最新扇形统计图例2汇总

2015扇形统计图例2
某校六年级有120人，英语竞 赛中优秀的24人，占六年级学生 的（ 20）%，若制成扇形统计图， 对应的扇形圆心角的度数为 （ 72 ） °。
下图是某班一次数学考试成绩统计图。已知不及格 的有3人。请你算出各种成绩的人数填入统计表内。
及格 10%
良 25%
5% 不及格
优 60%
树种
杨树
柳树
松树
槐树
其他
百分比/%
25
20
15
15
25
选用表哪中种的统数计量图是能各直种观树地木更占直总观数地的看百出分各比部，分可同以总选体用之哪间种的统关计系图？？
30%
25% 25%
25%
20%
20%
15%
15% 15%
10%
5%
0
杨树 柳树 松树 槐树 其他
槐树
15%
松树
15%
柳树
20%
杨树
以上信息可以用什么统计图描述？哪种更 直观些？
达标训练：
一、我会填。
1、常见的统计图有（ 条形统计图 ）、 （ 折线统计图 ）、（ 扇形统计图 ）。
2、要表示各部分数量和总数之间的关系， 要绘制（ 扇形统计图 ）。
3、反映某地5年来降水量增减情况，可以 选择绘制（ 折线统计图 ）。
二、选一选。
下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？ 1.人离不开水，成年人每天体内47%的水靠喝水获得， 39%来自食物含的水，14%来自体内氧化时释放出来的 水。 2.某校五年级学生最喜欢的课外活动统计表如下。
树种 总量/棵
杨树 50
柳树 40
松树 30
槐树 30
其他 50
表中的数量是各种树木的具体棵数，可以选用哪种统计图？
60 50
50
50 40
40 30 30
30
20
10
0
杨树 柳树 松树 槐树 其他
根据表中的信息，适合制成折 线统计图吗？为什么？
3、第3题只给出了绿荫小学各种树木的数量， 只能用（ 条形统计）图表示。
绿荫小学2007—2011年校园 内树木总量变化情况统计图
绿荫小学2007—2011年校园 内树木总量变化情况统计图
250
200
200
170
150
150
120
100
100
50
0
2007 2008 2009 2010 2011
250
200
200
170
150
150 100 120
Hale Waihona Puke Baidu
100
50 0
2007 2008 2009 2010 2011
55%
城镇常住人口 4757.52万
总常住人口 10440.94万
66.2% 城镇常住人口
6911.90万
36.8% 城镇常住人口
2335.77万
1990年
2000年
2010年 年份
（1）根据统计图中的数据，你能得到哪些有意义的信息？这些信息反映 了怎样的变化趋势？
（2）你能根据题目中统计图中的信息，完成下面的两个统计图吗？
5.下面是广东省1990年、2000年、2010年总常住人口和 城镇常住人口变化的情况。
人口数 广东省总常住人口和城镇常住人口变化的情况统计图
1.1亿 1亿
9000万 8000万 7000万 6000万 5000万 4000万 3000万 2000万 1000万
0
总常住人口 6347.19万
总常住人口 8650.03万
想一想
根据相关的信息制作统计图的 时候，什么情况下适合选用条形统 计图？什么情况下适合选用折线统 计图？什么情况下适合选用扇形统 计图？
做一做
在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔 木分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面 积构成情况。
幼龄林 中龄林 近熟林 成熟林 过熟林 所占百分比 33.82% 33.43% 14.82% 12.03% 5.95
4000万
4757.52万
40%
3000万
30%
2000万
2335.77万
20%
1000万
10%
0
0
1990年 2000年 2010年 年份
55% 36.8%
66.2%
1990年 2000年 2010年 年份
每天成功一点点， 一年前进一大步。
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广东省总常住人口和城镇常住人 口变化折线统计图
人口数
总常住人口 城镇常住人口
广东省城镇常住人口占总常住人 口百分比折线统计图
百分比
1.1亿
10440.94万
1亿
9000万
8650.03万
8000万 7000万
6347.19万
6000万 5000万
6911.90万
100% 90% 80% 70% 60% 50%
1、第1题给出了绿荫小学5年中每年的树木数量，我
认为选择（ 条形统计图
）或（折线统计图 ）
都可以表示出（ 树木数量
）的变化情况。
（ 折线统计图）能更直观地表示出树木的数量随着
时间的变化趋势，所以第1题选择（ 折线统计图 ）
比（ 条形统计图 ）更有优势。
（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
25%
其他
25%
2、第2题给出了绿荫小学各种树木所占百分 比情况，我认为选择（ 条形统计图 ）或 （ 扇形统计图 ）都可以表示出这些信息。 但（ 扇形统计图 ）能更直观地看出各种 树木和总数之间的关系，所以第2题选择 （ 扇形统计图）比（ 条形统计图）更直观。
（3）2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
活动项目 看电视
打球
听音乐 看小说
其他
人数 （人） 80
68
74
56
23
3.小强从一年级到五年级每年体检的身高记录如下。
年级
一
二
三
四
五
六
身高
125
129
135
140
150
153
（cm）
第1题用(A)统计图 第2题用( C)统计图 第3题用(B)统计图
A、扇形统计图 B、折线统计图 C、条形统计图
课堂练习
例2 下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
（1） 绿荫小学2007—2011年校园内树木总量变化情况统计表。
年份 2007 总量/棵 100
2008 120
2009 150
2010 170
2011 200
选表用中哪的种数统量计与图时能间直直观接地相表关示，出可数以量选随用着哪时种间统的计变图化？趋势？
成绩 人数
优 36 良 15 及格 6
不及格 3
条形 统计
图
形式
优点
能直观地看出各统计量 中数量的多少。
折线 统计
图
能直观地看出各统计量 中数量的增减变化情况。
扇形 统计
图
六（1）班同学最喜欢体育活动项目统计图
其他 乒乓球
22.5% 30%
踢毽
15% 跳绳 足球 12.5% 20%
能直观地看出各统计量 与总体之间的关系。