组织行为学课件

2020/11/17
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斯比量表
• 1916年，美国斯坦福大学的心理学家推孟（Terman）教授， 根据比西量表修订出斯比量表，创造出比率智商法。并提出 了智力商数（Intelligence Quotient）的概念替代心理年龄 的概念，简称为智商（IQ）。
• 计算IQ的公式： 智商（IQ）=（智力年龄／生理年龄）×100％
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能力的分类： 基本能力 综合能力
• 还有的人把能力分为基本能力和综合能力 两类。
• 基本能力（一般能力）：指那些单因素能 力，如感知、记忆、思维、肌肉运动等能 力；
• 综合能力：有些活动需要把一些基本能力 结合成综合能力（特殊能力）才能完成。 如数学能力、音乐能力、飞行能力、管理 能力等等。
第二章 个性
学时：8学时
1
能力
• 能力的概念：能力指的是什么？简单的说， 是指个体完成一定活动的本领。
• 能力----指一个人能够顺利地有效地完成某 种活动的个性心理特征，是指人们完成某种 活动的效率（速度、质量）以及可能达到的 水平。
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能力
• 同时，心理学中能力的涵义不仅包括人的实际能力， 还包括人的潜在能力。所谓实际能力就是个人在先天 遗传的基础上，加上在后天环境中努力学习的结果； 所谓潜在能力是指将来个人有机会通过学习，在行为 上可能表现出来的能力。
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比西量表
• 所谓心理年龄，是指某个年龄组别的孩子，平均而言， 所能达到的智力水平。比如，一个实际年龄只有8岁的 小孩子，他在智力测验的表现，跟普通10岁的孩子一 样好，那么，这个孩子的心理年龄就是10岁。
• 这些测验从3岁到13岁，分为各年龄组，每组都有30 题，让受试者根据语文、算术、常识等题目实际作业， 从作业结果判定智力水平。如果儿童的实足年龄与心 理年龄相等，就属于正常智力。如果心理年龄高于实 足年龄，就属于智力优异的儿童。如果心理年龄低于 实足年龄，就属于智力低下的儿童。
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能力的分类： 心理能力 身体能力
• 归纳推理：由个别特殊到一般，凭经验作出推理的 能力，适应预测事物，市场调研。
• 演绎推理：由一般到特殊的逻辑推理能力，适宜于 做出决策。
• 空间视知觉：方位辨视及空间关系判断的能力，室 内装饰。
• 记忆力：保持和回忆过去经历的能力，数字、符号、 姓名等的记忆。
• 如上例中小孩的智力年龄是10，生理年龄8，所以：智商= （10÷8）×100=125
• 智商测试网站：
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智力等级
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离差智商
• 到1939年，美国的心理学家魏克斯勒（David Wechsler， 1896～1981）又创编了一种离差智 商，采用统计学中的标准差观念来表示智商的高低， 对智商测试做出重大贡献。测量的范围已经扩大到 2～74岁。有儿童的智力量表，也有成人的智力量 表。
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能力的分类： 心理能力 身体能力
• 人们通过对上百种不同的工作要求进行调查分析，最 后确定了三类基本体能，共包括9项：
• 第一类：力量因素 • 动态力量──持续运用肌肉力量的能力。 • 躯干力量──腹部肌肉强度。 • 静态力量──对抗外力的能力。 • 爆发力──爆发活动中产生最大能量的能力。
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智力
• 无论怎么分类，人们都认为，智力是人的各种能 力中非常重要的能力。
• 关于什么是智力，有许多种说法。如智力是抽象 思维的能力；是学习的能力；是适应环境的能力 等等。
• 尽管历来心理学家对智力的解释都是不同的，但 人们在两个问题上还是形成了共识，即（1）智 力是一种综合能力；（2）个体的智力高低是由 其先天遗传和后天环境两类因素交互作用的综合 表现。
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比西量表
• 到20世纪初的1904年，法国医生兼心理学家 比奈发明作业计量法，提出心理年龄 （Mental Age，简称MA）的概念。
• 1905年受法国巴黎教育局委托，比奈与西蒙 合作制成一个测量智力的工具，即比奈－西蒙 量表（简称比西量表）。用来测试学童的智力， 以找出那些智力较低者，为其提供特殊教育服 务。这成为世界上第一个智力测验。
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智力
• 因此，给智力一个比较完整的定义应 该是，个体在先天遗传的基础上，在 后天的生活环境中，所表现出来的运 用经验，吸收、储存及支配知识，适 应变化、解决问题的能力。
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智力一元论
• 最早提出的智力理论是智力一元论。
• 这首先是由英国生物学家高尔顿（Galton） 于1883年提出的智力固定论。高尔顿相信， 人类的一切知识来自感觉器官，所以，他 以感官敏锐度为指标，来自百度文库如以对线条的长 短来测试视觉，以声音的强弱来测试听觉， 以此来粗略的估算智力的高低。这叫做生 理计量法。
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能力的分类： 心理能力 身体能力
• 第二类：灵活性因素 • 广度灵活性──尽可能大的移动身体的能力。 • 动态灵活性──快速重复关节活动的能力。
• 第三类：其它因素 • 躯体协调性──躯体各部位协调一致行动的能力。 • 平衡性──受到外力后保持身体平衡的能力。 • 耐力──长时间启用最大体力的能力。
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能力的分类： 心理能力 身体能力
• 心理能力包括7个方面:
• 计算能力：快速准确的运算能力，适于会 计工作。
• 言语理解：听说读写，理解表达能力，适 应组织领导管理工作。
• 知觉速度：迅速准确凭视觉辨认事物异同 的能力，现场工作。
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• 能力包含多方面内容，即能力是一个多层次、多维度 的复杂的心理系统，人的各种能力彼此之间都是相互 关联、相互影响、相互制约的，而且，各种能力表现 在个体间其发展也是不平衡的。
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能力是现代心理学的主题之一
• 由于人的先天遗传和后天环境不同， 特别是人的努力也不同，所以，人的 能力是有差异的。因此，研究人的能 力，不仅是要解释人的能力的一般现 象，更重要的是要了解个体差异，主 要是了解个体的智力水平和个性差异 。