《飞夺泸定桥》教学设计 (人教版五年级上册)

《飞夺泸定桥》教学设计 (人教版五年级上册)

飞夺泸定桥教案

教学目标：

情意目标：感受、学习红军战士不畏艰难、勇往直前的大无畏革命精神。

知识目标：会读会写本课生字，理解积累本课重点词语千钧一发、奋不顾身

能力目标：有感情的读课文。学习按事情的发展顺序记叙。

教学重难点：抓言行理解红军奋不顾身英勇顽强的英雄气概。

教具准备：《飞夺泸定桥》的视频和图片。

教学内容：《飞夺泸定桥》第二课时

教学过程：

一、导入课堂（2分钟）

孩子们，1935年5月，红军为了北上抗日,战困难抢时间，用二十个小时急行120公里，用箭一般的速度飞到了泸定桥。（教师板书飞泸定桥）。前面我们学习了红军飞的过程，教师板书……飞

二、“飞”泸定桥（15分钟）

看这就是泸定桥。（教师出示泸定桥的照片）

你能从图上看到什么。（请学生说）

滔滔江水汹涌澎湃。

条条铁索心惊胆颤。

大家自由读读课文第6自然段，看看你能从课文的描写中还看到什么，听到什么？（请学生说）（引导出学生说：“我听到了敌人疯狂的喊叫：‘来吧，看你们飞过来吧！’”

来，谁来喊喊。（一个学生读）

来，我们我们一起来喊喊。

（教师出示课件，来吧，看你们飞过来吧！）

你们看作者用了一个什么字？（飞）

作者为什么要用这个字呢？同学们再读读课文，同桌的同学相互讨论一下。看你们能找到什么原因？（敌人嘲笑）

请同学用嘲笑的语气来读读。（指导读，我没听到笑声，你们听到了吗？再来。）

我们在一起来疯狂的喊叫吧：……

作者之所以用了这个字，看看课文中是怎样写的？（请同学说）之后教师出示课件。

A、泸定桥离水面有十多米高，是由13根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。（请一个学生读）

这说明“桥险”。教师在课件上点出“桥险”。

B、向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起三米多高的浪花，涛声震耳欲聋。（请一个小组学生读）

这说明“水急”。教师在课件上点出“水急”。

C、守城的两个团敌人早已在城墙和山坡上筑好工事。

这说明“敌狂”。教师在课件上点出“敌狂”。

你们说的这些说明了当时地势条件对谁有利？（敌人）

此时此刻，敌人已经占据了桥险、水急的有利地势，

所以他们会疯狂的喊叫：……

那么心理上也就占了优势。这时候他们心理可能在想些什么？（请学生说）

（他们可能在想：（我仿佛听到敌人在喊）呵呵，红四团，你来吧，看你们怎么来，你们就长上翅膀飞过来吧。）

有这重重困难的阻挠，在敌人看来，红军除非长上翅膀飞过来，不在可能有其他办法过河。所以敌人疯狂的喊叫：….

（教师板书）

桥险

水急“飞”

敌狂

来，我们把这个飞换成其他字看行不行？

1、来吧，看你们走过来吧！

2、来吧，看你们跳过来吧！

3、来吧，看你们爬过来吧！

4、来吧，看你们飞过来吧！

找三个同学读1、2、3句，齐读第4句。

红军能走过去吗？（面对这样的桥，红军不可能走过去）

能跳过去吗？（更不能跳过去）

能爬过去吗？（此时此刻，桥险，水急，敌人占据着各种优势，在敌人看来，红军除非长上翅膀飞过来，不可能有其他办法过河。所以敌人用了一个飞字）

你们认为用哪个字最好？

来我们在一起来读读。“来吧，看你们飞过来吧！”

这个飞和题目的飞相同吗？题目的飞什么意思？（是说红军20个小时行军120公里，任务非常中，速度非常快，所以说是“飞”。

这里的飞是敌人认为红军不可能过桥而嘲笑红军长上翅膀飞过去。

来我们一起来读读这要红军飞过去的天险泸定桥。（齐读）

就因为桥险、水急、敌狂，所以就有“泸定桥边万重山，高峰入云千里长”“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”（教师出示课件）看，这是心惊胆寒的泸定桥，这是饱经风霜的泸定桥，这是气势磅礴的泸定桥，这是见证历史的泸定桥，这是抛头颅，流热血的泸定桥。（点击相应的图片）（17分钟）

三、夺泸定桥（7分钟）

在敌人眼里不可能做到的事，我们的红军到底飞过去了吗？（看，教师放视频）（出示）（教师边解说：号手们吹起冲锋号……向对岸冲去。）

A、号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声，喊杀声，

霎时间震动山谷。二连担任突击队，22位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。

看到这激烈的场面，难道我们不想读读文字吗？

谁愿意来读读？指导读：此时此刻情况危急，你们的心也被绷紧了，但我们的语气不能被危急的情况攻倒，应该拥有战士们的气度，来，你在读读。

你们看，老师用红色标好的是些表示什么的字？有哪些动作？（找同学起来说）：拿着、背着、带着、冒着、攀着

（教师板书：拿、带、冒、攀、夺）

此时此刻，语言和神态都不足以表达英雄们内心的狂怒，而唯有行动才能表现出英雄们的急迫的心情。

是啊，红四团就是这样奋不顾身发起了总攻。来一起读，（教师出示课件）：“红四团马上发起总攻……一边前进一边铺桥。”

想一想，红军到底是怎样过的桥？（冒着枪林弹雨冲了过去过去的），而敌人用了一个飞字，就更加说明敌人态度的狂妄。（24分钟）

四、领悟精神“奋不顾身“（14分钟）

渡过了桥，新的困难又摆在了英雄们面前。

到底是什么困难呢？读读课文第8自然段找找。（桥头被大火包围。）哪一个词能形容困难大？“千钧一发”，什么意思？钧古代的重量单位，一钧相当于现在的15千克。就是一千钧的重量系在一根头发上。比喻极其危险。