香玉ppt课件七
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• 此情感动了花神，使变为花鬼的香玉，回到黄生身 边，黄生细心培植和呵护，一年之后香玉复生，“ 款洽一如从前”。痴情依旧
• 生曰：“我他日寄魂于此，当生卿之左。”后果践 2行021/2誓/28 言。为爱而化。
品味细节
• 作者对香玉复生的情景作了精心描绘：“次 年四月至宫，则花一朵含苞未放；方流连间 ，花摇摇欲拆；少时已开，花大如盘，俨然 有小美人坐蕊中，裁三四指许；转瞬飘然欲 下，则香玉也。”
“妾不能如香玉之热，但可少慰君寂寞耳。”
2021/2/28
善解人意
“使花妖狐媚多具人情，和易可亲， 忘为异类，而又偶见鹘突，知复非 人。”—鲁迅《中国小说史略》
2021/2/28
孤愤
2021/2/28
活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。——苏霍姆林斯 基 每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。 没有人能预知未来的命运，但我们可以用愉悦的表情面对命运。 能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。 有人将你从高处推下的时候恰恰是你展翅高飞的最佳时机。 朝闻道，夕死可矣。——《论语·里仁》 意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德
2021/2/28
探究话题一:梳理情节，分析结构
Βιβλιοθήκη Baidu香玉
相恋
相别
魂归
殉情
道观 相遇
互诉 心曲
结为 连理
香玉 被迁 致死
绛雪 以友 相慰
黄生 痴痴 等候
香玉 复活
和洽 相处
三人 同逝
分合有度，明暗相映，虚实相生，首尾圆融。
2021/2/28
探究话题二：分析主题
1、文章主要表现了什么思想内容？ • 文章表现了黄生与香玉之间生死不渝的爱
本文歌颂了真挚的爱情和纯洁的友情，有一 定的反封建礼教的意义，表现了作者的社会 理想和人性理想。也暴露了作者思想中的缺 陷。
2021/2/28
探究话题三：艺术手法
物性与人性的完美结合。 （1）作者捕捉香玉和绛雪的形貌特征。
• “身着素衣” 白牡丹
• “香风洋溢” 花香扑鼻
• “盈盈而入”
花枝摇曳
• “妾弱质，不堪复戕” 花易凋零
身体健康，
学习进步！
• 香玉：她见到黄生的题诗后，主动前往相见黄生， 笑曰：“君汹汹似强寇，令人恐怖；不知君乃骚雅 士，无妨相见。” 率真开朗
“良夜更易尽，朝暾已上窗。愿如梁上燕，栖 处自成双。 ”“绛姐性殊落落，不似妾情痴也。 ”“但相怜爱，合好自有日耳。” “妾忍风雨以 待君，君来何迟热也烈！多”情
• 绛雪：她对黄生说：“妾以年少书生，什九薄幸， 不知君固至情人也，然妾与君交，以情不以淫。若 昼夜狎昵，则妾所不能矣。” 矜持庄重
听了绛雪的正言相告：“妾与君交，以情不以 淫”，“相见之欢，何必在此”，被绛雪这种 深沉的性格感化。表现了黄生化庸俗为高尚， 化鄙亵为纯洁的性格变化。
2021/2/28
5.你对故事中的爱情和友情作何评价？
汤显祖《牡丹亭》“题词”：“情不知所起，一往 而深，生者可以死，死可以生。生而不可与死，死 而不可复生者，皆非情之至也。” 蒲松龄《香玉》“异史氏曰”：“情之至者，鬼神 可通。” 蒲松龄《聊斋自志》：“浮白载笔，仅成孤愤之 书”“惊霜寒雀，抱树无温；吊月秋虫，偎阑自 热。”
2021/2/28
说聊斋
• 你也说聊斋，我也说聊斋。 • 喜怒哀乐一起都到心头来。 • 鬼也不是鬼，怪也不是怪。 • 牛鬼蛇神它倒比正人君子更可爱。 • 笑中也有泪，乐中也有哀。 • 几分庄严，几分诙谐，几分玩笑，
几分感慨。 • 此中滋味谁能解得开？
2021/2/28
“花仙系列”作品
《聊斋志异》中给人印象最深 的是那些写人妖之恋、人鬼之 亲的作品，那些由花妖狐鬼幻 化而成女性形象，容貌艳丽， 温柔多情，体现了作者对美好 婚姻的向往。其中几篇写花仙 的小说，包括写牡丹花的《香 玉》《葛巾》，写菊花的《黄 英》和写荷花的《荷花三娘子》 等四篇，而《香玉》是其中不 朽的杰作。
• “妾忍风雨以待君”
花遭风吹雨打
2021/2/28
品味细节
• “乃与生挑灯至树下，取草一茎，布掌作度， 以度树本，子下而上，至四尺六寸，按其处 ，使生以两爪搔之。俄见绛雪从背后出。”
2021/2/28
（2）作者赋予香玉和绛雪以人的优秀品质。
香玉和绛雪有何共性？又有何不同的个性？
共性：美丽、善良、才情横溢。
• 后来，绛雪有难，黄生立即赶去救助，他 的至诚待友，终于赢得了绛雪最后以死相 报。他们的友谊虽不是那么炽烈，却也自 然真诚。
2021/2/28
4.请结合黄生与绛雪的交往，分析黄生的思 想性格的变化。
一看到美丽的女子就偷看，就“暴起”“追过 短墙”，表现出轻薄之态。
与香玉结成连理后，又“每使邀绛雪来，辄不 至，生以为恨。”“得陇望蜀”；后来绛雪来 吊，他对绛雪讲“无福可消双美”，可见他还 是想消“双美”的。表现了对爱情的不专。
• 种则情种，根则情根，苞则情苞，蕊则情蕊 …无限深情，一时全绽。（但明伦）
2021/2/28
• 亦真亦幻、曲折有致的情节（一往情深） • 充满诗情画意的细节描写（无限情深） • 想像神奇、超凡脱俗的生死盟约（为情死生
）
2021/2/28
3、文中是如何表现黄生与绛雪之间的友情呢 ？
• 绛雪最初不愿与黄生见面，是因为她认为 “年少书生，什九薄幸”。但是在对香玉 的共同怀念中，在了解了黄生至情至性之 后，她才与黄生交往。
情，又表现了他们与绛雪之间深沉真挚的 友情。
2021/2/28
2.黄生对香玉的爱情经历了怎样的深化 过程？
• 起初是爱其“艳丽”。
• 后来听到香玉的酬唱之作，他说：“卿秀外慧中， 使人爱而忘死。”“一日之去，如千里之别”。这 是爱其才情。两人情感日深。
• 香玉死后，他白日“临穴涕洟”，夜则“辗转床头 ，泪凝枕席”。展现他一往情深的至情。爱意弥深 。
• 生曰：“我他日寄魂于此，当生卿之左。”后果践 2行021/2誓/28 言。为爱而化。
品味细节
• 作者对香玉复生的情景作了精心描绘：“次 年四月至宫，则花一朵含苞未放；方流连间 ，花摇摇欲拆；少时已开，花大如盘，俨然 有小美人坐蕊中，裁三四指许；转瞬飘然欲 下，则香玉也。”
“妾不能如香玉之热，但可少慰君寂寞耳。”
2021/2/28
善解人意
“使花妖狐媚多具人情，和易可亲， 忘为异类，而又偶见鹘突，知复非 人。”—鲁迅《中国小说史略》
2021/2/28
孤愤
2021/2/28
活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。——苏霍姆林斯 基 每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。 没有人能预知未来的命运，但我们可以用愉悦的表情面对命运。 能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。 有人将你从高处推下的时候恰恰是你展翅高飞的最佳时机。 朝闻道，夕死可矣。——《论语·里仁》 意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德
2021/2/28
探究话题一:梳理情节，分析结构
Βιβλιοθήκη Baidu香玉
相恋
相别
魂归
殉情
道观 相遇
互诉 心曲
结为 连理
香玉 被迁 致死
绛雪 以友 相慰
黄生 痴痴 等候
香玉 复活
和洽 相处
三人 同逝
分合有度，明暗相映，虚实相生，首尾圆融。
2021/2/28
探究话题二：分析主题
1、文章主要表现了什么思想内容？ • 文章表现了黄生与香玉之间生死不渝的爱
本文歌颂了真挚的爱情和纯洁的友情，有一 定的反封建礼教的意义，表现了作者的社会 理想和人性理想。也暴露了作者思想中的缺 陷。
2021/2/28
探究话题三：艺术手法
物性与人性的完美结合。 （1）作者捕捉香玉和绛雪的形貌特征。
• “身着素衣” 白牡丹
• “香风洋溢” 花香扑鼻
• “盈盈而入”
花枝摇曳
• “妾弱质，不堪复戕” 花易凋零
身体健康，
学习进步！
• 香玉：她见到黄生的题诗后，主动前往相见黄生， 笑曰：“君汹汹似强寇，令人恐怖；不知君乃骚雅 士，无妨相见。” 率真开朗
“良夜更易尽，朝暾已上窗。愿如梁上燕，栖 处自成双。 ”“绛姐性殊落落，不似妾情痴也。 ”“但相怜爱，合好自有日耳。” “妾忍风雨以 待君，君来何迟热也烈！多”情
• 绛雪：她对黄生说：“妾以年少书生，什九薄幸， 不知君固至情人也，然妾与君交，以情不以淫。若 昼夜狎昵，则妾所不能矣。” 矜持庄重
听了绛雪的正言相告：“妾与君交，以情不以 淫”，“相见之欢，何必在此”，被绛雪这种 深沉的性格感化。表现了黄生化庸俗为高尚， 化鄙亵为纯洁的性格变化。
2021/2/28
5.你对故事中的爱情和友情作何评价？
汤显祖《牡丹亭》“题词”：“情不知所起，一往 而深，生者可以死，死可以生。生而不可与死，死 而不可复生者，皆非情之至也。” 蒲松龄《香玉》“异史氏曰”：“情之至者，鬼神 可通。” 蒲松龄《聊斋自志》：“浮白载笔，仅成孤愤之 书”“惊霜寒雀，抱树无温；吊月秋虫，偎阑自 热。”
2021/2/28
说聊斋
• 你也说聊斋，我也说聊斋。 • 喜怒哀乐一起都到心头来。 • 鬼也不是鬼，怪也不是怪。 • 牛鬼蛇神它倒比正人君子更可爱。 • 笑中也有泪，乐中也有哀。 • 几分庄严，几分诙谐，几分玩笑，
几分感慨。 • 此中滋味谁能解得开？
2021/2/28
“花仙系列”作品
《聊斋志异》中给人印象最深 的是那些写人妖之恋、人鬼之 亲的作品，那些由花妖狐鬼幻 化而成女性形象，容貌艳丽， 温柔多情，体现了作者对美好 婚姻的向往。其中几篇写花仙 的小说，包括写牡丹花的《香 玉》《葛巾》，写菊花的《黄 英》和写荷花的《荷花三娘子》 等四篇，而《香玉》是其中不 朽的杰作。
• “妾忍风雨以待君”
花遭风吹雨打
2021/2/28
品味细节
• “乃与生挑灯至树下，取草一茎，布掌作度， 以度树本，子下而上，至四尺六寸，按其处 ，使生以两爪搔之。俄见绛雪从背后出。”
2021/2/28
（2）作者赋予香玉和绛雪以人的优秀品质。
香玉和绛雪有何共性？又有何不同的个性？
共性：美丽、善良、才情横溢。
• 后来，绛雪有难，黄生立即赶去救助，他 的至诚待友，终于赢得了绛雪最后以死相 报。他们的友谊虽不是那么炽烈，却也自 然真诚。
2021/2/28
4.请结合黄生与绛雪的交往，分析黄生的思 想性格的变化。
一看到美丽的女子就偷看，就“暴起”“追过 短墙”，表现出轻薄之态。
与香玉结成连理后，又“每使邀绛雪来，辄不 至，生以为恨。”“得陇望蜀”；后来绛雪来 吊，他对绛雪讲“无福可消双美”，可见他还 是想消“双美”的。表现了对爱情的不专。
• 种则情种，根则情根，苞则情苞，蕊则情蕊 …无限深情，一时全绽。（但明伦）
2021/2/28
• 亦真亦幻、曲折有致的情节（一往情深） • 充满诗情画意的细节描写（无限情深） • 想像神奇、超凡脱俗的生死盟约（为情死生
）
2021/2/28
3、文中是如何表现黄生与绛雪之间的友情呢 ？
• 绛雪最初不愿与黄生见面，是因为她认为 “年少书生，什九薄幸”。但是在对香玉 的共同怀念中，在了解了黄生至情至性之 后，她才与黄生交往。
情，又表现了他们与绛雪之间深沉真挚的 友情。
2021/2/28
2.黄生对香玉的爱情经历了怎样的深化 过程？
• 起初是爱其“艳丽”。
• 后来听到香玉的酬唱之作，他说：“卿秀外慧中， 使人爱而忘死。”“一日之去，如千里之别”。这 是爱其才情。两人情感日深。
• 香玉死后，他白日“临穴涕洟”，夜则“辗转床头 ，泪凝枕席”。展现他一往情深的至情。爱意弥深 。