简单结构的设计

简单结构的设计
教材：普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修2）
文档内容：简单结构的设计
章节：第一单元结构与设计第三节简单结构的设计
课时：第2课时
作者：
一、教学目标
1. 知识与技能目标
(1)了解结构设计的目标以及要求。

(2)熟悉设计简单结构应考虑的主要因素。

(3)通过简易相片架设计案例和实物相框的学习体验，熟悉设计的一般过程。

(4)掌握简单结构的设计，并绘制设计图纸。

2. 过程与方法目标
通过情境体验分析案例，充分让学生参与讨论，并要求学生进行一次简单结构的设计。

3. 情感态度和价值观目标
(1) 体验结构设计的乐趣，发现结构的创意所在；
(2) 养成认真对待设计、严谨设计的良好习惯；
(3) 享受团队合作的乐趣。

二、教学重点
结构设计应考虑的主要因素。

三、教学难点
结构设计分析。

四、教学方法
案例分析、实物展示、任务驱动、小组合作。

五、设计思想
1. 教材分析
本节内容是已学知识的综合运用，通过实例说明结构设计的目标和要求，结构设计时要考虑的主要因素，不同结构设计应有不同侧重点的考虑因素。

同时，在分析中着重阐述了结构设计中具有明确的目的性、方案的多元性和创新性。

以学生自己制作的简易相框和课本案例进行分析，使学生进一步熟悉结构设计中应考虑的各种主要因素，同时通过任务驱动来检验学生掌握和运用知识的能力。

结构设计和技术设计一样，具有明确的目的性、方案的多元性和创新性。

所以，在教学过程中，应详细地分析设计中的各个步骤和环节，重点突出方案构思的重要性与设计的创新性。

通过学生动手实践，亲历教室雨伞柜设计过程，加深对结构设计方法的理解与体会。

2. 设计理念
前面一节课已经理论学习了简单结构设计应考虑的主要因素，这节课通过学生自己作品入题，以任务驱动作为知识应用的手段，来达到学习重点的突出，培养学生相关能力的目的。

3. 教学策略设计
通过情境体验说明结构设计的目的以及要求。

结合结构设计案例引出不同设计有其重点考虑的因素。

通过小组合作，完成任务，进行展示，体验设计的挑战和乐趣。

4. 学情分析
上节课，已经学习了结构设计应考虑的主要因素，但仍缺乏实际印证，需要对知识进一步巩固和应用，所以这节课主要是在参考简易相片架的结构设计的基础上，小组讨论完成相关结构设计。

六、教学准备
多媒体教学设备、教学课件PPT、相框和相片若干、方案设计表等。

七、教学过程
1．导入
【实物展示】展示上学期学生自己制作的相框若干
【情境体验】请两位同学将相片装入其中两个相框，看谁装得快又好……
2.回顾知识
【教师提问】结构设计应考虑的问题？
【师生互动】教师板书下图，要求学生从重要程度的先后次序回答
注意：教师应结合情境体验从功能上引导学生认识到结构设计应以一种或几种功能的实现为基本目标，特别要注意让学生知道设计遵循一定的规范可以让人更安全有效地使用产品。

3.案例学习
【自主学习】请用5分钟时间自学案例——简易相片架的设计
【师生互动】（结合考试）进行方案设计时需要注意哪些方面?
1、认真分析设计要求
2、思考功能的实现
3、画出立体草图
4、关键部位必要的文字说明，甚至特写
5、分步得分
注意：考试不是目的，希望所有同学要明白结构设计具有明确的目的性，方案是多元的，要积极培养自己的创新能力。

4．任务驱动
【情境设置】一到下雨天，同学们并会带雨伞进教室，可是目前教室里并没有合理的位置放置雨伞，结果雨伞随处见，地面到处是积水，给教室卫生和同学行走造成了一定的影响，请结合该情况，给教室设计一款简单实用的雨伞柜，要求画出结构设计草图，必要时加以文字说明。

【学生活动】两人一组，讨论分析，作出方案
……
【展示评价】投影部分作品，全班互动点评，同时交流学习其他班的部分优秀作品
八、教学反思
这节课选择了学生比较感兴趣的“载体”，所以学生参与程度和热情相当高，整堂课围绕结构设计应考虑的因素展开，共分成四个主要环节，由认知到体验，总体感觉还是比较流畅。

由于一节课时间较紧，只能结合技术考试来分析结构设计，学生的设计缺乏全面点评，很多非常优秀的设计没有展示出来，希望在方案设计表中设计的反思模块可以作为课外延伸，对彼此交流有所弥补。