文言文翻译

李白）过小溪，遇到老媪正在磨铁杵，（李白）问她，（ ，（李白 想要做成针。 （ 李白）过小溪，遇到老媪正在磨铁杵，（李白）问她，（ 媪）说：“想要做成针。”
铁杵磨针》 （《铁杵磨针》） 聚之咸阳。 收天下之兵（ ），聚之咸阳 2、收天下之兵（器），聚之咸阳。
收缴天下的兵器， 收缴天下的兵器，集中在咸阳
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初中文言文常见固定格式： 初中文言文常见固定格式： 不亦……乎（不是 ①不亦 乎 不是……吗） 吗 得无……乎（耶）（莫非 ）（莫非 莫非…… 吧） ②得无 乎 相比） 孰与……（与……相比） 相比 ③……孰与 孰与 （ ④何……为（为什么 为 为什么……呢） 呢 然则（ ⑤……然则（既然这样，那么） 然则 既然这样，那么） 之有（ ⑥何……之有（有什么 之有 有什么…… 呢） 怎么样） ⑦如（若、奈） ……何（把…… 怎么样） 何 ⑧宁……乎（难道 乎 难道…… 吗）
找出下面划线句子的得分点
杨朱之弟杨布素衣而出，天雨， 杨朱之弟杨布素衣而出，天雨，解 素衣，衣缁衣而反，其狗不知而吠之。 素衣，衣缁衣而反，其狗不知而吠之。
注：缁 zī 黑色
第三步： 串意，调整语序； 第三步： 串意，调整语序；
要掌握以下几种句式： 要掌握以下几种句式： ①判断句 ②倒装句 ③省略句 ④被动句 ⑤固定句式
课外文言文翻译方法指导
文言文翻译要遵循的两个原则
1、以直译为主,以意译为辅 以直译为主, 2、忠于原文，力求准确、流畅、优美 忠于原文，力求准确、流畅、
文言文翻译的基本方法
对 删
换 补
留 调
1、对（对译法） 对译法）
一般情况下就是把原来的单音节词 单音节词组成一个双音节词 双音节词来 单音节词 双音节词 解释。
原文： 。（《三峡》 原文：清/荣/峻/茂，良多趣味。（《三峡》）
译：水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷。 水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷。
练习一： 练习一： 。（《 1、忧劳可以兴国。（《 五代史伶官传序》） 》
译：忧虑辛劳可以用来使国家兴旺发达。 忧虑辛劳可以用来使国家兴旺发达。
2、韩信始为布衣时，人多厌之。（《韩信》） 韩信始为布衣时，人多厌之
村人） 见渔人，（村人）乃大惊，（村人） ，（村人 ，（村人 例：（村人） 见渔人，（村人）乃大惊，（村人） 问（渔人）所从来，（渔人）具答之。 渔人）所从来，（渔人）具答之。 ，（渔人
练习五： 练习五： 方磨铁杵， 欲作针。 过小溪，逢老媪（ǎo）方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。” 方磨铁杵 问之， 1、过小溪，逢老媪
4、删（删减法） 删减法）
文言中有些虚词翻译时可删减。包括：发语词、 文言中有些虚词翻译时可删减。包括：发语词、凑足音节的 助词、结构倒装的标志、句中停顿的词、只起承接、并列、 助词、结构倒装的标志、句中停顿的词、只起承接、并列、修 饰作用的连词，一些表敬称或谦称的词。 饰作用的连词，一些表敬称或谦称的词。
像狗一样 练习二： 练习二： 1）杨万里又书十四言别妻子，落笔而逝。（《杨万里传》） 杨万里又书十四言别妻子，落笔而逝。（《杨万里传》 又书十四言别妻子 。（
翻译：杨万里又写了十四个字告别了妻子和儿女，写完就去世了。 翻译：杨万里又写了十四个字告别了妻子和儿女，写完就去世了。
2）屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴。（《屈原之死》） 屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴。（《屈原之死》 。（
翻译：顾恺之，字长康，是晋陵无锡人，博学多才。 翻译：顾恺之，字长康，是晋陵无锡人，博学多才。 kūn）谓齐王① :“韩子卢者 天下之疾犬也┅ 韩子卢者, 2齐欲伐魏,淳于髡（kūn）谓齐王①曰:“韩子卢者,天下之疾犬也┅” 齐欲伐魏, 翻译：齐国想要攻打魏国 淳于髡对齐王说 韩子卢是天下跑得极快的犬┅ 淳于髡对齐王说:"韩子卢是天下跑得极快的犬 翻译：齐国想要攻打魏国,淳于髡对齐王说 韩子卢是天下跑得极快的犬┅”
译：韩信起初是平民的时候，很多人都讨厌他。 韩信起初是平民的时候，很多人都讨厌他。
4
2、换（更换法）
古今异义、词类活用和通假等现象， 古今异义、词类活用和通假等现象，也应 该用现代汉语的相应的词语加以更换。 该用现代汉语的相应的词语加以更换。 例：其一犬坐于前。（《狼》） 其一犬坐于前。（《 。（
实战演练
阅读《神童庄有恭 ，翻译划横线的句子。 阅读《神童庄有恭》，翻译划横线的句子。 幼有神童之誉。家邻镇粤将军署， 粤中①庄有恭② ，幼有神童之誉。家邻镇粤将军署，时为放风 筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。诸役以其幼而忽之， 筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。诸役以其幼而忽之， 未及阻其前进。将军方与客对弈，见其神格 非凡，遽诘之曰： 未及阻其前进。将军方与客对弈，见其神格③非凡，遽诘之曰： 童子何来？ 庄以实对。将军曰： 汝曾读书否？ “童子何来？”庄以实对。将军曰：“汝曾读书否？曾学对否 ？” 庄曰： 小事耳，何难之有！ 将军曰： 能对几字？ 庄曰： 庄曰：“对，小事耳，何难之有！”将军曰：“能对几字？”庄曰： 一字能之，一百字亦能之。 将军以为其言之大而夸也，因指厅 “一字能之，一百字亦能之。”将军以为其言之大而夸也，因指厅 所张画幅而命之对， 旧画一堂，龙不吟，虎不啸， 事④所张画幅而命之对，曰“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻 香鸟不叫，见此小子可笑可笑。 庄曰： 即此间一局棋， 香鸟不叫，见此小子可笑可笑。”庄曰：“即此间一局棋，便可对 应声云： 矣。”应声云：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮， 喝声将军提防提防。” 。 注释： 注释： 粤中：今广东番禺市。 庄有恭：清朝人，官至刑部尚书。 ①粤中：今广东番禺市。 ②庄有恭：清朝人，官至刑部尚书。 神格：神态与气质。 厅事：指大堂。 ③神格：神态与气质。 ④厅事：指大堂。
例：1）辍耕之垄上，怅恨久之。 ）辍耕之垄上，怅恨久之 2 ）夫环而攻之，必有得天时者矣。 环而攻之，必有得天时者矣。
他停止耕作走到田边高地休息，怅然叹息了好长时间。 他停止耕作走到田边高地休息，怅然叹息了好长时间。 采用包围的方式攻城，一定得到有利于作战的天气。 采用包围的方式攻城，一定得到有利于作战的天气。
《神童庄有恭》译文 神童庄有恭》
粤中部的庄有恭，幼年既有神童的名声。（他的）家在镇 粤将军署旁边，有一次放风筝玩耍，（风筝）恰好落到将 军署的内院中，庄有恭直接进入要求归还。所有衙役都认 为他岁数小而忽略了他，没有来得及阻挡他进入。将军正 好和客人下棋，看到他精神状态与众不同，急促喝问他说： “小孩从哪来的？”庄有恭实话回答。将军说：“你读书 了没有？可以对对子吗？”庄有恭回答说：“对子，小意 思了，那有什么难的！” 将军问：“能对几个字的对子？” 庄有恭回答：“一个字能对，一百个字也能对。”将军认 为他大气夸奖他，于是就指着厅里张贴的画让他做对子， 说：“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见 此小子可笑可笑。”庄有恭说：“就是这里一盘棋，便可 以对呀。”应声对道：“惨棋半局，车无轮，马无鞍，炮 无烟火卒无粮，喝声将军堤防堤防。”
（《过秦论》） 过秦论》
6、调（调位法） 调位法）
由于古今语法的演变，有的句型表达方式有所不同，翻译时， 由于古今语法的演变，有的句型表达方式有所不同，翻译时，应按现 代汉语的语法习惯及时调整。包括：主谓倒装、宾语前置、定语后置、 代汉语的语法习惯及时调整。包括：主谓倒装、宾语前置、定语后置、 状语后置等。 状语后置等。
第四步： 还原，顺意验证； 第四步： 还原，顺意验证； 把翻译句子放到原文中，看是否与文 把翻译句子放到原文中， 章整体意思一致，从而验证正确性。 章整体意思一致，从而验证正确性。
第五步： 作答，草稿誊写。 第五步： 作答，草稿誊写。
这一步可以在草稿纸上先大致草拟一下答案，待 这一步可以在草稿纸上先大致草拟一下答案， 第四步验证后誊写到答卷上，做到不写繁体字 不写繁体字、 第四步验证后誊写到答卷上，做到不写繁体字、简 化字、错别字，保持卷面整洁。 化字、错别字，保持卷面整洁。
第一步： 通读，感知全文； 第一步： 通读，感知全文；
重点句子用“ 切分出句读 切分出句读， 重点句子用“/”切分出句读，有利于更 准确的把握语意。 准确的把握语意。
屠无计，默念狼所欲者肉，不如姑悬诸树而早取之。 屠无计，默念狼所欲者肉，不如姑悬诸树而早取之。 屠无计， 屠无计，默念/狼所欲者/肉，不如/姑悬诸树/而早 取之。 取之。 翻译：屠户没有办法，想到狼想要的是肉， 翻译：屠户没有办法，想到狼想要的是肉，不如姑 且挂在树上明天清晨再来取。 且挂在树上明天清晨再来取。
例：微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》） 微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》 ？（ 微斯人，吾与谁 微斯人，吾与谁归？ 练习六： 练习六： 将士效力，飞何功之有？（2010常州中考卷 ？（2010常州中考卷） 1、将士效力，飞何功之有？（2010常州中考卷）
这是将士们贡献的力量，我岳飞又有什么功劳呢？ 这是将士们贡献的力量，我岳飞又有什么功劳呢？ 又有什么功劳呢
第二步： 第二步：
寻读，拎得分点； 寻读，拎得分点；
得分点主要包括： 得分点主要包括： 1、重要的文言实词； 、重要的文言实词； 2、重点文言虚词：之、于、而、以、为、乃 、重点文言虚词： 3、词类活用、古今意义、通假 、词类活用、古今意义、 4、特殊句式：判断、倒装、省略、被动 、特殊句式：判断、倒装、省略、
2、每图起人形，妙绝于时。（2010南京中考题） 每图起人形，妙绝于时。（2010南京中考题） 。（2010南京中考题
（顾恺之）每每画起人像，在当时都是极好的。 顾恺之）每每画起人像，在当时都是极好的。
文言文翻译的基本方法
对 换 留 删 补 调
用于解词
用于调整特殊句式
文言文翻译解题步骤
第一步： 第一步： 第二步： 第二步： 第三步： 第三步： 第四步： 第四步： 第五步： 第五步： 通读，感知全文； 通读，感知全文； 寻读，拎得分点； 寻读，拎得分点； 串意，调整语序； 串意，调整语序； 还原，顺意验证； 还原，顺意验证； 作答，草稿誊写。 作答，草稿誊写。
翻译：屈原到了江边，披散着头发，在水泽边边走边吟咏着，脸色憔悴。 翻译：屈原到了江边，披散着头发，在水泽边边走边吟咏着，脸色憔悴。
3、留（保留法） 、 保留法）
保留古今意义完全相同的专有名词，如国号、年号、 保留古今意义完全相同的专有名词，如国号、年号、 帝号、官名、地名、人名、朝代名、器物名、书名、 帝号、官名、地名、人名、朝代名、器物名、书名、 度量衡单位等。 度量衡单位等。
练习四： 练习四： 如是者久之 如是者久之，东坡始出（《东坡日课》）
像这样等了很久， 像这样等了很久，东坡才出来
5、补（增补法） 增补法）
原句中有省略或古今用词不同的地方， 原句中有省略或古今用词不同的地方，可根据现代汉语语法增 加或补充一些成分，使译文流畅通顺。 加或补充一些成分，使译文流畅通顺。
课外文言文学法
《文言文句子翻译歌》 文言文句子翻译歌》 熟读全文，领会文意；扣住词语，字字落实。 熟读全文，领会文意；扣住词语，字字落实。 切勿漏译，准确第一；单音词语，双音换替。 切勿漏译，准确第一；单音词语，双音换替。 国年官地，保留不译；遇有省略，补充完整。 国年官地，保留不译；遇有省略，补充完整。 调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。 调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。 推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。 推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。 带回原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。 带回原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。
例、庆历四年春，藤子京谪守巴陵郡。 庆历四年春 藤子京谪守巴陵郡。 谪守巴陵郡
译：庆历四年的春天，藤子京被贬官到巴陵郡做太守。 庆历四年的春天，藤子京被贬官到巴陵郡做太守。 的春天 被贬官到巴陵郡做太守
练习三： 练习三： 顾恺之，字长康，晋陵无锡人也，博学有才气。（2010年南京中考卷 1顾恺之，字长康，晋陵无锡人也，博学有才气。（2010年南京中考卷）