飞船上的特殊乘客教学设计教案

飞船上的特殊乘客教学

设计教案

Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】

《飞船上的特殊乘客》教学设计

龙口西小学四年级级组

一、学习目标：

1．正确流利地朗读课文，把握文章的大意。

2．学习课文，了解太空蔬菜的变化和作用，感受科学技术所创造的奇迹，激发学生的科学兴趣及探索的欲望。

3、初步学习课文的说明方法。

二、教学时间：

1课时

三、教学准备

学生收集关于太空蔬菜、花卉的资料。

四、教学过程?

（一）情境导入

1、放“神五”发射成功录像，感受科学带给我们成果

2、在“神州五号”飞船上，除了我们伟大的飞行员──杨利伟叔叔，还有一批特殊的乘客，那它们到底是谁呢让我们到课文中去寻找答案吧！

（二）初读课文，整体感知

1．请自读课文，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。

2．分自然段指名朗读检查，并正音。思考：飞船上的特殊乘客到底是谁？

（三）学生自读自悟，并交流

1．默读课文2—5自然段，想一想植物种子为什么要去作航天旅行呢把你最感兴趣的语句勾画下来。

2．集体交流，并提出问题

（1）为什么从太空回来的植物种子会发生变化？

（2）太空蔬菜是怎么形成的（淘汰不良的，培育优良的，并经过四代以上的培育，最终形成太空蔬菜。）

（3）太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同

（四）学生讨论归纳太空蔬菜的特点

A．外形：更大、更长、颜色的变化

B．味道：更鲜美

C．营养：更丰富，抗病力强

D．其他价值：药用、美化、绿化

（五）、知识拓展，交流收集的资料

同学们也收集了一些课文以外的太空蔬菜或花卉，让我们一起来大开眼界吧！（指名学生上台进行介绍，后相互交流）

（六）、渗透德育，激发爱科学，探索科学的愿望

小小的植物种子经过一番太空旅行，就获得了如此的“魔力”，那么谁是那位伟大的魔法师呢？

（七）、总结：

科学的领域无边无际，聪明勤劳的科学家们在这片领域进行着不断的开发、创新，才能创造出一个个奇迹。

附板书：32*飞船上的特殊乘客

外形：更大、更长、颜色多样

味道：更鲜美

营养：更丰富、抗病力强

其他：药用、美化、绿化

科技兴国，科技强国