班子及成员整改方案

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
责任领导:学校班子成员责任科室:党办、政教处完成时限:立行立改,长期坚持2、班子在官僚主义方面存在的问题及整改措施存在问题:一是群众意识不强,为民服务的宗旨不够。
深入基层少、服务群众少,接地气不够;二是有时工作上容易急躁、主观武断; 2三是内部管理简单粗放,领导班子团结协作能力不够,各管一行,相互交流少。
做工作不求长远,满足于做好当下工作。
事情多做一点觉得吃亏,待遇稍差一点满腹牢骚。
整改措施:一是加强班子建设,强化责任担当。
加强理想信念教育,提升工作激-情和改革创新意识,增强责任意识和担当精神,不断提升班子分析问题、解决问题的能力;二是强化纪律、作风意识,严格执行中央“八项规定和有关纪律作风要求,坚决执行党风廉政建设的各项规定。
一、指导思想以党的、十八届三中全会和系列重要讲话精神为指导,围绕为民务实清廉的主题和“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的总要求,以保持党的先进性和纯洁性为主线,聚焦作风建设,解决突出问题,不断提高学校领导班子自身建设水平,增强做好群众工作的本领,更好地团结带领广大党员干部和教职员工改革创新、攻坚克难,推进底张教育振兴发展,办好人民满意的教育。
健全各项制度,用制度管人、管事。
加强检查和惩罚力度,对于涉及教育行风、教师师德等方面的突出问题,一律按照规定严肃处理,绝不姑息。
责任领导:班子成员责任科室:党办、政教处完成时限:立行立改,长期坚持3、班子在享乐主义方面存在的问题及整改措施存在问题:一是倚老卖老,艰苦奋斗意识淡薄。
寒号鸟思想,好好人注意,持中庸之道,明哲保身;二是思想有所松懈,艰苦奋斗精神不够,缺乏开拓精神和担当精神。
3、坚持从严从实。
落实“准、狠、韧的要求,发扬钉子精神,既在营造大气候上见实招,又在改变小环境上动真格,切实把各项整 1改措施落实到神经末梢,做到整改不到位不放过、不达目的不收兵、群众不满意不销号。
4、坚持开门整改。
整改方案Biblioteka Baidu在一定范围通报,并向社会公布,及时通报整改进展情况,自觉接受群众监督和评判,不以自我感觉代替群众评价。
班子及成员整改方案
按照中央和省市区局委以及学区领导关于开展党的群众路线教育实践活动的部署要求,底张学区晋公庙中学领导班子针对“四风方面的突出问题,广泛征求意见,深入查摆剖析,形成了对照检查材料,召开了专题民-主生活会,明确了整改方向和措施。
为推进整改落实工作责任化、具体化,确保学校领导班子教育实践活动取得实效,制定如下整改方案。
5、坚持统筹兼顾。
把整改工作与抓班子带队伍结合起来,与全局性重点工作结合起来,与推进教育跨越发展结合起来,实现互促互进、相得益彰。
三、整改任务及措施切实解决班子“四风突出问题( 11项)1、班子在形式主义方面存在的问题及整改措施存在问题:一是班子理论-功底不高,运用理论指导实践不够;二是缺乏创新意识,进取精神不够强;三是工作作风不实,求真务实的精神不够;四是班子工作执行力不强。
学习先进典型,培养艰苦创业、勤俭朴素的优良作风。
《班子及成员整改方案》全文内容当前网页未完全显示,剩余内容请访问下一页查看。
二、基本原则1、坚持领导带头。
从班子及成员带头做起,先改快改、真改实改,以上率下,树立标杆。
班子的整改任务,一把手负总责,班子成员人人有责;班子存在的问题,班子成员要自觉认领,连同自己查摆的问题一并整改。
2、坚持聚焦“四风。
在普遍整改的同时,聚焦整治“四风问题不放手,抓住群众反映最强烈的问题集中解决,一项一项整治,一个一个攻坚,防止走神散光、避重就轻,防止以整改工作问题代替整改作风问题。
整改措施:一是推行领导干部谈心谈话制,真正沉下去,深入基层,多层次、多方位、多渠道的了解情况,做到“问政于民、问需于民、问计于民;二是增强党性修养,保持党员的先进性和纯洁性;三是加强班子建设,不定期召开座谈会,创设宽松愉悦的氛围,切实增强团结协作意识,做到分工不分家,工作上相互通气、补位,避免争做“有利益事、绕开“无利益事。
整改措施:一是建立和完善学习制度,加强理论学习考核。
做出明确要求:每人每月撰写两篇学习心得,一篇理论学习,一篇业务学习;二是加强班子建设,不断提升班子分析问题、解决问题的能力。
创新工作思路,提高工作的统筹兼顾和协调能力,加强对工作的研究和分析;三是坚持抓点带面的原则,在树立典型的同时,注重推广好的经验和做法,并对工作推进情况分阶段进行检查;四是完善管理制度,上令下达,提高工作效率与工作水平。
相关文档
最新文档