高二政治意识的本质练习题
第五课把握思维的奥妙
第一框意识的本质
知识点一：意识是物质世界长期发展的产物
1．(2010黑龙江哈三中学段测试)意识一开始就是劳动的产物、社会的产物。之所以作出这样的判断，其依据在于，劳动和社会交往
①创造了丰富的物质财富②提供和丰富了意识的内容③促进了意识的表达手段——语言的产生④促进了意识的物质器官——人脑的生成
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．恩格斯指出：“世界的真正统一性在于它的物质性。”对于世界的“统一性”的正确理解是
A．整个世界都是物质的
B．自然界和人类社会是物质的，人的意识也是物质的产物
C．意识决定物质
D．物质和意识相互决定
3．简要分析说明，为什么说意识是物质世界长期发展的产物。
知识点二：意识是人脑的机能
4．(2010浙江台州中学期中)动物的心理为什么不能发展为人的意识？下列说法合理的有：因为动物
①没有感觉和心理的生物反应形式②没有劳动和社会这一意识产生必须经过的活动进程③其大脑尚不具备产生意识的生理基础——像人脑如此高度发达④没有语言刺激下产生反射的第二信号系统
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．在日本，有一种乌鸦，能将坚果丢到公路的斑马线上，让汽车碾碎，然后在汽车遇到红灯停车时去吃。据此，有人认为，有些动物也是有意识的。这一观点
A．否认意识是社会发展的产物
B．否认了意识是自然界的产物
C．正确，因为有些动物确实很聪明
D．否认了意识是人脑特有的机能
知识点三：意识是客观存在的反映
6．“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”这个命题告诉我们
A．意识是人脑中特有的物质
B．人脑是意识的源泉
C．观念的东西和物质的东西没有本质上的区别
D．意识是客观存在的主观映象
7．《三国演义》写尽了十八般兵器，但没有写到枪炮；《封神榜》写尽商纣宫廷的奢华，却没有提到互联网、高尔夫。这是因为A．脱离了社会也可以形成意识
B．人们的意识无法预见未来
C．意识的内容来自客观存在
D．意识是自然界发展的产物
8．〔2010福建福州八县(市)一中期末〕有人研究提出，著名的“女娲补天”的神话源自一次陨石撞击，是一则典型的以陨石为主兼容其他天文、地质、气象、地理现象的事件。从哲学角度理解，材料表明A．神话是对物质的正确反映
B．神话是客观存在在人脑中的反映
C．意识随着事物的发展而发展
D．神话故事是一种错误的意识
9．俗话说：“日有所思，夜有所梦。”有人在梦中发表演讲，计算数学问题，甚至解决了科学难题。对此正确的认识是A．梦既是一种意识活动，也是一种物质活动
B．在现实世界之外还存在着一个独立的精神世界
C．梦也是客观事物在人脑中的反映
D．意识有时可以脱离物质而单独存在
能力点一：意识是物质世界长期发展的产物
10．据文献记载，在印度曾多次发现小孩被狼叼走，并在狼群中长大。这些狼孩有的虽已七八岁，甚至是十来岁，但都不会说话，不会思维。这些事例说明
A．狼孩的脑子虽是人脑，但思维不一定是人脑的机能
B．狼孩的脑子不是人脑
C．狼孩的脑子天生就是笨的、不聪明的
D．狼孩没有参与社会实践，所以不可能产生思维
能力点二：意识是人脑的机能
11．左右脑迥异的八大特征
读表回答，人脑是
A．意识的来源
B．产生意识的物质器官
C．健全的大脑
D．人所特有的
12．高性能的电子计算机能进行一系列复杂的运算，因此有人认为计算机是有意识的。从哲学上看，这一观点否认了
A．意识是大脑的机能
B．人脑只是意识的“加工厂”
C．意识对人脑的依赖
D．意识是人脑自生的
(2010黑龙江鹤岗一中期中)曹操大军在行军途中，士兵口渴，操以鞭指前面说有梅林，士兵于是不渴。这就是所谓的“望梅止渴”。据此完成13～14题。
13．下列观点正确的是
A．“望梅”对于人来说毫无意义
B．在一定条件下意识也可以决定物质
C．“望梅”确实能“止渴”
D．意识不能代替物质，“望梅”不能从根本上解决口渴问题
14．对于人来说，“望梅”可能“止渴”，“谈虎”可能“色变”，而对于动物来说则不是。这是因为
A．动物没有第一信号系统
B．意识是大脑特有的机能
C．意识是人脑特有的机能
D．动物的意识水平比人类差
能力点三：意识是客观存在的反映
15．在电脑的控制下，机器能够“自动”地命中目标。因此，有人说电脑也是有意识的，这种观点否认了
①电脑也会产生意识②意识是人脑特有的机能③意识是客观事物在人脑中的反映④意识是生物特有的能力
A．①②B．③④C．②③D．②④
16．(2010山东潍坊三县联合期中)龙是中华民族的象征，对每一个炎黄子孙来说，龙的形象是一种符号、一种意绪、一种血肉相联的情感！龙的形象，自古以来就有“角似鹿、头似驼、眼似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛”的说法。这表明
①观念的东西是人脑对客观事物的能动反映②一切观念都是对现实的模仿③意识是人脑特有的机能④任何观念都可以从现实世界中找到其本质“原型”
A．①②B．①④C．③④D．②④
17．朱自清夏夜走过月光朦胧的荷塘，写下散文名作《荷塘月色》。这表明
A．意识是社会的产物
B．人脑是产生意识的源泉
C．意识是对客观事物的反映
D．意识歪曲反映客观事物
18．“地心说”是古希腊天文学家托勒密通过长期观测和研究提出来的。在此基础上哥白尼通过进一步的观测和研究，提出了“日心
说”，推翻了托勒密的结论。这一著名的科学史实证明
A．正确意识和错误意识都来源于客观世界
B．正确意识和错误意识都来源于主观世界
C．正确意识来源于主观世界，错误意识来源于客观世界
D．正确意识来源于客观世界，错误意识来源于主观世界
19．漫画《“吃”惊》一语双关，从唯物论角度看，该漫画在创作上
“吃”惊
①根源于客观存在②融入了艺术加工③超越了客观现实④来自于艺术灵感
A．①②B．③④C．①③D．②④
20．哲学家费尔巴哈说：“如果上帝的观念是鸟类创造的，那么，上帝一定是长着羽毛的动物，假若牛能绘画，那么，画出来的上帝一定是一头牛。”
上述材料说明了什么哲学道理？
21．有人认为，意识是人脑的机能，所以有了人脑也就有了意识。
结合所学知识评析以上观点。
答案
第五课把握思维的奥妙
第一框意识的本质
基础巩固
1．D 2.B
3．答案：(1)意识是自然界长期发展的产物。意识现象既不是人脑主观自生的，也不是从来就有的，自然界先于意识而存在。意识是物质世界发展到一定阶段的产物。自然界的长期发展产生了人和人脑，为意识的形成提供了物质基础。
(2)意识是人类社会发展的产物，语言和人脑的形成为意识的产生提供了条件，而社会性的劳动则最终促成了意识的形成。从这个意义上说，意识又是人类社会的产物。
4．D 5.D 6.D7.C8.B9.C
能力提升
10．D意识是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。狼孩具备了意识活动的物质器官，但仍然没有产生意识的根源就在于此，故选D项。A项否定了人脑是产生意
识的物质器官，说法错误；狼孩的脑子是人脑，B项说法错误；C项说法与题意无关。
11．B通过表格中左右脑所起的作用来看，人脑是产生意识的物质器官，选B项；人脑是意识的“加工厂”，A项说法错误；人脑包括大脑，C项说法错误；D项说法正确，但与题意无关。
12．C
13．D士兵在知前有梅林时而不渴，说明了A项说法错误；什么情况下意识也不会决定物质，B项观点错误；“望梅”而“止渴”只是一种心理作用，是一种条件反射，并不能在客观上真正起到止渴的作用，C项说法错误；D项正确体现了题意。
14．C
15．C只有人脑才会产生意识，意识是人脑特有的机能，②③的说法正确体现了题意，④说法错误；①的说法与题意相反。
16．B题意旨在强调任何意识都源于客观存在，是对客观存在的能动反映，①④的说法正确体现了题意；观念都经过了人脑的加工改造，与现实不完全相同，②的说法错误；③的说法正确，但与题意无关。
17．C
18．A“地心说”“日心说”都是长期观测和研究的结果，前者是错误的意识，后者是正确的意识，这说明无论是正确的意识还是错误的意识都来源于客观世界，A项说法正确。其他三项说法错误。
19．A有毒食物如此之多(“吃”惊)，看到这些，真是让人吃
惊。漫画的创作根源于客观存在，又高于客观存在，是艺术化了的客观存在。①②的说法符合题意；③④的说法是对意识是客观存在的反映的否定，错误。故本题选A项。
20．答案：材料说明了意识都是客观存在在人脑中的反映，是客观存在的主观映象，离开了客观存在，意识就不会产生。
解析：本题考查对材料的理解能力，只要结合材料紧扣教材基础知识可轻松答出。
拓展探究
21．答案：(1)人脑是产生意识的物质器官，意识是人脑特有的机能。各种意识是客观事物通过人的实践作用于人脑，人脑才会形成对客观事物的反映，形成意识。
(2)如果没有客观事物作用于人脑，人脑就没有反映对象，也就不会产生意识。题中观点虽然认识到了意识是人脑的机能，但认为有了人脑也就有了意识的观点是错误的。
解析：本题考查意识的形成。从物质基础看，人脑是意识的物质基础；从本质上看，意识是客观事物在人脑中的反映。因此，意识的形成，不仅要有人脑，还要有客观事物通过实践作用于人脑。
物质和意识练习题(含答案)
物质和意识 一、单项选择题 1.在物质和运动的关系问题上，形而上学和唯心主义的共同错误为（）。 A.设想没有运动的物质 B.设想没有物质的运动 C.仅把运动和某些具体物质形态联系起来 D.把物质和运动完全割裂开来 2.世界统一于（）。 A.存在 B.意识 C.物质 D.物体 3.物质世界的唯一特性是（）。 A.实际存在 B.客观实在性 C.具体性 D.可感知性 4.把物质理解为某种具体物质形态的观点属于（）。 A.庸俗唯物主义物质观 B.朴素唯物主义物质观 C.旧唯物主义物质观 D.辩证唯物主义物质观 5.意识的能动性是指（）。 A.人类改造客观世界的一切活动 B.人类改造自然征服自然的能力 C.人类特有的思想 D.人类特有的认识世界和改造世界的能力 6.“一切从实际出发”的理论依据是（）。
A.物质决定意识 B.事物的普遍联系和发展变化原理 C.任何事物都是运动的 D.前进性和曲折性辩证关系原理 7.人工智能的出现对哲学意识论的意义是（）。 A.否定了意识对物质的能动性 B.根本改变了人类意识活动的规律性 C.降低了人类在意识活动中的主体性 D.表明意识活动与其他物质运动形式的同一性 8.列宁说:“物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的实在。”由此表 述可见（）。 A.只要是客观存在的事物，不一定是物质的 B.物质的东西一定是客观存在着的，并能被人们认识 C.能使人们认识的事物都是物质的 D.哲学中的物质是看不见的、摸不着的、抽象的概念，是人们思考出来的 9.列宁对辩证唯物主义物质范畴的定义是通过（） A.物质与意识关系界定的 B.个别和一般的关系界定的 C.哲学和具体科学的关系界定的 D.认识和实践的关系界定的
高二政治意识的作用(二)
高二政治意识的作用 第五课把握思维的奥秘 第二框意识的作用 一、重点、难点 1．意识活动的主动创造性和自觉选择性2. 意识对改造客观世界具有指导作用 3. 一切从实际出发、实事求是 二、基础知识梳理 （一）人能够能动地认识世界p 探究：为什么说最蹩脚 的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明?马克思的这段话说明了 什么? 1. 人能够能动地认识世界 (1)意识活动具有目的性和计划性（不同于动物的本能活动）p 人们在反映客观世界的时候，总是抱有，在实施行动之 前要制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等。这与动物纯 粹无目的的本能的活动是有着本质的区别的。p (2) 意识 活动具有主动创造性和自觉选择性p 意识对客观世界的反映是，并不是客观世界有什么就反映什么。只有当人们的实 践活动需要时，人们才会去主动地反映它。p 人的意识不 仅能，而且。p 2．世界上只有尚未认识的事物，而没有不 可认识的事物。 p
意识活动的，是。通过人类意识这个"思维的眼睛"，我们能够。世界上 ，。 （二）人能够能动地改造世界p 1.意识对改造客观世界具有指导作用p 人们在改造世界，即人们通过把中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。p 探究：有人说："精神不是万能的，但没有精神是万万不能的。"结合实际谈谈你的感受。 意识也有正确和错误之分。 （1）正确的意识能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。 （2）错误的意识则会把人们的活动引入歧途，阻碍客观事物的发展。 2．意识对于人体生理活动具有调节和控制作用p 意识活动依赖于人体的生理过程，又对生理过程有着的反作用。高昂的精神，可以；萎靡的精神，则。p 在学习和生活中能够树立正确的思想观点，能够正确认识意识的作用，发挥意识调节和控制方面的积极作用，确立积极乐观的人生态度。p 3．物质和意识的辩证关系。p （三）一切从实际出发，实事求是 p 1. 为什么必须坚持一切从实际出发，实事求是？ 2. 坚持一切从实际出发，实事求是的要求是什么？
人教版高中政治选修三1.1《国家的本质》word练习题
【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中政治1.1国家的本质课后知能检测新人教版选修3 一、选择题 1．“由于国家是从控制阶级对立的需要中产生的，由于它同时又是在这些阶级的冲突中产生的，所以，它照例是最强健的、在经济上占统治地位的阶级的国家，这个阶级借助于国家而在政治上也成为占统治地位的阶级，因而获得了镇压和剥削被压迫阶级的新手段。”对恩格斯的论断表述不正确的是() A．国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现 B．国家是阶级统治的工具 C．国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的政治权力机关 D．国家是为社会谋福利的组织 【解析】本题为逆向选择题，国家是为社会谋福利的组织的说法否认了国家的阶级性，故选D。 【答案】D 2．我国是人民民主专政的社会主义国家，同资产阶级专政的资本主义国家相比()①享有民主的主体例外②专政的对象例外③它是绝大多数人对极少数敌人实行专政④民主具有广泛性和真实性 A．①B．①②C．①②③D．①②③④ 【解析】国家具有阶级性，社会主义国家同资本主义国家的区别在于阶级性例外，①②③④都属于两者的区别。 【答案】D 3．2013年3月5日，第十二届全国人民代表大会第一次会议在北京召开。在会上农民工代表提出了不少关于社会保险、工资保障、职业技能培训等保障农民工权益的意见和建议，使我们在中国的最高权力机关中听到了农民工的声音。这体现了()
①我国民主的广泛性和真实性②我国民主制度的不断完善③人民当家作主的权利有了物质保障④我国民主的主体是全体公民 A．①②B．③④ C．①②③D．①②③④ 【解析】农民工代表参与国家管理，说明我国民主制度建设随着我国社会的发展不断完善，同时，也体现了我国民主的广泛性和真实性，①②正确。 ③材料没有体现，④说法错误。【答案】A 4．“没有合适形式的政权机关，就不能代表国家。”对这句话的正确理解是()A．国体决定政体，政体体现国体 B．合适的健康的政体，对维护和巩固统治阶级的统治有着严重作用 C．有什么样的国体，就有一种与之相适应的特定的政体 D．政权组织形式例外，但它的阶级本质是相同的 【解析】A项不符合题意。C项否认了政体具有一定的相对独立性。D项观点错误，抹杀了政体的阶级性。 【答案】B 二、非选择题 5．围绕“美国民主”和“中国民主”哪种民主是更高类型的民主，有两位同学各持己见。 甲：在美国，人们可以解放地演说、游行、集会，发表例外政见；每届总统大选，更是热热闹闹，民主气氛深刻。这一切，在中国远远不及。因此，美国民主才是最高民主。 乙：中国的民主是一种新型的民主，它是世界上第一次对占全国人口绝大多数的人民实行民主。中国的民主具有空前广泛性、真实性。这一切，美国民主远远不及。因此，中国民主才是最高民主。
2020人教版政治必修四同步练习第五课 第一框 意识的本质
第五课把握思维的奥妙 第一框意识的本质 课后篇巩固提升 随堂巩固训练 一、选择题 1.意识是人类特有的。人类意识产生的前提是() A.一切物质都具有的反应特性 B.生物的反应形式 C.人脑结构的复杂性和组织的严密性 ,生物的反应形式是人类意识产生的前提,A项说法错误,B项说法正确;人脑结构的复杂性和组织的严密性,决定了它具有产生意识的生理基础,C项说法错误;劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成,促进了意识的表达手段——语言的产生,提供和丰富了意识的内容,D项说法错误。 2.神经科学研究显示,人们对已知和熟悉的事物的偏好会随着年龄的增长而增长,但这种偏好其实并不是年龄在起作用,而是可以通过特定脑区的灰质变化来解释。这一科学发现印证了() A.意识是物质世界发展的产物 B.大脑是意识产生的唯一源泉 C.意识是客观存在的主观映象 ,这说明人脑是意识活动的物质器官,D项符合题意;A、C两项与题意不符;人脑是意识产生的生理基础,B项说法错误。 3.沃森是IBM公司开发的人工智能系统,作为电脑医生,沃森每秒可以处理500 GB的数据,诊断准确率高且不用休息。但行医远远不是处理数据这么简单,病人和家属的情绪抚慰、实践中细微差别的把握,无论哪一点都离不开人类的医生。这说明() ①人工智能是人脑的延伸,某些功能上是可以替代人类的②意识是人脑特有的功能,人工智 能永远不能代替人的意识③人工智能虽然也有意识,但却不如人类的情感丰富细腻④人工智能是人类思维的产物,又可以超越人类思维 A.①② B.③④ D.②④ 作为电脑医生,沃森每秒可以处理500 GB的数据,诊断准确率高且不用休息”,说明人工智能是人脑的延伸,某些功能上是可以替代人类的,①符合题意;“行医远远不是处理数据这么简单,病人和家属的情绪抚慰、实践中细微差别的把握,无论哪一点都离不开人类的医生”,表明意识是人脑特有的功能,人工智能永远不能代替人的意识,②符合题意;意识是人脑特有的机能,③认为人工智能也具有意识,说法错误;④认为人工智能可以超越人类思维,说法错误。
高二政治意识的本质
高二政治意识的本质 普通高中课程标准实验教科书-政治第四册[人教版] 第五课把握思维的奥妙 （第一课时） 全章概述 意识是物质的产物，人脑的机能，物质的反映。人通过意识能动的认识世界和改造世界。这就要求我们坚持一切从实际出发，解放思想，实事求是，与时俱进的基本要求。 本章可分为2个框题 一、意识的本质 二、意识的作用 新课程学习 5.1 意识的本质 ★新课标要求 （一）知识目标 1、识记意识的起源与本质。 2、理解意识的内涵。 （二）能力目标 培养学生辩证唯物主义的意识观，以及主观能动性与规律客观性、高度的革命热情与严谨的科学态度相结合的能力。
（三）情感、态度与价值观目标 培养学生物质决定意识，一切从实际出发的唯物主义思想观念，增强贯彻、执行党的思想路线的自觉性。 ★教学重点、难点 意识是人脑对客观事物的反映。 ★教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 ★教学过程 （一）引入新课 同学们知道，世界的本源是物质的，世界统一于物质，而不是意识。那么，与物质相对应的意识是什么？这是我们这一节课要探究的内容。 （二）进行新课 一、意识是物质世界长期发展的产物 教师活动：指导学生阅读课本第35页探究框题内容，并思考所提问题。 学生活动：阅读课本，讨论问题。 教师点评：一切物质都有对外界刺激作出反应的功能，这是人类意识产生的物质基础。 1、意识是自然界长期发展的产物 自然界从其自身的发展中产生出"地球上最美的花朵"一一思
维着的精神，经历了漫长的历史过程。在这一过程中，一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式（刺激感应、感觉和心理）是人类意识产生的生物学前提。 教师活动：指导学生阅读课本第35页探究框题内容，并思考所提问题。 学生活动：阅读课本，讨论问题。 教师点评：动物的心理反应是一种本能行为，不会自发的发展为意识，它与人的意识有本质区别。 2、意识是社会发展的产物 人的意识是从动物的心理发展而来的，但纯粹的动物心理并不会自发地形成意识。意识一开始就是劳动的产物，社会的产物。劳动和社会交往促进了意识的物质器官一一人脑的生成，促进了意识的表达手段一一语言的产生，提供和丰富了意识的内容。 因此，意识不仅是自然界产物，更重要的还是社会发展的产物。 二、意识是人脑的机能 教师活动：指导学生阅读课本第36页探究框题内容，并思考所提问题。 学生活动：阅读课本，讨论问题。 教师点评：意识的产生与人脑的功能有密切关系。
第五课 第一框 意识的本质 练习题
第五课把握思维的奥妙第一框意识的本质 〖典题精析〗 正在上海世博会丹麦馆展出的“美人鱼”雕像，是根据安徒生童话中的“美人鱼”形象创作的，许多孩子都是读者安徒生童话长大的，但因为成长背景,生活西索等差异，每个人心中都有一个不同的“美人鱼”形象。回答1--2题。 1.材料表明 ( ) A．安徒生的童话世界是客观存在的。 B．人们心中的“美人鱼”形象是以“美人鱼”雕像为基础 Ｃ.人们对“美人鱼”认识的差异性，源于一定的主客观条件 D.安徒生心中的“美人鱼”是主观思维的产物，缺乏客观基础 ２、简答：用所学过的知识分析“每个人心中都有一个不同的‘美人鱼’形象”这一句话。 【当堂达标】 1．人类意识的产生经历了一个漫长的历史过程,在这一过程中，人类意识产生的物质基础是（）A．一切物质都具有的反应特性 B．人脑 C.思维着的精神 D．客观存在 2.从意识的产生来看，意识更重要的是的产物。( ) A．自然界长期发展 B.物质世界Ｃ．大脑 D.社会发展 3．我国历史上有许多关于月亮的传说,如“嫦娥奔月”，有许多关于月亮的名言佳句,如“露是今夜白,月是故乡明。”而动物只能在月光下从事它们的本能活动。这说明 A.人的意识是从动物的心理发展而来的B．意识活动是人类特有的，它和动物的心理有本质区别C．人能反映事物,而动物则不能D．一切物质都具有反应特性 4.一些地方出现过“狼孩”、“熊孩”、“豹孩”,他们虽为人所生,但由于他们的生活环境长期与人类社会活动脱离,所以他们没有形成人的意识。这一事实说明(） A.人脑不一定是产生意识的物质器官Ｂ.有了人脑一定会有意识 C.脱离社会实践,人脑不会有意识功能 D．意识是大脑的产物 ５.对于人来说，“望梅”可能“止渴”,“谈虎”可能“色变”，而对于动物来说则不是。这是因为（ ) A.动物没有条件反射???Ｂ．动物没有第一信号系统 C.动物的意识水平比人类差?D．动物没有第二信号系统 6.近年来，有一些热词、新词进入并影响了人们的生活，它们折射出这一年国家政治、经济和社会生活的进步和变化。这些词包括：“生态文明”、“物权法”、“又好又快”、“加息”、“消费价格指数”等。从哲学上看,这一事实说明（） Ａ. 意识是对人的主观认识的反映 B.意识是客观存在的反映 C．意识是人脑的机能Ｄ.意识是世界的本原 ７.“万物皆有思想”的论调违背的是下列哲理( ) A．有了人脑就有了意识 B.意识不仅能够反映事物的现象,而且能够反映事物的本质 C.意识的内容来自于客观事物D．意识是人脑特有的机能 8．在电脑的控制下，机器能够自动调节，导弹能够自动命中目标,宇宙飞船能够自动导航。因此，有人认为,电脑是有意识的。上述观点（) ①认为意识是物质世界长期发展的产物②否认意识是人脑对客观事物的反映 ③否认意识是人脑特有的机能④否认意识对物质具有能动作用 A.①②Ｂ.①③ C．②④ D.②③ 9．著名哲学家费尔巴哈说:“如果上帝的观念是鸟类创造的,那么上帝一定是长着羽毛的动物；假如
高中政治选修3课时作业5：1.1 国家的本质练习题
国家的本质 1、“由于国家是从控制阶级对立的需要中产生的，由于它同时又是在这些阶级的冲突中产生的，所以，它照例是最强大的、在经济上占统治地位的阶级的国家，这个阶级借助于国家而在政治上也成为占统治地位的阶级，因而获得了镇压和剥削被压迫阶级的新手段。”恩格斯这一论断告诉我们 ①国家是阶级统治的工具，阶级性是国家的本质属性 ②国家的性质是由统治阶级的阶级性质决定的 ③国家必然包括一定阶级的民主，也包括对其他阶级的专政 ④所有国家都是一定阶级对其他阶级的专政 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 2、列宁指出：“如果不是嘲弄理智和历史，那就很明显，只要有不同的阶级存在，就不能说‘纯粹民主’，而只能说阶级的民主。”这说明 ①阶级社会的民主是具体的，而不是抽象的②只有社会主义社会的民主才是纯粹的民主 ③作为国家制度的民主是属于统治阶级的④阶级性是民主的本质属性 A.①② B.①③④ C.③④ D.①④ 3、下列说法中能表明国家的根本属性的是 ①国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现 ②国家是一个阶级对另一个阶级专政的机器 ③国家是阶级统治的工具 ④国家具有社会属性 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 4、为应对2010年11月的美国国会中期选举，美国总统奥巴马向支持者发表讲话，承诺与共和党合作，为美国带来变革，维护好全民的利益，由此可见，奥巴马政府 A.是资产阶级专制的工具 B.是资产阶级利益的维护者 C.会毫不顾及普通民众的利益 D.是“全民”“超阶级”的政府 5、列宁指出：“如果不是嘲弄理智和历史，那就很明显，只要有不同的阶级存在，就不能说‘纯粹民主’，而只能说阶级的民主。”这说明 ①阶级社会的民主是具体的，而不是抽象的 ②只有社会主义社会的民主才是纯粹的民主
哲学部分练习题(含答案)
同步检测 一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分，共50分）1.有关专家分析了互联网对青少年负面影响的三个主要方面：黄毒侵害、上网成瘾、陷入虚幻。某地一名曾经是“学习标兵”的初三学生，因沉迷网络游戏无法自拔，留下两份遗书后服毒身亡。针对这种情况，一些家长建议对学生不应该开放互联网。这种看法…… （） A.没有坚持用矛盾的分析方法看问题 B.没有分清事物的主流和非主流 C.没有坚持用一分为二的观点看问题 D.没有分清事物的重点和非重点 答案： A 解析：本题以互联网使用上存在的问题为背景材料，考查矛盾、矛盾主次方面、一分为二方面的知识。一些家长建议对学生不应该开放互联网的错误在于 A、B、C 三项，其中B、C两项不如A项全面，故A 项是最佳答案。 D项 讲的是主次矛盾，与试题的内容不相吻合。 2.中共中央总书记胡锦涛在中共中央政治局集体学习时指出：“经济建设是国防建设的基本依托，经济建设搞不上去，国防建设就无从谈起。国防实力是综合国力的重要组成部分，国防建设搞不上去，经济建设的安全环境就难以保障。”这体现了（） ①事物既对立又统一②事物是普遍联系的③主次矛盾的相互关系④用全面的观点看问题A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 答案： D 解析：本题以胡锦涛关于经济建设和国防建设关系的论述为背景材料，考查学生运用哲学观点说明现实问题的能力。经济建设和国防建设是密切联系的，是既对立又统一的关系，也体现了用全面的观点看问题，故题肢①②④正确。经济建设是中心、是关键，是抓主要矛盾的体现，但也不能忽视国防建设这一次要矛盾，故题肢③也正确。 1、在实践的多种形式中，最基本的实践形式是( A ) Ａ.生产实践Ｂ.处理社会关系的实践Ｃ.科学实验Ｄ.教育艺术活动 3、对于自己拥有珍贵的东西，我们往往“不识庐山真面目”，有时候需要通过别人的评价，才能真正地认识它。这说明：（ D ） ①本质隐藏在事物内部，仅靠个人是不可把握的②只有摆脱自身感性经验的限制，才能真正地认识事物③只有从他人的评价出发，才能客观全面地看问题 ④只有坚持唯物辩证法，才能如实地反映事物的本来面目 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 3、常言道：“满招损，谦受益。”“虚心使人进步，骄傲使人落后。”这两句话共同反映了唯物论中的原理（ B ） A.人们对客观事物的反映是有差别的 B.人的意识具有能动作用 C.事物是变化发展的 D.意识对事物发展起决定作用 3.“村子富不富，关键在干部。”这说明在认识和解决复杂问题时（） A.要坚持党的领导和社会主义道路 B.要充分发挥共产党员的先锋模范作用 C.要着重把握矛盾的主要方面，善于分清主流和 支流
高中政治必修4课时作业21：5.1 意识的本质 (1)练习题
意识的本质 1.人类意识的产生经历了一个漫长的历史过程。在此过程中，人类意识产生的物质基础是 A.一切物质都具有的反应特性 B.人脑 C.思维着的精神 D.客观存在 2.思想是人类特有的精神花朵，在大千世界中，只有人类具有思想的能力。这说明 A.意识是人脑特有的机能 B.意识是物质世界发展到一定阶段的产物 C.人能够能动地认识世界 D.人能够能动地改造世界 3.“露从今夜白，月是故乡明。”是杜甫诗中的名句。诗人感到“月是故乡明”，这表明 A.诗人的感受是主观的，不具有客观基础 B.意识的内容是客观的，形式是主观的 C.审美活动不遵循认识的一般规律 D.意识活动根源于人脑 4.就其根源讲，意识是 A.人脑的机能，来源于人脑 B.物质的反映，来源于物质 C.自然界的产物，来源于自然界 D.社会的产物，来源于社会 5.人的意识是从动物心理发展而来的，但纯粹的动物心理并不会自然地形成意识，意识是在劳动中产生的。这说明意识是 A.动物心理发展的产物 B.社会发展的产物 C.人脑高度发达的产物 D.客观存在的反映 6.在日本，有一种乌鸦能将坚果丢到公路的斑马线上，让汽车碾碎，然后在汽车遇到红灯停车时去吃。据此，有人认为，有些动物也是有意识的。这一观点
A.否认了意识是物质世界长期发展的产物 B.否认了意识是人脑的机能 C.否认了意识是客观存在的主观映象 D.是正确的，有些动物确实很聪明，也有意识 7.俗话说：“日有所思，夜有所梦。”有人在梦中发表演讲、计算数学问题，甚至解决了科学难题。对此正确的看法是 A.梦既是一种意识活动，又是一种物质活动 B.在现实世界之外存在一个独立的精神世界 C.意识有时可以脱离物质单独存在 D.梦也是客观事物在人脑中的反映 8.“人生就像牙缸，你可以把它看成杯具(悲剧)，也可以看成洗具(喜剧)。”这句幽默的流行语体现了 A.意识是客观存在的主观映象 B.客观世界的变化依赖于人的意识 C.真理作为意识范畴具有不确定性 D.不同事物的矛盾各有其特点 9.在蚂蚁界，一窝蚂蚁多达万只，但多而不乱，各司其职，分工明细：蚁后的任务是产卵、繁殖；工蚁负责建造、觅食、运粮、育幼等；雄蚁负责与蚁后繁殖后代；兵蚁则负责抵御外侵、保卫家园。对于这种既没有谁挑肥拣瘦，也没有谁互相扯皮、内耗，大家配合默契的行为，有人认为某些动物也是有意识的。认为某些动物有意识的观点 A.肯定了意识是客观存在的反映 B.否认了意识是人脑特有的机能 C.证明了物质对意识的决定作用 D.否认了只有高等动物才有意识的观点 10.画作之道，在于心装天地，唯有如此，才能绘这世上之物，笔下之物才能拥有天地灵气。这一“画作之道”精妙地点出了笔下之物所拥有的天地灵气 A.依赖于画家的天赋与灵感 B.在于画家所具有的复制天地万物的经验 C.是画家对客观事物能动的反映 D.是画家心灵的自然外化和表现
5.1 意识的本质 学案
5.1 意识的本质学案 【学习目标】——明确内容（知道本节课需要掌握的知识以及掌握程度） 1.结合科学研究的实例，了解意识的产生和生理基础。 2.分析社会生活实例，理解意识是客观存在在人脑中的反映。 3.理解并掌握物质决定意识原理。 【精彩回放】——旧知巩固（利用候课时间和课首3分钟，熟记下列内容，相互间检查） 1.什么是运动？什么是静止？ 2.物质和运动，运动和静止的关系 3.什么是规律？如何理解规律的普遍性和客观性？ 4.规律的普遍性和客观性的要求是什么？ 【感悟平台】——我来探究（在个人独立思考的基础上，发挥小组集体智慧，共研共究，交流展示） 探究一、第十三届全国冬季运动会会徽“丝路冬韵”,以中国汉字“冬”为创意原型,苍劲有力,自由洒脱的书法笔触演绎出冰雪运动员在赛场上的魅力身姿和运动曲线。同时,又巧妙地将数字“13”隐于图形之中,特指在新疆举办这一运动盛事。而会徽色彩取自奥运体育的红、黄、蓝、绿、黑,传递出更高、更快、更强的体育竞技精神。同时红色象征新疆人民的热情好客,黄色象征夺冠金色瞬间,蓝色象征新疆纯净天空,绿色象征雪山脚下的原生态松林,黑色则象征更多的运动潜能。 结合材料,从意识的本质角度,谈谈你对会徽“丝路冬韵”的认识。 探究二、瑞士心理学家皮亚杰在他的《娃娃日记》中写道:“儿童最初的世界观是完全以他自己身体和动作为中心的,他完全是无意识的,然而这种无意识并不类似于洛克所说的…白纸?。事实上,主体的心灵不可能是一张白纸,它没有一定的内部结构就不可能具有任何认识能力,它具有遗传得到的心理本能结构,并用它来同化客观的信息。” 结合意识的有关内容,谈谈你对上述观点的理解。
政治意识的本质和作用
14、（B ）意识的本质和作用 （1）意识的本质：a. 从意识的起源看，它是物质世界长期发展的产物；b.从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统——人脑的机能；c.从意识的内容看，它是客观存在的主观映象（最能揭示意识本质的）。 注意：a.意识的形式是主观的，而内容则是客观的。b.无论是正确的意识还是错误的意识，无论是对事物外部现象的反映还是对事物本质和规律的反映，无论是“复制”当前的对象还是追溯过去、推测未来，都是人脑对客观存在的反应。c.意识都是客观存在的通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。 （2）意识的作用： 表现：a.人能够能动的认识世界。意识活动具有目的性和计划性；主动创造性和自觉选择性。b.人能够能动的改造世界。 1) 意识对改造客观世界有指导作用。 2) 意识对于人体生理活动有调节和控制作用。 【世界观】意识对改造客观世界有指导作用（正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展）；意识对于人体生理活动有调节和控制作用。（高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，会使人悲观、消沉、丧失斗志） 【方法论】要求我们重视意识的作用，重视精神的力量。自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 15、(C)坚持一切从实际出发，实事求是 （1）【世界观】世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性；物质决定意识，意识依赖与物质。物质是运动的，运动是有规律的，规律具有客观性和普遍性，人可以认识和利用规律。 【方法论】要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。 （2）含义：我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。 （3）重要性：是我们做好各种事情的基本要求；也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。 （4）措施：a.要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实际中检验和发展真理。b.要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。c.既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条 （1）实践的含义：是人们改造客观世界的物质活动。两层基本含义：其一，凡是实践，都是以人为主体、以客观事实为对象的物质活动：其二，实践是一种直接的现实性活动，它可以把人们头 脑中的观念的存在变为现实的存在。 （2）实践的特点：
高中政治人教版必修《意识的本质》教案
二年级政治学科共案 时间：_____________ 星期：_____________ 主备人： ___ _____________ 教学主题：_第五课把握思维的奥妙 第一框意识的本质 【三维目标】 1．知识目标 ◇识记：意识的起源、意识的本质。 ◇运用: 结合哲学原理，分析在从一切物质都具有的反应特性，到一切生命物质所具有的刺激感应，再到动物的感觉和心理过程中，人的意识产生的条件，论证意识是物质世界长期发展的产物。 2．能力目标 通过意识起源和本质原理的学习，使学生逐步确立辩证唯物主义的意识观，具有正确认识意识现象、分辨物质与意识的界限、把握二者之间的辩证关系的能力。 3．情感、态度、价值观目标 在世界本原问题上，牢固树立物质决定意识的思想观点，自觉坚持辩证唯物主义观点。【学习重点、难点】 重点：意识是客观存在的主观映象 难点：意识是客观存在的主观映象 【复习提问】 世界的物质性表现在哪些方面呢？ 规律的客观普遍性原理及方法论？
【教学过程】 一、从起源上看：意识是物质世界长期发展的产物 意识是自然界长期发展的产物 意识产生的物质基础：一切物质都具有反应特性是人类意识产生的物质基础。 ②意识产生的生物学前提：生物的反应形式，是人类意识产生的生物学前提。 【活动探究】1920年印度加尔各答附近，发现并捕获了两个狼孩，她们进孤儿院时，具有狼的特征，每天晚上，隔一定时间就要像狼一样嚎叫，专吃生肉；喜欢啃骨头，用舌头舔水，没有感情，只知道饥饿的时候觅食，饱的时候就休息，昼睡夜出，靠四肢行走。人们花了很大力气使她们恢复人性，小女孩在抚养一年后死去，大女孩两年后才会直立，6年后才艰难地学会直立行走，但快跑时还得四肢并用，7年学会了45个单词，听懂几句简单的话。设问：（1）狼孩有没有意识？说说你们的看法。（2）为什么狼孩没有意识？ 2、意识更是社会发展的产物 （1）劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成。 （2）劳动和社会交往促进了意识的表达手段——语言的产生。劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容。 总结：一是意识是自然界长期发展的产物。其中一切物质都具有反应特性是意识产生的物质基础；而生物的反应形式则是意识产生的前提。二是意识是劳动的产物、社会的产物。我们说过，物质世界包括自然界和人类社会。因此，从起源来看，意识是物质世界长期发展的产物。
高中政治必修四同步测试：5.1意识的本质
一、判断题 1、从起源看,意识是自然界长期发展的产物。（） 2、除人脑外，其它动物都不能产生意识，因为只有人脑才是意识的来源。（） 3、人脑对客观事物的反映，就如同照相机、镜子对事物的反映一样。（） 4、具体感觉是客观存在的反映，抽象理论是人脑思维的产物。（） 5、正确的意识是对客观事物的反映，错误的意识是主观臆造的。（） 6、现实生活中没有“鬼神”，所以“鬼神”等宗教迷信观念是人们主观想象。（） 7、“日有所思，夜有所梦”，不管梦境多么离奇，它也是对客观存在的反映。（） 二、选择题 1. 下列各项中属于意识的是：（） ①思维②头脑③唯心主义④精神文明建设⑤虚数⑥生产关系⑦鬼神⑧梦中的黄山 A. ①③⑤⑦⑧ B. ①②④⑤⑥⑧ C. ①②④⑥⑧ D. ①③④⑤⑥⑦ 2.有了人脑不一定有意识。是因为（） A. 人脑只是意识的“加工厂” B. 意识只有部分内容来自人脑 C. 意识不一定是人脑的产物 D. 人脑不一定是健全的人脑 3. 著名的科学家巴甫洛夫说：“无论鸟翼是多么完美，但如果不凭籍空气，它永远不会飞翔高空。事实就是科学家的空气。你们如果不凭籍事实，就永远不会飞起来。”这段话主要说明了（） A. 科学家需要空气才能工作 B. 没有空气鸟儿不能飞翔 C. 意识依赖于物质 D. 物质和意识相互依赖 4. 不论人的感觉或人的思维，不论正确的认识或错误的认识，不论人们对现实的感受或对过去的思考、对未来的预测，从物质和意识的关系的角度考察，其共同点是：（） A. 都是人的意识 B. 都是人脑对客观事物的直接的反映
C. 都是根源于物质的 D. 都是意识的表现形式 5.健康的人脑能够正常思维，严重损伤的人脑则不能，这说明（） A.意识依赖于人脑 B.意识不依赖于人脑 C.意识只能来源于健康的人脑 D.意识不一定总是离不开它反映的对象，但一定离不开人脑 6.鲁迅说过“描神画鬼，毫无对证，本可以专靠神思，所谓‘天马行空’地挥写了。然而他们写出来地却是三只眼，长脖子，也就是正常的人体身上增加了眼睛一只，拉长了脖子两三尺而已”。这段话说明，人们头脑中的鬼神观念是（） A.头脑中主观自生的 B.人脑对客观世界的歪曲反映 C.人脑对鬼神的虚幻反映 D.不可以从人世间找到它的原型 7、“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”这个命题表明( ) A、意识是人脑中特有的物质 B、人脑是意识的源泉 C、观念的东西和物质的东西没有本质上的区别 D、意识是客观存在的主观映象 8、“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”从哲学上看，这一现象表明( ) A．不同的人对客观事物的反映是有差别的B．意识是人脑对客观存在的主观映象 C．意识是物质发展到一定阶段的产物D．人脑总是不能如实地反映外界事物 9、俗话说：“日有所思。夜有所梦”。有人在梦中发表演讲，计算数学问题，甚至解决了科学难题。对此正确的认识是( ) A、梦既是一种意识活动也是一种物质活动 B、在现实世界之外还存在着一个独立的精神世界 C、梦也是客观事物在人脑中的一种反映 D、意识有时可以脱离物质而单独存在 10.宋朝有个画家文与可，在他住处周围有很多竹子。他一年四季观察竹子的变化，对竹枝、
高考政治复习练习题意识的本质与特点新人教版
高考政治复习意识的本质与特点 1．到目前为止，人们已经发现三十多个由各种兽类哺育成长的婴孩，其中狼孩最多。他们虽然为人所生，但是由于生活在动物群体中，长期脱离社会实践，不可能参加任何社会活动，所以虽然客观存在作用于他们的头脑，但是并没有形成人的意识。上述事实充分表明( ) A．人脑并非是产生意识的生理基础 B．意识并非是客观存在的反映 C．只有正常的大脑才能产生意识 D．意识是人类社会实践的产物 2．科学家发现，在面对危险或者恐怖场景的时候，人的大脑深处一小团叫作“杏仁核”的区域总是会进入兴奋状态。“杏仁核”受损的患者，即使面对威胁，也不再产生“害怕”的情感。这表明( ) A．意识的内容是由人脑决定的 B．意识对生理活动有调节作用 C．意识是客观存在的主观映象 D．人脑是意识形成的生理基础 3．被誉为“咫尺之内再造乾坤”的苏州园林，其设计源自江南风景中的曲径流水、雕窗匾额、楹联书画……置身于其中，“风载书声出藕花”的江南情思油然而生。材料蕴含的哲理是( ) A．意识能够能动地改造客观世界 B．意识是沟通主客观世界的桥梁 C．意识是客观事物在人脑中的反映 D．意识对人的生理活动具有调节作用 4．面对火热的人工智能，有专家指出，人工智能要完全达到人类水平，有自发的情感和创造性，是很难实现的，或者说是不可能实现的。该观点是基于( ) ①人工智能不具备产生意识的生理基础，无法形成意识 ②人工智能只是一种物质工具，与人的意识有本质区别 ③意识具有超越时空的特性，人工智能不具备这一特性 ④人工智能是有独立意识的人类制造物，无法取代人脑 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．中国画要求“意存笔先，画尽意在”，强调融化物我，创制意境，达到以形写神，形神兼备，气韵生动。国画的“写意”，能将万千山水收于尺幅，这正是中国画的奇妙之处。国画创作的这种特点表明( ) ①画家的意识直接改造了物质世界
人教版高中政治必修四 5.1意识的本质 练习教师版
5. 1意识的本质 基础小测 一、选择题 1.左右脑迥异的八大特征 读表格回答，人脑是 A．意识的来源 B．产生意识的物质器官 C．健全的大脑 D．人所特有的 【答案】B 【解析】通过表格中左右脑所起的作用来看，人脑是产生意识的物质器官，B符合题意；人脑是意识的“加工厂”，并不是意识的来源，A说法错误；人脑包括大脑，C说法错误；D不符合题意，排除。 2.图中既可以看成正在对视的两个人，也可以看成一个酒杯。这表明 A.运动是客观事物的固有属性和存在方式 B.人们的认识结果是由认识的主题决定的 C.意识对客观世界的反映是主动而有选择的 D.人们的认识活动可以能动地改造客观世界 【答案】C 【解析】题干中说“既可以看成……也可以看成……”，说明选项应该是意识活动，排除A； B、D说法错误。 2.法国纪录片《动物之爱》，展示了动物是如何相爱的。不可思议的是：和人类一样，它们会接吻、拥抱和爱抚，它们的爱既有温柔、细腻也有狂野、激情。为此，有人认为动物也有意识，此观点 A．否定了意识活动具有目的性 B．肯定了意识是社会发展的产物
C．否认了意识是人脑特有的机能 D．肯定了物质世界先于意识而存在 【答案】C 【解析】题中观点认为动物也有意识，实际是否认了意识是人脑特有的机能，C符合题意；题中观点看不出否认意识的目的性、肯定意识是社会发展的产物、肯定物质世界先于意识而存在，A、B、D不符合题意。 3.在近几年的春节联欢晚会中，作为保留节目，魔术一直是所有节目中最为被人们津津乐道的，也是最为神秘的，观众总是为其神奇的表演所震撼。关于魔术，下列说法正确的有A．魔术表演实质上是虚幻和不存在的假象 B．魔术表演制造的假象是主观意识创造的 C．魔术表演的神奇来自对客观条件的创造利用 D．魔术表演者的创造性思维是奇幻形象的来源 【答案】C 【解析】魔术表演实际上是创造条件、通过制造假象来迷惑观众的，收到较好的艺术效果，C符合题意。假象也是对客观存在的一种反映，A、B观点错误。奇幻形象来源于客观存在，D说法错误。 4.人类的文明意识就是人类用语言交往打破了动物封闭心理的产物。“人类社会”就是这个产物的象征。若没有语言，人类就无法突破动物心理的封闭向人类进化。因此，原始的人类心理和动物心理是完全相通的。只是到了后来，人类借语言文字创造了历史，这才进入了文明社会。由此可见 ①人类的意识是从动物的心理发展而来的 ②纯粹动物的心理活动能够自发形成意识 ③意识不仅是自然而且是社会发展的产物 ④人类意识产生的前提是高等动物的心理 A．①④B．①②C．①③D．②④ 【答案】C 【解析】材料揭示了人类的意识是从动物心理发展而来的，在这一过程中，语言的产生起了重要作用，这说明意识不仅是自然的产物，而且是社会的产物，①③符合题意。纯粹动物的心理不会自发形成意识，②观点错误。生物的反应形式是人类意识产生的前提，④说法错误。
上海高二政治《人的意识的能动作用》练习册答案
上海高二政治《人的意识的能动作用》练习册 答案 高二同学们在学习完了政治课本中《人的意识的能动作用》这一节内容之后，可以通过练习来强化训练，下面是WTT给大家带来的上海高二政治《人的意识的能动作用》练习册答案，希望对你有帮助。 高二政治《人的意识的能动作用》练习答案 1、(96年前全国)在下列四种关于意识的提法中，只有这种提法才是正确的(C) A意识只是自然界长期发展的产物 B意识是大脑的机能 C意识是客观物质对象在人脑中的反映 D意识是人脑自行产生的 2、(96年前全国)据文献记载，在印度曾多次发现小孩被母狼叼走，并在狼群中长大的事例。这些“狼孩”，有的虽已七、八岁，甚至十几岁，但都不会说话，不会思维。这类事例说明(D) A狼孩的脑子天生就是笨的，不聪明的 B狼孩的脑子不是人脑 C狼孩的脑子虽是人脑，但思维不一定是人脑的机能 D狼孩没有社会实践，所以不可能产生思维
3、(96年前哲单选)物质与意识的区别在于(A) A物质能独立存在，意识不能独立存在 B物质是有形的，意识是无形的 C物质是运动的，意识是不运动的 D物质是具体事物，意识是物质的派生物 4、(96年前哲单选)经过长期天文观测，科学家成功地预测了苏梅克列维九号慧星与木星相撞。这一事实表明(C) A自然现象与人的活动有不可分割的联系B人的意识能够对客观事物产生重大的影响 C人能够认识和利用规律 D成功的预测取决于事物本身 5、(九六年哲单)近年来，看相算命、巫医巫术等封建迷信沉渣泛起。对此，我们必须坚决反对。从哲学上看，这是因为封建迷信(A) A与科学的认识是对立的 B是主观的东西，主观与客观是对立的 C是感性认识，感性认识是片面的 D只反映事物的现象是事物的外部联系 6、(九八年哲单)被誉为“爱因斯坦以后最伟大的物理学家”的英国科学家斯蒂芬•霍金说，随着电脑技术的不断发展，最终电脑将像人的大脑一样发达，甚至能够自行设计出新的“智能”电脑。这表明(B)
意识的本质
《意识的本质》教案 无极中学北校区席同坡 教学目标： （知识目标）：意识是物质世界长期发展的产物，意识产生的生理基础，第二信号系统，意识是客观事物的主观映象。 （价值、情感目标）：树立辩证唯物主义的观点。 教学重点：意识的本质 教学难点：意识是客观事物的主观映象。无论正确的意识还是错误的意识都是人脑对客观存在的反应。 教学方法：讨论、谈话十故事式讲授 教学过程： 教学导入情境设计：看图分析牛顿对苹果落地的思考和动物对类似现象的反应，引导学生对意识的思考。 1、意识是物质世界长期发展的产物。 从自然界长期发展来看经历了非生物、低等生物、动物、人的漫长过程。与此同时也经历了简单反应、刺激感应、感觉和心理、人的意识的反应发展过程。说明意识是自然界长期发展的产物。（展示即可） 同时，结合p35问题思考：高等动物看起来较复杂的心理是不是意识？结合大猩猩灭火的事例（展示事例）提醒学生注意，意识的产生，是与人类同步的，那么人类是如何来的？同学们会说是劳动。说明意识是劳动的产物。 所谓劳动是指人们运用一定的生产工具，作用于劳动对象，创造物质财富和精神财富的有目的的活动。劳动是人类社会存在和发展的最基本的条件，劳动在人类形成过程中，起了决定性的作用。意识一开始就是劳动的产物，社会的产物。（图片展示原始人来的生活）说明意识是社会发展的产物。 2、意识是人脑的机能。 再次看猩猩灭火的事例，介绍人类利用动物的事例。比如警犬可以帮助人类破案，但是警犬能否独立完成案件侦破吗？不能，动物不能进行周密的思考。只有人类可以，因为人类拥有发达的大脑。 动物园管理员介绍,一般猩猩的智商是普通人2-3岁的水平。
意识的本质
5-1 意识的本质 教学目标 知识目标：正确理解任何意识都是人脑对客观存在的反映。 能力目标：通过设计有利于学生思维的教学过程，培养学生抽象思维和分析概括能力。 情感、态度、价值观目标：通过关于宗教本质的教学，进一步进行无神论的教育。 教学重难点 教学重点：意识的本质是客观存在在人脑中的反映。 教学难点：宗教是客观世界在人们头脑中虚幻和歪曲的反映。 教学方法：主要采用情景讨论法和活动启发式教学。 教学过程 一、意识是物质世界长期发展的产物（起源） 有人做过这样一个实验：在火中放置一个香蕉，人用杯子从附近的水缸中取水灭火后拿出香蕉来吃，猩猩很快学会了。当人把水缸放到猩猩经常玩耍的小河对面时，人们发现猩猩并没有从身边的小河中取水灭火，而是走过小桥，从水缸中取水，再走回来灭火。我们可以从这个实验看出，猩猩并不知道小河的水和水缸的水都是可以灭火的，对它来说，有用来玩耍的水，还有用来灭火的水，二者是不一样的。猩猩只是机械地模仿人，其智力水平仍然属于高等动物的感觉和心理，并不是意识。黑猩猩和人都属于高等动物，为什么只有人具有高级的反应形式——意识呢？人的意识是某个神赐予人类的吗？ 1．意识是自然界长期发展的产物。 物质通过自身的发展产生意识，经历了漫长的历史过程。它经历了由无机物的反应特性→低级生物的刺激感应性→高级动物的感觉和心理→人的意识的产生这样几个基本阶段。 第一阶段是无生命物质的简单反应形式。 （图片：自然界的“岩石风化”、“水中映月”、“空谷回音”、“踏雪留痕”等现象。） 地球上最早存在的无机物，尽管还没有感觉、意识，但都具有简单的反应形式。这是一种机械的、物理的、化学的反应过程，是没有选择性的、完全被动的反应形式。 第二阶段是低级生物对外界刺激的感应特性。
高中政治意识的本质教案新人教
第五课把握思维的奥妙 一、【教学目标】： 1、知识目标 ◇识记： (1)意识的含义 (2)意识的作用 ◇理解： (1)意识根源于物质，是客观存在的反映 (2)人能够能动地认识世界和能动地改造世界 (3)物质和意识的辩证关系 (4)一切从实际出发、实事求是方法论意义的哲学依据 (5)坚持一切从实际出发应注意的问题 ◇分析： (1)运用物质和意识的辩证关系，分析说明现实生活中的重大问题 (2)运用意识的能动作用，并联系现实，说明加强社会主义精神文明建设的重要性 (3)运用一切从实际出发、实事求是，结合主观能动性和尊重客观规律，分析说明现实生活中的重大问题 (4)分析一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进的辩证统一 2、能力目标： (1)运用基本原理分析现实问题的能力 (2)通过物质和意识的辩证关系的学习，培养学生的辩证思维能力 (3)培养学生的阅读能力，使学生能分清框题中的层次 (4)通过一切从实际出发的学习，从理论上提高理解能力，从实践上提高分析能力，从世界观和方法论统一的角度提高对哲学的学习运用能力 3、情感、态度、价值观目标： (1)通过对本课的学习，进一步增强学生对世界客观性的认识，初步树立一切从实际出发的唯物主义世界观 (2)思考人类对世界的各种创造活动，深刻体会意识是地球上最美的花朵 二、【重点、难点】：
1、意识的本质 2、意识活动的主动创造性和自觉选择性 3、意识对改造客观世界具有指导作用 三、【整体感知】： 通过本课的学习，同学们将进一步理解意识的基本概念，认识到人不仅能通过意识能动地认识世界，而且能够在意识指导下能动地改造世界。在今后的学习中，进一步做到一切从实际出发，解放思想、实事求是、与时俱进。 四、【方法点津】： （1）读教材，概括出意识的含义、作用，物质和意识的辩证关系及方法论意义 （2）深入理解意识是客观存在在人脑中的主观映象。 （3）结合“是先有电脑，还是先有人们关于电脑的设计”的讨论，说明意识能正地认识和能动地改造客观世界。 （4）结合现实生活中的事例，说明应如何坚持一切从实际出发。 五、【课文导语】：意识是物质世界长期发展的产物，是社会实践的产物，是人脑的机能，是客观存在的反映。人能够通过意识能动地认识世界，也能够在意识的指导下能动地改造世界。一切从实际出发，解放思想，实事求是，与时俱进，是尊重客观规律的基本要求，也是发挥人的主观能动性的基本要求。 第一框题意识的本质 一、意识的本质 （一）、意识是物质世界长期发展的产物（第二十课时） ◇课堂探究：想一想，无生命物质的反应特性、生物的反应形式同人的意识是什么关系? ◇探究提示：无生命物质的反应特性，是物质的或者化学的反应；生命物质包括植物和动物，都具有对外界刺激做出感应的特性，动物还具有感觉的能力，-但这些反应都属于它们的本能；而人的意识活动则是自觉的，无生命物质、植物和动物的反应有着本质区别。但人的意识活动也要依赖于一定的生理基础，特别是人脑这一高度发达的物质器官。因此，生物的反应形式是人类意识产生的生物学基础。 教材设置这一栏目，旨在引导我们探究人类意识与非生命物质、植物和动物反应的历史联系，从而说明人的意识是自然界长期发展的产物。