七年级数学上册 第五章 代数式与函数的初步认识 5.5《函数的初步认识》学案(新版)青岛版
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
5.5函数的初步知识
班级:姓名等级
【教师寄语】:不经历风雨,怎么见彩虹。
【学习目标】:
1.初步了解函数的概念,在具体情境中分清哪个变量是自变量,谁是谁的函数,会有自变
量的值求出函数值。
2.经历从具体实例中抽象出函数得过程,发展抽象思维能力,感悟运动变化的观点。【学习重点、难点】:了解函数的概念
【课前预习】
一.思考课本第124页交流与发现中的问题,
(1)34英寸= 厘米。
(2)我家的电视机屏幕是英寸,为厘米。
(3)y关于x的代数式是y= 。
(4)变量y与x之间的关系是。
(5)函数的概念:在同一个变化过程中有个变量x与y,如果对于变量x的每
值,都能随之确定 y的值,那么就把y叫做x的,其中x叫做,如果自变量x取a时,y的值是b,就把b叫做。
(6)如果一个与另一个之间的可以用一个数学式子表示出来,我们就把这个数学式子叫做该函数的。
二.预习诊断
1.一辆汽车以60km/h的速度行驶,设行驶的路程为s(km),行驶的时间为t(h),则s与t 的关系式为,自变量是 ,s是t的,当t=3小时,s= 千米,180叫做函数s=60t当t=3时的。
【课中实施】
一、精讲点拨
1.函数的概念:
理解函数概念把握三点:①在同一个过程,②有变量,③这两个变量是一种对应关系:自变量x每取一个值,y都有的一个值与它对应。
(函即古代信的意思,寄信的人可以不同,但收信人只能有一个.)
2.例1.人行道由小正方形水泥地转铺设而成,如图
……
① ② ③
(1)按照图中的次序这样铺下去,第④个图形中有块小正方形水泥地砖,第⑤个
图形中有块小正方形水泥地砖。
(2)这些图中,竖着铺的地砖的个数的规律是,横着铺的地砖的个数的规律是(横着的个数与图形序号n的关系)。
(3)如果用n表示上述图形中的序号,S表示相应图中小正方形水泥地砖的块数,写出S 与n之间的关系式。指出在这个问题中哪些量是常量,哪些量是变量,哪个量是哪个量的函数。
(4)在序号为100的图形中,一共有多少块小正方形水泥地砖?
二、拓展延伸
1、将若干张长为20cm、宽为10cm的长方形白纸,按下图所示的方法粘合起来,粘合部分的宽为2cm.
(1)求4张白纸粘合后的总长度;
(2)设x张白纸粘合后的总长度为y cm,写出y与x之间的函数关系式,并求当x=20时,y的函数值.
三、系统总结
【限时作业】 1.当x 分别取-2、0、1时,求函数2x
y x
=-的函数值。
2.某种型号的计算器单价为40元,商家为了扩大销售量,现按八折销售,如果卖出x 台这种计算器,共卖得y 元, y 与x 之间的表达式为y= ,在这个问题中,变量是 ,自变量是 。
3.已知1立方厘米的钢块的质量是7.8克,一个正方体的钢块的棱长是x (厘米),质量是y (克)。
(1)写出y 与x 之间的表达式。
(2)棱长x 为5厘米的正方体的钢块的质量y 为多少克?
【反思】:
欢迎您的下载,资料仅供参考!