小升初升学指导讲座PPT课件

3%
懊悔 内疚 逃避
我这人有毛病！
还有时间， 冷静，别慌！
我不开始又 能怎么样？
新初一孩子如何顺利衔接——学习习惯、学习方法
97 %
粗心大意 拖延症
3%
粗心大意、拖延症
我能做好么？我为啥一定要做好？我做 好了有什么好处，不做有什么坏处？我 为啥不能先休息一会？
良好的学习习惯
课前预习、精心听讲、课后复习、独立作业、 检查阅卷、整理错题、总结技巧、拓展学习、 自我检测
三中
302 165 2
4
7 480
六中为艺术学校，美术为主，东西区共招80人 九中东西区共招生100人，其中指标生27人
开发区初升高所面临的严峻形势
质
新初一上册学科重点知识
整式
有理 数
几何
方程
有理数及其运算：七上第二章，数的范围的拓展、新 概念的学习、综合计算的学习。期中考试55分左右， 期末考试40分左右，中考90%计算基础
1、信息技术、思想品德只看等级 2、体育与健康30分，需参考当年的招生考试政策 3、音、体、美、地方课程、学校课程为考查科目
开发区初升高所面临的严峻形势
招
学校
创新 班
指标 生
裸考 生
音乐 生
体育 生
美术 生
总招 生
一中 40 638 303 4
16
7 1008
致远 40 425 189 0
18
0 672
方法 习惯
学习 内容
环境 活动
量大 度深
由原来的三门课，变为7门课 单科知识量增加迅速 学科难度、考试难度大大加深 时间上每天只增加了一个小时
理性 逻辑
由理解、记忆为主到推理、逻辑为 主的思维转变
素质 能力
更多的老师、同学，更加复杂的人 家关系；多种多样的课外活动。
语
新初一孩子如何顺利衔接——课程衔接
新初一孩子如何顺利衔接——学习习惯、学习方法
科学的时间管理
拖制延定是长一短种期病计，划得，%治管；理时间；
清除干扰，利用两分钟原则； 别人监督，自我奖励和惩罚。
%
有机的学习环节
课前预习 精心听讲 课后复习 独立作业 《九阴真经》 检查阅卷 整理错题 总结技巧 拓展学习 自我检测
新初一孩子如何顺利衔接——环境衔接
5、方程和函数基础出现 · · ·
英
新初一孩子如何顺利衔接——课程衔接
跨度：
1、单词数量骤增
2、长篇课文学习为主
3、词法、句法、时态初一均开始接触
4、实际学习时间仅到初二下册
5、考题以语法点为主 · · ·
新初一孩子如何顺利衔接——思维、心理衔接
理解
整体思考、洞察力、想象力、解释力 解决怎么了？是什么？如果……会怎么？ 的问题。 是中学学习的基础能力
新初一学习规划暨小升初升学指导
.
1
目 录
1
开发区初升高所面临的严峻形势
2
新初一上册学科重点知识分析
3
新初一孩子如何顺利衔接
4
新初一海博能提供哪些帮助
开发区初升高所面临的严峻形势
2016年最新中考政策显 示，东区考生人数5547 人；东区公办普通高中 计划招生2160人
数
考
语、数、英，地、生， 物、化、历；政、信、 音、体、美、地方、学 校
分数制与等级制并行， 指标生、特长生录取
招
质
青岛九中、青岛六中 开发区一中 致远中学 王台三中
开发区初升高所面临的严峻形势
数
2015年，东区初中考生4813 人，公办普通高中招生2100 人。43%
2019年？ 2016 年 ， 东 区 初 中 考 生
5547人，公办普通高中招生 2160人。38.9%
一元一次方程及应用题：新的角度认识、求解和应用 方程，期末考试45分。初中孩子的第一次分水岭。衔 接盲点最多的章节
平面基本图形：新的角度认识图形、初次真正接触几 何及证明题、初中几何的基础所在、对学生逻辑思维 的最大挑战。中考几何占到55%，66分。
整式及其加减：抽象思维理解字母与数字的关系、新 的代数概念的引入，逻辑思维理解整式运算的法则。 方程、函数以及解析几何、抽象数量的基础。
逻辑
运用事物间的因果关系学习规律、掌握 规律、运用规律 解决因为…所以…. 建立在理解能力基础上的学习能力
青春
叛逆？早恋……. 想独立，没有独立的能力——帮助孩子 早独立！
新初一孩子如何顺利衔接——学习习惯、学习方法
背水一战
彻底放弃 %
我永远不再 拖延了！
今天本宝宝 决定早点开 始！
做还是不做？
心好累，修 正一下马上 开始！
上戏（普高班）
5
180（区内114） 私立学校，面向区外招生66
青岛为明学校
6
240（区内160） 私立学校，面向区外招生80
开发区初升高所面临的严峻形势
考
项目 语文 数学 英语 物理 化学 生物 地理 历史
原始 分值
120
120 90+30 100
80
80
80
80
考试 时间 120 120 100 90 90 90 90 90 (分)
%
%
新初一海博教育课程设置
特色的课程设置
开设：语文、数学、英语、生物、地理五门课程。
新初一上册学科重点知识
小学解法
初中解法
解：设这个数为X。
解：设这个数为X。
一个数的3.6倍加上它的 3.6X+2.4X-X=3
3.6X+2.4X=X+3
·············分配率逆应用
·····································移项
2.4倍比这个数大3，求这 （3.6+2.4-1）X=3
招生学校
招生班数
招生人数
备注
第一中学
21
1008
含创新班40、艺体生27（音4、体16、美7）
致远中学
14
672
含创新班40、体育生18
王台高中
10
480
含艺体生16（音2、体4、美7）
青岛六中
பைடு நூலகம்
2
80
面向全黄岛区招生
青岛九中
2
100
面向全黄岛区招生
志贤中学
10
400（区内250） 私立学校，面向区外招生150
跨度：
1、古文（包括先秦古文）出现
2、大家文章（鲁迅等）为主
3、文章分析能力：课堂、考试
4、翻译、理解、倒译、背诵能力
5、语言运用（尤其与生活结合的）能力 · · ·
数
教材跨度 衔接盲点
新初一孩子如何顺利衔接——课程衔接
跨度：
1、数字范围拓展
2、研究方法改变
3、几何概念和正规题型出现
4、算法成为重点，计算能力沦为工具
3.6X+2.4X-X=3 ··························合并同类项
5X=3
5X=3
个数？ ·················乘法的性质 X=0.6
····························系数化为1 X=0.6
答：这个数是0.6。
答：这个数是0.6.
新初一孩子如何顺利衔接