人教版六年级上册数学第六单元百分数PPT
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人教版·六年级上册
一、新课引入
1.把下面各数改成百分数。
0.02＝ 2%
4 ＝0.8= 80%
5
1.5＝ 150% 8 ＝ 800%
3 =0.75 75% 4= 7 ＝0.875 =87.5% 8
二、例题讲解
例2 春蕾小学的一项调查表明，有牙病的学生人数占全
）×100%
三、新知运用
1.把下面的小数和分数改成百分数。（教材P85做一做第1题） 97
0.97= 100 =97% 1 = 25 =25% 4 100
1 ≈0.167 =16.7% 6
三、新知运用
2.六年级有学生160人，已达到国家体育锻炼标准的有120
人，六年级学生的体育达标率是多少？（教材P85做一做
14%
读作
65.5% 读作
120% 读作
百分之十四 百分之六十五点五 百分之一百二十
三、新知运用
1.写出下面的百分数。（教材P83做一做第1题）
百分之一 百分之二十八 百分之零点五
1%
28%
0.5%
三、新知运用
2.读一读下面的百分数。（教材P83做一做第2题）
17%= 760 =0.38 =38%
2000
答：这些花生的出油率是38%。
四、课堂小结
小数、分数如 何化成百分数 呢？
小数
小数点向右移动两位，在后面加上% 百分数
去掉%，小数点向左移动两位
五、课后作业
完成课本“练习十八”第86页第4题、第87页 第6题。
6 百分数
第3课时 百分数化分数、小数
回顾本节课， 你学会了什 么？
1.百分数表示一个数是另一个数的百分之几。
2.百分数也叫百分率或百分比。
3.百分数的读法: 先读“%”(读作“百分之”)，再读分子。 百分数的写法: 先写分子,再写“%”。
五、课后作业
完成课本“练习十八”第86页第1题、第2题。
6 百分数
第2课时 分数、小数化百分数
0.62
2
5
分数 用分子除以分母 小数
二、例题讲解 例1
他们两人的命中率分别是多少？ 谁的命中率高？
命中率指的是投中的次数占 投篮次数的百分之几。
二、例题讲解
王涛投篮的命中率：
3÷5＝0.6＝ 60 ＝60% 100
先把小数改写成分 母 是 100 的 分 数 ， 再化成百分数。
3÷5＝
3 5
＝
100%表示
聚酯纤维是
里料总成份的
10。0
100
百分数也叫百分率或百分比。
二、例题讲解
请你说说这两个百分数表示什么意思呢？
120%表示A品牌汽车1-2 月份的销售量比去年1-2 月份增长了 120
100
241%表示A品牌汽车2 月份的销售量比去年2 月份增长了 241
100
二、例题讲解
分数也可以表示两个数之间的关系，他 们之间有什么异同呢？
人教版·六年级上册
一、新课引入
1.先把下面的小数化成分数，再说一说小数化成分数的
方法。
0.45 1.2 0.367
9
6
367
20
5
100
0
小数 先化成分母是10、100、10分00数的分数，再约分
一、新课引入
2.先把下面的分数化成小数，再说一说分数化成小数的方
法。
3
21
5
25
100
8
0.1
0.21
百分之十七 百分之四十五 百分之九十九 百分之一百 百分之一百四十
0.6% 7.5% 33.3% 121.7% 300%
百分之零电六 百分之七点五
百分之三十三 百分之一百二十 百分之三百
点三
一点七
三、新知运用
3.根据下面的分数，用涂色的方式设计你喜欢的图案。（教材P86第3题）
17%
32%
41%
四、课堂小结
3×20 5×20
＝
60 100
＝60%
把
3 5
改写成分母是100
的分数，再化成百分数。
二、例题讲解
分64 母可是以1直0接0的改分写数成 吗？
李强投篮的命中率：
4÷6≈0.667＝
667 1000
＝66.7
%
4÷6＝
4 6
≈0.667＝
1606070＝66.7 %
除不尽时，通常 保留三位小数。
不可以，需把分数化成 小数，再化成百分数。
6 百分数
第1课时 百分数的意义和读写法
人教版·六年级上册
一、新课引入
一、新课引入
你还在什么地方见过上面这样的数？
饮料的成分表
手机用电量
二、例题讲解
像上面这样的数，如14%、655%、120%……叫做百分 数。
二、例题讲解
14%表示 已经格式化的部分是
全部内容的 14。
100
百65分.5数%表示 羊一毛个成数份 是 另衣一服个总数成的份的百分6150之.05 几。。
百分数 分数
相同点
都可以表示一个数是 另一个数的几分之几 （都可以表示两个数 的倍数关系）
不同点 只表示一个数是另一个数的百分之几，所 以不能带单位。
既能表示一个数是另一个数的几分之几， 又能表示一个数。表示数时可以带单位。
二、例题讲解
百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后 面加上百分号“%”来表示，读作“百分之几”。
如学生的出勤率、绿豆的发芽率、产品的合格率、
小麦的出粉率、树木的成活率等。
出勤率＝
出勤的学生人数 学生总人数
×100%
发芽率＝（（ 发实芽验的种种子））子数数×100%
出粉率＝（（
面粉的质量 小麦的质）量
）×100%
合格率＝（ （ 合产格品的总产）数品数）×100%
成活率＝（ （
成活的棵数 栽种的棵）数
二、例题讲解
3÷5＝0.6＝ 60 ＝60% 100
4÷6≈0.667＝
667 1000
＝66.7
%
观察思考：怎样把小数化成百分数？
（1）可以先把小数化成分母是100的分数， 然后把它写成百分数。 （2）可以把小数的小数点向右移动两位， 位数不够时，用“0”补足，同时在后面 加上百分号。
二、例题讲解
3÷5＝
3 5
＝
3×20 5×20
＝ 60 100
＝60%
4÷6＝
4 6
≈0.667＝1606070 ＝66.7
%
观察思考：怎样把分数化成百分数呢？
（1）把分数化成分母是100的分数，然后 再写成百分数形式。 （2）先把分数化成小数，再化成百分数。
二、例题讲解
实际生活中，像上面这样的常用的百分率还有许多。
第2题）
达标率
达标人数 总人数
100 %
120
120÷160= =0.75 =75%
160
答：六年级学生的体育达标率是75%。
三、新知运用
3.榨油厂的李叔叔告诉小静：“2000kg花生仁能炸出花生
油760kg。”这些花生的出油率是多少？（教材P87第5题）
达标率
花生油的质量 花生仁的质量
100 %
一、新课引入
1.把下面各数改成百分数。
0.02＝ 2%
4 ＝0.8= 80%
5
1.5＝ 150% 8 ＝ 800%
3 =0.75 75% 4= 7 ＝0.875 =87.5% 8
二、例题讲解
例2 春蕾小学的一项调查表明，有牙病的学生人数占全
）×100%
三、新知运用
1.把下面的小数和分数改成百分数。（教材P85做一做第1题） 97
0.97= 100 =97% 1 = 25 =25% 4 100
1 ≈0.167 =16.7% 6
三、新知运用
2.六年级有学生160人，已达到国家体育锻炼标准的有120
人，六年级学生的体育达标率是多少？（教材P85做一做
14%
读作
65.5% 读作
120% 读作
百分之十四 百分之六十五点五 百分之一百二十
三、新知运用
1.写出下面的百分数。（教材P83做一做第1题）
百分之一 百分之二十八 百分之零点五
1%
28%
0.5%
三、新知运用
2.读一读下面的百分数。（教材P83做一做第2题）
17%= 760 =0.38 =38%
2000
答：这些花生的出油率是38%。
四、课堂小结
小数、分数如 何化成百分数 呢？
小数
小数点向右移动两位，在后面加上% 百分数
去掉%，小数点向左移动两位
五、课后作业
完成课本“练习十八”第86页第4题、第87页 第6题。
6 百分数
第3课时 百分数化分数、小数
回顾本节课， 你学会了什 么？
1.百分数表示一个数是另一个数的百分之几。
2.百分数也叫百分率或百分比。
3.百分数的读法: 先读“%”(读作“百分之”)，再读分子。 百分数的写法: 先写分子,再写“%”。
五、课后作业
完成课本“练习十八”第86页第1题、第2题。
6 百分数
第2课时 分数、小数化百分数
0.62
2
5
分数 用分子除以分母 小数
二、例题讲解 例1
他们两人的命中率分别是多少？ 谁的命中率高？
命中率指的是投中的次数占 投篮次数的百分之几。
二、例题讲解
王涛投篮的命中率：
3÷5＝0.6＝ 60 ＝60% 100
先把小数改写成分 母 是 100 的 分 数 ， 再化成百分数。
3÷5＝
3 5
＝
100%表示
聚酯纤维是
里料总成份的
10。0
100
百分数也叫百分率或百分比。
二、例题讲解
请你说说这两个百分数表示什么意思呢？
120%表示A品牌汽车1-2 月份的销售量比去年1-2 月份增长了 120
100
241%表示A品牌汽车2 月份的销售量比去年2 月份增长了 241
100
二、例题讲解
分数也可以表示两个数之间的关系，他 们之间有什么异同呢？
人教版·六年级上册
一、新课引入
1.先把下面的小数化成分数，再说一说小数化成分数的
方法。
0.45 1.2 0.367
9
6
367
20
5
100
0
小数 先化成分母是10、100、10分00数的分数，再约分
一、新课引入
2.先把下面的分数化成小数，再说一说分数化成小数的方
法。
3
21
5
25
100
8
0.1
0.21
百分之十七 百分之四十五 百分之九十九 百分之一百 百分之一百四十
0.6% 7.5% 33.3% 121.7% 300%
百分之零电六 百分之七点五
百分之三十三 百分之一百二十 百分之三百
点三
一点七
三、新知运用
3.根据下面的分数，用涂色的方式设计你喜欢的图案。（教材P86第3题）
17%
32%
41%
四、课堂小结
3×20 5×20
＝
60 100
＝60%
把
3 5
改写成分母是100
的分数，再化成百分数。
二、例题讲解
分64 母可是以1直0接0的改分写数成 吗？
李强投篮的命中率：
4÷6≈0.667＝
667 1000
＝66.7
%
4÷6＝
4 6
≈0.667＝
1606070＝66.7 %
除不尽时，通常 保留三位小数。
不可以，需把分数化成 小数，再化成百分数。
6 百分数
第1课时 百分数的意义和读写法
人教版·六年级上册
一、新课引入
一、新课引入
你还在什么地方见过上面这样的数？
饮料的成分表
手机用电量
二、例题讲解
像上面这样的数，如14%、655%、120%……叫做百分 数。
二、例题讲解
14%表示 已经格式化的部分是
全部内容的 14。
100
百65分.5数%表示 羊一毛个成数份 是 另衣一服个总数成的份的百分6150之.05 几。。
百分数 分数
相同点
都可以表示一个数是 另一个数的几分之几 （都可以表示两个数 的倍数关系）
不同点 只表示一个数是另一个数的百分之几，所 以不能带单位。
既能表示一个数是另一个数的几分之几， 又能表示一个数。表示数时可以带单位。
二、例题讲解
百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后 面加上百分号“%”来表示，读作“百分之几”。
如学生的出勤率、绿豆的发芽率、产品的合格率、
小麦的出粉率、树木的成活率等。
出勤率＝
出勤的学生人数 学生总人数
×100%
发芽率＝（（ 发实芽验的种种子））子数数×100%
出粉率＝（（
面粉的质量 小麦的质）量
）×100%
合格率＝（ （ 合产格品的总产）数品数）×100%
成活率＝（ （
成活的棵数 栽种的棵）数
二、例题讲解
3÷5＝0.6＝ 60 ＝60% 100
4÷6≈0.667＝
667 1000
＝66.7
%
观察思考：怎样把小数化成百分数？
（1）可以先把小数化成分母是100的分数， 然后把它写成百分数。 （2）可以把小数的小数点向右移动两位， 位数不够时，用“0”补足，同时在后面 加上百分号。
二、例题讲解
3÷5＝
3 5
＝
3×20 5×20
＝ 60 100
＝60%
4÷6＝
4 6
≈0.667＝1606070 ＝66.7
%
观察思考：怎样把分数化成百分数呢？
（1）把分数化成分母是100的分数，然后 再写成百分数形式。 （2）先把分数化成小数，再化成百分数。
二、例题讲解
实际生活中，像上面这样的常用的百分率还有许多。
第2题）
达标率
达标人数 总人数
100 %
120
120÷160= =0.75 =75%
160
答：六年级学生的体育达标率是75%。
三、新知运用
3.榨油厂的李叔叔告诉小静：“2000kg花生仁能炸出花生
油760kg。”这些花生的出油率是多少？（教材P87第5题）
达标率
花生油的质量 花生仁的质量
100 %