人教版四年级下册语文第6课将心比心

推己及人
东汉末年，曹操在和袁绍作战时，处于下风，他 的许多部下对胜利没有信心，都和袁绍进行联络，以 备曹操失败后自己好有个出路。
后来，曹操经过官渡之战打败了袁绍，从袁绍那 里缴获了这些书信，曹操看也不看，就让人烧毁了。
有人问曹操，为什么不查是哪些人和袁绍勾结。 曹操说：“这些跟我打仗的人谁没有家庭儿女， 谁在绝望时都会找出路。当时，连我也没有信心，何 况他们？所以，不要去追问了。”
意为拿自己的心比照别人的心， 泛指遇事设身处地地为别人着想。
抱怨：心中不满，责备别人的不对。 宽容：宽大有气量。
多音字组词，先写字音，再组词。
( jīn)( 不禁 ) 禁 ( jìn)( 禁止 )
(jiāng)( 将心比) 心 将 (jiàng)( 大将 )
( ā )(阿姨)
阿(
ē
)( 刚正不阿 )
课文可以分为几个部分？每部分说了什么？
一（1）列举阿姨为奶奶开门的事例，揭 示了要想获得别人的帮助，首先要去关心、 帮助别人的道理。
二（2）通过实习护士给母亲扎针的事例， 揭示了要想得到别人的宽容和鼓励，就要 自己先去宽容、鼓励别人的道理。
三（3）总结全文，揭示主题——人与人 之间需要的是将心比心。
这篇课文主要讲了哪两件事？
阿姨：帮奶奶推开商店那沉重的 大门
母亲：鼓励实习护士继续扎针
思考：那位阿姨为什么要帮 奶奶推开那沉重的大门？
因为她希望她的妈妈遇到这 种时候也有人为她开门。
思考：在护士连扎两针不成的情况下， “我”的态度是怎样的，母亲的表现又是怎 样的？她为什么会有这样的表现？
“我”要抱怨，而母亲却鼓励 护士再扎；母亲之所以会这么做， 是因为她懂得将心比心的道理， 从她说的话就可以看出来。
智慧小语：设身处地为他人着想，始能宽容。站在对 方的角度想问题，心量自然而然就会放大。
楚王绝缨
正因为有了如此的胸怀、气度，楚庄王能成为春秋时期一个霸主也就不 奇怪了。但凡成大事的人，都有一定的心胸，人们常说宰相肚里能乘船， 心都用在小的事情上怎么还有心思放在大事上，人的精力是有限的。善良 的人有宽容之心，既容人之短，能原谅，又容人之长，不嫉妒。以此自勉！
思考：在自己的生活中，有 没有遇见或听说过像文中的奶奶 和母亲那样将心比心的人和事？
如果我们在生活中能将心比心，就会使 人与人之间多一些宽容和理解。（改为 反问句）
如果我们在生活中能将心比心，怎能/怎么不 会使人与人之间多一些宽容和理解呢？
如果我们在生活中能将心比心，难道不会 使人与人之间多一些宽容和理解吗？
思考：最后一自然段与第1、2自然段有什 么联系？你是怎么知道的？
前两自然段是叙事，最后一 自然段是作者在叙事的基础上发 表的议论，在结构上，它是对前 两自然段的总结；在内容上，它 是前两自然段的深化。
是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会 对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱， 就会使人与人之间多一些宽容和理解。
阿：迎合，偏袒。 刚强正直，不逢
迎，无偏私。
近义词
道谢—— 感谢 尊重—— 尊敬 理解—— 理会
反义词
鼓励—— 打击
抱怨—— 责怪、埋怨 宽容—— 宽厚、包容 鼓励—— 鼓舞
（勉励、激励）
希望—— 失望
理解—— 不解、误解
课文朗读
这篇课文主要写了什么？
本文通过叙述发生在日常 生活中的两个小故事，揭示了 令人深思的人生哲理——在生 活中要将心比心，对他人多一 份宽容、尊重。这一人生哲理 给每一位读者以强烈的心灵震 撼。
这句话总结全文，点明中心。告诉我们， 在生活中只要人人献出一份爱心，去关 心老人，关爱孩子，那么人与人之间就 会多一些宽容和理解，我们的生活就会 更加美好。
如果我们在生活中能将心比 心，就会_______________, 就会__________________。
思考：wk.baidu.com是你是那位阿姨， 你会怎么做？如果你是文中的那 位母亲，你会这样做吗？如果对 那位护士进行责怪，甚至辱骂， 将会产生什么后果？