观测太空(教学设计)

观测太空（第1课时）

浙教版七年级上册出版社版次

设计者：彭建平男大学本科中学一级教师平湖市曹桥中学联系电话：0573－85966033 邮编：314214 E-mail dannin@

设计理念、教材分析、教学目标、教学重点、难点、教学准备、教学流程（需扼要说明

恒星，用人的肉眼能看到的大约6000颗。所以，我们不可能一颗颗的去识别它们，那么我们该怎么样来认识会方便一点呢？

二、新课教学

1、星座

通过①课件演示，把星空划分为北天星空和南天星空。

②一个小活动，学习星空图上的方位为上北下南，左东右西。

教师：为了便于认识星星，古人把天空中的一些亮星用想象的线连接起来，并赋予神话中的形象，称之为星座。古希腊人分48个星座，古代中国人划分成“二十八宿”，现在，国际上把天空划分为88个区域，命名为88个星座。

2、著名星座和恒星

（1）介绍活动星图的结构和使用方法。

（2）引导学生利用活动星图观察9月15日20时的星空图完成下列任务学生观看课件

学生全体立正面朝南站立，并仰望天空，并体会星空图上的方位为：上北下南，左东右西。

①、在下图中用笔画线连接星座，并在星座上标上该星座的名称（见上图1）。适时进行交流评价。

②、说说这些星座的特征。

③、找到下列四颗恒星，并指出该恒星所在的星座

牛郎星，织女星，

北极星，天狼星。

④、说说你所知道的有关这些恒星或星座的故事或作用。教师适时作鼓励。

（1）通过多媒体课件演示如图中寻找北极星的三个步骤，让学生观察回答如图右中的

图1