八年级下册《诗五首》ppt课件1

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第24课《诗词五首》课件(语文版八年级下)1ppt--初中语文

第24课《诗词五首》课件(语文版八年级下)1ppt--初中语文

横急鸣生

。,。, 涧
ห้องสมุดไป่ตู้

滁州西涧 中唐诗人,他是一个洁身自好的诗人,也
是个关心民苦的好官,中唐时期政治腐败,
韦应物
人民生活贫苦,他有志改良而无能为力, 有意退隐而又不能,进退两难只好任其自
独怜幽草涧边生,


上有黄鹂深树鸣。

恬淡幽静的意境 写

春潮带雨晚来急,
忧伤无奈的情怀
, 借
野渡无人舟自横。
2、从开头两句可以看出 主人过的是一种怎样的 生活?
3、“知否?知否?应是 绿肥红瘦”。采用了什 么样的修辞手法?抒发 了作者怎样的感情?
如梦令 李清照
昨夜雨疏风骤, 昨夜今晨
全词塑造了 一位憧憬美
浓睡不消残酒。 无忧无虑
试问卷帘人,
却道“海棠依 绿肥红瘦的景
旧”。
惜花惜春的情
“知否?知否?
好生活,关 注美好事物, 惜花惜春, 敏感多情的 闺中少女。
随着安史叛军头子史思明 的儿子史朝义兵败自缢,延续七 年多的安史之乱终于结束了,河 南河北相继收复,当时携家带眷 流落在梓州的杜甫喜闻此事,想 到可携眷还乡,喜极而涕,写下 了这首千古传诵的七律。全诗毫 无半点掩饰,情真意切,历代诗 家都极力推崇这首诗,浦起龙在 《读杜心解》中称赞它是杜甫 “生平第一首快诗”。
1、这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
2、试比较此诗与《闻官军收河南河北》、《书江 西造口壁》在内容、情感等方面的异同。
作业:
1、背诵并默写这五首诗词。 2、分别找出这五首诗词中表达主题的诗 句,并体会其情感。 3、小结这五首诗词,完成表格。
题 目
《闻官
作者

人教版八年级下《诗五首》ppt1

人教版八年级下《诗五首》ppt1
饮 酒
行路难
茅屋为秋风所破歌
白雪歌送武判官归京
己亥杂诗


奔竞于仕宦 之途的喧嚣
陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。
诗人自指
问君何能尔,心远地自偏。 心灵超脱世俗, 采菊东篱下,悠然见南山。
象征远离尘俗、洁身自好的品格。
环境自然清静。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
人生的真谛
探究: 1、本诗的主旨是什么?
情感升华,由记叙一家之苦到大抒忧国忧民之情
己亥杂诗
离别的忧伤
(清)龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 / / / /
积极的人生态度
归途的轻松愉快
落红不是无情物,化作春泥更护花。 / / / /
比喻明志,仍然要为国为民尽自己最
后一份心力,崇高的献身精神
思考:此诗共四句,写了几种心境?挑出 你喜欢的诗句,说说它好在哪里?
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难,行路难,多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
一斗值 十千钱 珍贵的 菜肴
两个典故
叉路
渡过
Байду номын сангаас
小组探究:
1、诗歌可分几层? 1美食难下咽,拔剑心茫然 三层: 2仕途受阻,望得重用 3叹行路难,述信念追求
写诗人如何从大自然里悟出人生 的真谛,获得悠闲恬静的心境。
2、选出你喜欢的诗句读一读,谈谈你喜欢的原因。 “采菊东篱下,悠然见南山”,物我合一, 心和自然亲近。 “心远地自偏”,隐居重在精神上的自由, 不在于居所是否荒远。如果心灵“焦距”调好, 就可以“大隐隐于市”,处闹市若幽谷。

【优质课件】初中八年级语文下册《诗五首》 ppt教学课件

【优质课件】初中八年级语文下册《诗五首》 ppt教学课件

肥硕 shuò 青鳊鱼 biān 归泊 bó 枯涸 hé 梦寐 mèi
6
听读课文
1 注意划分节奏(停顿、语速) 2 标出重音 3 注意细节(拖音、语调、抑扬顿 挫) 4 体会情感。
7
秋用放伐震
天背下木落
栖篓饱声了
息来食丁清
在装过丁晨
农竹稻地满
家篱香飘披
里间的出着
。肥镰幽的
硕刀谷露
的,。珠




锃亮;院子里堆满了金色的稻谷,仿佛一座金色
的小山;屋后的竹篱上,满是肥硕的瓜果,主人
背篓的绳深深扣进肩上的肉里,可他沾满汗水的
脸上却泛起幸福的笑影。
19
示例2
• 天空是那么明净;云儿是那么轻盈。清晨的阳光 交织成一张巨大的金网,罩在江面上,给江边的 乌桕叶打上柔媚的胭脂。一只芦篷船在温柔、宁 静的湖面上漂荡,好不悠闲自在,渔夫喷了一口 烟,从身后娴熟地拿起一张网,手用力一挥,圆 圆的网好似在空中跳跃、舞蹈,终于张开双臂投 入了水的怀抱,过了一会儿,猛的一收网,收起 的只是那在水中嬉戏玩乐的乌桕叶的影子,莫非 渔夫在和鱼儿们玩捉迷藏?
9
• 最后一句总束,画龙点睛。 • “栖息”一词,拟人,将虚无的秋天具体化, • 营造繁忙之后农闲的松弛、闲静的气氛。具
有静态美。
10


家 一
请找出你最欣
起 来
赏的诗句或不理
研 讨
解的词语(句

子)。



11
向江面的冷雾撒下圆圆的网, “冷雾”烘托出一派朦胧的诗意,又与季节吻合 12
乌桕叶
17
提示
• 诗歌语言与散文语言特点的不同主要表现 在,一个讲究韵律性,凝练性,跳跃性, 语言要尽量押韵,多整句,更注重炼字炼 句,留有更多想象的空白;一个讲求语句 生活化,形象化,连续性,语言多散句, 更讲究富有生活的气息,描写连续不断, 能富有逻辑层次感地描写出更完整详尽的 生活画面。

诗五首课件1(47页PPT)(人教版八年级下)

诗五首课件1(47页PPT)(人教版八年级下)
诗五首
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 《江南春》 《登飞来峰》 《望岳》 《观沧海》
李白 杜牧 王安石 杜甫 曹操
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
杨花落尽子规啼, 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西。
【作者简介 - 李白】 李白,701~762,字太白,唐宗室,凉武昭王
九世孙,号青莲居士。祖籍陇西成纪(甘肃天水 县),先世于隋末流徙中亚,诞生在中亚的碎叶 (前苏联)。五岁随父迁绵州的彰明县(四川江油) 清廉乡。青年时接近过戴天山的道士和纵横家赵蕤, 也受过儒家的影响。二十五岁“仗剑去国,辞亲远 游”,后寓居安陆。
• 自七十年代以来,中美两国关系总 地来说是向健康、稳定的方向发展 的,但也不时地受到来自不同方面 的干扰。江主席两次引用“不畏浮 云遮望眼,只缘身在最高层”的诗 句,旨在中美双方要站得高,看得 远,把握住两国人民的根本利益, 着眼于两国关系大局,着眼于世界 大局、着眼于把一个繁荣、稳定、 和平的世界带入二十一世纪。

• 这是一首短短四句的抒情短章,感情的分量却相 当沉重。它一开头便择取两种富有地方特征的事 物,描绘出南国的暮春景象,烘托出一种哀伤愁 恻的气氛。杨花即柳絮。子规是杜鹃鸟的别名, 相传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所化,鸣声异常凄 切动人。龙标在这里指王昌龄,以官名作为称呼 是唐以来文人中的一种风气。五溪在唐代,这一 带还被看作荒僻边远的不毛之地,也正是王昌龄 要去的贬所。读了这两句诗,我们不难想象出: 寄游在外的诗人,时当南国的暮春三月,眼前是 纷纷飘坠的柳絮,耳边是一声声杜鹃的悲啼。此 情此景,已够撩人愁思的了,何况又传来了好友 远谪的不幸消息?这起首二句看似平淡,实际却 包含着比较丰富的内容,起到多方面的作用:它 既写了时令,也写了气氛,既点明题目,又为下 二句抒情张本。

八年级语文下《诗五首》ppt课件(人教版)完美版

八年级语文下《诗五首》ppt课件(人教版)完美版
采菊 包 含 诗人超脱尘世,热爱自 俗 然
然的情趣。自我高洁的 的 合
表现。悠然自得的心情 天 一
南为陶诗意境、风格的名句, 然 我
宋代大诗人苏轼赞叹:“因采菊见山, 的 合
境与意会,此句最有妙处。”
意一
而王国维称其为“无我之境”,这时 趣 的
物我合一,浑然一体。
金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫(然dǒ。u)十千: 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满一山斗。酒值十千 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日钱边。
行路难,行路难,多歧路,今安在?
长据风《破史浪记-会-齐有太公时世,家直》 挂合云用帆这济两沧句海典。故,是
载,吕尚(姜太公)曾
在到渭周比水文边王喻垂,远钓 被大,重后用抱来遇 负得以实现


行茅 路屋
难 秋为
白 雪
风 所
己破 亥歌
歌 送 武 判 官
杂归
诗京
饮酒 陶渊明
朗 读 欣 赏
饮酒
陶渊明(365-427),一名 潜,字元亮,世号靖节先生。
陶渊明 东晋文学家。浔阳柴桑人。二
十九岁时开始出仕,任江州祭
酒,不久归隐。后陆续做过镇
军参军、建威参军等小官,过
着时隐时仕的生活。四十一岁
思考讨论
5、《饮酒》最后两句应怎样理解?
这两句说的是这里边有人生的真义,想辨别出 来,却忘了怎样用语言表达。“忘言”通俗地 说,就是不知道用什么语言来表达,只可意会, 不可言传。“至情言语即无声”,这里强调一 个“真”字,指出辞官归隐乃是人生的真谛。
小结
在人境
(果) ←心远地自偏(因)
无车马喧
悠然 → 超脱尘俗,热爱自然、高洁

《诗词五首》课件1(28页)(语文版八年级下)

《诗词五首》课件1(28页)(语文版八年级下)

了解作者 诗歌朗读 洞庭风光 诗歌赏析
孟浩然(689--740),襄阳人(今 湖北襄阳)。早年闭门苦读,曾隐 居鹿门山。四十岁到长安应进士举, 不第返乡,东游吴越。开元25年 (737)张九龄被贬为荆州长史,应 聘为从事,但不到一年即辞职返乡, 两年后病故。孟浩然一生主要是隐 居,写下了许多山水田园诗,首开 唐代山水田园诗歌创作的先河,与 王维并称“王孟”。这是孟浩然游 历长安时赠给张九龄的一首诗,希 望得到丞相的提拔和录用。
王维在诗歌上的成就是多方面的,无论边塞、山水诗, 无论律诗、绝句等都有流传人口的佳篇。王维又是一位著 名的绘画大师。苏轼评价说“味摩诘之诗,诗中有画;观 摩诘之画,画中有诗.”
诵读要求
读准字音
读准节奏
读出语调
A. 叙述口吻 B .闲适的心情,轻快的调子 C.肯定的语气,缓缓的语调
空山新雨后, 天气晚来秋。 明月松间照, 清泉石上流。 竹喧归浣女, 莲动下渔舟。 随意春芳歇, 王孙自可留。
望洞庭湖赠张丞相
八月湖水平,
合作探究:
涵虚混太清。 写 1水、天诗交人接描,绘了浩洞瀚庭湖怎样 气蒸云梦泽, 景 的 无景涯象的?雄哪伟些气词势语用得好,
波撼岳阳城。
为什么?
欲济无舟楫,
端居耻圣明。 抒 坐观垂钓者, 情
2、诗歌的颈联和尾联表达
了诗人怎样的愿望?
希望出仕,无人引荐
(比喻、用典)
徒有羡鱼情。
1、背诵比赛
2、给下列红体字注音
日晞( xī )
焜黄( kūn )
舟楫( jí )
浣女( huàn )
谩有( màn )
榆关( yú )
雪一更( gēng )
聒碎( guō )
3、分别找出这五首诗词中表达主题的诗

八年级下册第六单元《诗五首》课件.ppt

八年级下册第六单元《诗五首》课件.ppt

在人境
(果)←心远地自偏(因)
无车马喧
悠然 → 超脱尘俗,热爱自然、高洁
飞鸟相与还→人、“呼吁”归真还朴
有真义→归隐乃人生真谛
菊花黄,南山青、夕阳红、山气飘、飞鸟还,大自然恬淡飘 逸,各有所归,人与鸟儿知倦而归,诗人心如止水,如明镜。 大自然的纯真意趣投映到他心里,自己的感受也从大自然中 折射出来。
悠然;只有采菊的悠然,才会见到南山的悠然; 的 合
南山的悠然,正是自己超凡脱俗的悠然。
意一
“采菊东篱下,悠然见南山”历来都被视为陶诗意境、 趣 的
风格的名句,宋代大诗人苏轼赞叹:“因采菊见山, 意
境与意会,此句最有妙处。而王国维称其为“无我之 境
境”,这时物我合一,浑然一体。
3、“悠然见南山”中的“见”可否改为 “看”、“望”等字?表达效果有何不同?
此中有真意,欲辨已忘言
此中:此地此时的情景,总指隐逸的田 园生活。真意:包括自然情趣和人生真 谛。辨:辨别,说明。忘言:不知怎样 用言语表达。
诗人在大自然启迪下,已领悟到人 生的真意,又何须用语言表达。
“此中有真意”,你认为所谓“真意”指什么?
人的自然本性。
菊花黄,南山青、夕阳红、山气飘、 飞鸟还,大自然恬淡飘逸,各有所 归,人与鸟儿知倦而归,诗人心如 止水,如明镜。大自然的纯真意趣 投映到作者心里,自己的感受也从 大自然中折射出来。
重新唱出高昂乐观的调子。
诗人的感情
欢乐 宴
苦 闷停
希望 想 失
实望
奋发 感
写作特色2
二、多种艺术表现手法的运用: 1.细节描写—— “停杯投箸”、“拔剑四顾”,形象地揭示了英雄 失意、抑郁悲愤的愁怀。 2.比兴、象征手法—— “冰塞川”、“雪满山”以自然景象象征人世现象, 以路途艰险比说世途艰难。 3.用典—— (1)吕尚和伊尹的传说抒发了诗人的抱负,表现 对前景的希望与信念。 (2) 南朝名将宗悫的典故,铸造出一个雄姿英 发、勇往直前的壮士的形象。

人教版语文八年级下册《诗词曲五首》ppt课件(1)

人教版语文八年级下册《诗词曲五首》ppt课件(1)


。,
感慨
资料:
这是一首咏史诗。杜牧好谈兵论 战,虽有用世之心,却无用武之 地。在这首诗歌中,诗人见解独 到,不以成败论英雄,把历史上 赤壁之战的胜利归于东风,把周 瑜的成功归为偶然机遇,有悖于 史家的评论,其用意恐怕在于借 史事,吐露心中的抑郁不平。 1、诗人是怎样评价赤壁之战的?
不以成败论英雄,认为赤壁之战的胜利,不过 是借助东风而已,有很大的偶然性,否则,就 是相反的结果。 2、前后两句在表达上有什么不同?有什么内在 联系?
元曲起源于金、元之际民间流行的“俗谣俚 曲”,因而带有浓郁的地方色彩和乡土风味。
刘禹锡 (772~842)字梦得 ,彭城(今 江苏徐州)人,唐代中期诗人、哲学家。 政治上主张革新,是王叔文派政治革新活 动的中心人物之一。后被贬为郎州司马、 连州刺史,晚年任太子宾客。其代表作有 《乌衣巷》、《秋词》、《竹枝》(六)、 《浪淘沙》(一)、《浪淘沙》(八)、 《杨柳枝》(一)、《西塞山怀古》、 《酬乐天扬州初逢席上见赠》等。其诗结 有《刘宾客集》。
“ 为我引杯添酒饮,与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔,命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞,满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折,二十三年折太多。”
刘禹锡便写了《酬乐天扬州初逢席上见赠 来酬答他。
酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
资料:
这是古代酬赠诗中的名篇。唐敬 宗宝历二年(826),诗人罢和州 刺史,回归洛阳,途经扬州,与 罢苏州刺史的白居易相遇。同是 天涯沦落人,惺惺惜惺惺。白居 易在席上吟诗《醉赠刘二十八使 君》,对刘禹锡被贬谪的遭遇表 示同情和不平,刘禹锡因写此诗 回赠。
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前四句运用了什么描写方法, 说明其对表达诗人的内心情感有 何作用。 运用了细节描写, 写出诗人 内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之 情。
艰难;用“欲渡黄河”、 在日月旁经过后被 “将登太行”象征对某 商汤重用。 种理想的追求。 用两则典故借着历史人物忽受重用的事实, 暗示古人能有的机遇,自己也不见得没有,表达 了自己对重回朝廷仍抱有希望。
5、《饮酒》最后两句应怎样理解?
这两句说的是这里边有人生的真义,想辨 别出来,却忘了怎样用语言表达。“忘言” 通俗地说,就是不知道用什么语言来表达, 只可意会,不可言传。“至情言语即无 声”,这里强调一个“真”字,指出辞官 归隐乃是人生的真谛。
这首诗通过对田园 生活中自然景色的悠 闲欣赏,表现了作者 厌倦官场腐败,决心 归隐自洁、超脱世俗 的人生追求。
在人境 无车马喧
(果) ←心远地自偏(因)
悠然 → 超脱尘俗,热爱自然、高洁 飞鸟相与还→人、“呼吁”归真还朴 有真义→归隐乃人生真谛
菊花黄,南山青、夕阳红、山气飘、飞鸟还,大自然恬淡飘 逸,各有所归,人与鸟儿知倦而归,诗人心如止水,如明镜。 大自然的纯真意趣投映到他心里,自己的感受也从大自然中 折射出来。
“车马喧”指“上层人士之间的交往”。“而 无车马喧”意指作者疏远了奔逐于俗世的车马客, 看淡了权力、地位、财富等。 心远地自偏” “远”的对象是什么? 远离官场,更进一步说,是远离尘俗,超凡脱俗。
“结庐在人境,而无车马喧。”两句和“问君何能 尔,心远地自偏。”两句是什么关系?
陶渊明“结庐的人境”,并不是十分偏僻的地方,怎么会 听不到车马的喧闹呢?诗人好像领会了读者的心理,所以用了一 个设问句“问君何能尔”,然后自己回答“心远地自偏”。只要 思想上远离了那些达官贵人们的车马喧嚣,其他方面也自然地与 他们没有纠缠了。(由果及因)
4、“山气日夕佳,飞鸟相与还”这两句是什么描写? 有何深刻意义?跟前两句的人物描写有何关系?
景 物 描 写
山间夕阳
渲染隐居之所的宁静和诗人悠然的心境。
飞鸟归林
这两句诗的深刻含义是:鸟飞倦了,也知还家,可有些人 呢?为什么还要奔波于龌龊的官场之中,不肯接受这种美 好的归宿呢?不思返归这优美宁静的大自然的怀抱呢?诗 人在《归去来兮》里说过:“鸟倦飞而知还”,这句正好 应和“飞鸟相与还”。“相与”指“成群”,这时我们隐 隐可知诗人不光在勉励自己“还”,还在规劝其他人,不 妨也“还”吧,我们仿佛又一次听到诗人在呼吁:“归去 来兮,田园荒芜胡不归”?
例如王安石的《书湖阴先生壁》“一水护田将绿绕,两山排闼送青来” ,诗人 用拟人的手法,将“一水”、“两山”写成富有人情的亲切形象。弯弯的河流 环绕着葱绿的农田,正象母亲用双手护着孩子一样。着一“护”字,“绕”字 也显得那么多情。门前的青山见到庭院这么美丽,主人这样爱美,也争相前来 为主人的庭院增色添彩,顾不得敲门就推门而入,奉献上自己的一片青翠,这 也是一个典型的例子,隐主观,显客观,极力忘我。
在人境 无车马喧
(果) ←心远地自偏(因)
3、作者居住在众人聚居的地方, 为何没有车马喧嚣的烦恼?为 何生活如此安静、心灵如此安 宁? 因为心境超脱世俗,不为名利所惑, 不慕官场荣禄。因而“心远地自 偏”[平和的心态必然拥有平和的 生活]
研习第二层
诗人笔下描绘了一幅怎样的田园风光?表达了 诗人怎样的心境?
陶渊明(365-427),一名 潜,字元亮,世号靖节先生。 陶渊明 东晋文学家。浔阳柴桑人。二 十九岁时开始出仕,任江州祭 酒,不久归隐。后陆续做过镇 军参军、建威参军等小官,过 着时隐时仕的生活。四十一岁 再出为彭泽令,八十多天便弃 职而去,从此归隐田园。他以 田园生活为题材进行诗歌创作, 是田园诗派的开创者。诗风平 淡自然,极受后人推崇,影响 深远。主要作品有《归去来 辞》、《桃花源记》、《归园 田居》、《饮酒》。
人生的真正意义
人类聚居的地方。
自得的样子
结伴回家
末二句用《庄子》语。《庄子 齐物论》:“辨也者,有不 辨也,大辨不言。” 《庄子· 外物》:“言者所以在意也, 得意而忘言。””诗意是说从大自然的启示,领会到真意, 不可言说,也无待言说。此指人生真意不知如何用言语来 表达。
研习第一层
既然生活在人来人往的环境中,为何“而无 车马喧”呢?
2、“采菊东篱下,悠然见南山”,怎么理解? 人 “采菊”这一动作包含着诗人怎样的志趣? 超
与 自 然 合 一 , 物 我 合 一 的 意 境
3、“悠然见南山”中的“见”可否改为“看”、 “望”等字?表达效果有何不同?
表达效果明显不一样。“见”是无意中看见,把人与物融为 一体;而“看”或“望”是有意远观,使人和物拉开了一段 距离。用“见”追求的是一种不用意而境与意融汇的完美的 境界。苏东坡曾说过:“‘采菊东篱下,悠然见南山’。采 菊之次,偶然见山,初不用意而境与意会,故可喜也”。这 种写法,古诗中常见,有些明明是作者自己看到的,却偏偏 写成是景物自己撞上来n)金 酒杯。
(zhù) 筷子
行 路 难
乐府歌辞之一。原 名贵的菜肴。 直:同“值” 诗有三首,这是第 羞同“馐” 一首。
金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 (dǒu)十千: 一斗酒值十千 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 钱 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难,行路难,多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 据《史记--齐太公世家》 合用这两句典故,是 载,吕尚(姜太公)曾 比喻人生遇合无常, 传说伊尹见汤 在渭水边垂钓,后来遇 渡过 大海 比喻远大抱 像白云一 多出于偶然。 以前,梦乘舟 到周文王,被重用 叉路 样的船帆 过日月之边。 负得以实现
心远与地偏又是什么关系?这里揭示了一个怎样的 人生哲理?
“心远”与“地偏”是主观精神与客观环境之间的关系。这 四句,包含着精辟的人生哲理,它告诉我们,人的精神世界,是 可以自我净化的,在一定的条件下,只要发挥个人的主观能动性, 就可以改变客观环境对自己的影响,到处都可以找到生活的乐趣。 “心远”一词,反映了诗人超尘脱俗,毫无名利之念的精神世界。
欲渡黄河冰塞川, 行路受阻 将登太行雪满山。 诗人用“冰塞川”、 姜太公溪边垂钓遇 闲来垂钓碧溪上,“雪满山”象征人生道 周文王后一展宏图 忽复乘舟梦日边。路上的艰难险阻,仕途的 伊尹梦见自己乘船
是不是行路受阻 让诗人感到苦闷 茫然?
行路难,行路难!多歧路,今安在 ? 1、运用反复的修辞手法,从语气和感情
*
陶渊明是中国历史上第一个为理想和信仰 而活着的文人; * 他是真正为人间立下荣辱标准的人,千 秋万代,令人永远难忘; * 他犹如一座山、一株树、一只鸟那样自 然而然的活着,他不急不缓、不左顾右盼, 只是专心地拉好自己的生命之车,并不留意 于是否落在他人之后,正是由于不争先恐后, 才能得到最后的胜利。
闲来垂钓 碧溪上,忽复乘舟 梦日边。 行路难,行路难,多歧路,今安在?
长风破浪 会有时,直挂云帆 济沧海。
写作背景: 《行路难》是乐府《杂曲歌辞》旧 题。这首诗是李白在天宝三载(744) 离开长安时所作。诗中写世路艰难, 反映了政治上遭遇挫折后,诗人内心 的强烈苦闷、债郁和不平;同时,又 表现了诗人的倔强、自信和他对理想 的执着追求,展示了诗人力图从苦闷 中挣脱出来的强大精神力量。
我们说说陶渊明是一个什么样的人?他的 思想在当时有什么积极意义和消极意义? a、陶渊明渴望自由,弃官归隐,追求恬静的田园 生活,完善独立的人格,特点是“淡泊” 。 b、弃官归隐,独善其身,是对当时黑暗官场的一 种反叛,有积极意义。 C、但是,要改造社会,要清除污秽,不能单靠 “归隐”与“独善”,应该兼济天下,积极地参加 社会活动。也有消极面。
艺术特色: 1、情、景、理交融的艺术特色
前四句叙事道理(人境——无喧——心远——地偏); 中间四句写景显理(采菊——见山——日夕——鸟还); 最后两句抒情悟理(真意——忘言)
整首诗无不是景中含情,情中见理,余音绕梁,回味悠长。
2、平易朴素的语言风格
全诗以平易朴素的语言写景抒情叙理,形式和内容 达到高度的统一,无论写南山傍晚美景,还是抒归隐之 情,或叙田居之乐,或道人生之真意,都既富于情趣, 又饶有理趣。
“此”应该就是指远离官场尘嚣, 悠然自得的隐居生活。这两句说的是这 里边有人生的真义,想辨别出来,却忘 了怎样用语言表达。只可意会,不可言 传。“至情言语即无声”。 “真意”我们可以理解为人生的真 正意义,那就是人生不应该汲汲于名利, 不应该被官场的龌龊玷污了自己自然的 天性,而应该回到自然中去,去欣赏大 自然的无限清新和生机勃勃!
陶渊明
《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续 写成的一组五言古诗。为酒后即兴之 作,大多直抒胸臆,挥洒真情,实际 上是借“饮酒”的题目,写对世事人 生的感慨。这组诗共20首,以这一首 的格调最为闲雅有致。写诗人如何从 大自然里悟出人生的真正意义,获得 恬静的心境。
2.朗读诗歌,初步感悟意境。


陶渊明


李 白

金樽清酒斗十千, 金壶装着的清醇美酒每斗十千文, 玉盘珍羞直万钱。 玉盘盛着的美味佳肴价值万文钱。 停杯投箸不能食, 停杯投筷吃不下去, 拔剑四顾心茫然。 拔剑四望心中茫茫然。 欲渡黄河冰塞川, 想渡黄河冰塞住河流, 将登太行雪满山。 想登太行雪布满了山岭。 闲来垂钓碧溪上, 空闲时在碧绿的溪水中钓鱼, 忽复乘舟梦日边。 忽然又梦见乘舟从日边经过。 行路难,行路难! 行路难啊,行路难, 多歧路,今安在? 歧路多啊,如今身在哪里? 长风破浪会有时, 定有机会乘长风破万里浪, 直挂云帆济沧海。 坚决挂上高帆渡过大海。
(意境分析)
在东边的篱笆下,诗人在采撷菊花,正在专心聚志悠 闲地采,偶一抬头,无意间望见了悠远的南山:太阳下山 时,山色十分美丽,成群的飞鸟结伴而还。篱笆、菊、山、 鸟、日、人景,由近及远,构成了一幅质朴率真、自由恬 淡,令人神往的田园风光的图景,表达诗人回归自然后的 悠闲自得的心境。
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