮姐姐”等。
意境
通过描绘美丽的自然景色和温馨的生活场景，营造出充满诗意和艺术感染力的意 境，引发儿童的想象和共鸣。
儿童诗对儿童心灵的滋养
起源
儿歌起源于民间，是民间歌谣的 一部分，后经过文人加工和传播 ，逐渐发展成为一种独特的儿童 文学体裁。
儿歌的韵律与节奏
韵律
儿歌通常采用押韵的方式，使得语言 更加和谐、优美，便于儿童记忆和传 唱。
节奏
儿歌的节奏明快、简单，符合儿童的 听觉习惯和身心发展特点，能够引起 儿童的兴趣和注意力。
儿歌的主题分类
激发想象与创造力
引导儿童在理解古诗的基础上，发挥想象和创造力进行再创作。
04 儿歌、儿童诗与 古诗的异同比较
儿歌与儿童诗的异同
异处
儿歌更侧重于游戏性和娱乐性，语言简单、节奏明快；儿童 诗更注重情感表达和审美体验，语言较儿歌更为丰富。
同处
两者都是儿童文学的重要组成部分，具有韵律感、节奏感， 适合儿童阅读和朗诵。
唐诗、宋词
古代诗歌的巅峰，代表了 不同历史时期的文学成就 。
元曲、明清诗歌
诗歌形式的演变与革新， 体现了文学的多样性与时 代特色。
古诗的韵律与格律
平仄与押韵
古诗的音韵之美，通过平仄相间和押 韵等手法表现出来。
格律与节奏
古诗遵循一定的格律规范，形成独特 的节奏感和音乐美。
对仗与排比
古诗的句式结构，运用对仗和排比等 修辞手法增强表达效果。
适合年龄
选择适合儿童年龄特点的儿歌、儿童 诗和古诗，避免过于复杂或难以理解 的内容。
儿歌50首.ppt
• 19、老鼠嫁女
• 吱吱吱, 抬花轿, • 老鼠嫁女多热闹。 • 新娘穿个大红袄, • 新郎头戴红缨帽。 • 前头彩旗整八对, • 后头响手带火炮。 • 花轿抬到墙根起, • 碰见一个大狸猫, • 啊呜啊呜都吃了。
• 20、蚂蚱娶亲 • 蚂蚱要娶亲， • 蝗虫去说媒。 • 说好蝴蝶妹， • 却说不相配。 • 花轿娶了来， • 管他配不配。
• 28、孙悟空打妖怪 • 唐僧骑马咚那个咚，后面跟着个孙悟空， • 孙悟空呀跑得快，后面跟着个猪八戒， • 猪八戒，鼻子长，后面跟着个沙和尚。 • 沙和尚，挑着担， 后面跟着个老妖婆。 • 老妖婆，心最毒， 骗过了唐僧和老猪。 • 唐僧老猪真糊涂，是人是妖分不清。 • 分不清，上了当，多亏悟空眼睛亮。 • 眼睛亮，冒金光，高高举起金箍棒。 • 金箍棒，有力量，妖魔鬼怪消灭光。
• 12、滴答滴答 • 滴答，滴答，下雨啦！ • 春天的小草发芽啦， • 春天的小溪哗啦啦， • 春天的小树绿头发， • 春天的小人要长大！
•
13、点点虫
点点虫，虫会爬，
点点鸡，鸡会啼，
点点狗，狗会吠，
点点鸟，鸟会飞，
嘟嘟嘟嘟飞了去，
飞到外婆啦屋里。
• 14、翻跟头 • 小妞妞，围兜兜， • 兜兜里头装豆豆， • 吃了豆豆翻跟头， • 左边翻个六，漏了九颗豆。 • 右边翻个九，漏了六颗豆。 • 问你翻了几个大跟头， • 漏了几颗小豆豆？
9、大小多少 记得牢 一个大，一个小， 一只老虎一只猫。 一个多，一个少， 一群大雁一只鸟。 数一数，瞧一瞧， 大小多少记得牢。
• 10、大鱼和小鱼 • 大鱼不来小鱼来， • 小鱼不来虾蟹来， • 虾蟹来了小鱼来， • 小鱼来了大鱼来。
• 11、登山 • 三月三，小三去登山； • 上山又下山， • 下山又上山； • 登了三次山，跑了三里三； • 出了一身汗，湿了三件衫； • 小三山上大声喊： • “离天只有三尺三。”
一年级儿歌300首PPT(ppt)
19 鸭嘴兽
澳洲小怪物， 爱在河边住。 长着鸭子嘴， 从不嘎嘎笑。
20 小绵羊
朵朵白云天上飘， 羊羔宝宝把舞跳。 饿了就吃妈妈奶， 渴了就往河边跑。
21 鹦鹉
小鹦鹉，真好学， 天天练习说人语。 教一句，学一句， 积累语言会交际。
22 狗熊敲鼓
小狗熊，爱敲鼓， 嘭嘭嘭，咚咚咚。 不小心，敲破鼓， 乐坏一旁小松鼠。
头戴小花帽， 随着海水漂， 身下挂彩带， 人人对它笑。
41 小蜜蜂
小蜜蜂，嗡嗡嗡， 飞到西，飞到东。 采花粉，酿花蜜， 作贡献，立大功。
42 蟋蟀
小蟋蟀，爱唱歌， 自弹自唱乐呵呵。 你一曲，我一曲， 伴着太阳下山坡。
43 蜘蛛
蜘蛛足智又多谋， 吐丝布阵网中走。 只等飞虫撞上来， 自己送到家门口。
6 小黄狗
小小黄狗， 坐在门口。 爱啃骨头， 专， 张开嘴，吃青草。 不争抢，也不闹， 乖娃娃，好宝宝。
8 小青蛙 小青蛙，叫呱呱， 大眼睛，大嘴巴， 捉害虫，保庄稼。
9 熊猫
大熊猫，动作慢， 一根竹子吃半天。 夜已深，还在玩， 眼睛熬成大黑圈。
10 孔雀
孔雀孔雀真美丽， 头顶王冠披彩衣。 尾巴展开像把扇， 五光十色着人迷。
15 梅花鹿
梅花鹿，跑得快， 两截树枝头上戴。 红皮袄，梅花瓣， 长跑比赛它最快。
16 金钱豹
金钱豹，爱金钱， 身上贴满小铜钱。 一点点，一圈圈， 买不回来一根线。
17 鸽子
小小鸽子， 大大本领。 千里万里， 送封家信。
18 大河马
大河马，个头大， 长着一口大板牙。 天天都在水里泡， 狮子见了不办法。
一年级儿歌300首 PPT(ppt)
2小鸭
小鸭子，嘎嘎叫， 摇摇摆摆河边跑。 潜下水，捉鱼虾， 欢欢喜喜吃个饱。
儿歌(精选优秀)PPT
4.音韵和谐，好记易诵
《矮矮的鸭子》
一排鸭子，个子矮矮， 走起路来，屁股歪歪。 翅膀拍拍，太阳晒晒。 伸长脖子，吃吃青菜。 一排鸭子，个子矮矮。 走起路来，屁股歪歪。
押韵是造成儿歌音韵和谐最重要的手段
儿歌押韵的方式主要有：
☺ 连韵（句句押韵，一韵到底） ☺ 隔行押韵（一般是首行及偶数行押韵） ☺ 几行一转韵（转韵要自然和谐）
了解儿歌的起源、发展与分类； 掌握儿歌的功能与特点； 熟悉儿歌的传统艺术形式，学会鉴赏儿歌；源自第一节 儿歌概说问题
• 儿歌的概念是什么？ • 儿歌的功能是什么？
一、儿歌的概念功能
概念： ☆适合婴幼儿听赏念唱的顺口易懂的短小诗歌。
☆是婴幼儿最早接触、最易接受的一种文学样式。
☆生长于民间文学的土壤，口耳相授、代代相传。
节奏是儿歌的灵魂，没有节奏就无所谓儿歌。
如《小金鱼》 小金鱼， ×× ×┃
水里游， ×× ×┃ 快快活活头碰头 ×× ×× ┃×× ×┃
第三节 儿歌的分类和传 统艺术形式
问题
• 儿歌是如何分类的？ • 儿歌的传统艺术形式有哪些？
一、儿歌的分类
• ▲来源：民间流传和作家创作 • ▲主题：知识性、教育性和游戏性 • ▲字数：三言、四言、五言、七言、杂言
以“儿歌”的名称在《歌谣》周刊上发表。从此，“儿歌”作为儿童文 学的体裁名称沿用至今。
第二节 儿歌的特点
问题
儿歌的特点有哪些？
儿歌的主要特点：
1.语言浅显，明白易懂 2.篇幅短小，主题单纯 3.具体形象，趣味盎然 4.音韵和谐，好记易诵
1.语言浅显，明白易懂 如：
天河宽， 天河长。 牛郎坐火箭， 去把织女访， 四万年才相会—— 海哟哟， 牛郎已经老掉牙， 织女白发三千丈！
幼儿园ppt课件儿歌团结友爱亲又亲
Байду номын сангаас
通过歌词中的描绘，激发孩子 们的想象力和创造力，培养他 们的语言表达能力和音乐素养 。
03
歌曲演绎
歌曲演唱技巧
音准控制
确保歌曲演唱过程中音准准确， 不跑调、不失真。
节奏感 掌握歌曲的节奏，保持稳定的节拍 感，使歌曲流畅自然。
情感表达
通过声音和表情传达歌曲的情感， 使听众能够感受到歌曲所表达的意 境。
02
歌词解析
歌词内容
歌词以简洁的语言，描述了孩子 们团结友爱的情景，表达了孩子
们之间的深厚友谊和亲情。
歌词中通过描绘孩子们一起玩耍 、互相帮助的场景，展现了孩子 们天真烂漫、纯真无邪的性格特
点。
歌词语言生动形象，易于理解， 符合幼儿的认知特点，能够激发
孩子们的想象力和创造力。
歌词含义
歌词表达了团结友爱的主题，强调了孩子们应该互相关心、互相帮助，共同成长。
歌曲应用场景
幼儿园教学场景
课堂导入 在幼儿园的教学中，可以使用这首儿歌作为课堂导入，激发幼儿 的兴趣和参与度。
主题活动
在以团结友爱为主题的活动中，可以通过这首儿歌引导幼儿理解团 结友爱的意义，培养他们的社交能力。
音乐欣赏
在音乐欣赏环节中，让幼儿聆听这首儿歌，感受音乐的节奏和旋律 ，提高他们的音乐素养。
歌曲伴奏乐器
钢琴
钢琴是常见的伴奏乐器，能够为 歌曲提供丰富的和声和旋律。
吉他
吉他可以为歌曲增添清新、自然 的氛围，适合儿歌的伴奏。
打击乐器
如小鼓、沙锤等，可以增加歌曲 的节奏感和趣味性。
歌曲演绎形式
独唱
由一名儿童单独演唱，可以培养孩子的自信心和 表现力。
合唱
多名儿童一起演唱，可以培养孩子的团队协作能 力和音乐感受力。
通过歌词中的描绘，激发孩子 们的想象力和创造力，培养他 们的语言表达能力和音乐素养 。
03
歌曲演绎
歌曲演唱技巧
音准控制
确保歌曲演唱过程中音准准确， 不跑调、不失真。
节奏感 掌握歌曲的节奏，保持稳定的节拍 感，使歌曲流畅自然。
情感表达
通过声音和表情传达歌曲的情感， 使听众能够感受到歌曲所表达的意 境。
02
歌词解析
歌词内容
歌词以简洁的语言，描述了孩子 们团结友爱的情景，表达了孩子
们之间的深厚友谊和亲情。
歌词中通过描绘孩子们一起玩耍 、互相帮助的场景，展现了孩子 们天真烂漫、纯真无邪的性格特
点。
歌词语言生动形象，易于理解， 符合幼儿的认知特点，能够激发
孩子们的想象力和创造力。
歌词含义
歌词表达了团结友爱的主题，强调了孩子们应该互相关心、互相帮助，共同成长。
歌曲应用场景
幼儿园教学场景
课堂导入 在幼儿园的教学中，可以使用这首儿歌作为课堂导入，激发幼儿 的兴趣和参与度。
主题活动
在以团结友爱为主题的活动中，可以通过这首儿歌引导幼儿理解团 结友爱的意义，培养他们的社交能力。
音乐欣赏
在音乐欣赏环节中，让幼儿聆听这首儿歌，感受音乐的节奏和旋律 ，提高他们的音乐素养。
歌曲伴奏乐器
钢琴
钢琴是常见的伴奏乐器，能够为 歌曲提供丰富的和声和旋律。
吉他
吉他可以为歌曲增添清新、自然 的氛围，适合儿歌的伴奏。
打击乐器
如小鼓、沙锤等，可以增加歌曲 的节奏感和趣味性。
歌曲演绎形式
独唱
由一名儿童单独演唱，可以培养孩子的自信心和 表现力。
合唱
多名儿童一起演唱，可以培养孩子的团队协作能 力和音乐感受力。
儿歌《小星星》歌词ppt课件(2024)
18
亲子共舞，增进家庭感情
2024/1/25
家长参与
01
邀请家长一同参与舞蹈的学习和表演，促进亲子间的互动和交
流。
家庭合作
02
家长和孩子共同合作完成舞蹈动作和队形变换，培养家庭成员
间的默契和协作精神。
情感沟通
03
通过共舞的方式，让家长和孩子更深入地了解彼此，增进彼此
之间的感情和理解。
19
05
手工制作：DIY小星星道 具教程
成为儿童音乐教育的经典曲目，帮助 孩子们认识音符和旋律
7
02
歌词解析与意境描绘
2024/1/25
8
歌词逐句解读
"一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星"：描述夜晚星空的美丽景象，星星闪烁，布满 天空。
"挂在天空放光明，好像许多小眼睛"：运用比喻，将星星比作小眼睛，形象生动。
2024/1/25
"一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星"：重复前两句，加强孩子们对歌词的记忆。
25
家长和孩子共同参与游戏过程记录
01
游戏开始
家长和孩子面对面站立，一起跟随音乐节奏摇摆身体，营造出轻松愉悦
的游戏氛围。
2024/1/25
02 03
歌词动作配合
当歌曲中出现“一闪一闪亮晶晶”时，家长和孩子双手合十举过头顶， 模仿星星闪烁的样子；当唱到“满天都是小星星”时，两人手牵手旋转 一圈，表示星星布满天空。
追求美好事物
鼓励孩子们像星星一样闪烁、放光明 ，追求美好、纯洁的事物，成为更好 的自己。
2024/1/25
11
03
音乐特色及演唱技巧探讨
2024/1/25
幼儿园儿歌大全ppt课件
过家家
模拟家庭生活场景，让宝宝在游戏中学习社交技 能和家庭生活的常识。
我是小厨师
让宝宝扮演小厨师，学习制作简单的食物，培养 宝宝的动手能力和创造力。
家庭氛围营造及快乐成长陪伴
家庭音乐会
01
组织家庭成员一起演奏或唱歌，营造欢乐的家庭氛围，让宝宝
感受音乐的魅力。
家庭运动会
02
设计有趣的家庭运动项目，让宝宝在游戏中锻炼身体，培养运
儿歌在幼儿教育中作用
启迪心智：儿歌中有大量的知识内容 ，可以形象有趣地帮助儿童认识自然 界，认识社会生活，开发他们的智力 ，启迪引发他们的思维和想象能力。
训练语言：儿歌语言浅显、明快、通 俗易懂、口语化，有节奏感，便于幼 儿吟诵。反复吟诵儿歌，能帮助幼儿 矫正发音，正确把握概念，初步认识 事物，并能培养他们语言的连贯力和 表达力，训练和发展思维，培养和提 高他们运用语言的能力。
通过玩具的视角，展现幼儿园生活的 丰富多彩和孩子们的童真童趣。
培养良好生活习惯和自理能力
《自己的事情自己做》
歌曲鼓励孩子们学会独立，自己穿衣服、洗脸、刷牙等。
《我会整理》
通过歌曲教孩子们如何整理自己的物品，培养他们的秩序感和责任 感。
《不挑食》
歌曲以轻松的方式告诉孩子们不要挑食，尝试吃各种不同的食物， 从而培养健康的饮食习惯。
以大海为主题，通过深情的歌 词和宽广的旋律，引导孩子们
感受大海的壮阔和美丽。
引导观察自然、热爱大自然情感培养
《蝴蝶花》
通过描述蝴蝶花的特征和美丽，引导 孩子们观察身边的花草树木，培养他 们的观察力和审美情趣。
《小燕子》
以燕子为背景，通过讲述燕子的故事 和特点，激发孩子们对鸟类的喜爱和 保护意识。
模拟家庭生活场景，让宝宝在游戏中学习社交技 能和家庭生活的常识。
我是小厨师
让宝宝扮演小厨师，学习制作简单的食物，培养 宝宝的动手能力和创造力。
家庭氛围营造及快乐成长陪伴
家庭音乐会
01
组织家庭成员一起演奏或唱歌，营造欢乐的家庭氛围，让宝宝
感受音乐的魅力。
家庭运动会
02
设计有趣的家庭运动项目，让宝宝在游戏中锻炼身体，培养运
儿歌在幼儿教育中作用
启迪心智：儿歌中有大量的知识内容 ，可以形象有趣地帮助儿童认识自然 界，认识社会生活，开发他们的智力 ，启迪引发他们的思维和想象能力。
训练语言：儿歌语言浅显、明快、通 俗易懂、口语化，有节奏感，便于幼 儿吟诵。反复吟诵儿歌，能帮助幼儿 矫正发音，正确把握概念，初步认识 事物，并能培养他们语言的连贯力和 表达力，训练和发展思维，培养和提 高他们运用语言的能力。
通过玩具的视角，展现幼儿园生活的 丰富多彩和孩子们的童真童趣。
培养良好生活习惯和自理能力
《自己的事情自己做》
歌曲鼓励孩子们学会独立，自己穿衣服、洗脸、刷牙等。
《我会整理》
通过歌曲教孩子们如何整理自己的物品，培养他们的秩序感和责任 感。
《不挑食》
歌曲以轻松的方式告诉孩子们不要挑食，尝试吃各种不同的食物， 从而培养健康的饮食习惯。
以大海为主题，通过深情的歌 词和宽广的旋律，引导孩子们
感受大海的壮阔和美丽。
引导观察自然、热爱大自然情感培养
《蝴蝶花》
通过描述蝴蝶花的特征和美丽，引导 孩子们观察身边的花草树木，培养他 们的观察力和审美情趣。
《小燕子》
以燕子为背景，通过讲述燕子的故事 和特点，激发孩子们对鸟类的喜爱和 保护意识。
【推荐】动物儿歌 课件(共36张PPT)
建造
请你夸夸 蚯蚓吧！
搬
快来夸夸 蚂蚁吧！
猜猜小蝌蚪 的心情怎样？
高兴、快乐、欢快
游过来，游过去
忙碌
联系生活想象蜘 蛛结网的情景，体会 蜘蛛的忙碌。
网
左窄右宽
chí
三点水呈 弧形，第二点 写在横中线上， 右半部分“也” 的一竖写在竖 中线上，竖弯 钩要舒展，比 横折钩要宽。
水池 池塘
左小右大
课堂演练
读一读，连一连。
蜻蜓 蚯蚓 蚂蚁 蜜蜂
松土 展翅 采蜜 搬家
课后作业
1.观察生活中常见的，容易接触到的小动
物，在安全的范围内，了解它们的生活习性。
2.把观察到的小动物生活习性，讲给家人
听，讲给同学听。
字词听写
什么动物 二看占格 三看关键笔画
书写小锦囊
横折钩，要倾斜， 长竖压在竖中线。 竖弯钩，需舒展， 笔画拖长才够宽。
左窄又宽，左小右大。 左边“又”字捺变点， “人”字撇穿点下面。
先外后内，门字框要大而正。
wǎnɡ
竖、横 折钩要写直， 不能歪，里 面的“日” 要稍小些， 放在田字格 中心位置。
huān
“欠”的 第一笔撇从竖 中线往右些起 笔，第二个撇 从中心点往右 些起笔，穿插 到又字旁下面， “人”字的撇 和捺要舒展。
欢乐 欢笑
结构梳理
动 物 儿 歌
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
展翅飞 捉迷藏 造宫殿 运食粮 游得欢 结网忙
课文小结
这首儿歌介绍了 蜻蜓 、 蝴蝶、 蚯蚓 、 蚂蚁 、 蝌蚪 、 蜘蛛 这六种小
dòng wù ér gē
5 动物儿歌
qīnɡ tínɡ hú dié qiū yǐn mǎ yǐ kē dǒu zhī zhū
二--儿歌PPT课件
25
一、儿歌分类
2.从儿歌的内容看，可分为知识儿歌和生活儿 歌。
知识儿歌：着重向幼儿介绍浅显易懂的知识， 让他们获得相关的自然常识；
生活儿歌：又称情趣儿歌，取材于幼儿的显示 生活，着重表现他们的生活状态及生活情趣。
.
26
一、儿歌分类
（知识儿歌）
海马 海马头像马， 大海是它家， 妈妈生小孩， 爸爸孵娃娃。
（陈伯吹）
小鸟不飞也不叫，
小宝宝啊快睡觉。／
风不吹，云不飘，
蓝色的天空静悄悄，小宝宝啊好好睡一觉。.322、游戏歌
游戏歌是配合儿童游戏动作的儿歌。即幼儿在游戏 中吟唱的歌谣。在游戏中配合歌谣，能激发游戏的兴趣， 加强游戏时快乐的感觉。
传统歌谣
一个毽儿， 踢两半儿， 打花鼓儿， 饶花线儿， 里踢外拐， 八仙过海，
儿歌可以使幼儿得到发音的训练， 学到丰富的词汇。
.
9
第一节 第二节 第三节 第四节
儿歌的基本概念 儿歌的特点 儿歌的分类及传统艺术形式 儿歌的创作
.
10
一、音韵和谐，节奏鲜明
1. 音韵和谐 主要指通过句子的押韵、词句的回环复沓以及
模拟声响等手段所形成的的音乐感。
.
11
（1）押韵
指儿歌中相关句子最后一个字的韵母相同或相 近，使儿歌读起来产生音韵上的和谐美。
儿歌
.
1
第一节 第二节 第三节 第四节
儿歌的基本概念 儿歌的特点 儿歌的分类及传统艺术形式 儿歌的创作
.
2
第一节 第二节 第三节 第四节
儿歌的基本概念 儿歌的特点 儿歌的分类及传统艺术形式 儿歌的创作
.
3
一、儿歌的基本概念
儿歌是指适合幼儿吟唱、欣赏的 歌谣，又称为“童谣”。是儿童文 学最基本的文体形式之一。
一、儿歌分类
2.从儿歌的内容看，可分为知识儿歌和生活儿 歌。
知识儿歌：着重向幼儿介绍浅显易懂的知识， 让他们获得相关的自然常识；
生活儿歌：又称情趣儿歌，取材于幼儿的显示 生活，着重表现他们的生活状态及生活情趣。
.
26
一、儿歌分类
（知识儿歌）
海马 海马头像马， 大海是它家， 妈妈生小孩， 爸爸孵娃娃。
（陈伯吹）
小鸟不飞也不叫，
小宝宝啊快睡觉。／
风不吹，云不飘，
蓝色的天空静悄悄，小宝宝啊好好睡一觉。.322、游戏歌
游戏歌是配合儿童游戏动作的儿歌。即幼儿在游戏 中吟唱的歌谣。在游戏中配合歌谣，能激发游戏的兴趣， 加强游戏时快乐的感觉。
传统歌谣
一个毽儿， 踢两半儿， 打花鼓儿， 饶花线儿， 里踢外拐， 八仙过海，
儿歌可以使幼儿得到发音的训练， 学到丰富的词汇。
.
9
第一节 第二节 第三节 第四节
儿歌的基本概念 儿歌的特点 儿歌的分类及传统艺术形式 儿歌的创作
.
10
一、音韵和谐，节奏鲜明
1. 音韵和谐 主要指通过句子的押韵、词句的回环复沓以及
模拟声响等手段所形成的的音乐感。
.
11
（1）押韵
指儿歌中相关句子最后一个字的韵母相同或相 近，使儿歌读起来产生音韵上的和谐美。
儿歌
.
1
第一节 第二节 第三节 第四节
儿歌的基本概念 儿歌的特点 儿歌的分类及传统艺术形式 儿歌的创作
.
2
第一节 第二节 第三节 第四节
儿歌的基本概念 儿歌的特点 儿歌的分类及传统艺术形式 儿歌的创作
.
3
一、儿歌的基本概念
儿歌是指适合幼儿吟唱、欣赏的 歌谣，又称为“童谣”。是儿童文 学最基本的文体形式之一。
儿歌清晨ppt课件
向。
03 音乐分析
旋律特点
旋律优美
这首儿歌的旋律非常优美，采用 了简单的音符和节奏，易于记忆 和哼唱。
音程小跳
旋律中音程跳动较小，整体流畅 自然，适合儿童听力和演唱能力 。
节奏特点
节奏明快
这首儿歌的节奏明快，使得歌曲更具活力和趣味性，容易引起儿童的兴趣。
变化适度
节奏变化适度，既有规律性也有变化性，增加了歌曲的丰富性和动态感。
歌曲视频
总结词
提供儿歌《清晨》的完整版和教学版视频，帮助孩子更好地理解歌曲内容和情感 。
详细描述
该资源包含了儿歌《清晨》的完整版和教学版视频。完整版视频展现了歌曲的全 部内容，而教学版视频则重点展示了歌曲的演唱技巧和情感表达方式。通过观看 视频，孩子可以更好地理解歌曲的主题和情感，提高自己的歌唱水平。
教学教案
总结词
提供详细的教学教案，帮助教师更好地教授儿歌《清晨》。
详细描述
该资源包含了一份详细的教学教案，其中包含了教学目标、教学内容、教学方法和教学步骤等内容。教师可以通 过这份教案更好地规划自己的教学过程，提高教学效果。同时，教案中还包含了针对儿歌《清晨》的拓展知识和 活动建议，有助于教师丰富教学内容，激发孩子的学习兴趣。
05 教学应用
在幼儿园中的应用
激发学习兴趣
通过PPT的动态效果和丰富的视觉元素，吸引幼儿的兴趣，使他 们更愿意参与课堂活动。
促进知识理解
利用PPT的图文并茂特点，帮助幼儿更好地理解歌曲《清晨》的内 容和意义。
培养审美能力
精美的PPT画面可以培养幼儿的审美意识，提高他们对美的敏感度 和鉴赏力。
在小学中的应用
儿歌《清晨》PPT课件
目录
Contents
03 音乐分析
旋律特点
旋律优美
这首儿歌的旋律非常优美，采用 了简单的音符和节奏，易于记忆 和哼唱。
音程小跳
旋律中音程跳动较小，整体流畅 自然，适合儿童听力和演唱能力 。
节奏特点
节奏明快
这首儿歌的节奏明快，使得歌曲更具活力和趣味性，容易引起儿童的兴趣。
变化适度
节奏变化适度，既有规律性也有变化性，增加了歌曲的丰富性和动态感。
歌曲视频
总结词
提供儿歌《清晨》的完整版和教学版视频，帮助孩子更好地理解歌曲内容和情感 。
详细描述
该资源包含了儿歌《清晨》的完整版和教学版视频。完整版视频展现了歌曲的全 部内容，而教学版视频则重点展示了歌曲的演唱技巧和情感表达方式。通过观看 视频，孩子可以更好地理解歌曲的主题和情感，提高自己的歌唱水平。
教学教案
总结词
提供详细的教学教案，帮助教师更好地教授儿歌《清晨》。
详细描述
该资源包含了一份详细的教学教案，其中包含了教学目标、教学内容、教学方法和教学步骤等内容。教师可以通 过这份教案更好地规划自己的教学过程，提高教学效果。同时，教案中还包含了针对儿歌《清晨》的拓展知识和 活动建议，有助于教师丰富教学内容，激发孩子的学习兴趣。
05 教学应用
在幼儿园中的应用
激发学习兴趣
通过PPT的动态效果和丰富的视觉元素，吸引幼儿的兴趣，使他 们更愿意参与课堂活动。
促进知识理解
利用PPT的图文并茂特点，帮助幼儿更好地理解歌曲《清晨》的内 容和意义。
培养审美能力
精美的PPT画面可以培养幼儿的审美意识，提高他们对美的敏感度 和鉴赏力。
在小学中的应用
儿歌《清晨》PPT课件
目录
Contents
幼儿园小班语言儿歌小雨点PPT课件
语言节奏感培养
引导幼儿在演唱过程中 注意语言的节奏感和韵 律感，使演唱更加生动 有趣。
情感投入与表达自然真挚
情感体验引导
通过讲述与儿歌内容相关的故事或情境，激发幼儿的情感 共鸣，帮助他们更好地理解歌曲内涵。
表情与肢体语言运用
指导幼儿在演唱过程中运用丰富的表情和肢体语言来表达 歌曲情感，使演唱更具感染力。
童真童趣表现
生动有趣的歌词
儿歌的歌词通常生动有趣，贴近幼儿的生活和情 感体验，引发孩子们的共鸣。
形象化的描绘
儿歌中常运用形象化的描绘手法，帮助幼儿更好 地理解歌词内容。
富有想象力的表现
儿歌往往富有想象力，能够激发孩子们的创造力 和想象力。
PART 04
儿歌教育价值探讨
REPORTING
语言能力提升
将儿歌《小雨点》纳入幼儿园小班语 言课程，丰富教学内容，为幼儿提供 更多元化的学习体验。
激发幼儿学习兴趣
利用生动有趣的PPT课件，激发幼儿 对语言学习的兴趣，培养他们的学习 主动性。
儿歌《小雨点》简介
歌曲主题
《小雨点》是一首以自然景象为 背景的儿歌，通过描绘小雨点的 形象和动态，引发幼儿对大自然
的热爱和好奇。
优美的旋律线
儿歌的旋律线通常优美流 畅，给孩子们带来愉悦的 音乐体验。
朗朗上口的曲调
儿歌的曲调往往朗朗上口 ，便于幼儿记忆和传唱。
节奏明快活泼
明快的节拍
儿歌的节奏通常明快有力，能够 激发幼儿的兴趣和活力。
多样化的节奏形式
儿歌中常运用不同的节奏形式， 如二拍子、三拍子等，增加音乐
的趣味性。
强调重拍
儿歌中通常会强调重拍，使得音 乐更加有力量感和动感。
PART 07
引导幼儿在演唱过程中 注意语言的节奏感和韵 律感，使演唱更加生动 有趣。
情感投入与表达自然真挚
情感体验引导
通过讲述与儿歌内容相关的故事或情境，激发幼儿的情感 共鸣，帮助他们更好地理解歌曲内涵。
表情与肢体语言运用
指导幼儿在演唱过程中运用丰富的表情和肢体语言来表达 歌曲情感，使演唱更具感染力。
童真童趣表现
生动有趣的歌词
儿歌的歌词通常生动有趣，贴近幼儿的生活和情 感体验，引发孩子们的共鸣。
形象化的描绘
儿歌中常运用形象化的描绘手法，帮助幼儿更好 地理解歌词内容。
富有想象力的表现
儿歌往往富有想象力，能够激发孩子们的创造力 和想象力。
PART 04
儿歌教育价值探讨
REPORTING
语言能力提升
将儿歌《小雨点》纳入幼儿园小班语 言课程，丰富教学内容，为幼儿提供 更多元化的学习体验。
激发幼儿学习兴趣
利用生动有趣的PPT课件，激发幼儿 对语言学习的兴趣，培养他们的学习 主动性。
儿歌《小雨点》简介
歌曲主题
《小雨点》是一首以自然景象为 背景的儿歌，通过描绘小雨点的 形象和动态，引发幼儿对大自然
的热爱和好奇。
优美的旋律线
儿歌的旋律线通常优美流 畅，给孩子们带来愉悦的 音乐体验。
朗朗上口的曲调
儿歌的曲调往往朗朗上口 ，便于幼儿记忆和传唱。
节奏明快活泼
明快的节拍
儿歌的节奏通常明快有力，能够 激发幼儿的兴趣和活力。
多样化的节奏形式
儿歌中常运用不同的节奏形式， 如二拍子、三拍子等，增加音乐
的趣味性。
强调重拍
儿歌中通常会强调重拍，使得音 乐更加有力量感和动感。
PART 07