高中语文词性

债主。
动词
• 动词：表示人或事物的动作、行为、发 展、变化、心理活动。 • 动作行为：来、去、说、走、跑 • 存在变化：有、增加、缩小、扩大 • 心理活动：想、重视、注重、尊敬、喜 欢、佩服、惦念 • 可能意愿：能、要、应、肯、敢、可以、 可能
动词
• 趋向：来、去、上、下、进、出，它们 往往用在一般动词后面表示趋向，如： 跳起来、走下去、抬上来、跑过去。 • 判断：是、就是、正是 • 绝大多数动词前面可以有“不”或“没 有”来修饰 • 使令：使、让、允许、鼓励
家中光景是一日不如一日。 （并列） • 2、谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林 就不该错过。 （假设） • 3、那些门和窗尽量工细而绝不庸俗，即 使简朴而别具匠心。
（并列） （转折） （假设） （转折）
助词
• 助词：附加在词、短语、句子上起辅助 作用。 • 助词可以分为三类： • 结构助词：的、地、得、所、似的 • 动态助词：着、了、过 • 语气助词：啊、吗、呢、吧、呐、呀、 了、么、哇
连词种类
并列：和、跟、同、及、与、并、并且、而 递进：并、并且、况且、不但…而且…
选择：或、或者、是…不是…
转折：但、但是、虽然…但是…
假设：如果、假设、要不是
条件：只有、除非、无论、不论
因果：因为、所以、因此、以致
练习：指出下列各句中的连词并说明关系。 • 1、近几年来，父亲和我都是东奔西走，
• 敌人吓的心里直扑腾。
练习：在括号内注明红色字的词性。
（1）从（ 介词 ）哪儿说起呢（ 语气助词）? （2）分工使人们的（结构助词 ）劳动专业化了 （ 动态助词）。
（3）老头愣了（动态助词 ）一下，呵呵
（ 拟声词 ）的（ 结构助词）笑了（动态助词 ）。
（4）噢（ 叹词 ），原来二月的春风好似剪刀 哇（语气助词 ）。 （5）贺知章借着（ 动态助词）描绘柳枝的新妆， 歌咏春天的来临。
词
性
高中语文
现代汉语的词可以分为实词和虚词。
• 句子成分：主语，谓语，宾语，定语，补语， 状语。 • 有实在意义，能够单独充当句子成分的词叫 实词。 • 包括：名词、动词、形容词、数词、量词、 代词。 • 没有实在意义，一般不能充当句子成分的词 叫虚词。 • 包括：副词、介词、连词、助词、叹词、拟 声词。
名词
• 名词：表示人或事物的名称。 • 1、表示专用名称的叫做"专有名词"，如：云南、 上海、李白、白居易。 • 2、表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词”， 如：范畴、思想、质量、品德、友谊、方法。 • 3、表示方位的叫做"方位名词"，如：上、下、 左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、 后边、东边、南面、中间。 （绝大多数名词前面可用数量词来修饰。）
介词
• 介词：用在词或短语前面，合起来表示起止、 方向、处所、时间、目的、对象等的词。 • 表时间，方向，处所：从、自从、至、往、当 着、由、趁、朝向、随着、沿着、顺着 经过、根据、通过、鉴于、将、把、被、凭 • 表原因，目的：因、因为、由于、为了、为着
• 表方式，方法，手段：按、按照、依照、本着、
呼唤、应答声音的词。 • 如：喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀。 • 叹词总是独立成句。 • 如：喂！你在哪里？ • 嘿！咱们工人有力量！
拟声词
• 拟声词：模拟事物、动作声音的词。 • 如：呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼 啦啦。 • 在句子中的位置很灵活，可以用在句首， 也可以用在句中或句末。
• 如：他身上冒着呼呼的火苗。
数词
• 数词：表示事物的数目。 • 如：一、二、两、三、七、十、百、千、万、 亿、半 • 基数： 一、二、百、千、万、亿 • 序数：第一、老三、六楼 • 分数：十分之一、八成 • 倍数：十倍、百倍、翻一番 • 概数：几(个)、十来(个)、一百上下、很多
量词
• 量词：表示人、事物或行为单位的词。可 分为物量词和动量词。 • 物量词表示人或事物的数量或度量，如： 个、张、只、支、本、台、架。 • 数词+物量词+名词：一条狗，一群鹅 • 动量词表示动作的数量，用在动词前后表 示动作的单位，如：次、下、回、趟、场。 • 动词+数词+动量词：跑了十几趟 • 数词和量词常组成数量词：一个，十辆
练习：指出红色字的词性。
1、他手里拿着一束鲜艳的花。
名词
动词
2、今天我买东西花了很多钱。
3、她那天穿了一件花衣服。 4、你快叫几个人过来帮忙。 数词 5、这两个数的和是几？ 6、这两个数的和是几？ 7、我和她都是苏州人。 8、我和她说了几句苏州话。
形容词 代词
名词 连词 介词 动词 介词
9、他顺利通过了这次考试。
• “过”表示动作、变化已经过去
如：我去过。 他昨天到我家来过。
语气助词
• 附着在句子末尾，表示说话语气的词。
• 表示陈述、疑问、祈使和感叹的语气。 你这样做是不行的。（陈述） 你喜欢文学吗？（疑问） 我不能讲了，就要开会了。（祈使）
今天的少年儿童多幸福啊！（感叹）
叹词
• 叹词：表示强烈感情、招呼、感叹、
名词的分类
• 表示人：老师、学生、爸爸、妈妈、作家、 鲁迅
• 具体事物：天、地、花、天空、海洋
• 抽象概念：方法、科学、品德、质量
• 处所：北京、黄河、三味书屋
• 方位：东、上、前、左、以上、里头
• 时间：早晨、上午、立秋、星期、今天
练习：找出下列句子中的名词。
1. 这是闰土的父亲所传授的方法。 2. 冬天的百草园比较的无味，雪一下， 可就两样了。 3. 出门向东，走过一道石桥，便是我的 先生家了。 4. 大厅的两排椅子上满满的都是灯笼和
表趋向
能够 进去
应该 起来
愿意 回去
形容词
• 形容词：表示事物的形状、性质、状态。 • 形状：大、小、高、圆、长、短、高大、 肥胖、瘦弱、多、少 • 性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟 大、优秀、死板、奢侈、胆小、丑恶 • 状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、 桔红
• 绝大多数形容词前能加“很”来修饰。 • 状态形容词通红、雪白、红通通、黑 不溜秋等前面不能加“很”。
副词
• 时间副词：已、刚、才、将、要
• 范围副词：都、全、总、只、仅
• 程度副词：很、极、非常、太、过分
• 然否副词：表肯定：必、必定、一定、准
表否定：不、没有、甭、未必 表不定：也许、或许、大概、大约
副词
• 情态副词：正好、果然、刚好、依然、全然、 悄然 • 语气副词：准保、确实、没有、岂、难道、 尤其、甚至、绝对 • 关联副词：又、也、再、还、仍、才
练习：把下列常用动词分别填入下表。 朗读 扩大 喜欢 能够 应该 进去 调查 担心 希望 出现 发生 反对 愿意 起来 回去 保卫 消逝 认识
表动作、行为 表存在、变化 表心理活动 表可能、意愿 表趋向
表动作、行为 表存在、变化 表心理活动
朗读
调查
反对
保卫
认识
扩大
出现
发生
消逝
喜欢
担心 希望
表可能、意愿
练习：找出下列句子中的介词。
1、价值来源于劳动。 2、人们对于春之来临，往往是从自然界的变 化中得知的。 3、为了发展商品经济，十分需要人们了解、 关心和重视它。 4、如果能对你们有一点启发，我将喜出望外。 5、种种美好的想象都可以由这两句诗中产生 出来。
副词
• 副词：经常用在动词或形容词前面， 表示程度、范围、时间、频率、语气 、然否等。 • “很”“极” 可以用在动词、形容词 后面做补语，如：高兴得很、喜欢极 了
代词
• • • • • • • 代词：代替实词和短语，起替代作用。 人称代词：代替人或事物的名称。 如：我、你、他、它、别人、大家、大伙。 疑问代词：用来提出问题。 如：谁、什么、哪里、几多、多少。 指示代词：用来区别人或事物。 如：这、那 （指人或事物）这儿、这里、 那儿、那里 （指处所）每、各。
思考 “白、怪、老、净”是形容词 还是副词？
• 同名词组合是形容词 白布 怪事 净水 老人
• 同动词和形容词组合是副词
白跑一趟 身上净是土 怪好看 老说不完
连词
• 连词：连接词、短语、句子乃至段落。 如：和、与、及、那么、所以、并且、 或者。 • 其在句子中往往表示一定的关系，如 表示并列、表示选择、表示转折、表 示原因等等。
10、通过这次考试，他发现了很多问题。
• 1、李先生的一份记录真详细，里边记录了公司的财务
收支情况。 （名词，动词） • 2、报告！我的报告已经做好了，请首长过目。 （动词，名词）
Baidu Nhomakorabea
• 3、我们冒着危险，攀过最危险的悬崖。
（名词，形容词） • 4、爸爸经常教训我要做一个好人，我要谨记他的教训。 （动词，名词） • 5、我会永远爱我的父母，从今天直到永远。 （副词，名词）
结构助词
• 的、地、得、所 • “的”字短语：“的”附着在词或短语后面， 合起来表示人或者事物的名称，相当于一个 名词。 卖菜的=卖菜的人 红的=红的东西 • “所”字短语：“所”和后面的动词合起来 组成。其作用和“的”字短语相同。 我们要爱人民之所爱，想人民之所想
动态助词
• 着 了 过 • “着”表示动作、变化正在进行 如：他在笑着。 他在看着。 • “了”表示动作、变化已经完成 如：这本书，他看了。 他已经走了。