四季的歌 第五册第六课 教案

四季的歌第五册第六课

(2008-11-03 21:15:58)

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标签：

教育

分类：常规教案

总第课时本轮第课时第周星期上

课题：6、四季的歌（第1课时）课型：综合课

教学目标

知识与技能：能用合适的声音演唱歌曲

过程与方法：学唱《四季童趣》，感受音乐不同的风格情趣

情感、态度、价值观：本课反映了少年儿童在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱，让我们热情地歌唱这丰富多彩的生活吧！

教学重点：感受音乐不同的风格情趣

教学难点：感受音乐不同的风格情趣

教学方法：综合法听唱法教学用具：钢琴、录音机

教学过程：

教师活动学生活动

一、组织教学

二、新课教学

1、导入

（1）大自然的四季变化给我们带来了无限生机，让我们热情地歌唱

这丰富多彩的生活吧（播放歌曲）

（2）请小朋友们讲述在四季的各个阶段的童趣生活（3）复听歌曲并感受音乐的情绪

导：说说歌曲的情绪仔细聆听指名说仔细聆听指名说

2、学唱歌曲

（1）体验感知，聆听歌曲《四季童趣》范唱

导：大家在歌声中感受到了什么？

（2）发声练习：

12 34 ｜ 5 －｜54 32 ｜ 1 －｜｜La……

（3）教唱歌曲时要按句听唱与教唱

（4）反复听范唱，跟录音哼唱曲调与歌词

用“la”模唱主旋律，注意难点

（5）跟教师的伴奏学唱歌曲

（6）小声跟范唱完整地学唱歌曲

（7）创新表现，处理歌曲

导：大家想用怎样的声音来表现这种形象？

3、创编活动

（1）编自己的歌

例：XX XX ｜X X ｜XX XX ｜X －｜｜61 23 5 6 53 23 6

听《摇啊摇》，说说乐曲情绪，并用动作表演。（2）复听歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏

（3）自制碗琴

三、组织下课仔细聆听指名说齐练

仔细聆听齐唱

齐唱

齐唱

指名说小组编创

集体表演自由完成

板书

设计

教后

反思

总第课时本轮第课时第周星期上

课题：6、四季的歌（第2课时）课型：综合课

教学目标

知识与技能：能用合适的声音演唱歌曲

过程与方法：学唱《捉迷藏》，聆听《樱花》、《雪花飞舞》，感受音乐不同的风格情趣

情感、态度、价值观：本课反映了少年儿童在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱，让我们热情地歌唱这丰富多彩的生活吧！

教学重点：感受音乐不同的风格情趣

教学难点：感受音乐不同的风格情趣

教学方法：综合法听唱法教学用具：钢琴、录音机

教学过程：

教师活动学生活动

一、组织教学

二、新课教学

1、复习歌曲《四季童趣》

齐唱

2、聆听《樱花》

（1）看着歌词初听全曲，了解歌曲内容，简单说说

樱花是日本的国花，每年春天开放，众总是喜欢在这个时节赏花。（2）复听，思考歌曲的旋律出现了几次，每次的速度是否一样？

3、聆听《雪花飞舞》

（1）介绍《雪花飞舞》的创作背景

（2）初听乐曲

感受想象雪花漫天飞舞的情景

（3）复听乐曲

找出代表雪花的音调并哼唱

4、学唱歌曲

（1）导入：复习歌曲《躲猫猫》

（2）聆听《捉迷藏》，感受歌曲的情绪

导：说说歌曲的情绪是怎样的？

（3）用哼鸣模唱歌曲

（4）学唱歌词

要求用悄悄话的歌唱方法来学唱歌曲

（5）在熟练的基础上，用稍快速度来学唱歌曲

5、创编活动

（1）用歌曲录音作背景音乐的伴奏，做音乐游戏

（2）选择打击乐器为歌曲伴奏

三、组织下课仔细聆听指名说

仔细聆听指名说

仔细聆听

仔细聆听齐唱

仔细聆听指名说齐唱

齐学

齐唱

小组活动

板书设计

教后反思