《美丽的昆虫》美术教学设计

《蝴蝶飞飞》教学设计

衡阳市石鼓区演武坪小学文娟

教学目标：

体验与发现：仔细观察生活中的蝴蝶，从而来发现生活中丰富多彩的又一面。

实践与创造：通过了解蝴蝶的特点，提高观察能力；通过花纹添加，激发学生的创作欲望。

欣赏与评议：评价欣赏自己和他人的作品，体会大自然的美。

教学重点：仔细观察蝴蝶的特点（结构和花纹）。

教学难点：如何画出蝴蝶的特点。

教学准备：学生——记号笔、水彩笔、油画棒等。

教师——记号笔、水彩笔、油画棒、范作以及课件。

课时建议：1课时

教学过程：

一、体验与发现

1、师：今天老师请大家看一个魔术，表演者就是这只青虫，

它会变成什么呢？（影片）

2、（蝴蝶图片）介绍四种蝴蝶。

3、蝴蝶美吗？它最美是哪儿？你知道它有几对翅膀吗？

4、教师谈话导入。

二、观察与分析

1、观察蝴蝶（出示蝴蝶图片）

师：请大家仔细认真的观察，这些蝴蝶长得什么样子，它们的身体分几个部分，头上有什么，翅膀是什么形状，什么颜色？听清楚要求，我们就开始吧。

2、（蝴蝶图片）老师只介绍名字。

3、说一说，你看到了什么样的蝴蝶？

4、学生回答，教师指导更仔细地看翅膀的图案。

5、师：同学们看得真仔细，我要告诉你们一个好消息，蝴蝶姐姐

邀请大家去她的乐园玩，最美的蝴蝶还要被评为蝴蝶仙子，能得到这根仙杖。你们想要吗？那可得快点准备，让我们的小蝴蝶穿上最美的衣裳。老师已经准备好了，想看吗？如果喜欢可以给我一些掌声。

6、投影仪出示范画。（四张各种样子的蝴蝶）

7、师：画的时候按照头、身子、翅膀这样的顺序来画，可以帮助

你画得更好。注意蝴蝶两只翅膀的大小、花纹是一样的。老师喜欢鲜艳的颜色，上色要均匀，小心不要让小蝴蝶的衣裳弄脏了。

不仅可以用水彩笔上色，也可以用油画棒，蜡笔等画材，或者几种结合着一块用。好了，老师不多说了，聚会快要开始了，大家赶快给你的蝴蝶穿上独一无二最美的衣裳吧。

2、师：这么美的蝴蝶该怎么画呢？老师想这么画（投影仪上边画

边口述画画的步骤）：确定蝴蝶在纸上的位置。我先画一个圆圆的脑袋，添上长长的触须；再画肥肥的身子，加上一条细长的肚子；不要忘了它的大翅膀；还有一双眼睛对着我们微笑呢。

3、师：接下去怎么让她更美，你们给我提点好建议吧。

4、学生提醒加上蝴蝶翅膀上的花纹。

5、师：是啊，各种形状、各种颜色、各种花纹的翅膀，是区分不

同种类蝴蝶的标志，它们更像会飞的花朵，会飘的彩虹，让人眼花缭乱。（各种蝴蝶的图片，简单介绍）

6、师：这些蝴蝶中，你最喜欢哪一只？

7、学生说一说喜欢的理由，教师指导观察翅膀上的花纹。

8、师：你们的建议真好，我该给小蝴蝶穿上花衣裳啦。

9、师演示：可以先用彩笔勾出花纹轮廓；选用亮色搭配；上色

时尽量按一定的方向运笔，色彩要均匀；注意不出界，不漏空。

10、师：还可以怎么画，让你的蝴蝶与老师的不同？

11、学生讨论。说一说还有哪些画法。

12、教师小结：世界上的蝴蝶千姿百态，大家还等什么，赶快动手

画出最美的那只吧。

三、实践与创造

1、学生运用记号笔、水彩笔、油画棒等绘画工具完成作品。教师行

间指导。（播放音乐）

2、师：小朋友们，告诉大家一个好消息，蝴蝶姐姐邀请你们到她的

乐园去做客呢。花儿唱着歌，大树招着手，小草扭着腰都欢迎

着你们的到来。（出示背景画）

3、将画完的蝴蝶用剪刀剪下，帖到背景图上。

四、欣赏与评议

1、师：说说哪些蝴蝶最美，哪些蝴蝶有问题。

2、评选出最美的蝴蝶。

3、师：今天我们见到了这么多五彩缤纷的蝴蝶。下一次，老师会

和大家继续在昆虫王国里旅行——威风的蜻蜓，神气的螳螂，勤劳的蜜蜂，忙碌的蚂蚁，形态各异的甲虫都在等着你们那……只要平时多观察，你会发现，这些小昆虫多么美丽！（播放各种昆虫的图片）