新人教版液体压强
新人教版液体压强练习题
一、选择题
1、如图，关于液体中a、b、c、d四点压强的说法中正确的是（）
A．a点的压强最大 B．b点的压强最大
C．c点的压强最大 D．d点的压强最大
2、水下考古队员从“南澳Ⅰ号”沉船上将明代瓷碗打捞出水面．碗在海里上升的过程中( )
A．水只对碗的外壁有压强 B．水只对碗的内壁有压强
C．水对碗的压强逐渐变大 D．水对碗的压强逐渐变小
3、如下左图所示是几种不同渠道的截面图，其中最安全可靠的设计是（）
4、小亮同学在研究液体内部压强的规律时，大胆探索，用甲、乙两种液体多次实验，根据实验数据画出了液体压强随深度变化的图像如上右图所示，则甲、乙两种液体的密度关系是（）
A、 B、 C、 D、条件不足，无法判定
5、杯内装满水，若将手指浸入水面内，则水杯底的压强将（）
A. 不变
B. 变大
C. 变小
D. 无法判断
6、水平面上放有三个规格完全相同的烧杯，分别刚好盛满酒精、水和硫酸．则杯底受到液体压强最大的是（）［已知：ρ硫酸>ρ水>ρ酒精］
A．装酒精的杯 B．装水的杯 C．装硫酸的杯 D．三杯一样大
7、厨房、卫生间里的脏水，通过下水管流到阴沟，我们却闻不到沟里的臭味，这种下水管的示意图是右图中的： ( )
8、关于液体的压强，下列说法中，正确的是：( )
A．液体的压强大小跟液体的体积大小有关 B．液体的压强大小跟液体的质量大小有关
C．液体对容器底的压强大小跟容器底的面积大小有关
D．液体对容器侧壁有压强，这一特点跟液体的流动性有关
二、填空题
9、碧霞湖某处的水深6m，该处的小鱼受到水的压强为_____________ Pa；在小鱼下沉的过程中受到的水的压强_____________。(填“增大”“减小”或“不变”)（g=10N／kg）
10、如图所示，是某栋房子供水的水路示意图，放水时水龙头与水塔构成了一个 ____ 。若将水龙头（相同型号）单独打开并将开关旋至最大，则 (填“甲”或“乙")水龙头出水速度大。
11、用同一支压强计探究液体内部压强如上右图所示。请仔细观察图，并回答下列问题：
(1)两次测得的压强中（选填：“甲”或“乙”）次测得的压强大；
(2)如果两烧杯中分别装的是盐水和水，根据实验现象，可以确定（选填A或B）杯中装的是盐水；
(3)分析比较两本次实验，可以得出同一深度的不同液体的压强大。
12、容积相同的甲、乙两圆柱形容器都装满水，放在水平桌面上，如下左图所示，则水对甲、乙两容器底部的压力和压强大小关系分别是F甲_________F乙，P甲_________P乙（选填“<”、“>”、“=”）
13、底面积相同、形状不同的三个容器．倒入质量相同、密度不同的三种液体甲、乙、丙后，液面高度相同，如上右图所示，三容器底部所受液体压强的大小关系是
P甲______P乙______P丙。（填“< ”、“> ”或“=”）
14、在三个完全相同的烧杯中，分别装有质量相等的酱油、水和豆油，则它们对杯底的压强。（选填“相等”或“不相等”）
15、在装修房屋时，工人师傅常用一根灌有水(水中无气泡)且足够长的透明塑料软管的两端靠在墙面的不同地方并做出标记，如上中图所示。他们这样做的目的是
．在做标记时用到的物理知识是。
16、将如上中图所示杯子装入适量水（未满），倒置后.问（填变大，变小或不变）：
（1）水对容器底压强（2）水对容器底压力
（3）杯对桌面压强（4）杯对桌面压力
17、如上右图所示，重为6N，底面积为0.01m2的圆柱形容器放置在水平桌面上，内装20cm深的水，则水的质量为 Kg，水对容器底的压强为 Pa；水平桌面受到的压力和压强分别为 N
和 Pa。（g取10N/kg）
18、图所示，两支相同的试管，内盛等质量的液体。甲管竖直放置，乙管倾斜放置，两管液面相平，比较两管中的液体对管底压强的大小p甲 p乙．19、一个水池的深度为2米，池底有一个面积为10厘米2的孔，用塞子塞住，塞子所受水的压强大小为 ____ Pa，塞子所受水的压力大小
为 ____ N．（g=10N/Kg）
三、实验,探究题
20、在研究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：
(1)实验前，应调整U型管压强计，使左右两边玻璃管中的液面。
(2)实验中液体压强的大小变化是通过比较来判断的，这种方法通常称为转换法。
(3)甲、乙两图是探究液体压强与的关系。
(4)要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择：两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状。（填“有关”、“无关”）
21、在“探究液体的压强”的实验中，进行了如图17中各图所示的操作。
⑴为了顺利地完成该实验，除了图中画出的各种器材外，还需要用到______。
⑵比较图中代号为_________的三个图，可以得到的结论是：在同一深度，液体向各个方向的压强相等。
⑶比较代号为___________的两个图，可以知道：在深度相同的情况下，不同液体的压强还跟它的密度有关；液体的密度越大，压强越___________。
⑷比较代号为___________的两个图，可以知道：液体的压强随深度的增加而增大。
四、计算题
22、一只瓶子装有30cm深的某种液体，已知瓶地受到的压强是2400Pa，则瓶中所装液体的密度是多少？（g=10N/kg）
23、底面积为0.01米2的容器放在水平桌面上，容器内装有4千克水，水深为0.3米，测得容器和水总重为50牛。求：（g=10N/kg）
①容器中水的体积V水；
②水对容器底部的压强p水；
③整个容器对水平桌面的压强p。
24、有一只两端都开口的直玻璃管，用一个很轻、面积比玻璃管口的横截面积稍大的塑料片挡住玻璃管的下端口，插入水中10cm深处(水不漏人管中)，如图所示。若向管内缓慢地倒入密度为0.8×103kg/m3的酒精，当管内酒精的高度为何值时，塑料片恰好下落? （g=10N/kg）
人教版物理《液体的压强》教案讲课稿
人教版八年级物理： 《液体的压强》教案 一、教材分析及处理： 物质的存在的状态不同，压强表现的特点也不同。教材从液体的流动性和液体有重力出发研究了液体压强的特点：液体对容器底部和侧壁有压强，液体内部也有压强。重点探究液体内部压强大小的影响因素，利用实验定性探究液体压强与密度、深度的关系；利用物理模型“液柱”从压强的定义公式推导出液体压强的计算公式。通过例题理解液体压强公式和单位。液体压强的知识比较抽象，学生对这部分知识的感性认识较少，是本章的难点。教学中要注意加强实验，引导学生观察、分析与总结。压强知识对人们的日常生活，生产技术和科学研究有着广泛的现实意义，一直以来都是初中物理教学中的重点和难点，也是中考的必考内容之一。如何在教学中强调重点、突破难点，我认为需要认真做好“探究液体压强的特点”的实验。因此，我认为《液体的压强》这节内容划分为两课时教学为宜。第一节课时，了解液体对容器底部和侧壁有压强，认识液体内部存在压强。了解液体压强的特点。认识液体内部压强与深度和液体密度的关系。会应用液体压强公式进行简单的计算。第二节课时，认识液体压强的实际应用---连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器和三峡船闸的原理。加深理解和熟练应用液体压强公式并学习解决实际问题。这样由浅入深，使学生从感性认识逐渐上升为理性认识，符合学生的认知规律。第一节课时的重点是液体内部压强的特点，难点是用压强计研究液体内部的压强。 二、学生现状：（略） 三、教学三维目标要求： 1、知识与技能目标： （1）、了解液体对容器底部和侧壁有压强，认识液体内部存在压强。 （2）、了解液体压强的特点。认识液体内部压强与深度和液体密度的关系。 （3）、会应用液体压强公式进行简单的计算。 2、过程与方法目标： （1）、通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实。 （2）、体验探究实验的过程，学习控制变量法研究物理问题。 （3）、通过实验教学培养学生观察、实验、比较、归纳的能力。 3、情感态度价值观目标： （1）、在观察实验过程中，培养学生严谨的科学态度和协作精神。
初中物理液体压强经典练习(最新整理)
14.2《液体的压强》练习题（2）2010-10-9 一、探究题。 2、通过学习，同学们知道了液体压强的特点. 在此基础上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？ (1)当压强计的金属盒在空气中时，U 形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图（a ）所示的情景. 出现这种情况的原因是：U 形管左支管液面上方的气压______大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是 ：（ ） A ．将此时右边支管中高出的液体倒出 B ．取下软管重新安装 (2)小明再作图（b ）所示的检查. 当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U 形管两边液柱的高度几乎不变化. 出现这种情况的原因是：__________________________. (3)压强计调节正常后， 小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（c ）和（d ）所示. 他发现图（d ）中 U 形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（ d ）杯子中盛的是盐水. ①你认为，小明的结论是 （填“可靠的”或“不可靠的”）；②简要说明理由： 3 、在探究"压力的作用效果与哪些因素有关"的实验中，小明和小华利用所提供的器材（小桌、海棉、砝码、木板）设计了图（a ）、（b ）两个实验，通过观察图（a ）、（b ）后得出"压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显"的结论.此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图（c ）所示.通过对图（a ）、（c ）的比较又得出"压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显"的结论. 请你根据已学过的压强知识分析： （1）小明和小华是根据 的现象来比较压力的作用效果的. （2）造成前后两个结论不一致的原因是 . 金属盒 软管 （a ）（b ）（c ）（d ）
(完整)初中物理、液体的压强教案
《液体的压强》教学案 【教学目标】： 1．知识与技能 ◎ 了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向。 ◎ 了解液体压强大小跟什么因素有关。 ◎ 认识压强的实际应用----连通器，了解生活和生产形形色色的连通器。 2．过程与方法 ◎ 通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强 的大小和方向。 ◎ 尝试采用不同实验方法探究问题，增强创新意识和相互合作的团队精神。 3．情感、态度与价值观 ◎ 在观察实验过程中，培养学生的科学态度。 ◎ 能联系生活、社会实际，解释相关现象，提高科学技应用于日常生活和社会的意识。鼓 励学生积极参与探究活动。 【教学重、难点】： 1.重点：探究影响液体内部压强大小的因素。 2.难点：正确理解液体的深度，能从题设条件中分析出隐含条件。 【课时安排】：1课时 【课前准备】： 准备好实验器材：薄塑料袋、盛水的容器、、矿泉水瓶两个（一个瓶身扎竖直方向扎三个小孔，各异底部挖空、侧壁扎一小孔、瓶底瓶盖包上橡皮膜的各一只）。 【教学过程】 一．引入新课 通过展示有关图片,引导学生思考，（为什么水坝上窄下宽，为什么潜水需要不同的装备，还有海洋馆的潜水员，被压扁的深海带鱼，看起来非常厚重的潜水艇，是不是在水里面存在一双无形的打手对这些东西有压力作用呢？是不是就可以说明液体内部存在压强呢？）引出本节课的课题-----------§13．2 液体的压强 二．新课教学 （ 上节课我们学过固体的压强，一物体由于对另一物体表面有压力作用，单位面积上所受的压力大小我们把它叫做压强，满足公式S F P ,那液体的压强有什么特点呢？接下来，老师将和同学们一起做几个实验，探究液体压强的特点。） （一）探究液体压强的特点 演示实验（做实验前可想让学生猜想实验现象，明确观察目的，做好观察的思想准备。） 1．用封膜的矿泉水瓶做实验： ①竖直放置，装入水，发现下端的橡皮膜向下突出，说明液体由于重力作用，对容器下方有压强。 ②水平放置，装入水，发现两端的橡皮膜向外突出，说明液体由于流动作用，对容器侧面有压强。 ③用塑料袋装水时，它会胀起来，让学生感知液体会产生压强，且向各个方向都有压强。 2． 用扎了孔的矿泉水瓶做实验 ①矿泉水瓶装有水，让学生观察到水从小孔流出来，且处于不同位置的小孔流出来的的射程
初中物理液体压强经典考题(教学类别)
液体压强 液体压强题目的知识回顾 （1）当求容器内液体对容器底部的压力、压强时 ——液体压强： 先求：p=ρgh；再求：F=ps。 （2）当求整个容器对桌面/地面的压力、压强时 ——固体压强： 先求：F=G；再求：p=F/s。 注：以上求法不需考虑装有液体容器的形状问题。 （3）当容器形状不规则时 容器底部受到的液体的压力大小等于以容器底面积为底、竖直向上的液体深为高的柱体体积内液体所受的重力。 液体压强题的一般类型 1、一般都是研究柱体容器装有不同液体。 柱体容器内液体的特点： （1）既可以使用公式p=ρgh也可以使用公式p=F/S。 （2）液体压强可以累加利用公式p=p上+p下 2、题目中出现的三个状态 （1）初态0 （2）变化过程：——变化量△ 向容器中加入或抽出一定量液体； 浸没或取出液体中金属球； （3）末态 ：
3、涉及的公式 基础知识：例1 在桌面上有一圆柱形容器，里面装有水，请根据已有的条件。求：水对容器底部的压强p和水对容器底部的压力F？ 压强大小的比较：例2 两薄壁圆柱形容器分别盛有甲、乙两种液体，它们对容器底部的压强为p甲0、p乙0。已知：p甲0=p乙0、ρ甲＜ρ乙 （1）只能改变甲或乙中的一个，使p甲＜p乙，怎么实现？ （2）同时改变甲、乙液体，使得p甲＜p乙。 变式例2 两相同的薄壁圆柱形容器分别盛有甲、乙两种液体，它们对容器底部的压强为p甲0、p乙
。已知：p甲0=p乙0、ρ甲＜ρ乙。同时改变甲、乙液体，使得p甲＜p乙。 练习1 如图所示，两个底面积不同的圆柱形容器内分别盛有不同的液体甲和乙，已知两容器内液面等高，且甲液体的质量等于乙液体的质量。若要使两容器内液体对容器底部的压强相等，则可：（） A．向两容器内分别倒入相同高度的液体； B．向两容器内分别倒入相同体积的液体； C．从两容器中分别抽出相同高度的液体； D．从两容器中分别抽出相同体积的液体。 练习2 如图所示，两个底面积不同的圆柱形容器甲和乙，容器足够高，分别盛有水和酒精（ρ水＞ρ酒精），且两种液体对容器底部的压强相等。一定能使水对容器底部的压强大于酒精对容器底部压强的方法是：（） A．倒入相同质量的水和酒精； B．倒入相同体积的水和酒精； C．抽出相同质量的水和酒精； D．抽出相同体积的水和酒精。 练习3 内都装有水的两个完全相同的圆柱形容器，放在面积足够大的水平桌面中间位置上。若将质量相等的实心铜球、铝球（已知ρ铜＞ρ铝）分别放入两个量筒中沉底且浸没于水中后（水未溢出），两个圆柱形容器对桌面的压强相等，则此时水对圆柱形容器底部的压强大小关系为：（）
八年级物理下册液体的压强测试新版新人教版
《液体的压强》同步练习 ◆选择题 1.如图，甲、乙、丙是三个质量和底面积均相同的容 器，若容器中都装入等量的水（水不溢出三个容器底部 都受到水的压强（） A.甲最大 B.乙最大 C.丙最大 D.一样大 2.用隔板将玻璃容器均分为两部分，隔板中有一小孔用薄橡皮膜封闭（如图下列问题中可以用该装置探究的是（） ①液体压强是否与液体的深度有关 ②液体压强是否与液体的密度有关 ③液体是否对容器的底部产生压强 ④液体是否对容器的侧壁产生压强． A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 3.在探究实践创新大赛中，小明同学展示了他的“液体压强演示仪”，其主要部件是一根两端开口且用橡皮膜扎紧的玻璃管（如图将此装置放于水中，通过橡皮膜的凹凸程度变化，探究液体压强规律．如图描述的几种橡皮膜的变化情况，其中正确的是 （） A. B. C. D. 4.如图所示的容器，里面装有水，其中h1=1m，h2=0.2m，h3=0.2m．则容 器内部A、B处液体的压强P A：P B为（） A.1：1 B.1：4 C.4：1 D.8：1 5.在一个空纸盒的侧面扎3个大小一样的孔，一个孔在接近盒底部的位 置，一个孔居中，另一个孔在接近盒的上部的位置．用一条透明胶把3个孔封住．向盒中加满水，把盒子放在水池旁边，孔面对池子，并把胶带撕开，可以观察到的现象是
（） A. B. C. D. 6.如图所示，容器中装有水，其中h1=1m，h2=60cm，容器底面积S=20cm2，则水对容器底的压力和水对容器顶的压强各是（g=10N/kg）（） A.12 N，4×103 P a B.20 N，4×103 P a C.20 N，1×104 P a D.12 N，6×104 P a 7.在装修房屋时，工人师傅常用一根灌有水（水中无气泡）且足够长的透明塑料软管的两端靠在墙面的不同地方并做出标记，如图所示．工人师 傅这样做的目的是（） A.把水管当刻度尺用 B.把水管当气压计用 C.为了找到两个相同高度的点 D.为了测量两个点的水平距离 8.关于液体压强，下面说法中正确的是（） A.液体压强是由液体重力产生的，所以液体越重，产生的压强越大 B.由于重力的方向总是竖直向下的，因而液体内部只有向下的压强． C.因为p=，所以液体压强与容器底面积大小有关 D.液体压强只与液体的密度和深度有关 9.下列装置应用连通器原理的是（） A. 地漏 B. 自制气压计 C. 自动给水装置 D. 拦河大坝 ◆填空题 10.堤坝的形状为上窄下宽，是因为 ______ ．2017年1月，美国奥罗
初中物理液体压强经典试题及答案
液体压强试题 一、选择题 1、 关于压力,下列说法中正确的就是( ) A 、 压力的大小一定等于物体的重力 B 、 压力的方向总就是竖直向下 C 、 垂直作用在物体表面上的力叫压力 D 、 压力作用效果只与压力大小有关 2、 关于压强下列说法中正确的就是( ) A 、 压力越大时,压强一定越大 B 、 受力面积越小时,压强一定越小 C 、 受力面积越小时,压强一定越大 D 、 当受力面积一定时,压强与压力成正比 3、 如图所示,物体重400牛,F ＝100牛,物体与水平地面的接触面积为40厘米2,则物体对水平地面的压力与压强分别就是( ) A 、 400牛,10帕 B 、 500牛,12、5帕 C 、 500牛,1、25×105帕 D 、 400牛,105帕 4、 一块砖长宽厚之比就是24:12:5,将它用不同的方式放在水平地面上,它对地面最大压强为p 1,最小压强为p 2,则p 1:p 2( ) A 、 24:5 B 、 2:1 C 、 12:5 D 、 无法判定 5、 如图所示,甲、乙两容器底面积相同,内装液体深度分别为h 1与h 2,且h h 12：＝3:5,液体密度分别为 ρ和ρ12,且ρρ122=,那么,甲、乙两容器底部受到的液体压强之比就是( ) A 、 5:3 B 、 3:10 C 、 5:6 D 、 6:5 6、 如图所示,在试管中装有一定量的液体,当试管竖直放置时,试管底部受到的液体压强就是p 1,将试管倾斜放置时,试管底部受到的液体压强为p 2,则( ) A 、 p p 12> B 、 p p 12< C 、 p p 12= D 、 无法确定 7、 放于水平桌面上的上下等粗高度相同的A 、B 、C 三个物体,其底面积S S S A B C >>,密度 ρρρA B C ==,则它们对桌面的压强( )
(完整版)人教版八年级物理液体压强练习题(可编辑修改word版)
一、选择题 八年级物理周测试卷 3.31— 4.6 姓名 班级 1、把盛有不满液体的试管由竖直逐步倾斜的过程中，液体对试管底的压强将：( ) A.变大 B.不变 C.变小 D.先变大后变小 2、如图所示，A ，B ，C 三个容器中分别装有盐水、清水和酒精，容器底部受到的压强分别为 P A ，P B ，P C ，则：( ) A. P A = P B = P C B. P A < P B < P C C. P A >P B > P C D. 无法确定 3.如图 10－9 盛水的容器，置于水平桌面上，它的底部 A ，B ，C 三点的压强分别为 pA ，pB ，p C ．那么( ) A ．pA ＞p B ＞pC B ．pA=pB=pC C ．pA ＜pB ＜pC D ．pA ＜pB ＞pC 4、如右图所示，粗细均匀并相同的两只试管，装入质量相同的不同液体，液体对试管底的压强大小关系应该是：( ) A.p 甲=p 乙 B.p 甲＞p 乙 C.p 甲＜p 乙 D.条件不足，无法判断. 5、如下图所示，三个形状体积都不相同的容器分别装有盐水、水和酒精.三个容器内液体的高度相等， 三个容器底部所受压强分别为 p A 、p B 、p C ， 则 ( ) A.p A ＞p B ＞p C B.p A =p B =p C C.p A ＜p B ＜p C D.无法判定 6. 甲、乙两圆柱形容器的底面直径之比为 1∶2，内装水，深度相同，那么水对容器底面的 压强之比和压力之比分别为( ) A ．1∶1 1∶4 B ．1∶4 1∶4 C ．1∶1 1∶1 D ．1∶1 1∶2 7、三个完全相同的圆柱形容器，放在水平桌面上，内装水、煤油、盐水.若三容器对桌面压强相等，则容器内液面最高的是：( ) A.水 B.煤油 C.盐水 D. 一 样 高 8．下列有关液体压强的说法中，正确的是( ) A. 不同容器内液体对容器底的压强越大，说明容器内液体重力越大．
初二物理压强液体压强选择计算题总结
3卷 五、选择题 1．把盛水的竖直放置的量筒逐渐倾斜（水不溢出），量筒底部受到的压强（） A．逐渐变小 B．逐渐变大 C．保持不变 D．无法判断 2.向木板上按图钉，钉帽、钉尖的面积分别为40毫米2、0.4毫米2，手指对钉帽的压强是105帕.则钉尖作用在木块上的力为( ) A.0.04N B.4N C.0.4N D.40N 3.关于压力，下列说法正确的是：( ) A.压力的大小一定等于物体的重力； B.压力的方向总是竖直向下； C.压力的大小有可能等于重力 D.压力的大小一定不等于重力的大小. 4.将一均匀的长方体放在水平桌面上，沿图所示的中间直线切去一半，则长方体的密度，长方体对桌面的压强及压力将：( ) A.密度、压强、压力均减小； B.密度不变，压强、压力均减小； C.密度、压强不变，压力减小； D.密度、压强、压力均不变；5．如图所示，甲、乙、丙三个容器中盛有质量相等的液体，甲和乙盛水，丙中盛有酒精，乙、丙液面相平，则三个容器中的液体对容器底的压强p甲、p乙、p丙相比较（） A．p甲＝p乙＝p丙B．p甲＝p乙＞p丙 C．p甲＞p乙＝p丙D．p甲＞p乙＞p丙 第四题第五题第六题 6．容积相同的甲、乙两个圆柱形容器，都装满水，如图所示放置，则甲、乙两容器底部受到水的压力F甲和F乙、压强p甲和p乙的关系是（） A．F甲＝F乙，p甲＝p乙B．F甲＞F乙，p甲＞p乙 C．F甲＝F乙，p甲＜p乙D．F甲＜F乙，p甲＜p乙 7.长、宽、高分别为20cm、10cm、5cm的砖，分别按如图所示的三种情况摆放.甲为1块砖竖放，乙为4块砖平放，丙为2块砖侧放，则它们对地面的压强( ) A.甲最大 B.乙最大 C.丙最大 D.一样大 第七题第八题第九题 8.三个高度相同的实心圆柱体A、B、C，放在水平地面上， 如图所示，A、B是铁制的，C是铜制的.则它们对地面的压强 p A、p B、p C大小关系是( ) A.p A＝p B＝p C B.p A＝p B＜p C C.p A＜p B＜p C D.p A＞p B＞p C 9．如图的三个容器中装的都是水，关于这三个容器底受到的 压强p A、p B、p C，下列哪个说法是正确的（） A．p A＞p B，p B＜p C B．p A＜p B，p B＞p C C．p A＜p B，p B＜p C D．p A＜p B，p B＝p C 10．如图所示，容器中装有水，其中h1＝1 m，h2＝60 cm，容 器的底面积S＝20 cm2，则水对容器底的压力和水对容器顶的 压强各是（取g＝10 N/kg）（） A．12 N，4×103 Pa B．20 N，4×103 Pa C．20 N，1×104 Pa D．12 N，6×103 Pa 11．如右图所示，甲杯内装有水，乙杯内装有煤油，已知两杯 底受到的压强相等．两杯的液体内A、B两点在同一水平面上， 比较两点的压强，则（） A．p A＞p B B．p A＝p B C．p A＜p B D．无法判定 12.下列各种情况中为了增大压强的是（） A.扁担做成扁平状 B.拖拉机安装履带 C.纪念碑的底座做的宽大 D.木桩下端做成锥状 13.一个“山”形连通器内装有一定量的水，当把它放到斜面 上静止以后，下列关于连通器内液面的情况，如图所示，正确 的是( ) 14.厨房、卫生间里的脏水，通过下水管流到阴沟，我们却闻不到 沟里的臭味.这种下水管的示意图如图所示，哪个正确( ) 15.在连通器的两端分别装有盐水和清水，液面相平，如下图所示. 如果将阀门打开，则( ) A.盐水向右流动 B.清水向左流动 C.盐水和清水都不流动 D.无法判断如何流动 16.一个形状如下图所示的密闭容器，其中盛有一些水，如果把容 器倒置过来放，水对容器底部的压力和压强的变化情况是( ) A.压力增大，压强减小 B.压力减小，压强增大 C.压力增大，压强增大 D.压力减小，压强减小 第十一题第十五题第十六题
初中物理压强、液体压强和大气压知识点知识讲解
初中物理压强、液体压强和大气压强知识点总结 一、知识要点 一、压力与压强的区别和联系见下表: 二、液体的压强: 1、液体内部压强的规律是：液体内部向各个方向都有压强：在同一深度，向各方向的压强都相等；深度增加，液体的压强也增大；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。 2、上端开口，下端连通的容器叫做连通器。连通器的特点是：当连通器里的液体不流动时，各容器中的液面总保持在同一高度。常见的连通器的实例：涵洞、茶壶、锅炉水位计等。 3、计算液体压强的公式是：P=ρgh 其中ρ是液体的密度，g=9.8牛/千克，h是液体的深度。
4、连通器 (1)上端开口、下部相连通的容器叫连通器。 (2)连通器里的水不流动时，各容器中的水面总保持相平，这是由于水不流动时，必须使连通器底部的液片左、右两侧受到的压强大小相等。 (3)船闸的工作利用了连通器的原理。 三、大气压强: 1、定义:大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压或气压。 2、大气压产生的原因:空气受重力的作用，空气又有流动性，因此向各个方向都有压强，在同一位置各个方向的大气压强相等。 3、首次准确测定大气压强值的实验是:托里拆利实验。一标准大气压等于76cm高水银柱产生的压强，约为1.013×105Pa。 4、标准大气压强：大气压强不但随高度变化，在同一地点也不是固定不变的，通常把1.01325×105 Pa的大气压强叫做标准大气压强，它相当于760mm水银柱所产生的压强，计算过程为p=ρ水银gh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pa；标准大气压强的值在一般计算中常取1.01×105 Pa，在粗略计算中还可以取作105Pa。 四、流体压强与流速的关系： 1. 气体、液体都具有流动性，因此被称作流体。 2. 在流体中，流速越大的位置压强越小。 二、重点、难点剖析 (一)重力和压力的区别：可以从受力物体、施力物体、大小、方向、作用点等 方面来比较。 (二)注意正确地判断受力面积：压强公式 P=F/S 中的S是受力面积，而不是物 体的表面积，关键看所讨论的压力是靠哪一个面承受，而不一定是受压物体的表面积，代入数据计算时要注意各物理量单位的对应。 (三)知道液体压强的特征：由于液体受到重力作用，因此在液体内部就存在着 由于本身重力而引起的压强。通过推理和实验都可得出液体内部的压强公式为p=ρgh。
初中物理-液体压强(一)
初中物理-液体压强 (一) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
液体压强 知识梳理 一、液体压强 1、液体压强产生的原因：液体受到_________作用且液体具___________。 2、测量仪器：_______。 仪器介绍：它的构造主要包括U形玻璃管（管内装有水 或者水银）、金属盒（上面蒙一层薄橡皮膜）、软管和支架 等部分．当压强计的金属盒上的橡皮膜受到压强时，U型管 两边的液面会出现高度差；压强越大，液面的高度差也越 大． 3、液体内部压强的规律 （1）液体对容器_______和_______都有压强，即液体内部____________； （2）在同一深度，液体向各个方向的压强_______； 水水水
（3）同种液体内部，液体的压强随深度的增加而_______； 水水 （4）不同液体，同一深度处，液体密度越大，液体产生的压强也_______。 酒精水 （5）应用：常见的____________就是利用U形管压强计来测定人体血压的装置。 【答案】1、重力；流动性2、压强计 3、（1）底；侧壁；处处都有压强（2）相等（3）增大（4）越大（5）血压计 二、液体压强公式 1、液体压强公式：_____________。（ρ是：_____________，单位： _____________；g=9.8N/kg；h是________；指液体_______________到液体内部某点的_____________，单位：________。）液体压强与液体的_________和 _________有关，与液体的质量和体积无关。 2、如图所示，三个图中A点的深度都 是4cm，要清楚液体的自由液面究竟在 什么地方；而A点的高度是6cm，要清 楚高度不是深度；还要注意容器倾斜时 的深度问题。
(完整版)初中物理压强、浮力知识点归纳
压强 1．压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。 2．压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。它是表示压力作用效果的物理量。 3．压强公式：P=F/s，式中p单位是：帕斯卡，1帕=1 N/m2，表示是物理意义是1m2的面积上受到的压力为1N。 4. F= Ps； 5．增大压强方法：(1)S不变，F 增大；(2)F不变，S 减小；(3)同时把F↑，S↓。而减小压强方法则相反。 6．应用：菜刀用久了要磨一磨是为了增大压强，书包的背带要用而宽是为了减小压强铁路的钢轨不是直接铺在路基上而是铺在在枕木上是为了减小压强，钢丝钳的钳口有螺纹是为了增大摩擦。 7．液体压强产生的原因：是由于液体受到重力作用，而且液体具有流动性。 8．液体压强特点： (1)液体对容器底部和侧壁都有压强； (2)液体内部向各个方向都有压强； (3)液体的压强随深度增加而增加，在同一深度，液体向各个方向的压强相等； (4)不同液体的压强还跟液体密度有关系。 9．液体压强计算：P=ρ液gh（ρ是液体密度，单位是kg/m3；h表示是液体的深度，指液体自由液面到液体内部某点的垂直距离，单位m。） 10．液体压强公式：P=ρgh，液体的压强与液体的密度和深度有关，而与液体的体积和质量无关。 11．证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。 12．大气压强产生的原因：空气受到重力作用而产生的，大气压强随高度的增大而减小。13．测定大气压的仪器是：气压计，常见金属盒气压计测定大气压。飞机上使用的高度计实际上是用气压计改装成的。1标准大气压= 1.013×105 帕= 76 cm水银柱高。 14．沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。高山上用普通锅煮饭煮不熟，是因为高山上的沸点低，所以要用高压锅煮饭，煮饭时高压锅内气压大，水的沸点高，饭容易煮好。 15．流速和压强的关系：在液体中流速越大的地方，压强越小。《压强和浮力》 一、固体的压力和压强 1、压力： ⑴ 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。 ⑵ 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力 F = 物体的重力G ⑶ 固体可以大小方向不变地传递压力。 ⑷重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。 G G F+G G – F F- G F 2、研究影响压力作用效果因素的实验： ⑴课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法。和对比法
初中物理压强液体压强和大气压强知识点总结
初中物理压强、液体压强和大气压强知识点总结 一、知识要点 （二）液体的压强： 1、 液体内部压强的规律是：液体内部向各个方向都有压强：在同一深度，向各方向的压强都相等；深度增加，液体的压强也增大；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。 2、上端开口，下端连通的容器叫做连通器。连通器的特点是：当连通器里的液体不流动时，各容器中的液面总保持在同一高度。常见的连通器的实例：涵洞、茶壶、锅炉水位计等。 3、计算液体压强的公式是 p ＝ρgh 其中ρ是液体的密度，g=9．8牛／千克，h 是液体的深度． 4、连通器 (1)上端开口、下部相连通的容器叫连通器． (2)连通器里的水不流动时，各容器中的水面总保持相平，这是由于水不流动时，必须使连通器底部的液片左、右两侧受到的压强大小相等． (3)船闸的工作利用了连通器的原理． （三）大气压强：、 1、定义：大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压或气压； 2、大气压产生的原因：空气受重力的作用，空气又有流动性，因此向各个方向都有压强，在同一位置各个方向的大气压强相等； （3）证明大气压存在实验：马德堡半球实验 3、 首次准确测定大气压强值的实验是：托里拆利实验。一标准大气压等于76cm 高水银柱 产生的压强，约为Pa 10013.15 ?。
4、标准大气压强：大气压强不但随高度变化，在同一地点也不是固定不变的，通常把1、01325×105 Pa 的大气压强叫做标准大气压强，它相当于760mm 水银柱所产生的压强，计算过程为p=ρ水银gh=13、6×103kg/m3×9、8N/kg×0、76m=1、013×105Pa ；标准大气压强的值在一般计算中常取1、01×105 Pa ，在粗略计算中还可以取作105Pa 。 （四）流体压强与流速的关系： 1. 气体、液体都具有流动性，因此被称作流体。 2. 在流体中，流速越大的位置压强越小。 二、重点、难点剖析 （一）重力和压力的区别：可以从受力物体、施力物体、大小、方向、作用点等方面来比较。 （二）注意正确地判断受力面积：压强公式 S F p = 中的S 是受力面积，而不是物体的表面积， 关键看所讨论的压力是靠哪一个面承受，而不一定是受压物体的表面积，代入数据计算时要 注意各物理量单位的对应。 （三）知道液体压强的特征：由于液体受到重力作用，因此在液体内部就存在着由于本身重力而引起的压强。通过推理和实验都可得出液体内部的压强公式为gh p ρ=。 1. 公式gh p ρ=的物理意义：gh p ρ=是液体的压强公式，由公式可知，液体内部的压强只与液体的密度、液体深度有关，而与容器的形状、底面积、液体的体积、液体的总重无关。 2. 公式gh p ρ=的适用范围：这个公式只适用于计算静止液体的压强，不适用于计算固体的压强，尽管有时固体产生压强恰好也等于gh p ρ=，例如：将一密度均匀，高为h 的圆柱体 放在水平桌面上，桌面受到的压强： gh S gSh S Vg S mg S G S F p ρ=ρ=ρ==== 。但这只是一种 特殊情况，不能由此认为固体对支持物产生压强都可以用gh p ρ=来计算。但对液体来说无论容器的形状如何，都可以用gh p ρ=计算液体内某一深度的压强。 3. 公式gh p ρ=和 S F p = 的区别和联系： S F p = 是压强的定义式，也是压强的计算公式，无论对固体、液体、还是气体都是适用的。而gh p ρ=是通过公式S F p = 结合液体压强的特点推 导出来的，常用于计算液体的压强。
人教版初中物理压强、液体压强、气体压强基础检测练习题
（ ）1.以下措施中，能增大压强的是 A.铁路的铁轨要铺在枕木上 B.汽车的轮胎表面有凹凸花纹 C.刀刃要磨得很薄 D.在坦克的轮子上安装履带 （ ）2.人坐在沙发上比坐在椅子上舒服，这是因为 A.沙发有弹性把人拖住了 B.沙发对人的压力比椅子对人的压力小一些 C.沙发对人的压强比椅子对人的压强小一些 D.以上解释都不对 （ ）3.下列对实例的解释正确的是 A.雪上飞机的轮子上装有雪橇主要是为了增加飞机在雪地上滑行的速度 B.图钉的钉帽的作用是为了减小钉帽对手的压强 C.铁轨铺放在枕木上是为了减小列车对地面的压力 D.溜冰时如果发现冰面有断裂的迹象应立即快速翘脚跑开 （ ）4.下列说法正确的是 A.在压力一定的情况下，物体的受力面积越大，产生的压强就越大 B.在物体受力面积一定的情况下，物体受到的压力越大，压强就越大 C.压强一定时，物体的受力面积越大压力就越小 D.要减小压强可以在增大压力的同时减小物体的受力面积 （ ）5.如图1所示，物体重10 N ，它与竖直墙面的接触面积是50cm 2，现用24 N 的水平力把物体按在墙上，墙面受到物体的压力和压强分别为 A.10 N ，2×103 Pa B.10 N ，4.8×103 Pa C.24 N ，2×103 Pa D.24 N ，4.8×103 Pa （ ）6.正方体金属块放在水平桌面上，若从高度的一半处将它沿水平方向切开，如图2 所示，并将上半部分拿走，则剩余部分对桌面的压力、压强与原来相比 A.压力减半，压强减半 B.压力不变，压强减半 C.压力减半，压强不变 D.压力、压强都不变 （ ）7.上题中，若将正方体沿竖直方向从一半处切开，拿走右边一半，则左边一半对桌面 的压力、压强与原来相比 A.压力减半，压强减半 B.压力不变，压强减半 C.压力减半，压强不变 D.压力、压强都不变 （ ）8.一个质量是60 kg 的人，若他的每只鞋底的面积是100 cm 2，想站立或走过最大承受压强为 6×104 Pa 的冰面时，以下叙述中正确的是 A.他能站立在冰面上 B.他不能站立在冰面上 C.他不能走过冰面 D.若要站力或走过还必须增加条 （ ）9.如图3所示，装满水的密闭容器置于水平桌面上，其上下底面积之比为4：1，此 时水对容器底部的压力为F ，压强为p 。当把容器倒置后放到水平桌面上，水对容器 底部的压力和压强分别为 A ．F ，P B ．4F ，P C ．1/4F ，P D ．F ，4p ( )10.（多选）两个完全相同的容器中分别盛有质量相等的水和酒精，如图4所 示．A 、b 两点距液面的距离相等，下列说法正确的是 A ．A 、b 两点受液体的压强相等 B ．液体内 a 点比b 点的压强大 C ．两容器底部受到的压强一定相等 D ．盛水容器底部受到的压强较小 （ ）11.利用托里拆利实验装置测量大气压强时，当玻璃管内的水银柱稳定 后，在玻璃管的顶部穿一小孔，那么管内的水银液面将 A.保持不变 B.逐渐下降，最终与管外液面相平 C.逐渐上升，最终从小孔中流出 D.稍微下降一些 （ ）12.（多选）两个底面积不同的圆柱型容器中分别盛有质量相等的水和酒精，如 图5所示．下列说法正确的是 A ．两容器底受到的压强相等 B ．酒精对容器底部的压强较大 C ．盛水容器底部受到水的压强较大 D ．两容器底受到的压力相等 ( )13.如图6所示，A 、B 、C 不在同一水平面上，则它们的压强关系正确的是 A. P A 最大 B. P C 最大 C. P A ＝P B ＝P C D.以上都不对 ( )14.将盛有水的竖直放置的试管倾斜，那么随着试管的倾斜（水不外溢），试管 中的液体对底面的压强将 A.增大 B.减小 C.不变 D.无法确定 ( )15.（多选）如图7所示，质量和高度相同的甲、乙两柱形容器，放在水平桌 面上，倒入等量的水后，下列判断正确的是 图1 图2 图3 图4 图5 图6
初中物理液体压强经典试题及标准答案
初中物理液体压强经典试题及答案
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液体压强试题 一、选择题 1. 关于压力，下列说法中正确的是（ ） A. 压力的大小一定等于物体的重力 B. 压力的方向总是竖直向下 C. 垂直作用在物体表面上的力叫压力 D. 压力作用效果只与压力大小有关 2. 关于压强下列说法中正确的是（ ） A. 压力越大时，压强一定越大 B. 受力面积越小时，压强一定越小 C. 受力面积越小时，压强一定越大 D. 当受力面积一定时，压强与压力成正比 3. 如图所示，物体重400牛，F ＝100牛，物体和水平地面的接触面积为40厘米2，则物体对水平地面的压力和压强分别是（ ） A. 400牛，10帕 B. 500牛，12.5帕 C. 500牛，1.25×105帕 D. 400牛，105帕 4. 一块砖长宽厚之比是24：12：5，将它用不同的方式放在水平地面上，它对地面最大压强为p 1，最小压强为p 2，则p 1：p 2（ ） A. 24：5 B. 2：1 C. 12：5 D. 无法判定 5. 如图所示，甲、乙两容器底面积相同，内装液体深度分别为h 1和h 2，且h h 12：＝3：5，液体密度分别为ρ和ρ12，且ρρ122=，那么，甲、乙两容器底部受到的液体压强之比是（ ） A. 5：3 B. 3：10 C. 5：6 D. 6：5 6. 如图所示，在试管中装有一定量的液体，当试管竖直放置时，试管底部受到的液体压强是p 1，将试管倾斜放置时，试管底部受到的液体压强为p 2，则（ ） A. p p 12> B. p p 12< C. p p 12= D. 无法确定 7. 放于水平桌面上的上下等粗高度相同的A 、B 、C 三个物体，其底面积S S S A B C >>，密度
最新新人教版液体的压强教学设计
《液体的压强》教学设计
新 课 教 学 探究液体 内部压强 的特点 通过这两个实验学生很容易猜想到液体的压强 可能与深度和密度有关。 猜想2：液体 压强的大小 可能与液体 密度有关；… 让学生掌握 科学的猜想 探究液体 内部压强 的特点 （设计实 验） 根据现有的实验器材和有限的课堂时间，我确 定液体深度、密度和方向三个因素让学生在课 堂上进行实验探究。 （1）实验器材：水槽、U形管压强计、水、盐 水、刻度尺等。 （2）教师出示U形管压强计，简单解释其结构、 原理及使用方法。 探究一：探究在水下同一深度处各个方向液体 压强的特点 探究二：探究在水下不同深度液体压强的特点 实验步骤：把金属盒放入水中不同深度时，分 别记录U形管中液面的高度差。 探究三：探究液体内部压强大小与液体密度的 关系 学生设计实 验，师生共同 讨论最佳的 实验方案 学生制作表 格并进行实 验 发挥学生的 创造潜能及 实验创新能 力
新 课 教 学 探究液体 内部压强 的特点 （设计表 格）实验步骤：分别把金属盒放入相同深度的水和 盐水中，分别记录U形管中液面的高度差。 教师巡视观察，并重点点拨实验中动手能力差 的学生 （4）学生设计表格： 深度 （cm） 橡皮膜 朝向 压强计液面高度差 （cm） 水盐水 3 朝上 3 朝下 3 朝侧面 6 朝上 9 朝上 学生制作表 格 制作表格对 于学生来说 较为抽象教 师要多引导。 提示应该从 哪些方面来 设计。 探究液体内部压强的特点（分析得出结论）（5）分析数据得出结论，液体压强的特点 1、同一液体内部的压强随深度的增加而增大； 2、同一液体在同一深度，液体向各个方向的压 强相等； 3、不同液体同一深度密度越大压强越大。 观察记录数 据 培养学生分 析数据，归纳 总结的能力 理论推导液体压强的计算公式液体压强的计算公式 教师演示实物模拟液柱对底面的压强实验利用 压强定义公式结合质量、密度、重力公式推导 液体压强公式。p gh ρ = 学生从具体 实物到抽象 的理想化模 型，从感性认 识提升到理 性认识 物理模型学 生比较生疏， 教师通过演 示实验模拟 液柱对底面 的压强来建 立模型液柱， 通过求解液 柱对底面的 压强来推出 液体内部压 强的一般公 式， 举出几例让学生理解 公式中“h”的含义。
初中物理液体压强经典习题
液体压强经典习题 一、选择题 1、如图所示，在探究液体压强特点的过程中，将微小压强计的金属盒放在水中，下列做法能 够使压强计U形管两边液面的高度差减小的是 A．将压强计的金属盒向下移动一段距离 Ｂ．将压强计的金属盒向上移动一段距离 Ｃ．将压强计的金属盒在原位置转动１８０° Ｄ．将压强计的金属盒放在同样深度的食盐水中 2、如图所示，杯子中装满水，现向杯中轻轻放入一个小木块， 小木块漂浮在水面，则放入木块后 A．水对杯底的压强增大B．水对杯底的压强不变 C．水对杯底的压力增大D．水对杯底的压力减小 3 酒精(ρ 水 >ρ 酒精 )，可能使水和酒精对容器底部的压强相等的方法是 ( ) A．倒入相同质量的水和酒精 B．倒入相同体积的水和酒精 C．抽出相同质量的水和酒精 D．抽出相同体积的水和酒精 4、如图所示．在甲、乙两个试管中分别装有相同高度的水和酒精（ρ 水 ＞ ρ酒精），试管底部受到的液体的压强p甲和p乙的关系是（） A．P 甲 ＞P 乙 B．P 甲 =P 乙 C．P 甲 ＜P 乙 D．无法确定 5、如图3所示，装满水的密闭容器置于水平桌面上，其上下底面积之比为4：1，此时水对 容器底部的压力为F，压强为p。当把容器倒置后放到水平桌面上，水对容器底部的压力和压强分别为 A．F，P B．4F，P C．1/4F，P D．F，4p 6、如图所示，桌面上放有甲、乙两个鱼缸，同学们观察、比较后提出下列说法，其中 正确的是（） A．鱼缸甲对桌面的压力小，缸中鱼受到水的压强大 B．鱼缸甲对桌面的压力大，缸中鱼受到水的压强小 C．鱼缸乙对桌面的压力小，缸中鱼受到水的压强小 D．鱼缸乙对桌面的压力大．缸中鱼受到水的压强大 7、将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如图所示。两次 放置时，水对瓶底和瓶盖的压强分别为p A和p B, 水对瓶底和瓶盖的压力分别为F A和F B，则 （）全品中考网 A. p A＞p B F A＞F B B. p A＜p B F A=F B C. p A=p B F A＜F B D. p A＜p B F A＞F B 8、如图5所示，水平桌面上放着甲、乙、丙三个底面积相同的容器，若在三个容器中装入质量相等的水， 三个容器底部所受水的压力（） A．甲最大 B．乙最大 C．丙最大 D ．一样大 甲 图5 乙 丙
初中物理《液体的压强》教学设计
课题：液体的压强 教学案例 人教版九年级物理第十四章第二节教 材分析压强是本章的知识核心，它是学习全章知识的基础。压强的知识比较抽象，特别是液体压强。学生们对这部分知识的感性经验较少，学习这部分知识又需要综合运用力、密度等知识，并且不同物态的压强量度和测量方法都各不相同，因此液体压强是教学的难点。 学情分析处于这个阶段的学生，正在由感性思维慢慢的向理性思维转化，他们还是以感性认识为主，有时会有一些理性的思维；学生们对这部分知识的感性经验较少，理解液体压强的特点成为学生的认知障碍点。可以在教学的过程中采取作业、问卷调查或试题等方式来测试他们掌握知识的情况。 教学目标 知识和 技能 1．了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的特点。 2．了解液体压强的大小跟什么因素有关。 3．认识液体压强的实际应用——连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。过程与 方法 通过实验，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部压强的特点。 体验和感悟游泳时身体受到的压强。 情感、态 度、价值 观 1．在观察实验过程中，培养学生的科学态度。 2．密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活的意识。 3．鼓励学生积极参与探究活动。 重点难点重点液体内部压强的特点，连通器及其在生活中的应用。难点通过实验探究液体内部压强。 教学 准备 压强计、两头开口的玻璃管、侧壁开口的试管、橡皮膜、高玻璃水桶、各形态连通器。 具体教学过程 环节教师活动预设学生行为设计意图 引入新课提问：上节课我们学习了有关固 体压强的知识，现在我们想想液 体是否也会产生压强？ 思考，发言，可能会有各种答案。（各种 观点先保留，为以后的实验做铺垫。） 让学生质疑 液体压强的特点．引导学生： A．一个烧杯装满水后，水对烧 杯的底部和侧壁有压强吗？ B．如果判断有，采取什么方法 验证一下？提供两头开口的玻 璃管，侧壁开口玻璃管，橡皮膜。 1．思考、回答、结论： A．有。 B．玻璃受到水的压强后，不易显现变形， 将底部换成橡皮膜试试。 在水的作用下，橡皮膜向下凸或向侧壁 凸。可以显示水对容器的侧壁和底部有压 强。 让学生通过观察能够 归纳出液体压强的特 点
新人教版-八年级下册物理--液体的压强
第五讲 液体的压强 一、知识要点； 1、液体压强的产生原因：液体受到 作用，液体具有 。 2、液体压强计： 一般而言，当探头的薄膜受液体压力的作用时，U 形管左右两侧液面产生高度差，高度差越大，薄膜受到液体的压强越大。 3、静止液体的压强特点： （1）液体内部朝各个方向都有压强； （2）同种液体，压强随深度的增加而增大； （3）同种液体，同一深度，各个方向压强都相等； （4）不同液体在同一深度的压强与液体密度有关，密度越大，压强越大。 4、液体压强公式：p gh ρ= 静态液体压强大小只与液体的密度和液体的深度有关。深度指的是从自由液面到该店的竖直距离；其中，自由液面指与大气直接接触的液面。 5、连通器：上端 、下端 的容器 连通器里的同种液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。 6、固体压力压强与液体压力压强解题的一般思路 （1）固体压力压强：先求出压力，再利用F p S =求固体压强； （2）液体压力压强：先利用p gh ρ=求出压强，再利用F pS =求出液体的压力。 7、形杯问题 （1）柱形容器底部所受液体压力大小等于液体重力。（如图甲） （2）敞口容器（开口面积大于底面积）底部所受液体压力小于液体重力。（如图乙） （3 （如图丙） 8、薄片脱落问题 如图所示，中空且两端开口的玻璃筒，使用轻质的薄片挡住玻璃筒的下端后竖直插入某种液体中，往玻璃筒内缓慢倒入另一种液体，当玻璃筒内外两种液体对薄片产生的压强相等时，薄片恰好脱落。 二、易错题精选 1、判断以下结论是否正确： （1）在地球、月球以及太空中，液体对容器均有压强。（ ） （2）容器中装有的液柱越高，液体对容器底部压强就越大。（ ） （3）在同种液体中，深度越大的地方压强越大。（ ） （4）将一只竖直放置的装有清水的试管逐渐倾斜，水未流出前，水的长度增加，对试管底部的压强逐渐增大。（ ） （5）容器中液体越多，液体对容器底部的压力越大。（ ） 探头 甲