面对爱“打小报告”的孩子

自从我班幼儿升入中班后，有些小朋友特别是一些女孩子非常爱打小报告。

室内活动时经常会有的幼儿跑过来，对我说谁掉饭粒、谁不吃菜，或是对我说谁又抢了谁的什么东西。

针对这一行为，我打算在日常生活中帮助他们改掉这个小毛病。

在处理问题之前，我分析了孩子打小报告的原因：或者是幼儿出于表现自己的欲望；也或者是为了寻求老师的帮助。

其实这种行为在很大程度上，反映了在幼儿阶段的孩子们，他们的道德认知能力得到了一定发展，也是他们根据社会道德规范对别的小朋友的行为在进行判断。

这是一种可喜的现象，老师应该及时地加以肯定、鼓励。

如果教师处理不好幼儿爱打小报告的情况，只能使孩子变得胆小怕事，使他们对教师产生不信任感，造成师生之间的隔阂，同时也可能因为其反映的情况得不到及时处理，而加剧孩子之间的矛盾。

在本周的户外活动中，苗苗急匆匆跑来对我说：“老师，众一老拉我衣服。

”这些拉拉扯扯的小事，在幼儿中常有发生。

拉扯的孩子可能是出于好动或想与对方做游戏，并非恶意的，但被逗者却有被骚扰的感觉。

苗苗可能就是因此来向我求助的。

于是，我就对她说：“苗苗，众一为什么老拉你衣服？”“可能想和我玩球吧！”“那众一是没有恶意的。

如果你不喜欢这样，你可以跟众一说，你们自己商量不是更好吗？苗苗，我相信你能把这个问题处理好，如果你真的处理不好，再找老师帮忙好吗？”苗苗高高兴兴地跑开了。

看着苗苗跑开的身影我明白了：耐心地听取孩子的诉说，帮助或者鼓励他们自己处理问题，才是解决孩子打小报告的好办法！。