幼儿园大班社会教案：带着弟弟妹妹一起玩
幼儿园大班社会教案：带着弟弟妹妹一
起玩
活动目标：1．积极带领弟弟妹妹一同游戏。
2．在交往、活动过程中尝试解决遇到的问题。
3．增强责任心，感受当哥哥姐姐的快乐。
活动准备：1．幼儿已经与小班的幼儿在日常生活中多次接触，并两两结伴。
2．可以选择室外场地或者大型活动室进行，皮球若干(与幼儿人数相等)，布块若干(与幼儿人数相等)，两条由障碍物搭成的小路。
3．奖品：小贴纸、小花或卡片。
活动过程：1．教师出示皮球，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：今天我们要和弟弟妹妹一起玩球，看一看谁和弟弟妹妹玩得最开心。你有哪些方法玩球?幼儿说说自己想到的玩球的方法。
2．教师引导幼儿带领弟弟妹妹玩球。
◇幼儿带领弟弟妹妹在场地上自由玩球。
教师：你是怎样和弟弟妹妹玩球的?你对他(她)说了什么?你们玩得开心吗?
幼儿说说自己玩球的过程。
3．教师指导幼儿教弟弟妹妹玩运小猪的游戏。
教师出示布，讲解游戏的玩法：把皮球当作一只胖
胖的小猪，两个好朋友用一块布共同运小猪，看谁运得稳。
幼儿尝试教弟弟妹妹玩运小猪的游戏。教师观察，
引导能力弱的幼儿积极和弟弟妹妹交往。
教师：你们是怎样运小猪的?小猪掉下来的时候你是怎么办的?弟弟妹妹是怎样表现的?
◇教师：小班的小朋友，你们玩得开心吗?弟弟妹妹会玩运小猪的游戏了，哥哥姐姐心里有什么感受?
教师：教弟弟妹妹一同运小猪遇到困难时，提醒弟
弟妹妹和自己共同解决。
4．教师组织幼儿玩运小猪过障碍的游戏。
◇教师引导幼儿尝试绕障碍物运小猪，如绕过椅子、绕过塑料圈等。
◇当哥哥姐姐的幼儿给完成任务的弟弟妹妹发奖品。
◇教师引导幼儿进行快速运小猪比赛，看谁先到达
终点。
◇教师：你们以后还想教弟弟妹妹玩哪些游戏?
延伸活动：继续开展大带小活动，内容可以选择一
些以游戏为主的活动，例如带弟弟妹妹玩大型运动器械，进行角色游戏，玩搭积木，进行种植活动等。
幼儿园大班综合教案：我的家
从本班实际出发，结合大班幼儿年龄特点，在教育教学活动中，始终遵循以幼儿发展为本的教育思想，主题活动“我的家”题材贴近幼儿生活，并以幼儿原有的生活经验为基础，符合大班幼儿年龄特点，具有肯定的现实教育价值。在主题活动的组织实施中，我们试图通过丰富多元化的活动，实现对幼儿多元潜能的培养，并促进其全面发展。 活动过程 （一）主题网络图的建构 在主题活动中，网络图的建构是在预设计划的基础上根据孩子的爱好需要做适当的调整，并逐渐完善的。其特点有： 1、网络图体现一个动态的过程 2、网络图只是预设计划，但不确定具体做法即从一级主题到二级主题，以及从二级主题派生出来的各个分支，它只给教师提供了一种依据或提示，具体怎样组织活动，在于教师在活动中对于幼儿爱好点的捕捉及把握，但是需要强调的是教师心中要有目
标，要时刻考虑活动如何与主题教育相整合，怎样才能更好地为实现其目标服务。具体设计体现在教师的日计划当中。 （二）生成与预成活动 在主题活动“我的家”的组织实施中，我们通过关注生活、关注孩子们的爱好，灵活调整预定计划，并在预设活动的基础上生成了新的活动如“超市购物”和“集贸市场”等。 一年一度的中秋佳节到了，按照惯例，每个人的家里或多或少都会购买一些节日礼品或生活用品，所以班里的孩子会时不时的提起“我去超市买东西了”“我和妈妈也去了”。所以我们抓住这一教育契机，生成了“超市购物”的活动，其过程如下： 1、参观超市 参观前组织幼儿谈话：“你去超市预备做什么？”。其目的在于：了解幼儿对超市已有的生活经验和让幼儿带着问题去参观。 小朋友参观超市 2、超市问题网络图的建构 汇总幼儿参观超市前的讨论内容和参
幼儿园混龄社会公开课教案：我的弟弟妹妹
幼儿园混龄社会公开课教案：我的弟弟 妹妹 活动背景 又是一年的九月，为了帮助小班幼儿更快更好地适应幼儿园集体生活，我园开展了大带小的活动。活动中我们发现，大带小活动蕴含着丰富的教育价值，能有效地弥补独生子女缺乏与不同年龄儿童交往的机会，帮助他们学习社会交往的技能，培养他们关爱他人的情感。为了在更多领域和范围内进行尝试，最大限度地促进大与小之间的互动和双方的共同发展，我们特设计了本次活动，意在让幼儿多层面体验人际关系，学习带好弟弟妹妹的方法，更好地相互学习并吸收同伴的经验，进而形成责任感和集体意识。 活动目标 1 ．喜欢大带小活动，充分体验做哥哥姐姐的自豪感，体验关爱、分享与互助带来的快乐。 2 ．在活动中能关注弟弟妹妹，发现他们的困难并给予帮助；增
进主动交往的能力。 3 ．在共同游戏中，学习并探索带好弟弟妹妹的方法。 活动准备 1 ．经验准备：有带小班弟弟妹妹的经验；熟悉小组活动中的游戏。 2 ．心理兴趣准备：有帮助弟弟妹妹的愿望；小班幼儿愿意和哥哥姐姐玩。 3 ．物质准备：电教设备（录音机、磁带），小组活动材料（第一组：牛奶罐、积木；第二组：石磨、糯米、小碗、勺子：第三组：黄瓜、胡萝卜、豆角、切板、切刀、纸盘；第四组：彩纸、水彩笔、展板等）。 活动过程
1 ．谈话导入活动，激发幼儿兴趣 介绍小班的弟弟妹妹，在音乐声中消除陌生感，自然 结对。 2 ．和新朋友聊一聊，加深相互间的了解。 (1) 和新朋友说说悄悄话，了解新朋友的姓名和年龄 等。 (2) 向大家介绍新朋友。 3 ．大带小的实践游戏活动，关注大与小之间的互动过 程。 (1) 小组游戏活动。 ①制作“心意卡” ：画出自己身体的一部分( 大手和小手、 大脚和小脚等），来表现哥哥姐姐和弟弟妹妹是一对好朋 友。
幼儿园大班综合教案：一分钟能做什么
教学资料参考范本 幼儿园大班综合教案：一分钟能做什 么 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 1.知道一分钟是秒针走一圈，并体验一分钟的长短。 2.懂的参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。 活动准备： 多媒体课件“一分钟能做什么”;游戏材料：夹弹珠、算术题、串 珠子。 活动过程： 一.游戏导入，激发兴趣 1.导入：今天老师跟小朋友们玩一个“木头人”的游戏，请小朋 友说完儿歌后摆好姿势，看谁能一动不动坚持一分钟。 2.提问：你们觉得一分钟时间长吗? 3.过渡：一分钟到底有多长让我们跟着“钟先生”来走一走。 (1)提问：钟面上哪一根针走一圈是一分钟? (2)让我们一边观察中面一边把秒数读出来。 小结：原来一分钟就是分针走一圈的时间，现在小朋友知道一分 钟有多长了吧。那我们能在短短的一分钟内做什么呢? 二.游戏体验，感受时间过渡：那人们在一分钟里能做什么呢?我 们一起来看看吧。 1.教师边播放多媒体课件边解释： (1)一分钟人能跑200米; (2)一分钟人骑自行车能骑700米等。
过渡：我们一分钟到底能做些什么呢?你们想不想动手试试? 2.幼儿操作 (1)教师介绍操作内容，让幼儿知道每组材料都是不同的。 (2)提要求：秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立刻停下来，看看大家一分钟里能干些什么? (3)幼儿操作 (4)交流汇总，教师记录结果 A.请你数一下一分钟里你夹了几颗弹珠?做了几道数学题? B.请幼儿分组介绍一分钟的成果，方法是：一组幼儿依次报数，另一组幼儿仔细倾听，说出一分钟内谁做的最多。 C.同样花一分钟时间，为什么没组的结果不一样? 小结：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。 D.我刚才发现做算术题小组的小朋友虽然做的事情相同，可他们的结果也不一样，这又是怎么回事呢?(当场让该组幼儿再次报数验证)小结：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。 三.学会珍惜时间 小结：其实小学生每天都要安排好自己的时间，比如：课间十分钟，在课间十分钟的时候要做很多事情，有的同学去上厕所，有的同学整理学习用品准备下节课的学习用品，有的同学还有一些上课没弄懂的问题需要问问其他同学，如果小朋友动作慢，不珍惜时间，你就会来不及，所以小朋友要珍惜每一分钟。
大班幼儿园大班综合教案
大班幼儿园大班综合教案 1、分析故事情节，培养想象力。 2、学当小小主持人播报心情预报 3、体验朋友之间互相关心的情感。 1、将教室环境布置成为大森林、自制电视机模型一台、实物教具小狗的家、草地背景图、小熊手偶、麦克风等。 2、小动物图片、太阳及雪花图片等。 3、水彩笔、彩纸人手一份。 3、VCD机、碟片、钢琴。 1、导入：“小朋友们，你们好！听说大森林里的小熊最近买了一台新电视，它请我们去看节目，我们一起去看看，好吗？”（好）“但是森林里的小动物们对我们去看节目的小朋友提了一个要求，就是要让我们在去森林的路上做上小朋友们自己喜欢的小动物的动作”。（听音乐做动作进教室）
2、大森林里好吗？都有什么？（树、草、花、小动物们、电视机等） 3.、小朋友在家里看电视吗？你们看的节目都有哪些？我们大 森林的电视台新开设的节目叫“心情预报”，就是播报小动物们心情好坏的一个节目。 4、教师出示手偶教具“小熊”，电视机后面播送：“小朋友们，你们好，我是心情预报的节目主持人乐乐，欢迎收看心情预报，今天绝大多数小动物的心情是晴天，只有小黄狗的心情是雪天。心情预报播送完毕，再见！” 5、心情预报播送完了，今天小黄狗的心情怎么样啊？（如果幼儿不是很清楚，可以重复播报一次）雪天是说小黄狗的心情怎么样啊？（不好）为什么说雪天就表示心情不好呢？（很冷、很冻、路上很湿、很滑等）那小黄狗的心情为什么会不好呢？可能因为什么事？请小朋友们想一想。 6、我们小朋友想了这么多的原因，那到底是因为什么小黄狗的心情是雪天呢？我们去小黄狗的家里看一看。（出示小黄狗在家中生病的实物教具）
7、哦，原来小黄狗生病了，你生病的时候感觉怎么样啊？（头疼、发烧、咳嗽、流鼻涕等） 8、那我们怎么帮帮小黄狗，让它的心情好起来呢？（送药、拿好吃的、送它去医院等） 9、那现在小黄狗的心情你想会怎么样呢？为什么？（出示心情图片） 1、心情预报这个节目好不好啊？（好）很多小动物都跑去请小熊乐乐帮它们播报心情，我们看看，到底来了哪些小动物呢？（出示小动物图片），他们的心情怎么样啊？ 2、这么多小动物的心情都要播报，小熊乐乐说它来不及了，想请你们去帮帮它，你们想不想去帮帮它啊？（想）我也想去帮它，我先播报小鸭子的心情，请你们仔细听，等一下我请你们说说我是怎么播报的，最重要的是哪一句。（教师播报）“小朋友们，你们好，我是心情预报的节目主持人慧慧，欢迎收看心情预报，今天小鸭子的心情是晴天。心情预报播送完毕，再见！” 3、请你们说说我刚才是怎么说的？最重要的是哪一句？（今天XX小动物的心情是XX）
我十分可爱的弟弟作文
我十分可爱的弟弟作文 周六，我的皓皓弟弟来到我家，没想到，在这一天中，一向不和别人闹矛盾的我，竟然和自己的弟弟，为了一件小事，闹了一场大矛盾…… 早上9：00左右，皓皓弟弟就来到了我家，吃完饭，我们就开始写作业，我们马上就把作业写完了，弟弟问我能不能玩儿会儿电脑，我同意了。因为爸爸妈妈都上班，家里除了我和皓皓弟弟，一个人都没有。中午12：30，爸爸给我打来了电话，说：“奕奕，学校里有点事儿，你妈妈上连班，晚上9：00才能回来，中午我得晚点回去点儿，如果你和皓皓不饿，就再等我一会儿，如果你俩饿了，就吃点儿东西垫垫肚子，我尽量早回去。”我想：现在才12：30，反正我不大饿，爸爸回来也就是1：30吧，等他回来吃吧！于是，我同意了。 可是，到了2：30，爸爸还是没有回来，我的肚子却饿得咕咕叫了，于是，我来到弟弟玩电脑的那间屋里，拿出了巧克力威化饼，皓皓弟弟看见了，说：“奕奕姐姐，我也饿了，你给我点儿吧！”可是，那时弟弟还喝着中药，嗓子哑的不行，我怎么能让他吃这么甜的东西呢？于是，我说：“皓皓，这个太甜了，对你的嗓子不好，你现在还喝着中药，不能吃太甜的东西，要不然，你喝下去的中药就没有用了。”没想到，我的好言相劝，却被皓皓弟弟当成了恶意，说：“那你不是馋我吗？在我眼皮底下吃，
这么讨厌呢！”我吃了一惊，很生气，说：“李皓！你别没数了，我不让你吃也是为了你好！你再把嗓子吃坏了怎么 办？”“那我自己难受！用得着你管吗？？”“我不管？你的嗓子再坏了，你妈妈肯定又找我，到时候问我为什么没照顾好你，我怎么回答？你自己难受，你自己难受去吧！！”“在我眼皮底下吃，你不是馋我吗？”“我馋你？我自己饿了还不能吃了？我告诉你，你涉及不到我的自由！！”“那你吃吧！甜死你！！！这么烦人呢！还是卫生委员呢！早就应该把你拉下台，让你打扫厕所去！”我真的没有想到，我的弟弟竟会说出这种话来，我都怀疑，这是我的弟弟吗？我气极了，大声喊道：“行！你行，李皓！！你还是我的弟弟吗？我的弟弟就不会说出这种话来！！”弟弟又说：“我不是你的弟弟！你不是我的’姐姐！！哪有弟弟饿了，姐姐不给弟弟吃东西的人，这还算是人吗？”“好！李皓！我白帮你了这么多，你的作文不会写了，是我给你写的！你现在竟然说我不是个人！”我打开冰箱门，我把威化饼扔进了冰箱里，狠狠的观赏了冰箱门，说：“行，我也不吃了！！”说完，我就跑到了客厅，不争气的眼泪落了下来，我的好言相劝，却被一向懂事的弟弟当成了恶意，竟然还说我不算是个人！ 可是，我和弟弟还是和好了，是他先向我道歉的，我也原谅他了，我们又能像以前一样一起快乐地玩耍了，刚才的不愉快一扫而光。
幼儿园大班综合教案：身边的人
活动名称：身边的人 活动思路：幼儿在“我自己”的主题中感知到自己的成长离不开妈妈老师的关爱，在“三·八”妇女节的亲子活动中体验到成人关心、爱护之情，同时激发了孩子们的感恩之情。作为教师有责任为孩子创设表达感恩之情的机会，于是我们引发孩子对身边人工作的关注，从而意识到为成人“分忧”“减负”，知道自己的不良行为习惯会给周围的人带来烦恼，引导孩子“从我做起”自觉地改善自己地行为，逐渐养成自律地习惯。并尝试用多种方式为减少周围人地忙碌而出谋划策，以此表达感恩之心。 活动目标：1、通过活动引发幼儿对身边人工作的关注，理解每个人的行为都会对他人产生影响。 2、尝试用图象、文字、符号等表达自己的感恩之情。 重难点：帮助幼儿理解每个人的行为都会对他人产生影响。 活动过程：一、采访交流“身边的人” 1、观看采访了那些人，他们在忙些什么？ 2、交流他们为什么会这么忙碌？ （观察要点：用连贯的语言来表达，能否安静倾听） 二、关注“身边的人” 1、讨论我们能为他们做些什么？ 2、有什么金点子为他们少添一点麻烦？ （观察要点：理解每个人的行为都会对他人产生影响） 三、宣传“身边的人”
1、幼儿分组分工合作制作海报，宣传我们身边的人。 （观察要点：能否友好协商分配工作） 2、指导幼儿用图象、文字、符号等表达自己的意思。 3、介绍制作的海报。 延伸：再找找身边还有哪些人需要我们的关注。 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 浅谈如何做好幼儿教育 1、必须身体力行，以身作则，为幼儿营造快乐天地，让幼儿徜徉在金色的阳光中，走向学校，走向社会，以健康的心态迎接各种挑战，不断进步，获得人生的幸福； 2、应该完善与提高自身的教育技能，应该做到情、趣、恒、细、诚等几点：用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重；用丰富多彩、充满趣味的教育活动吸引幼儿；用坚持不懈的常规教育引导幼儿做事做人；用深入细致的成长档案记录幼儿的点滴进步； 3、要有耐心和责任心，对于爱问为什么的孩子，不要打消他们的积极性，要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为，把每一个孩子都当成是自己的孩子。要有责任心，让每一个孩子都在你的阳光下健康成长； 4、注重孩子的语言培养，幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期，孩子好模仿，敢讲敢说，喜欢与人交往，所以要特别注意这个阶段对孩子语言方面的培养； 5、让孩子快乐学习和生活，许多家长在养育孩子的过程中，常常过于紧张、焦虑，这种状态对孩子的有效心里和成长非常不健康； 6、注意尊重孩子，孩子是一个独立的人，要注意尊重孩子，平等对待孩子，孩子虽然很小，但是同样需要信任、独立、自尊、上进等多方面。 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
史砚芬写给弟弟妹妹的信
史砚芬写给弟弟妹妹的信 亲爱的弟弟妹妹： 我今与你们永诀了！ 我的死，是为着社会、国家和人类，是光荣的，是必要的。我死后，有我千万同志，他们能踏着我的血迹奋斗前进，我们的革命事业必底于成，故我虽死犹存。我的肉体被反动派毁去了，我的自由的革命的灵魂是永远不会被任何反动者所毁伤！我的不昧的灵魂必时常随着你们，照护你们和我的未死的同志，请你们不要因丧兄而悲吧！ 妹妹：你年长些，从此以后你是家长了，身兼父母兄长的重大责任。我本不应当把这重大的担子放在你身上，抛弃你们，但为了大我不能不对你们忍心些。我相信你们在痛哭之余，必能谅察我的苦衷而原谅我。 弟弟：你年小些，你待姊应如待父母兄长一样，遇事要和她商量，听她指导。家里十余亩田，作为你俩生活及教育费。故我死后，不要治丧，因为这是浪费的，以后你能继我志愿，乃我门第之光，我必含笑九泉，看你成功。不能继我志愿，则万不能与国民党的腐败分子同流。 现在我的心很镇静，但不愿多谈多写，虽有千言万语要嘱咐你们，但始终无法写出。 好！弟妹！今生就这样与你们作结了！ 你们的大哥砚芬嘱
别了，哥哥 别了，我最亲爱的哥哥 你的来函促成了我的决心，恨的是不能握一握最后的手，再独立地向前途踏进。 二十年来手足的爱和怜，二十年来的保护和抚养，请在这最后的一滴泪水里，收回吧，作为恶梦一场。你诚意的教导使我感激，你牺牲的培植使我钦佩，但这不能留住我不向你告别，我不能不向别方转变。 在你的一方，哟，哥哥，有的是，安逸，功业和名号，是治者们荣赏的爵禄， 或是薄纸糊成的高帽。 只要我，答应一声说，“我进去听指示的圈套，”我很容易能够获得一切，
从名号直至纸帽。 但你的弟弟现在饥渴， 饥渴着的是永久的真理， 不要荣誉，不要功建， 只望向真理的王国进礼。 因此机械的悲鸣扰了他的美梦，因此劳苦群众的呼号震动心灵，因此他尽日尽夜地忧愁， 想做个普罗米修士偷给人间以光明。 真理和忿怒使他强硬， 他再不怕天帝的咆哮， 他要牺牲去他的生命， 更不要那纸糊的高帽。 这，就是你弟弟的前途， 这前途满站着危崖荆棘， 又有的是黑的死，和白的骨， 又有的是砭人肌筋的冰雹风雪。 但他决心要踏上前去， 真理的伟光在地平线下闪照， 死的恐怖都辟易远退，
描写弟弟的作文三篇
描写弟弟的作文三篇 描写弟弟的作文范文1 我有个搞笑可爱的弟弟，他有一双水汪汪的大眼睛、有一张爱笑、爱叫、爱说话的嘴巴、有一个扁扁的鼻子、还有大大的耳朵。除此之外，他还有两个特别的外号，一个是——调皮小子，另一个是——呼呼猫。 白天时，弟弟活泼的很，一直跳、叫、唱、跑，好像有用不完的力气，有时做作业时还在唱歌；在吃饭时还在不停地说话；在洗澡时还在叫……一次，我们俩一起下楼去骑单车，一到楼下弟弟便像照了魔似的，一上单车就向前直冲，根本无视了我这个一直在后面叫的姐姐，追着追着，我终于忍不住了，像一只发狂的狮子，直冲向弟弟，我费了九牛二虎之力，终于逮到他了，于是，我跟他说：“弟弟，你不要骑得那么快，到时候撞到人可不好了。”他随随便便地应了一声，又开始疯狂地骑了，我当时已经很气了，看到他这样，我更是火上浇油，于是，我想：竟然说道理他不听，那就跟他玩失踪！我为我的计划骄傲，可是只想不做不行，于是我开始行动起来了。 我先到一个他不在骑的地方骑，等发现他时，马上换地方，就这样，我整整“失踪”了十来分钟，弟弟刚开始还不以为然，但不久，便认为我回家了，“哈哈，成功了！”我暗暗说道。不一会儿，弟弟真的上楼了，可又垂头丧气地下来了，我偷偷地笑了笑，弟弟马上骑着自行车开始“搜捕”我，两分钟、五分钟……慢慢的，我觉得我可以现身了，于是，我便在一个椅子上假装坐在那儿绑鞋带，果然，弟弟来了，弟弟看到我后，便欣喜地骑着单车过来了，我看着弟弟的狼狈
样儿真觉得好笑。所以，弟弟白天时是调皮小子。 夜晚睡觉时，弟弟一下子没了白天的活力，乖乖地躺在又大又软的大床上，静静地望着窗外的夜空，不一会儿便呼呼大睡，有时还时不时地打几声呼噜呢！记得一次，我们一家出去很晚才回到家，刚回到家，弟弟还精力十足地看电视、玩玩具……当爸爸、妈妈叫进房睡觉时，还不肯，但不一会儿就被爸爸“逼”进去了。弟弟刚躺下床时，像一只未屈服的狮子，动来动去，但不久，便变成了一只乖巧的猫了，乖乖的躺在那儿，慢慢地闭上了双眼。所以晚上时弟弟是呼呼猫。 虽然，弟弟一天到晚的性情都不一样，但我觉得他还是那么天真可爱，散发着一种天真的光芒。 描写弟弟的作文范文2 我的弟弟长得很可爱。他的眉毛黑黑的，眉毛下有一对大眼睛滴溜溜地转，他小小的嘴里长着一排洁白的牙齿。 他有时很逗人喜爱，记得那一天，我还没有剪头发，梳头很费劲，我急的抓耳挠腮，急得像热锅上的蚂蚁团团转，我真害怕妈妈回来看到我还没梳头。弟弟看我那么苦恼，便说：“大姐姐，我帮你梳头吧”。我看他那样，我“哧”一声笑了出来。嘲笑他说：“你，够的着吗？”他见我瞧不起他，很生气地说：“怎么够不着？”于是，他走到我身边，拿起梳子，蹬起脚但是够不着，可他并不灰心，拿来一个小板凳，站上去，还是够不着。
综合活动：珍惜和平—幼儿园大班综合教案
综合活动：珍惜和平—幼儿园大班综合教案 活动设计意图：伊拉克战争已经开战14天了，连连的战火牵动着每个人的心，我们大班孩子们每天跟着爸爸妈妈一起看新闻，却不太理解战争，他们从电视上看见航空母舰、飞机、导弹和坦克，认为非常有趣，丝毫不能理解战争带给世界的是灾难。于是，我想试着去改变这一切，让孩子们能了解战争的危害，了解和平的珍贵。在我的带动下，孩子们开始讲关于伊拉克战争的新闻，收集相关的图片，开始关心伊拉克儿童的生活现状。 教学要求： 1、能简单讲述伊拉克战争的一些情况，了解战争带来的危害，关注伊拉克儿童的生活现状。 2、知道和平鸽橄榄枝是和平的象征，能用各种形式表达自己渴望和平的心愿，珍惜我们和平的生活 。 3、能正确处理矛盾，知道发生矛盾时要学会商量，和平地解决。 4、发展幼儿的言语表达能力、商量与合作的能力。 教学准备： 一知识经验准备： 1、每天观看关于战争的新闻，并在班上讲新闻。 2、学习折纸鹤，知道纸鹤寄托的是美好的祝愿。
3、收集剪报和图片，师生共同布置“珍惜和平”的墙面图片展。 二材料准备：录有今日战况的新闻多媒体展板两块画的和平鸽三只大白纸两张幼儿事先收集的剪报和图片若干剪刀若干胶棒若干水彩笔蜡笔幼儿折的纸鹤若干 教学过程： 一、导入： 师：大家都知道在伊拉克正在发生战争，今天是开战第几天？（15） 让我们先来看看今日战况。 二、观看新闻后提问： 1、你从新闻上看到了什么？听到了什么？ 2、你们所见到的战争是什么样？ 三再次观看新闻。 1、观看前提问：交战的双方是谁？英美军投下的炸弹是多少？军队死亡数字是多少？ 2、观看后提问：他们为什么要打仗？战争给伊拉克人带来 了什么样的危害？（亲人的死伤污染环境无家可归）他们面临什么样的困难？（无家可归饥恶）（引导幼儿学会正确处理矛盾，发生矛盾时要商量和平解决） 3、大人们是怎样帮助他们的？（反战游行示威捐款捐血送 药送食物） 4、我们能帮伊拉克的小朋友做些什么？（送祝福送给他们
可爱的弟弟的作文
可爱的弟弟的作文 弟弟的眼睛大大的，像两颗黑宝石，他的鼻子尖尖的，像山顶上的尖角，弟弟的嘴巴笑起来像个一艘弯弯的船，他很可爱。接下来第一为你带来可爱的弟弟的，希望对你有帮助。 我有一个非常可爱的小弟弟。他大大的脑袋、翘翘的鼻子、瘦小的身体，看起来真像一个大头娃娃。 记得有一天，我正坐在沙发上津津有味的看电视，忽然，小弟弟从屋里走出来，他说：“妈妈今天不准你看电视，叫你去做作业。”我说：“我就要看电视，你想怎么着。”他又说：“哥哥小坏蛋。”可是他把哥哥说成多多了，笑得我连大牙都快掉下来了，我想：我要是把这件事情告诉了爸爸妈妈，那他们一定会哈哈大笑起来。果然不出我所料，那天晚上吃晚饭的时候，我趁弟弟没注意，悄悄地把这件事告诉了爸爸妈妈，妈妈听了这话，笑得一屁股坐在了地上，而爸爸呢!笑得差点把饭吃到鼻子里去了。 这个弟弟真可爱呀! 我有一个可爱的弟弟，他可爱起来那真是人见人爱。他烦起来也真是野蛮。
我弟弟今年3岁，我10岁了要比他大7岁，我很讨厌妈妈这样对我说“万鑫啊!快来给我带弟弟，我忙，要烧饭呢。”我只要一听到这一句我心里就烦的很，如果我不同意，妈妈就会这样对我说：“如果妈妈不煮饭，那你吃什么，你又不会烧，难到那锅会自己动呀。”我听到妈妈这样说也只能同意了。我其实没那么不想带我弟弟，也就是因为他的好奇心太强了，有一次他见家里的电饭锅会冒热气，还想去摸一下呢!那一次我都快被吓了半死，幸好没有被老妈发现，要不然我又要被训了。 还记的有一次爸爸班上不忙，所以爸爸就带我们一家去公园玩，我和弟弟都很开心，可是到了公园我就不开心了，因为弟弟一会说要喝水，一会儿说肚子饿了，一会儿说累了……我们不同意呢!他就有一大堆理由，真拿弟弟没办法呀!他这样一会要这个的，一会儿要那个的，那叫人怎么玩呀!我真后悔和他们一来公园玩。 我记得以前妈妈没有生弟弟的时后我很孤独，但是妈妈生了弟弟之后我不在孤独，还觉的非常开心快乐。 我的弟弟圆圆的头，白里透红的脸上镶嵌着一双水灵灵的眼睛，那双眼睛底下有一个扁扁的小鼻子和一张常常笑的嘴。
幼儿园大班综合教案2篇
幼儿园大班综合教案2篇Comprehensive teaching plan for large class in kindergarten
幼儿园大班综合教案2篇 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：幼儿园大班综合教案一：春天去派对 2、篇章2：幼儿园大班综合教案二：好吃点心 篇章1:幼儿园大班综合教案一：春天去派对 【活动目标】 1、理解故事内容，体会人物的心理感受。 2、尝试用不同的图形拼成汽车、轮船和飞机，体验拼图的乐趣。 【重点难点】 重点：理解故事内容，会用不同图形变成汽车、小船、 飞机。 难点：理解故事蕴含的哲理。
【活动过程】 一、课件导入，引导幼儿观察画面。 春天到了，万物复苏、百花争艳，小动物们都想出去玩玩，可是有一只翅膀小小的蝴蝶不会飞，没有朋友跟它一起玩。你觉得它心理会怎么想? 二、分段欣赏故事，初步理解故事内容。 1、结合课件欣赏第二段。 （1）蝴蝶在紫罗兰下发现了谁?蝴蝶是怎样做的? （2）小矮人怎么感谢蝴蝶的?这只喇叭有什么用? （3）邀请函上怎么说的?大家都去了，蝴蝶心理怎么想? 2、结合课件欣赏第三段。 （1）蝴蝶第一次吹喇叭吹出了什么?（根据幼儿回答出 示相应图形） （2）你觉得这些图形有什么用呢? （3）原来这些图形变成了一辆小汽车，请你在自己的板 上拼一拼，看看每种图形分别用了几个?（在老师的屏幕上验 证答案）
我的弟弟作文
我的弟弟作文 我有一个又可爱，又顽皮的弟弟。他今年九岁，瘦瘦的脸上镶嵌着一双小眼睛，一眨一眨的，好象总在琢磨着什么。手特别爱动，一天到晚总想着玩。他可爱吧，也不尽是。有一次，可真把我气坏了。他对我说：姐姐，咱们俩掰腕子好吗？我看了看他，说：你这小样儿，还想和我掰？你就等着输吧！他看我这样 小看他，便鼓气说：不许你小看人，今天我非赢了你不可，不到几秒钟，轻而 易举地赢了。我开玩笑地说：我说你不行吧，刚才根本就没使多大劲儿，你的 劲儿也太小！他听后气乎乎玩起气球来。不知怎么，眼睛眨巴眨巴，由气转笑 对我说：姐姐，咱俩一起玩你的红气球吧？我答应后，他拿过球，用双手使劲 一捏，呼！气球给捏炸了。他还不住地说：看谁的力气大，看谁的力气大！顿时，我的眼泪涌上了眼圈，生气地说：你赔，你赔，不赔就得把你的气球给我！我边说边抢他的气球。可弟弟才不管这些呢，他拿起自己的气球边玩边气我： 对不起，请原谅，下次还这样。哈哈︹︹我听了真想把他的气球也给弄炸，可 我不能这样做，谁让我是姐姐呢？弟弟也不尽是胡来，他既响应学校号召，又肯动脑筋。每搞小制作，他都做得很新颖。（人物作文 ）瞧， 他又在冥思苦想了。只见弟拿起泡沫、剪刀，还有彩纸︹τ盟橇榍傻男∈郑劬 嵘竦刈隽似鹄础２灰换岫凰冶普娴穆执瓜衷谖业难矍傲恕｀溃√亮耍∠笳娴穆 执谎４泛痛仓涔伊宋逖樟男〔势臁Ｃ挥芯壬Γ艿芑共幌Р鸬糇约盒陌男∑担 贸德痔サ本壬Α弟弟在学习上的那股劲头也很可爱。一次，我正在写作业， 他在一旁对我说：姐姐，这道数学题怎么做？我不耐烦地说：不知道！没看我 在写作业吗？真讨厌。弟弟不高兴地说：哼，爸爸不在家，你连道题都不给讲讲，还是姐姐呢！说完两又托着下巴想起来。一会儿，我就把作业写完了。对 弟弟说：小萌，走，打羽毛球去。他瞪了我一眼，说：你的作业写完了，可我 的数学题还没做完呢！我听了，忽然觉得脸上发烧。再看看那道数学题，对他 来说的确很不容易。我便耐下心来给他讲。看他听得那个认真劲儿，那个出神 样儿，觉得弟真讨人喜欢。做完题，他露出了一副得意的神情。
幼儿园大班综合教案：我从哪里来
教学资料参考范本 幼儿园大班综合教案：我从哪里来 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动设计说明： “我从哪里来？”对孩子来说一直很神秘、也很惊奇。在幼儿回 家询问家长时，敏感的话题常常让父母感到尴尬并回避，有的含糊不清，有的措辞闪烁，甚至拿“街上捡来的”可笑答案搪塞孩子。 记得我去年怀孕时，班上的孩子很好奇，“怎么孙老师的肚子变 大了呀？”有些幼儿问我：“是不是里面有个小宝宝？”，接着又有 孩子问我：“孙老师，你的宝宝怎么出来呢？”，我笑着反问：“你 就是这样在妈妈肚子里长大的，那你们怎么出来的呢？”当时孩子们 的答案真是千奇百怪，并且还掺杂了自己丰富的想象，有的告诉我：“是妈妈在医院吃药，医生用手术刀把我从妈妈肚子里生出来的”； 有的说：“我是从妈妈的肚脐眼里冒出来的”；有的说：“我是男宝 宝不是妈妈生的，是爸爸生的，男人就生男宝宝，女人就生女宝宝”；有的说：“我是从妈妈嘴巴里出来的”……听了他们的一翻话后，我 迫切地感到要帮助孩子们形成最初的正确、科学的生命观，正确引导 他们的好奇心，从小培养幼儿健康的心理，促进他们健康成长，因此 大班综合活动“我从哪里来？”就这样生成。 在设计时，我牢记幼儿性教育的主旨：允许孩子发问，鼓励孩子 发问。在第一活动环节中，首先以多媒体形式展示胎儿如何形成的过程，故事中涉及到的名词均使用学名，保证其科学性。在第二活动环 节中，鼓励幼儿大胆想像，用动作表现出自己在妈妈肚子里的生活。 第三活动环节，让幼儿亲身做妈妈，充分体会做妈妈怀孕时的艰辛和 困难，从而激发幼儿爱妈妈、爱家庭的美好情感。 活动目标：
幼儿园混龄社会公开课教案我的弟弟妹妹
幼儿园混龄社会公开课教案：我的弟 弟妹妹 活动背景 又是一年的九月，为了帮助小班幼儿更快更好地适应幼儿园集体生活，我园开展了大带小的活动。活动中我们发现，大带小活动蕴含着丰富的教育价值，能有效地弥补独生子女缺乏与不同年龄儿童交往的机会，帮助他们学习社会交往的技能，培养他们关爱他人的情感。为了在更多领域和范围内进行尝试，最大限度地促进大与小之间的互动和双方的共同发展，我们特设计了本次活动，意在让幼儿多层面体验人际关系，学习带好弟弟妹妹的方法，更好地相互学习并吸收同伴的经验，进而形成责任感和集体意识。 活动目标 1．喜欢大带小活动，充分体验做哥哥姐姐的自豪感，体验关爱、分享与互助带来的快乐。 2．在活动中能关注弟弟妹妹，发现他们的困难并给予帮助；增进主动交往的能力。
3．在共同游戏中，学习并探索带好弟弟妹妹的方法。 活动准备 1．经验准备：有带小班弟弟妹妹的经验；熟悉小组活动中的游戏。 2．心理兴趣准备：有帮助弟弟妹妹的愿望；小班幼儿愿意和哥哥姐姐玩。 3．物质准备：电教设备(录音机、磁带)，小组活动材料(第一组：牛奶罐、积木；第二组：石磨、糯米、小碗、勺子：第三组：黄瓜、胡萝卜、豆角、切板、切刀、纸盘；第四组：彩纸、水彩笔、展板等)。 活动过程 1．谈话导入活动，激发幼儿兴趣。 介绍小班的弟弟妹妹，在音乐声中消除陌生感，自然结对。 2．和新朋友聊一聊，加深相互间的了解。 (1)和新朋友说说悄悄话，了解新朋友的姓名和年龄等。
(2)向大家介绍新朋友。 3．大带小的实践游戏活动，关注大与小之间的互动过程。 (1)小组游戏活动。 ①制作“心意卡”：画出自己身体的一部分(大手和小手、大脚和小脚等)，来表现哥哥姐姐和弟弟妹妹是一对好朋友。 指导重点：大与小之间的互相商量和情感交流) ②制作蔬菜拼盘：切黄瓜、胡萝卜、豆角，用这三种蔬菜制作拼盘。 (指导重点：引导大班幼儿发现弟弟妹妹遇到困难时主动帮助他们) ③用牛奶罐、积木自由搭建。 (指导重点：大与小之间的合作、互教互学) ④用石磨磨米粉的游戏。 (指导重点：大与小之间的互相配合) (2)教师和幼儿一起参观、欣赏大带小共同完成的作品。
我喜欢弟弟妹妹教案
小班社会教案《我喜欢弟弟妹妹》 设计意图： 一直以来，照顾“弟弟妹妹”这类的活动，都会定在大班年龄段的幼儿，但是，随着2013年单独二胎政策的出台，我们现在很多小班的孩子，都成了哥哥姐姐。小小的哥哥姐姐，再加上小小的小弟弟妹妹，还有独身子女的年轻父母，这几个问题的碰撞，必然会产生更大的问题。相信大家对老大因不想要二胎弟弟妹妹，离家出走、送走弟弟妹妹的新闻都很熟悉，大小孩甚是如此，我们的小小孩呢？二胎以后，很多家长把精力过多投入到第二个孩子身上，忽视了对长子的关心，让长子有种被抛弃的感觉。长子就会将父母不再爱自己的责任推到弟妹身上，则与弟弟妹妹毫无亲情可言，要是缺乏正确引导，有的孩子甚者会出现心理问题，对幼儿今后的发展与人际交往有着长远影响。所以，我觉得在小班年龄开展关于弟弟妹妹的活动，是相当必要的。通过活动，培养孩子的接纳意识、责任意识，另一方面也为孩子们提供了更多交往的机会、关爱的空间，提升在交往中的各种协调问题的能力。当然，小班年龄段幼儿特点又与大班年龄段幼儿特点不同，因此，我在活动目标、设计上又都有不同，结合小班年龄特点来设计本次活动。 活动目标： 1、理解故事，知道弟弟妹妹是家庭中的一员，喜欢弟弟妹妹。 2、在游戏中，学习并探索带好弟弟妹妹的方法。 3、通过游戏，充分体验做哥哥姐姐的自豪感，体验关爱、分享与互助带来的快乐。 活动准备： 1、玩具布偶（人手一个）、鸡蛋一个（里面自制小鸡妹妹一只） 2、布置好的娃娃家场地，有床、奶瓶、尿不湿、澡盆、毛巾等 3、歌曲：《多了一个你》、《摇篮曲》；故事PPT《我想有个弟弟》；情感升华PPT《我喜欢弟弟妹妹》
活动过程： 一、引出故事，激发兴趣 1、教师出示鸡蛋，引起幼儿兴趣 师：（故作神秘）小朋友们，老师手里拿的什么？（鸡蛋）这可不是一个普通的鸡蛋，它是谁呢？一起来听一个故事吧！ 师：教师利用PPT,讲述故事《我想有个弟弟》（附后） 二、结合故事，展开讨论 1、师：（讨论故事内容）哇，原来是小鸡妹妹呀！原来卡梅拉想要弟弟还是妹妹？为什么？可是，鸡蛋孵出来是弟弟还是妹妹？那卡梅拉喜欢这个妹妹吗？为什么？ 2、师：（联系幼儿实际）你喜欢弟弟还是妹妹？为什么？ 3、小结：弟弟妹妹是我们家庭中的一个重要成员，和我们一样，是爸爸妈妈爷爷奶奶的心肝宝贝，他们需要我们哥哥姐姐的关心和爱护，我们哥哥姐姐要学会照顾他们！ 三、体验游戏 1、我想要个弟弟妹妹 师：（出示玩具布偶）哇，今天这里有几个弟弟妹妹，你喜欢他们吗？快来抱抱他！（鼓励幼儿自主选择一个弟弟或妹妹） 2、我会照顾弟弟妹妹 师：（带领幼儿来到布置好的娃娃家，播放音乐《多了一个你》，引导幼儿照顾自己的弟弟妹妹）我们怎么照顾自己的弟弟妹妹呢？看，这里有奶瓶，有洗澡盆......我们动手来试试吧！（教师巡回观察与指导） 3、我与弟弟妹妹再见 师：（播放摇篮曲）天黑了，弟弟妹妹要睡觉了，嘘~我们让他们好好睡一觉，做个甜甜的梦吧！
幼儿园大班社会教案《带着弟弟妹妹一起玩》
教学资料参考范本 幼儿园大班社会教案《带着弟弟妹妹一起玩》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 1．积极带领弟弟妹妹一同游戏。 2．在交往、活动过程中尝试解决遇到的问题。 3．增强责任心，感受当哥哥姐姐的快乐。 活动准备： 1．幼儿已经与小班的幼儿在日常生活中多次接触，并两两结伴。 2．可以选择室外场地或者大型活动室进行，皮球若干(与幼儿人数相等)，布块若干(与幼儿人数相等)，两条由障碍物搭成的小路。 3．奖品：小贴纸、小花或卡片。 活动过程： 1．教师出示皮球，激发幼儿参与活动的兴趣。 教师：今天我们要和弟弟妹妹一起玩球，看一看谁和弟弟妹妹玩得最开心。你有哪些方法玩球?幼儿说说自己想到的玩球的方法。 2．教师引导幼儿带领弟弟妹妹玩球。 幼儿带领弟弟妹妹在场地上自由玩球。 教师：你是怎样和弟弟妹妹玩球的?你对他(她)说了什么?你们玩得开心吗?
幼儿说说自己玩球的过程。 3．教师指导幼儿教弟弟妹妹玩"运小猪"的游戏。 教师出示布，讲解游戏的玩法：把皮球当作一只胖胖的小猪，两 个好朋友用一块布共同运小猪，看谁运得稳。 幼儿尝试教弟弟妹妹玩"运小猪"的游戏。教师观察，引导能力弱 的幼儿积极和弟弟妹妹交往。 教师：你们是怎样"运小猪"的?"小猪"掉下来的时候你是怎么办的?弟弟妹妹是怎样表现的? 教师：小班的小朋友，你们玩得开心吗?弟弟妹妹会玩"运小猪"的游戏了，哥哥姐姐心里有什么感受? 教师：教弟弟妹妹一同运小猪遇到困难时，提醒弟弟妹妹和自己 共同解决。 4．教师组织幼儿玩"运小猪过障碍"的游戏。 教师引导幼儿尝试"绕障碍物运小猪"，如绕过椅子、绕过塑料圈等。 当哥哥姐姐的幼儿给完成任务的弟弟妹妹发奖品。 教师引导幼儿进行"快速运小猪"比赛，看谁先到达终点。
幼儿园大班综合和弟弟妹妹起玩(三篇)
教学资料参考范本 幼儿园大班综合和弟弟妹妹起玩(三篇)目录： 幼儿园大班综合和弟弟妹妹起玩一 幼儿园大班综合活动报纸真好玩二 幼儿园大班综合活动魔力分钟三
幼儿园大班综合和弟弟妹妹起玩一 活动目标： 1、教育幼儿在游戏活动中要注意安全，要懂得合作、谦让。 2、教育幼儿不与陌生人交谈、不给陌生人开门。 活动准备： 兔妈妈、兔姐姐的头饰、篮子里装有萝卜、青菜 活动过程： 1、教师扮演兔妈妈 “妈妈要到超市去买东西，今天就由姐姐带你们一起玩，你们一定要听姐姐的话” 2、教师扮演兔姐姐 “今天姐姐和你们一起玩，高兴吗？” “你们想玩什么游戏呢？” 幼儿自由说一说，幼儿每说一样，教师要引导幼儿说说该注意的事项。 当幼儿说到看电视，姐姐请弟弟妹妹来说说看电视的时候应该注意什么？ 幼儿说道玩游戏，姐姐就和弟弟妹妹一起玩游戏，同时引导他们说出玩的时候需要注意的安全问题，要懂得合作、谦让。 3、教育幼儿不给陌生人开门。 “丁冬”有陌生人敲门，是一只兔叔叔拎着蛋糕 （1）提问：我们能不能开门？为什么？（鼓励幼儿说说自己的理由）
（2）讨论兔叔叔送蛋糕是真的还是假的？怎样就能知道了？小结：任何的陌生人敲门，我们都不能开。 4、妈妈回来了 “几天和兔姐姐玩了什么？是怎样玩的？” “玩的过程中发生了什么事？” 再次小结：不与陌生人交谈，不给陌生人开门。 妈妈给兔抱抱吃青菜、萝卜。
幼儿园大班综合活动报纸真好玩二 活动目标： 1、在游戏中积极思考，探索相同面积条件下，剪出最长纸条的方法。 2、在操作活动中，幼儿体验探索、发现并获得成功的乐趣。 3、培养幼儿在解决问题的过程中主动交流，借鉴他人经验。 活动准备： 经验准备：日常生活中，幼儿对报纸有一定了解。 物质准备； 1、废旧报纸、剪刀若干； 2、废纸筐每组一个； 3、望远镜图片。 活动重点：探索相同面积条件下，剪出最长纸条的方法。 活动难点：通过比较，发现剪得粗细与纸条长短的关系。 活动过程： 一、出示报纸，围绕报纸进行谈话。 1．提问：你平时见过谁很喜欢看报纸？ 生活周围有许多人看报纸，你看见过老师看报纸吗？ 你们喜欢看报纸吗？ 2．生活中的人大多数都喜欢看报纸，为什么那么多人喜欢看报纸呢？ 报纸除了这些还有什么？ 3．这张过期的报纸还可以有什么用处呢？
幼儿园大班综合活动教案
幼儿园大班综合活动教案 Teaching plan of comprehensive activities for large class in kindergarten
幼儿园大班综合活动教案 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 幼儿园大班优秀综合活动教案3篇 1 大班综合活动——小小时装秀 目标： 1、尝试用各种材料设计、制作时装，并扮演模特秀一场 2、鼓励幼儿大胆创新，多元思维，并有一定合作的意识和能力 重点：有一定的表现欲望 难点：能设计、制作出新颖、与众不同的时装 准备： 1、孩子有一定设计服装的基础 2、各种材料（各种纸、布、胶水、双面胶、剪刀等等） 3、各种小装饰、vcd（看时装表演，引起兴趣用）磁带（最后模特走台用） 过程： 一、看时装表演录相，引起设计时装的欲望 1、老师：今天请小朋友看一段录相
2、幼儿观看录相 3、谈话：这是什么表演，你喜欢吗？为什么？ 二、大胆创新、设计、制作时装 1、老师：让我们也来设计、制作时装吧！ 2、幼儿设计、制作时装 3、老师巡回指导 （1）、要求幼儿设计出新颖、与众不同的时装 （2）、鼓励幼儿合作设计出时装 4、老师：小设计师，你设计了什么时装？ 5、幼儿简单介绍自己设计的时装 三、扮演小模特，来一场时装秀 1、老师：我们来扮演小模特，来一场时装表演好吗？ 2、幼儿在背景音乐中，进行时装表演。 活动目标： 1、通过指印的添画、组合，发挥幼儿的想象力。 2、通过对图画内容地大胆描述，发展幼儿的语言表达能力。 活动准备： 视频转换仪、印泥、白纸、勾线笔、抹布等 活动过程：
幼儿园社会活动教案 我的弟弟妹妹
幼儿园社会活动教案我的弟弟妹妹 又是一年的九月，为了帮助小班幼儿更快更好地适应幼儿园集体生活，我园开展了大带小的活动。活动中我们发现，大带小活动蕴含着丰富的教育价值，能有效地弥补独生子女缺乏与不同年龄儿童交往的机会，帮助他们学习社会交往的技能，培养他们关爱他人的情感。为了在更多领域和范围内进行尝试，最大限度地促进大与小之间的互动和双方的共同发展，我们特设计了本次活动，意在让幼儿多层面体验人际关系，学习带好弟弟妹妹的方法，更好地相互学习并吸收同伴的经验，进而形成责任感和集体意识。 1．喜欢大带小活动，充分体验做哥哥姐姐的自豪感，体验关爱、分享与互助带来的快乐。 2．在活动中能关注弟弟妹妹，发现他们的困难并给予帮助；增进主动交往的能力。 3．在共同游戏中，学习并探索带好弟弟妹妹的方法。 1．经验准备：有带小班弟弟妹妹的经验；熟悉小组活动中的游戏。
2．心理兴趣准备：有帮助弟弟妹妹的愿望；小班幼儿愿意和哥哥姐姐玩。 3．物质准备：电教设备(录音机、磁带)，小组活动材料(第一组：牛奶罐、积木；第二组：石磨、糯米、小碗、勺子：第三组：黄瓜、胡萝卜、豆角、切板、切刀、纸盘；第四组：彩纸、水彩笔、展板等)。 1．谈话导入活动，激发幼儿兴趣。 介绍小班的弟弟妹妹，在音乐声中消除陌生感，自然结对。 2．和新朋友聊一聊，加深相互间的了解。 (1)和新朋友说说悄悄话，了解新朋友的姓名和年龄等。 (2)向大家介绍新朋友。 3．大带小的实践游戏活动，关注大与小之间的互动过程。 (1)小组游戏活动。
①制作“心意卡”：画出自己身体的一部分(大手和小手、大脚和小脚等)，来表现哥哥姐姐和弟弟妹妹是一对好朋友。 指导重点：大与小之间的互相商量和情感交流) ②制作蔬菜拼盘：切黄瓜、胡萝卜、豆角，用这三种蔬菜制作拼盘。 (指导重点：引导大班幼儿发现弟弟妹妹遇到困难时主动帮助他们) ③用牛奶罐、积木自由搭建。 (指导重点：大与小之间的合作、互教互学) ④用石磨磨米粉的游戏。 (指导重点：大与小之间的互相配合) (2)教师和幼儿一起参观、欣赏大带小共同完成的作品。 4．分享交流带好弟弟妹妹的方法。
致弟弟妹妹们的一封信
致弟弟妹妹们的一封信 各位同学们： 大家好！ 首先，我向大家做个自我介绍，我叫侯佳航，是张家口市第二十中学初中二年级的一名学生，由于初二下半学期功课比较紧张，我不能亲自到你们学校和大家一起共度六一国际儿童节，在此表示深深的歉意，希望你们多多谅解。 在“六一”儿童节即将到来之际，我祝大家节日快乐！身体健康！学习进步！ 我和各位同学们并不相识，也未曾谋面，但是是陈惕生爷爷为我和大家搭建了友谊的桥梁，爱的纽带。我听说陈爷爷是你们的校外辅导员，觉得你们非常荣幸，也特别羡慕你们。我与陈爷爷接触的时间没有你们长，在我结识爷爷之前，我自己非常逆反，也曾被大家看成是一名不爱学习，不求上进的后进学生，爷爷了解我的情况后，感觉我的思想出了问题，他说我从思想上是一个希望进步，想要进步的孩子，他决定帮助我，教育我。此后，我常到爷爷家，爷爷告诉我他当年的亲身经历，告诉我初中阶段的重要性。在我们这个阶段只有与时间赛跑，抓时间，挤时间，抢时间，把时间一点一点的利用起来，做一些有意义的事情，不能荒废时间，埋没时间。随后，爷爷送给我一本书《雷锋日记》，希望我可以向雷锋同志学习，学习雷锋的“钉子精神”，学习雷锋为党，为国家甘愿奉献自己生命的精神，学习雷锋为人民服务不求回报的高度爱国主义精神。爷爷还告诉我做事不应该光凭嘴上功夫，我们应该拿出实际行动，教育我应该学会尊重他人，不应
与他人发生冲突，这样会避免出现一些不必要的麻烦。经过爷爷耐心教导，我懂得了做人的道理，懂得要感恩父母，感恩老师，感恩社会，感恩我们身边每一位帮助我们的人。同时在与爷爷的接触过程中，我们成了无话不谈的知心朋友。 “人的一生只有一次，我们不应因虚度年华而悔恨，也不应因碌碌无为而羞愧。”“我们应该从现在做起，珍惜时间，努力刻苦学习科学文化知识。”“花有重开日，人无再少年，只有从现在起努力学习才能取得成功和创造出自己美好的未来..........”，这些是爷爷经常对我说的话。爷爷的谆谆教诲，时刻在我脑海中回荡，它就像一首催人奋进的战歌，铭心刻骨，动人心弦，它让我树立了正确的人生目标，它指引我奔向理想的前方，它给我一种改变命运的无穷的力量。 最近我和我的同学张强将节省下来的三百元零花钱捐献给了一位白血病患者，还利用节假日、双休日做了一些好人好事。今天我们又用节约下来的零用钱买了10本《雷锋日记》送给你们，作为给大家的节日礼物。 在今后，我愿与小朋友们手牵手一起向雷锋同志学习，向身边的好人好事学习，共同进步，共同成长，做一名德、智、体、美、劳全面发展的好少年。 千言万语，别言再续。 最后，衷心祝愿亲爱的弟弟妹妹们身体健康，生活愉快，学习进步！ 你们的大哥哥：侯佳航 2012年5月21日