苏教版品德与社会四年级上册：2、真正的友谊 教案设计

2、真正的友谊

教学目标

认知：

1．懂得同学之间的友谊是十分珍贵的。

2．知道同学之间怎样才能建立和发展友谊。

3．明确“哥儿们义气”

不是真正的友谊。

情感：

1．愿意与同学建立真正的友谊。

2．珍视同学之间的友谊，不搞“哥儿们义气”。

行为：

1．关心、帮助同学。

2．与同学相处能宽以待人，严以律己。

3．发现好朋友有错，不包庇，不嫌弃。

教学准备

1．课文开头部分的录

音。

2．讨论题录音。

3．课文事例录像。

4．练习题幻灯片。

教学过程

第一课时

一、提问，导入新课

1．提问：同学们在一

起相处五年多了，肯定有一些好朋友。谁是你的好朋友？你们是怎么相处的？

2．提问：前一段时间，王心跃同学扭伤了脚，他在家里休息时，都有谁去过他家？去干什么？为什么去看望

他？

3．提问王心跃同学：同学们都来看望你，你是什么心情？为什么

这么高兴？

4．小结：同学之间这种真挚的情感就是友谊，小学时结下的友谊

永远都不会忘记。

板书课题三真正的

友谊

二、学习课文，明白道理

1．引导学生认识怎样建立

和发展友谊。

（1）听课文第一节的

录音。

（2）提问：同学之间应如何建立和发展友谊呢？

（3）小结：同学之间的友谊是十分珍贵的，建立友谊需要信赖、

理解、关心、帮助。

板书：友谊

信赖、理解、关心、帮

助

2．引导学生认识什么是真

正的友谊。

（1）导语：友谊是人

与人之间的亲密感情，它表现为互相信赖、理解、关心和帮助。我们每一个同学都需要友谊。仔细想一想：当你取得成绩时，如有朋友祝贺，就会感到更加幸福；当你有困难时，如果有朋友关心、安慰和帮助，就能增强战胜困难的勇气。一个人如果缺少友谊，没有朋友，就像生活在荒寂的孤岛上和沙漠中一样感到孤独凄凉。英国著名的哲学家培根曾说过：“友谊对人生是不可缺少的，如果没有友情，生活就不会有悦耳的合音。”

但是，友谊的建立和发展，往往不会是一帆风顺的，有时会遇到矛盾。这时该怎样对待呢？

（2）看课文录像（后

部分）。

（3）提问：

①许卫和吴小中是什

么关系？

①小中为什么会生好

朋友的气？

③许卫为什么没按小

中说的做？如果做了又会怎样？

（4）小结：吴小中希望自己的好朋友在400米测试中能帮自己隐瞒过关。但许卫没有这样做。他知道如果帮小中蒙混过关，虽然一时取悦了他，但实际上是害他，而且对自己来说，为了所谓的“友谊”，犯了不坚持原则和欺骗的错误。这决不是真正的友谊，而是“哥儿们义气”在作

祟。

（5）提问：许卫没有按小中的要求做，小中很生气，友谊面临着考验。这时，许卫会怎么做呢？

听录音（放完）。

（6）小结：许卫既坚持了原则，不同意为自己的好朋友蒙混过关，但又不是撒手不管。

板书：坚持原则

许卫给了小中热情的帮助。他每天陪小中一起跑步，小中的体能增强了，终于在400米测试中达标了。这时，许卫和小中的友谊会怎么样？（更好）这种友谊才是真正的友谊。

板书：热情帮助真正的