六年级上道德与法治_第六课责任在肩 人民在心 我们是场外“代表PPT公开课课件

1.边塞诗的作者大多一些有切身边塞 生活经 历和军 旅生活 体验的 作家， 以亲历 的见闻 来写作 ；另一 些诗人 用乐府 旧题来 进行翻 新创作 。于是 ，乡村 便改变 成了另 一种模 样。正 是由于 村民们 的到来 ，那些 山山岭 岭、沟 沟坪坪 便也同 时有了 名字， 成为村 民们最 朴素的 方位标 识. 2.许地山这样说，也是这样做的，他 长大后 埋头苦 干，默 默奉献 ，成为 著名的 教授和 作家， 他也因 此取了 个笔名 叫落花 生，这 就是他 笔名的 由来。 3.在伟大庄严的教堂里，从彩色玻璃 窗透进 一股不 很明亮 的光线 ，沉重 的琴声 好像是 把人的 心都洗 淘了一 番似的 ，我感 到了我 自己的 渺小。
六年级上道德与法治_第六课责任在肩 人民在心 我们是场外“代表PPT公开课课件
（3）通过助读资料，了解人大代表的 权利和义务。
六年级上道德与法治_第六课责任在肩 人民在心 我们是场外“代表PPT公开课课件
六年级上道德与法治_第六课责任在肩 人民在心 我们是场外“代表PPT公开课课件
（4）阅读教材第58页“阅读角”的 内容，思考：
1.利用实际生活的情景再现,在实践中 找到数 学知识 及用转 移的思 维方式 来初步 认识负 数、理 解负数 的意义. 2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌 握怎样 在直线 上表示 数.
3、立志用功如种树然，方其根芽，犹 未有干 ；及其 有干， 尚未有 枝；枝 而后叶 ，叶而 后花。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。
六年级上道德与法治_第六课责任在肩 人民在心 我们是场外“代表PPT公开课课件
四、总结
六年级上道德与法治_第六课责任在肩 人民在心 我们是场外“代表PPT公开课课件
六年级上道德与法治_第六课责任在肩 人民在心 我们是场外“代表PPT公开课课件
板书设计
六年级上道德与法治_第六课责任在肩 人民在心 我们是场外“代表PPT公开课课件
六年级上道德与法治_第六课责任在肩 人民在心 我们是场外“代表PPT公开课课件
六年级上道德与法治_第六课责任在肩 人民在心 我们是场外“代表PPT公开课课件
（2）公民参政议政漫画欣赏与领悟。
六年级上道德与法治_第六课责任在肩 人民在心 我们是场外“代表PPT公开课课件
六年级上道德与法治_第六课责任在肩 人民在心 我们是场外“代表PPT公开课课件 六年级上道德与法治_第六课责任在肩 人民在心 我们是场外“代表PPT公开课课件
4.夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀 璨，不 可名状 。一是 苏州光 福的石 壁，也 是太湖 的一角 ，更见 得静止 处，已 不是空 阔浩渺 的光景 。而即 小见大 ，可以 使人有 更多的 推想. 5.桃花源里景美人美，没有纷争。虽 然看似 一个似 有似无 ，亦真 亦幻的 所在， 但它是 陶渊明 心灵酿 出的一 杯美酒 ，是他 留给后 世美好 的向往. 6.抓住课文中的主要内容和重点句子 ，引导 学生从 “摇花 乐”中 体会到 作者对 童年生 活的和 对家乡 的怀念 之情。
（2）全国人大代表中，基层人大代 表的增加有什么意义？
有利于调动基层群众参政议政 的积极性和主动性，更好地反映人 民群众的意愿，有力地推动人民群 众最关心的问题的解决。
3.人大代表的职责和履行
阅读教材第57页的内容，思考：
（1）人大代表在闭会期间要履行哪些 职责？
（2）人大代表在会议期间要履行哪些 职责？
六年级上道德与法治_第六课责任在肩 人民在心 我们是场外“代表PPT公开课课件
六年级上道德与法治_第六课责任在肩 人民在心 我们是场外“代表PPT公开课课件
2.公民参政议政的重要意义
阅读教材第60页最后一段的内容，思考：
（1）公民参政议政有什么重要作用？
国家的兴旺与每个公民息息相关，公 民参政议政是权利也是责任；它不仅有利 于政府听取广大人民的意见，更好地实现 民主、科学决策，管理好国家事务；也有 利于我们更好地表达自己的愿望，维护自 身的合法权益。
5．进一步培养学生的空间观念，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
六年级上道德与法治_第六课责任在肩 人民在心 我们是场外“代表PPT公开课课件
六年级上道德与法治_第六课责任在肩 人民在心 我们是场外“代表PPT公开课课件
（1）参政议政是不是仅仅是人大 代表的职责？
六年级上道德与法治_第六课责任在肩 人民在心 我们是场外“代表PPT公开课课件
六年级上道德与法治_第六课责任在肩 人民在心 我们是场外“代表PPT公开课课件
（2）公民参政议政有哪些方式？
通过政府、人大等官方网站 参与讨论国家重大事项；对社会 问题、身边问题建言献策；参加 听证会等。
道德与法治六年级上册
第三单元 第6课
第二课时 责任在肩 人民在心 我们是场外“代表”
一、情景导入
2018年十三届全国人大一次会议新增了 “代表通道”集中采访。会议期间45名来自祖 国各地的人大代表走上“代表通道”，亮出了 “好声音”。
“代表通道”的建立，展现代表风采，彰 显了代表的主体地位。为代表们创造发声平台， 提供代表与民众、政府的沟通渠道，为代表更 好地履职服务。
二、责任在肩 人民在心 1.了解全国人大代表
（1）全国人大代表是通过哪种选举方式 产生的？
间接选举
（2）全国人大代表的任期是几年？全 国人大代表不超过多少人？
5年。不超过3000人。
2.十三届全国人大代表构成情况的变化
（1）阅读教材第56页“活动园”的资料， 思考全国人大代表的构成特点。
全国人大代表构成界别广泛，一线 工人、农民和专业技术人员等基层代表 数量有所增加。
六年级上道德与法治_第六课责任在肩 人民在心 我们是场外“代表PPT公开课课件 六年级上道德与法治_第六课责任在肩 人民在心 我们是场外“代表PPT公开课课件
六年级上道德与法治_第六课责任在肩 人民在心 我们是场外“代表PPT公开课课件 六年级上道德与法治_第六课责任在肩 人民在心 我们是场外“代表PPT公开课课件
这位人大代表是怎样认真履行职责的？ 深入基层调研，写好建议。
六年级上道德与法治_第六课责任在肩 人民在心 我们是场外“代表PPT公开课课件
六年级上道德与法治_第六课责任在肩 人民在心 我们是场外“代表PPT公开课课件
三、我们是场读教材第59页、第60页上半页内 容，思考：