《学前儿童游戏》练习题库及答案
《学前儿童游戏论》考核试题及答案
《学前儿童游戏论》考核试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是游戏的基本特征？A. 自愿性B. 重复性C. 想象性D. 情境性答案：B2. 学前儿童游戏的主要类型不包括以下哪一种？A. 角色游戏B. 结构游戏C. 感知游戏D. 情境游戏答案：D3. 以下哪个不是游戏对学前儿童发展的作用？A. 促进身体发展B. 促进认知发展C. 促进情感发展D. 促进学业成绩答案：D4. 学前儿童游戏中的“角色扮演”主要属于以下哪种游戏类型？A. 角色游戏B. 结构游戏C. 感知游戏D. 情境游戏答案：A5. 学前儿童游戏中的“娃娃家”属于以下哪种游戏类型？A. 角色游戏B. 结构游戏C. 感知游戏D. 情境游戏答案：A6. 以下哪个不是游戏在幼儿园教育中的地位？A. 基础地位B. 主体地位C. 辅助地位D. 忽略地位答案：D7. 以下哪种游戏方式最有利于培养学前儿童的创造性？A. 角色游戏B. 结构游戏C. 感知游戏D. 情境游戏答案：B8. 学前儿童在游戏过程中，以下哪种行为不属于游戏行为？A. 自言自语B. 与同伴互动C. 独自玩耍D. 被动参与游戏答案：D9. 以下哪个不是游戏活动的基本原则？A. 尊重儿童意愿B. 以教师为主导C. 重视儿童参与D. 注重游戏教育性答案：B10. 以下哪个不是游戏活动的组织形式？A. 集体游戏B. 小组游戏C. 个别游戏D. 教师主导游戏答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述游戏在幼儿园教育中的地位和作用。
答案：地位：游戏在幼儿园教育中具有基础地位、主体地位和辅助地位。
作用：（1）促进学前儿童身体发展；（2）促进学前儿童认知发展；（3）促进学前儿童情感发展；（4）促进学前儿童社会性发展。
2. 简述幼儿园游戏活动的组织原则。
答案：（1）尊重儿童意愿，充分发挥儿童主体性；（2）以教师为主导，注重教育性；（3）重视儿童参与，营造良好氛围；（4）注重游戏过程，关注儿童发展；（5）灵活运用多种游戏形式，满足儿童需求。
《学前儿童游戏》网上复习题库
派是（ ） A、皮亚杰的游戏理论 B、社会文化学派的游戏理论 C、唤醒调节理论 D、元交际理论 答案：B 5、皮亚杰曾经用（ ）作为幼儿游戏发生的标志，用以区分探究和游戏。 A、微笑 B、动作 C、言语 D、材料 答案：A 6、“我想玩就玩，不想玩就不玩”属于（ ） A.兴趣性体验 B.自主性体验 C.生理快感 D.幽默感 答案：B 7、幼儿园游戏的鲜明特征是（ ） A、多样性 B、生活化 C、教育性 D、群体性 答案：C 8、学前儿童典型的游戏形式是（ ） A、练习性游戏 B、象征性游戏 C、规则游戏 D、建构游戏
D、不要催促儿童 E、建立一定的规则 答案：ABCDE
三、判断题
1、皮亚杰认为，在感知运动时期，婴儿是依靠知觉的概括或动作的概括来对物 体进行分类或分组的。 答案：对。 2、语言发展迟缓的幼儿可以表现出相当于或高于他们语言发展水平的游戏和绘 画发展水平。 答案：对。 3、总是玩机能性或练习性游戏的幼儿在分类与空间知觉测验上得分较高，而经 常玩象征性游戏，尤其是主题角色游戏的幼儿在分类、空间知觉、阅读准备等测 验中得分较高。 答案：错。 4、游戏可以帮助幼儿比较具体地理解一些比较抽象的概念，如时间、空间等。 答案：对。 5、亲子游戏与伙伴游戏是婴幼儿社会性游戏的主要形式。 答案：对。 6、游戏可以促进婴幼儿社会性发展 答案：对。 7、早期的安全依恋预示着学前期的伙伴接纳、积极的社会性参与和更丰富复杂 的游戏行为。 答案：对。 8、如果幼儿试图进入其他伙伴已经开始的游戏，75%的可能性是遭到拒绝。 答案：对。 9、游戏可以帮助儿童释放紧张与焦虑，具有明显的情绪治疗功能。 答案：对。
二、多项选择题
1、幼儿学习滑滑梯可以分为（ ）阶段 A、无所事事阶段 B、旁观者阶段 C、特殊性探索阶段 D、多样性探索阶段 E、重新定向阶段 答案：CDE 2、关于游戏的认知价值，下列说法正确的是（ ） A、有助于幼儿概念的同化 B、有助于幼儿问题解决能力的发展 C、有助于幼儿动作技能的学习
自考学前儿童游戏指导试题及答案
自考学前儿童游戏指导试题及答案一、单项选择题1. 学前儿童游戏的主要功能是什么？A. 学习知识B. 促进身心发展C. 培养竞争意识D. 提高考试成绩答案：B2. 在儿童游戏中，成人的指导应该遵循以下哪项原则？A. 完全放任B. 过度干预C. 适度引导D. 禁止参与答案：C3. 下列哪项不是学前儿童游戏的特点？A. 自主性B. 虚构性C. 有序性D. 娱乐性答案：C4. 学前儿童游戏指导中，成人应该避免哪种行为？A. 鼓励儿童参与B. 为儿童提供安全的游戏环境C. 强迫儿童参与成人认为有益的游戏D. 观察儿童的游戏行为答案：C5. 在学前儿童的游戏中，成人的角色应该是？A. 游戏的主导者B. 游戏的旁观者C. 游戏的参与者和引导者D. 游戏的规则制定者答案：C二、多项选择题6. 学前儿童游戏的种类包括哪些？（多选）A. 角色游戏B. 建构游戏C. 电子游戏D. 体育游戏答案：A, B, D7. 成人在游戏中可以采取哪些方式促进儿童的发展？（多选）A. 提供丰富的游戏材料B. 教授游戏技巧C. 鼓励儿童自我探索D. 限制儿童的游戏时间答案：A, C8. 学前儿童游戏指导中，成人应该注意哪些方面？（多选）A. 游戏的安全性B. 游戏的教育性C. 游戏的娱乐性D. 游戏的社交性答案：A, B, C, D三、判断题9. 学前儿童游戏是儿童自主进行的活动，成人不应该干预。
答案：错误10. 成人在游戏中应该尊重儿童的意愿，避免强迫儿童做他们不愿意做的事情。
答案：正确四、简答题11. 简述学前儿童游戏对儿童发展的重要性。
答案：学前儿童游戏对儿童的发展至关重要，它不仅能够促进儿童身体的成长和运动技能的提升，还能激发儿童的想象力和创造力，培养儿童的社交能力和团队合作精神。
此外，通过游戏，儿童可以在安全的环境中探索未知，学习解决问题的技巧，这对儿童的认知发展和情感发展都有着积极的影响。
五、论述题12. 论述如何在尊重儿童自主性的同时，有效地进行学前儿童游戏指导。
学前儿童游戏期末试题及答案
学前儿童游戏期末试题及答案一、选择题1. 下列哪种游戏可以帮助儿童发展手眼协调能力？A. 推积木B. 摇铃铛C. 看书D. 跳绳2. 学前儿童游戏最重要的目的是什么？A. 拓展知识B. 锻炼身体C. 培养社交能力D. 促进认知发展3. 下列哪种游戏可以培养儿童的想象力和创造力？A. 画画B. 唱歌C. 跳舞D. 跑步4. 儿童参加游戏活动的最佳时间段是什么时候？A. 早晨B. 下午C. 晚上D. 随时都可以5. 下列哪种游戏可以促进儿童的语言发展？A. 拍手游戏B. 玩泥巴C. 看电视D. 划水游戏二、填空题1. 学前儿童游戏的三大要素是___、___ 和 ___。
2. 建立良好的游戏环境可以有助于儿童的___发展。
3. 游戏可以帮助儿童表达他们的___和___情感。
4. 儿童在游戏中可以学会___和___等社交技能。
三、解答题1. 请列举两种适合学前儿童的户外游戏，并说明其对儿童发展的意义。
参考答案：a) 跳绳：跳绳是一种简单有趣的游戏，可以帮助儿童发展协调性和灵活性。
跳绳需要手脚配合，能够锻炼儿童的手眼协调能力，并提高身体的协调性。
此外，跳绳还可以促进儿童心肺功能的发展，增强体质。
b) 踢球：踢球是一种团队合作的游戏，可以培养儿童的社交能力和合作意识。
在踢球的过程中，儿童需要和其他小伙伴互相配合，共同达到团队目标。
这种合作性的游戏有助于儿童学会分享、交流和与他人合作。
2. 选择一种适合学前儿童的室内游戏，并说明其对儿童的发展有何影响。
参考答案：穿戴游戏：穿戴游戏是一种培养儿童社交技能和自理能力的游戏。
孩子可以通过穿戴不同的衣物和配饰，了解服装的功用，学会自己换衣服。
此外，穿戴游戏还可以激发儿童的创造力和想象力，让他们通过选择不同的服装来扮演不同的角色。
这种游戏对儿童的语言发展和认知发展也有积极的影响。
四、答案选择题1. A2. D3. A4. B5. A填空题1. 玩耍，探索，互动2. 全面的发展3. 意愿，积极性4. 分享，合作解答题1. 答案因人而异，提供了两种示例供参考。
学前游戏试题及答案
学前游戏试题及答案
一、选择题
1. 以下哪个是适合学前儿童的玩具？
A. 电子游戏机
B. 积木
C. 手机
D. 电脑
答案：B
2. 学前儿童通过游戏可以学到什么？
A. 语言
B. 算术
C. 社交技能
D. 所有以上
答案：D
二、填空题
1. 学前儿童在游戏中通常扮演______角色。
答案：各种
2. 游戏可以帮助学前儿童发展______能力。
答案：认知
三、判断题
1. 学前儿童应该被限制在室内玩游戏。
答案：错误
2. 学前儿童通过游戏可以学习到合作和分享。
答案：正确
四、简答题
1. 描述一个适合学前儿童的户外游戏。
答案：捉迷藏是一种适合学前儿童的户外游戏，孩子们可以在游戏中学习到隐藏和寻找的技能，同时也能够锻炼他们的身体。
2. 为什么学前儿童需要游戏？
答案：学前儿童需要游戏来促进他们的身体、社交和认知发展。
游戏可以激发他们的想象力和创造力，同时帮助他们学习如何与他人交流和合作。
五、论述题
1. 论述游戏在学前儿童教育中的作用。
答案：游戏在学前儿童教育中起着至关重要的作用。
首先，游戏可以提高儿童的身体协调性和运动技能。
其次，游戏能够促进儿童的社交技能，如分享、轮流和合作。
此外，游戏还可以激发儿童的好奇心和探索欲望，帮助他们学习新事物。
最后，游戏是儿童学习语言和解决问题的重要途径。
通过游戏，儿童可以在一个安全和支持的环境中尝试、探索和学习。
学前教育专业《学前儿童游戏教程》综合试题
学前教育专业《学前儿童游戏教程》综合试题（附答案）一、填空题1．儿童游戏的特点是：快乐的、自愿的、充满幻想的、与生活密不可分的、有序的。
2．幼儿游戏的结构要素包括游戏主题、游戏规则、游戏角色、游戏情节。
3．我国根据游戏在幼儿教育中的作用，将游戏分为（创造性游戏）和（规则性游戏）。
其中创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏；3．帕顿根据幼儿游戏表现出来的社会参与水平，将对幼儿游戏行为分为偶然的行为、旁观、（独自游戏）、（平行游戏）、（联合游戏）、（合作游戏）六种类型。
4．电视对儿童游戏的影响是积极还是消极，一方面取决于（儿童每天看电视时间长短、节目内容是否健康）是否适宜，另一方面取决于（是否符合儿童的心理特点及发展水平）。
5．幼儿园活动室内常设的游戏活动区域有（角色游戏区）、（建构游戏区）、表演游戏区、益智活动区等。
6．当儿童发生太多奔跑、走动及粗野游戏，较少进行人际合作互动时，则意味着（游戏空间密度过大）。
7．儿童主观因素对游戏的影响有：年龄特点、个别差异、性别差异、健康和情绪。
8．室内游戏环境规划的内容包括：空间利用、活动区划分、墙面及顶面规划、走廊空间及地面的规划。
9．在游戏时间安排上，小班、中班前期应该多（安排象征游戏），适当增加简单的（规则游戏），中班后期、大班可增加结构游戏、规则游戏的时间。
10．成型玩具对（0-3）岁的幼儿来说可以引起游戏的兴趣，未成型的玩具对（3）岁以上幼儿更具吸引力。
11．影响儿童游戏的因素包括物理环境因素、社会因素和个体因素。
12．角色游戏的象征性体现在（情景转换）、（以人代人）、（以物代物）三方面。
补充：角色游戏的特点：独立自主性、社会性、象征性13．表演游戏的种类包括幼儿表演、（桌面表演）、木偶表演、（影子戏）。
表演游戏的特点：表演性、游戏性、创造性表演游戏的（表演性）特点是表演游戏区别于其它类型游戏的根本特征。
14．教师介入幼儿游戏的三种形式分别是（平行介入）、（合作介入）和（指导性介入）。
完整版学前儿童游戏练习试题库及答案
完整版学前儿童游戏练习试题库及答案随着社会的不断发展和变化，学前教育也变得越来越重要，对于儿童的智力、情感和社交发展有着重要影响。
学前儿童游戏是一种有趣而有效的教育方法，能够帮助儿童通过玩乐中学习，提升他们的认知、注意力和想象力。
为了帮助家长和老师能更好地辅导儿童，本文将提供一个完整版的学前儿童游戏练习试题库及答案。
一、动物认知游戏1. 以下哪个动物是海洋动物？a) 狮子b) 大象c) 鲸鱼d) 黑猫答案：c) 鲸鱼2. 以下哪个动物属于鸟类？a) 蛇b) 企鹅c) 鳄鱼d) 蜘蛛答案：b) 企鹅3. 小明和小红在动物园看到了一只猴子，猴子属于哪一类动物？a) 哺乳动物b) 鱼类c) 昆虫d) 两栖动物答案：a) 哺乳动物二、数字与计数游戏1. 请写出数字"五"的汉字。
答案：五2. 请用手指在空中写出数字"七"。
答案：七3. 请将以下数字按顺序排列：三，一，四。
答案：一，三，四三、形状与颜色游戏1. 以下哪个图形是圆形？a) 正方形b) 三角形c) 长方形d) 圆形答案：d) 圆形2. 以下哪个图形是红色？a) 蓝色正方形b) 黄色三角形c) 红色长方形d) 绿色圆形答案：c) 红色长方形3. 请问蓝色和黄色混合后会变成哪种颜色？答案：绿色四、生活常识游戏1. 请写出你每天早晨刷牙的时间。
答案：早晨2. 请举例说明夏天的天气特点。
答案：夏天天气炎热，阳光强烈。
3. 请写出你最喜欢的水果是什么。
答案：[根据儿童个人回答而定]五、语言与字母游戏1. 请用手指写出字母"A"。
答案：A2. 请写出包含字母"e"的动物名称。
答案：[根据儿童个人回答而定]3. 请用手指指出"图书馆"这个词中的第一个字。
答案：图六、音乐与节奏游戏1. 请用手指敲击出一段简单的旋律。
答案：[根据儿童个人创造而定]2. 听下面的节奏，请模仿敲击相同的节奏。
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童游戏指导》考试历年真题摘选附带答案
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童游戏指导》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【填空题】根据________的需要层次理论和现代动机心理学关于内在动机的研究以及对儿童和行为的观察，儿童的基本需要可分为以下三个层次九个方面。
2.【问答题】幼儿数概念的发展阶段3.【问答题】名词解释：亲子游戏4.【单选题】游戏的元交际理论是由【】提出的。
A.贝特森B.伯莱因C.亨特D.埃利斯5.【问答题】简述游戏的外部可观察行为因素。
6.【多选题】幼儿结构游戏的指导方式可以分为（）A.主题构造B.模拟构造C.命题构造D.自由构造7.【单选题】在游戏主体（幼儿）对游戏过程自主控制的程度上要弱于其他的创造性游戏是（）A.规则游戏B.表演游戏C.结构游戏D.角色游戏8.【多选题】影响学前儿童游戏的物理环境因素有（）A.玩具和材料B.大众媒体C.游戏场地D.游戏时间9.【多选题】下列属于游戏的外部可观察的行为因素的有（）A.表情B.动作C.言语D.动机和体验10.【填空题】以自身为影响媒介的策略所讲的是指在游戏过程中教师介入的方式。
一般有以下三种指导方式或策略：平行游戏策略、__________、领导游戏策略。
11.【填空题】弗洛伊德认为，_____是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径。
12.【填空题】游戏的元交际理论是由________提出的。
13.【单选题】按照儿童认知发展对游戏进行分类的首创者是【】A.皮亚杰B.维果茨基C.布鲁纳D.布卢姆14.【多选题】游戏在学前儿童情感发展中的作用有（）A.游戏中的角色扮演丰富儿童积极的情绪情感体验B.游戏中的自由自主可以发展儿童的成就感和自信心C.游戏中的审美活动可以发展儿童的美感D.游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感15.【单选题】弗洛伊德认为，______是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径。
A.宣泄B.强迫重复C.冲动D.游戏16.【问答题】什么是游戏的宣泄说？17.【问答题】什么是游戏情节？儿童游戏情节可以分为几类？18.【多选题】维果茨基认为，游戏在儿童的发展中起着巨大的作用, 游戏的发展价值有（）A.游戏使思维摆脱了具体事物的束缚B.游戏调节了人格发展的阶段冲突，并掌握冲突中的情感危机C.游戏满足儿童想做大人的愿望D.游戏有助于意志行为的发展19.【多选题】婴儿是学前儿童发展的最初阶段，游戏之于婴儿具有独特的重要意义（）A.积累了丰富的感觉印象，有助于认知能力的发展B.体验了初步的交往关系，有助于社会性的发展C.玩游戏要有一定的目的性和坚持性，有助于意志力的发展D.联结了亲子之间的情感关系，有助于个性的发展20.【问答题】幼儿园游戏环境第2卷一.全考点综合测验(共20题)1.【单选题】下列不属于教师参与学前儿童的游戏进行指导的功能有（）A.支持儿童游戏的态度功能B.密切师生关系的情感功能C.严格控制儿童游戏的开展功能D.促进儿童发展的教育功能2.【填空题】_________是指贯穿于游戏过程的富有故事性或艺术性的具体细节，是构成游戏内容的基本要素。
《学前儿童游戏理论》试题+答案
《学前儿童游戏理论》试题+答案一、名词解释：（每题4分，共20分）1、剩余精力说2、智力游戏3、游戏的教育化4、教育性玩具5、平行游戏二、简答题（每题8分，共40分）1、简述游戏的外部可观察行为因素。
2、简述游戏对儿童认知发展的作用。
3、简述选择提供玩具及游戏材料的原则。
4、简述表演游戏与角色游戏的异同。
5、简述学前儿童游戏观察的意义。
三、论述题（每题20分，共40分）1、述评社会文化历史学派游戏理论的主要观点，联系实际论述其对我国当前学前教育的启示和影响。
2、结合大班幼儿结构游戏的特点，联系际论述教师应如何组织和指导大班幼儿的结构游戏。
《学前儿童游戏理论》试题参考答案及评分标准（A）一、名词解释：(每题4分，共20分)1、剩余精力说：剩余精力说认为，生物有维护自己生存的能力，身体健康的儿童除了维持正常生活外，还有剩余精力，剩余精力需要发泄，游戏就是一种剩余精力的发泄方式。
2、智力游戏：是根据一定的智育任务设计的，以智力活动为基础的一种有规则的游戏。
3、游戏的教育化：用教育目标来关注游戏，以教育的内容和任务来分类组织游戏活动，以儿童游戏的年龄特点为依据，加强对游戏的引导，使游戏对儿童的发展能够迎合教育的方向。
即改造游戏活动使之具有教育性。
4、教育性玩具：是指人们专门设计用以刺激和促进幼儿学习某种概念或技能（如颜色、大小、形状、分类、计算、社会角色等）的器具。
5、平行游戏：幼儿玩着和附近幼儿相同或相近的玩具，但是不与其他幼儿交流。
有模仿行为，形成初步的玩伴关系。
二、简答（每题8分，共40分）：1、答：表情（2分）。
动作（2分）。
角色扮演（2分）。
言语（1分）。
材料（1分）。
2、答：促进幼儿概念的形成和发展（2分）。
游戏促进儿童创造力的发展（2分）。
游戏促进儿童问题解决能力的提高（2分）。
游戏促进儿童语言的发展（2分）。
3、答：玩具应具有教育性（1分）。
玩具要具有可操作性（1分）。
玩具要符合安全卫生标准（2分）。
学前游戏试题及答案
学前游戏试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪个是适合学前儿童的游戏类型？A. 角色扮演游戏B. 电子游戏C. 竞技体育D. 智力问答2. 学前儿童游戏的主要目的是什么？A. 学习知识B. 培养兴趣C. 锻炼体能D. 社交互动3. 学前儿童游戏设计时需要考虑哪些因素？A. 游戏难度B. 游戏时长C. 游戏安全性D. 所有选项4. 学前儿童在游戏过程中，家长应该扮演什么角色？A. 观察者B. 参与者C. 指导者D. 所有选项5. 以下哪个不是学前儿童游戏的特点？A. 简单易懂B. 富有教育意义C. 需要长时间专注D. 促进身体发展答案：1. A 2. D 3. D 4. D 5. C二、填空题（每空1分，共10分）6. 学前儿童游戏应该具有_________性，以适应儿童的接受能力。
7. 家长在儿童游戏时，应鼓励儿童_________，以培养其独立思考能力。
8. 学前儿童游戏的设计应该注重_________，避免过于复杂或危险。
9. 学前儿童游戏可以包括_________、_________等多种形式。
10. 学前儿童游戏的目的是促进儿童_________、_________和社交能力的发展。
答案：6. 趣味性 7. 自主探索 8. 安全性 9. 角色扮演、智力游戏10. 身体发展、认知能力三、简答题（每题5分，共10分）11. 简述学前儿童游戏在儿童成长中的作用。
答：学前儿童游戏在儿童成长中的作用包括促进身体协调性、认知能力的发展，以及培养社交技能和情感表达能力。
通过游戏，儿童可以在轻松愉快的氛围中学习新知识，同时锻炼其解决问题和团队合作的能力。
12. 描述家长在学前儿童游戏过程中的正确参与方式。
答：家长在学前儿童游戏过程中的正确参与方式包括：作为观察者，了解儿童的兴趣和需求；作为参与者，与儿童一起游戏，增进亲子关系；作为指导者，适时给予儿童引导和帮助，但避免过度干预，让儿童有足够的自主探索空间。
学前儿童游戏练习题库及答案
学前儿童游戏练习题库及答案近年来，学前教育备受家长和社会的关注，越来越多的人意识到早期教育的重要性。
学前教育不仅能帮助儿童建立良好的学习基础，还能培养他们的社交能力和创造力。
其中，游戏教育作为学前教育的重要组成部分，受到了广泛的认可和应用。
然而，许多家长在为孩子选择游戏练习题时感到困惑，不知道从何下手。
本文将为大家介绍一些学前儿童游戏练习题库及答案，帮助家长更好地辅助孩子学习和提高。
I. 形状和图案1. 练习题：画出给定形状并用不同颜色填充。
答案：参考图2. 练习题：找出图案中的相同形状。
答案：A和D3. 练习题：选择下面图案的正确配对。
答案：A – 1，B – 2，C – 3II. 数字和计数1. 练习题：填空：从1加到10。
答案：1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 +8 +9 + 10 = 552. 练习题：选择合适的数字填入空格。
答案：A – 7，B – 5，C – 3，D – 23. 练习题：找出3和7之间的数字。
答案：4，5，6III. 识字和拼字1. 练习题：根据给定的图片，选择正确的单词。
答案：A –水果，B –动物，C –交通工具2. 练习题：根据图片拼写正确的单词。
答案：A – cat，B – dog，C – bird3. 练习题：根据所给字母，选择正确的单词。
答案：A – apple，B – ball，C – catIV. 大小和顺序1. 练习题：根据给定的大小顺序，排列图中的形状。
答案：C –最小，B –中等，A –最大2. 练习题：将图片按照正确的顺序编号。
答案：参考图3. 练习题：选择正确的顺序，填入空格。
答案：A – 2，B – 4，C – 1，D – 3V. 视觉和空间认知1. 练习题：找出与给定图案相同的图片。
答案：A和D2. 练习题：从右边选择正确的绘画完成图形。
答案：参考图3. 练习题：找出图案中的隐藏形状。
答案：参考图以上只是一小部分学前儿童游戏练习题库及答案的示例。
学前儿童游戏选择题(答案)
1．儿童游戏的前提和基础是（ A ）。
A．基本生存的需要和安全需要的满足B．自我实现需要的满足C．身体活动需要的满足D．社会交往需要的满足2.儿童在游戏中可以获得影响与控制环境的能力，建立起对自己的信心，获得成功的喜悦，这种现象表明游戏可以满足儿童( D )A.认知发展的需要B.社会性发展的需要C.生理发展的需要D.自我表现、自我肯定的需要3.游戏中儿童可以自由变换动作、姿势，可以多次重复感兴趣的动作而不受限制，可以使中枢神经系统的机能状态调到最佳水平，说明游戏可以满足儿童( A )A.生理发展的需要B.认知发展的需要C.社会性发展的需要D.自我表现、自我肯定的需要4.游戏活动的外显因素中，最引人注目的部分是( B )A.表情B.动作C.角色扮演D.言语5.根据马斯洛的需要层次理论和现代动机心理学的研究，儿童第三层次的需要即社会性与自我发展的需要，这一层次包括三种需要，分别是( BCD )A.身体活动的需要B.社会性交往的需要C.自我实现的需要D.尊敬（认可）的需要E.认知水平的需要6.游戏复演说的提出者是( C )A.拜敦代克B.艾里康宁C.霍尔D.斯宾塞7.建国初期到“十年浩劫”之前，对我国学前儿童游戏理论与幼儿园教育实践产生巨大影响的游戏理论是( C )A.精神分析学派B.认知发展学派C.社会文化历史学派D.元交际理论8.强调游戏可以降低焦虑和达成愿望的补偿性满足，而且把游戏的这种作用与人格发展联系起来，突出游戏在自我发展中的作用的心理学家是( C )Ａ.皮亚杰 B.蒙尼格C.埃里克森 D.伯勒9.认知发展理论认为，儿童为了完成某种目标而尝试新的图式或技能，这个过程是( B )A.同化B.顺应C.平衡D.协调10.在某个情景中，儿童使用他已经获得的图式或技能从事并完成活动。
这种情况皮亚杰称之为( A )A.同化B.顺应C.平衡D.协调11.游戏觉醒理论建立在下列哪一学说的基础上？( B )A.外驱力学说B.内驱力学说C.活动学说D.情绪学说12.“游戏仅仅被作为获取大纲要求所规定的知识的补充教学手段。
《学前儿童游戏》练习题库及答案
《学前儿童游戏》练习测试题库及答案本科一、填空题1、在游戏的研究领域，研究人员把精神分析的理论和行为主义的刺激——反应理论结合起来，创造了一种叫做______的研究式样。
2、世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是_______。
3、1903年我国创办第一所官办学前教育机构即_湖北幼稚园_____，标志着我国学前社会教育机构的诞生。
4、从建国初期到“十年浩劫”之前，在我国幼儿园实际工作中，形成了一套来自前苏联学前教育学的领导游戏的“____、三段论式____”的方法模式。
5、生活预备说也叫预演说或能力练习说、前练习说，代表人物是德国的生活学家和心理学家______,他是第一个在心理学中把游戏作为专家对象来研究的人。
6、弗洛伊德认为，_____是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径。
7、弗洛伊德认为，游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“________”的驱使。
8、埃里克森认为,游戏是自我的一种积极主动的机能，是生物性因素与_______的协调与整合。
9、认知发展的心理学派的代表人是瑞士著名心理学家________。
游戏是智力（认知）活动的一个方面，是__________。
10、皮亚杰认为，游戏的功能：以_______作用改变现实，满足自我的________。
11、前苏联社会文化历史学派的主要代表人之一是________，他的游戏学说奠定了前苏联现代游戏理论的基石。
12、科学的儿童游戏本质观：游戏是儿童________的活动。
13、由于0～2岁的婴儿处于感知运动阶段，因而婴儿游戏以________为主。
14、游戏的元交际理论是由________提出的。
15、游戏特征“三内说”的代表任人物是______。
16、纽曼提出，用______、________、________这三种指标来确定一种活动是不是游戏。
17、游戏的外部可观察的行为因素有______、动作、________、言语、材料（玩具）等。
《学前儿童游戏》作业答案
《学前儿童游戏》作业答案一、名词解释：1、游戏：游戏是在某一固定时空中进行的自发、自愿的活动，它伴有愉悦的情绪并有别于日常生活，是遵从一定游戏规则的有序活动。
2、儿童心理治疗：儿童心理治疗是利用心理学的方法对儿童进行行为及问题的矫治，针对儿童情绪问题的一种治疗方法。
3、游戏的教育化：这是针对自然状态下的游戏放任现状而提出的，目的是为了改变重上课、清游戏，突出游戏在幼儿园教育中的地位，实现游戏对教育的服务功能。
4、手段性游戏：由教师组织的游戏，其活动的本体是教育活动，其中有游戏的体验，有游戏般的乐趣，我们可以称之为手段性游戏。
5、手指游戏：是配合儿歌或歌曲的节奏进行的手指表演游戏。
6、嬉戏：是一种游戏动作，指故意做“坏事”或做某种动作来取乐，有幽默、玩笑、逗乐的性质。
7、益智图：拚图类的一种。
是类似于七巧板设计思想的图形板块，由清代童叶庚创制。
其板块切割比七巧板更为复杂，由15块具弧角勾股之形的板块合成一方，散则可以拼排各种文字事物图形。
8、精力过剩说：这种观点认为，任何生物体都有一定的能量来满足其生存的需要，当生存需求满足之后，若还有剩余的能量，那就是多余的精力。
多余的精力累积起来会造成压力，所以必须消耗掉。
游戏这种并不直接有益于生存的活动，就是消耗剩余能量的一种方式。
9、角色扮演：是一种特殊的游戏动作，是幼儿以自身或他物为媒介对他人或他物的动作、行为、态度的模仿，也可以说是一种象征性动作。
10、幼儿园游戏：是在整个幼儿园教育目标的宏观关照下，由教师组织开展的，它已成为整个幼儿园教育方案中的基本活动和重要的组织形式。
11、基本活动：是指对一个人来说最经常、最适宜、也是最必需的活动。
对幼儿来说，游戏就是这样一种活动。
12、预演说：这种观点把儿童游戏看成是未来生活的预先练习。
认为儿童游戏是他将来必须承担的更为成熟的活动的低级形式，游戏内容取决于他将来成人以后的活动内容，儿童自发地将自己投身于这样的活动，目的是为未来生活做准备。
《学前儿童游戏指导》自考试题与答案(四)
《学前儿童游戏指导》自考试题与答案(四)总分：80分题量：40题一、多选题（共40题，共78分）1.我国对学前儿童游戏基本特征的认识有（）A.游戏是儿童主动的自愿的活动B.游戏是在假想的情景中反映周围生活C.游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富D.游戏伴随着愉悦的情绪正确答案：ABCD本题解析：暂无解析2.纽曼提出，用________三种指标来确定一种活动是不是游戏。
A.控制（control）B.真实性（reality）C.动机（motivation）D.内部控制正确答案：ABC本题解析：暂无解析3.下列属于游戏的外部可观察的行为因素的有（）A.表情B.动作C.言语D.动机和体验正确答案：ABC本题解析：暂无解析4.依据学前儿童游戏的认知分类，可将游戏划分为（）A.感觉运动游戏B.象征性游戏C.结构游戏D.规则游戏正确答案：ABCD本题解析：暂无解析5.游戏在学前儿童情感发展中的作用有（）A.游戏中的角色扮演丰富儿童积极的情绪情感体验B.游戏中的自由自主可以发展儿童的成就感和自信心C.游戏中的审美活动可以发展儿童的美感D.游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感正确答案：ABCD本题解析：暂无解析6.影响学前儿童游戏的物理环境因素有（）A.玩具和材料B.大众媒体C.游戏场地D.游戏时间正确答案：ACD本题解析：暂无解析7.国外经典的游戏理论主要有（）A.剩余精力说B.生活预备说C.复演说D.成熟说正确答案：ABCD本题解析：暂无解析8.弗洛伊德关于游戏的理论的观点主要有（）A.游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径B.游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“惟乐原则”的驱使C.游戏满足儿童想做大人的愿望D.游戏帮助儿童掌握（或控制）现实中的创伤性事件正确答案：ABCD本题解析：暂无解析9.根据游戏动作的不同性质，我们可以把游戏动作分为_____、______和_____三种基本类型。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。